大班藝術(shù)教案集合15篇范文

大班藝術(shù)教案集合15篇范文作為一名默默貢獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班藝術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。

大班藝術(shù)教案1【設(shè)計意圖】

在演唱的過程中很多幼兒唱的沒有強弱變化，不能打動聽眾，為了讓幼兒對2/4拍的節(jié)奏變化有一定的了解，我設(shè)計了這次教學(xué)活動，但是單純的說教會使幼兒乏味，因此在教學(xué)中我利用各種幾何圖形體、各種幾何形體、本班幼兒和聽課教師等讓幼兒發(fā)明性的利用各種肢體活動在幼兒理解科學(xué)規(guī)律的根底上，了解強弱變化規(guī)律，到達寓教于樂的的目的。

【活動目標】

1.通過圖與物的規(guī)律變化等形式進行拍手活動，了解2/4拍節(jié)奏的強弱變化規(guī)律，并嘗試性的利用強弱變化規(guī)律進行演唱。

2.利用肢體語言游戲性的學(xué)習(xí)穩(wěn)固新知。

3.培養(yǎng)幼兒自主參與的意識，使幼兒在玩中學(xué)，到達學(xué)科間的相互滲透與寓教于樂的目的。

【重點難點】

1.活動重點：了解2/4拍的強弱變化規(guī)律

2.活動難點：利用各種肢體語言展示出2/4拍的強弱變化規(guī)律。

【活動準備】

1.在日常游戲活動中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音，激勵幼兒利用各種肢體制造不同的聲音，培養(yǎng)幼兒的發(fā)明力。

2.準備打擊樂器，熟悉打擊樂器的使用辦法。

【活動過程】

一、開始局部

1.手游戲?拍手歌》

2.小朋友們最喜歡和老師一起玩拍手游戲了現(xiàn)在老師要考考你們?nèi)缓笤倥氖郑?/p>

二、根本局部

〔一〕出示圓形

1.這是什么圖形？

2.如果老師想再出示一個圓老師應(yīng)該出示什么圓呢？

3.如果老師把第一個圓拍的大點聲，第二個小圓拍的小點聲。誰來試試怎么拍？

〔二〕出示兩種大小不同的沙包，并按上邊的規(guī)律加以展示。

1.如果按上面的規(guī)律排列，接下來應(yīng)出示什么樣的沙包呢？

2.如果把大沙包拍的大聲點，小正方形拍的小聲點，我們應(yīng)該怎么拍呢？

3.根據(jù)情況加以肯定與激勵

(三)師生合作

1.誰愿意邀請聽課的老師和我們一起游戲呢？〔請三到四名幼兒各請一位老師〕

2.如果我們請一位老師站在第一位，第二個位置站幼兒，按照上面的排列規(guī)律，我們其他的人怎樣排？

3.我們用拍手的形式怎樣表示他們的排列規(guī)律？

4.好，對于參與活動的園長與老師我們應(yīng)該說―--謝謝

〔四〕男女合作

1.現(xiàn)在老師邀請四名上課不搞小動作的男孩、四名積極舉手回答下列問題的女孩來前面進行有規(guī)律的排隊，該怎樣排呢？〔可安按一男一女的規(guī)律排列〕

2.如果站男孩的位置我拍的——大點聲，站女孩的位置拍的———小點聲，則誰愿意來幫忙我呢？

3.請下面的小朋友一起來拍，并邊拍邊說出大聲小聲大聲小聲大聲小聲的變化規(guī)律。

〔五〕肢體語言穩(wěn)固2/4拍的強弱變化規(guī)律

1.我們可以用拍手的形式來制造大聲小聲的變化規(guī)律，還可以用身體的哪個部位來制造聲音，來展示這個規(guī)律？

2.小朋友不僅能通過跺腳、拍腿、拍臉來反映這個規(guī)律，而且還能用牙齒、舌頭、嘴唇制造聲音來反饋這個規(guī)律，為了獎勵你們我們來玩?zhèn)€游戲。

〔六〕游戲：百寶箱

1.出示百寶箱，摸出一樣寶貝并介紹寶貝名稱，介紹玩法。

2.誰愿意利用這個寶貝來反映大聲小聲大聲小聲大聲小聲這個規(guī)律呢？

3.很多小朋友早已對老師的寶貝垂涎三尺了，現(xiàn)在誰愿意從老師的百寶箱選一件寶貝一起合奏呢？〔幼兒集體合奏〕

三.結(jié)束局部

1.孩子們，我們今天掌握了一個什么規(guī)律呢？

2.嘗試演唱歌曲

寶寶們對大聲小聲大聲小聲這個規(guī)律掌握的相當好了，如果老師讓你們用大聲小聲大聲小聲這個規(guī)律來嘗試著唱支歌好嗎？

好，現(xiàn)在我們邊拍手邊演唱——〔選擇孩子說出的一首2/4拍歌曲進行演唱〕

3.小朋友唱的越來越好，以后我們還要按照這個規(guī)律唱許多歌曲?，F(xiàn)在我們要去戶外活動對我們今天的客人說——再見！

【活動反思】

這節(jié)課我設(shè)計的是一個以2/4拍訓(xùn)練為主的節(jié)奏訓(xùn)練，但在整個教學(xué)過程中既沒出現(xiàn)2/4拍，也沒出現(xiàn)強弱兩個字眼，取而代之的是大聲小聲，為什么要這樣做呢？因為幼兒教育的主要目標是為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)和終身開展奠定良好素質(zhì)根底，所以沒必要把則高難的術(shù)語帶到孩子身邊！

兒童的開展是一個整體，要各領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合。當某人用余光瞟了一眼我的教學(xué)設(shè)計就會認為是科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，其實不然。

這節(jié)課孩子們在玩中學(xué)習(xí)新知，課堂氛圍異?；顫姡矣X得自己的課堂更多的時候應(yīng)傾向于此！

缺乏：

有一個剛?cè)雸@的幼兒在老師問“誰能用自己的身體制造聲音反饋這個規(guī)律呢？〞他趕緊去拍肚皮，并且搶答說：“拍肚子。〞讓他去展示一下時，他卻怎么也不肯。

改良：

可以試著換一種口吻對孩子說：“寶貝，為我們展示一下你的想法好嗎？〞如果孩子還是不肯參與活動，則可提出另一個問題“誰愿意來幫忙他？〞這樣效果會更理想！

大班藝術(shù)教案2設(shè)計意圖：

青花瓷作為作為中國歷史悠久的工藝品具有極高的觀賞價值和民族特色，白底藍花色彩清雅，花紋形式多樣、寓意桔祥，而且瓷盤扁平的形狀便于幼兒操作和發(fā)揮，因此采用“青花瓷盤〞為主題設(shè)計本節(jié)藝術(shù)觀賞實踐活動。

活動目標：

知識：感知青花瓷盤白底藍花、清新淡雅的色彩特點及裝飾格調(diào)，初步了解青花瓷盤桔祥紋飾的寓意。

技能：嘗試用深淺藍色的多種材料裝飾青花瓷盤，能大膽敘述其制作過程和美好寓意。

情感：喜愛中國傳統(tǒng)青花瓷藝術(shù)，愿意創(chuàng)作藝術(shù)作品。

重點難點：

重點：觀賞青花瓷盤藍底白花的色彩特點，理解其紋飾的桔祥寓意，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

難點：嘗試用深淺藍色的多種材料裝飾青花瓷盤

活動準備：

?青花瓷》輕音樂，多種青花瓷盤圖片PPT，9寸圓紙盤〔大盤有利于幼兒發(fā)揮和創(chuàng)作〕、藍色的多種材料〔超輕黏土、水彩筆、蠟筆、皺紋紙、美工紙、等〕膠棒、棉簽

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：你們都見過瓷盤嗎？你們見過的瓷盤是什么樣子的？〔引導(dǎo)幼兒說出瓷盤是圓形的帶有花紋的容器〕

師：今天老師帶來了一些瓷盤的圖片，你們觀賞一下，看看這些瓷盤帶給你怎樣的感受。

二、觀賞青花瓷盤，感受其色彩的特點和紋樣的美

1、播放?青花瓷》輕音樂和青花瓷圖片PPT，整體感知青花瓷的色彩美和裝飾美。

師：看了這些瓷盤，你有什么感受？

2、感受青花瓷白底藍花的色彩特點

師：這些瓷盤上有哪些顏色？白色的是什么？藍色的是什么？〔白色的是瓷盤，上面畫著各種藍色的花紋〕

師：仔細察看，這些藍色一樣嗎？〔有深有淺〕

師：深色的是哪些地方？淺色的是哪些地方？它們和白色在一起給人什么感覺？〔引導(dǎo)幼兒從色彩上感知青花瓷清新自然的美〕

3、了解“青花瓷〞名稱

師：你們知道嗎？瓷盤上這些深深淺淺的藍色還有一個好聽的名字，叫“青色〞，這種花在白色盤子上青色的花紋我們叫它“青花〞，因此這個瓷盤叫“青花瓷盤〞。

4、感知和初步了解青花瓷盤上的桔祥紋樣

師：青花瓷盤除了色彩很漂亮，還有那些地方讓你覺得漂亮？〔各種花紋〕

師：這些花紋上都畫了些什么？〔動物、植物、人物、風(fēng)景〕

師：你最喜歡哪個瓷盤的花紋？你猜猜它有什么寓意呢？

〔幼兒答復(fù)，教師小結(jié)：青花瓷盤上都是一些桔祥的紋樣，不僅可以使瓷盤變得漂亮，還寄托了人們美好的祝?！?/p>

5，進一步觀賞，了解青花瓷盤上花紋的布局

師：我們再看一看，這些花紋都畫在了瓷盤的什么位置上？〔引導(dǎo)幼兒知道青花紋有的畫在中間，有的畫在邊上，都很漂亮?！?/p>

三、自制青花紙盤

1、介紹材料和裝飾辦法

師：小朋友們喜歡青花瓷盤嗎？今天，老師給你們準備了白色的紙盤、青色的各種材料，你們利用這些材料，發(fā)揮你們的創(chuàng)意，制作出你們自己的青花盤，好嗎？

師：想想你有什么美好的愿望？用圖案表現(xiàn)出來。你們可以先裝飾中心花紋，在裝飾盤子的邊緣。

2、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

四、作品展示與評價

師：哪個小朋友想展示一下你的青花盤，說一說，你的紋樣是什么？用了哪些材料？敘述了什么愿望？

請幼兒將做好的青花盤擺在展示區(qū)，結(jié)束此次活動。

活動反思：

觀賞過程要有層次，從整體感知——色彩感知——內(nèi)容寓意感知——結(jié)構(gòu)感知幾方面，層層遞進式引導(dǎo)幼兒觀賞。

PPT中青花瓷盤的圖案故選擇較為常見的且寓意與幼兒生活經(jīng)驗有一定聯(lián)系的，這樣便于幼兒理解，而且在幼兒創(chuàng)作的時候有利于翻開幼兒的思路，豐盛素材。重點指導(dǎo)幼兒突出中心紋樣，簡化邊緣紋樣，降低難度，凸顯主題。

大班藝術(shù)教案3活動目標：

1、學(xué)習(xí)搓、捏表現(xiàn)香蕉彎彎長長的外形特征。

2、在說說、做做中感知秋天是個水果豐登的季節(jié)。

活動準備：

小動物手偶、實物香蕉、人手一份橡皮泥、墊板

活動預(yù)設(shè)過程：

一、談話導(dǎo)入

逐一出示手偶

——我是誰？

——我最愛吃什么？

小貓——小魚；小兔——蘿卜；小狗——肉骨頭，小猴子——香蕉……

小結(jié)：小貓小貓，最愛吃小魚，小兔小兔最愛吃蘿卜，小狗小狗最愛吃肉骨頭，小猴小猴最愛吃香蕉。

二、做香蕉

1、察看認識香蕉

——今天呀，是小猴的生日，我們送它一些禮物吧，你們說送什么好呢？

——這真是個好主意，我們可以用橡皮泥做一根香蕉送小猴吃。

——則香蕉長得什么樣子呢？〔引導(dǎo)幼兒認識香蕉的顏色、形狀〕

小結(jié)：小香蕉，黃澄澄，彎彎的像月牙、長長的像小船。

2、教師示范

取一塊適量的橡皮泥，先將橡皮泥捏勻，然后放在墊板上搓，搓成長長的，用手彎一彎。

3、幼兒操作

幼兒分小組做香蕉，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒間互相示范、幫忙。

三、送香蕉

1、對小猴說一句生日祝福的話。

——我們的香蕉啊抖做好了，現(xiàn)在可以送給小猴做生日禮物了。讓我們對小猴說〔生日高興〕

2、一起唱生日歌

大班藝術(shù)教案4目標：

1、學(xué)習(xí)沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面，能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。

準備：

1、幼兒用書?花傘》。

2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。

4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

過程：

1、察看“傘的世界〞：“看到這些傘，你有什么感覺：〞“你最喜歡哪一頂小花傘？〞

2、討論、演示：出示幾幅有規(guī)那么排列的花紋圖案：“看看這些花紋是怎么排隊的？〞

學(xué)習(xí)裝飾傘面：“傘面的邊線在哪里？〞

請個別幼兒演示用有規(guī)那么地排隊的辦法裝飾傘面邊線：重點：一個挨著一個沿邊線有規(guī)律地畫花紋。

3、幼兒制作、表現(xiàn)：介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。激勵幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。

4、作品展示：幼兒將自己的作品放在“傘的世界〞中展示，共同觀賞。

大班藝術(shù)教案5〔一〕、活動目標

⒈觀賞繪本畫面，感受作品呈現(xiàn)的色彩、布局之美。

⒉運用圖畫踏印的方式進行創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天多彩的每。

〔二〕、活動準備

調(diào)好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調(diào)好的各種顏色的顏料盤每組一個、每種顏色里放一個棉球、每人一張畫紙、每組一條濕抹布、每組一個小水桶、畫好的雨天背景圖一幅、課件

〔三〕、過程實錄

⒈問題導(dǎo)入

〔⒈〕你們喜歡雨天嗎？為什么？

幼A：不喜歡，不能出去玩

幼B：喜歡，可以給車洗澡

幼C：喜歡，會濺出水花

〔評析：幼兒有一定的經(jīng)驗，能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗敘述自己的想法〕

〔⒉〕有的喜歡有的不喜歡，那你們察看過雨天的天空嗎？是什么樣的？

幼A：黑黑的，馬上要下大雨了

幼B：有的灰色的有的黑色的

灰色黑色有變化的天空

⒉嘗試用黑色、白色和水畫出雨天的天空

〔⒈〕老師這里有黑色和白色的顏料，請你們用它們畫出雨天灰蒙蒙的感覺。有時間規(guī)定的哦！5分鐘的時間。

(評析：規(guī)定了幼兒的嘗試時間，這樣既能夠提高孩子們的效率，也培養(yǎng)了孩子們的時間觀念和規(guī)那么意識)

〔⒉〕幼兒嘗試，教師巡回幫忙〔動腦筋想想看灰色怎么變呢？〕

〔⒊〕你是怎么畫出雨天的？用了什么辦法？

幼A：用黑色的和白色的加在一起，弄點水就變出灰色了。

幼B：先涂點黑色，再涂點白色

多加一些水也可以讓顏色變淡的哦

〔⒋〕灰蒙蒙的雨天讓你的心情怎么樣？

幼兒：不開心

⒊觀賞繪本，感受畫面的美

〔⒈〕聽！〔播放音樂〕像什么？幼兒：像下雨了。〔播放課件〕

〔⒉〕小黃是誰？幼兒：一把雨傘。為什么小黃說雨天是鮮艷的？

原來是雨傘把雨天變得漂亮的。你能用什么好聽的詞來說說看嗎？

幼兒：五顏六色

〔⒊〕你看到了什么顏色？出了五顏六色還可以用什么好聽的詞？老師來告訴你們，還可以用色彩繽紛來說哦！〔幼兒學(xué)說色彩繽紛〕

〔評析：這里先請幼兒用好聽的詞來形容，教師在給孩子們一個新的詞，增加了孩子們的詞匯量，但是兩個問題之間又問了一個“你看到了什么顏色？〞將兩個遞進的問題分開來了，可以將這個問題提前放在讓孩子們用好聽的詞來形容的前面更好〕

〔⒋〕有了這么多色彩的雨天，難怪小黃說雨天是鮮艷的。

〔⒌〕〔出示繪本中的4副畫〕你喜歡哪一幅？為什么喜歡這一幅？

幼兒A：我喜歡這幅。

師：為什么？幼兒

A：這里有很多很多的傘。

師：滿滿的很漂亮。你在哪里也見到過這樣類似的樣子？

幼兒A：花園里。師：你喜歡這里的什么顏色？

師：這上面的傘的顏色有的深、有的淺，這么多雨傘，有的都被擋起來了。滿滿的、豐盛就是一種美。

大班藝術(shù)教案6活動目標

1、學(xué)活動準備

小朋友的書，我長大了磁帶及錄音機活動過程1。觀賞音樂，幫忙幼兒熟悉理解音樂。

第一遍觀賞音樂。要求：聽了值日生勞動的歌感覺怎么樣？〔高興、自豪、又力氣等〕第二遍觀賞音樂。要求：邊聽邊想值日生是怎么樣勞動的？

2。激勵幼兒大膽地進行表演，教師幫忙證了和提升。

幼兒隨音樂根據(jù)歷屆自由表演，要求表現(xiàn)值日生勞動的動作。

請幼兒在同伴面前表演自編動作，根據(jù)早上勞動、餐前準備、餐后整理等內(nèi)容選取適宜的動作，教師進行整理和提升，集體進行局部動作的學(xué)整理和提升的動作組合成律動，完整地展示給幼兒觀賞。

3。集體學(xué)完整練我們都是勤勞的孩子，會做許多事情，快把自己做過的事情畫下來。

大班藝術(shù)教案7活動目標：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。

2、嘗試根據(jù)圖片、動作的提示理解歌詞，并填詞進行演唱。

3、體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。

活動準備：

相應(yīng)的圖片6張

活動過程：

一、練聲?山谷回音真好聽》

二、復(fù)習(xí)歌曲?柳樹姑娘》

1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲

2、分角色合唱襯詞。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。

(1)出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺了，怎么辦呢《

(2)怎樣來哄娃娃睡覺《

(3)你們聽，老師是怎樣來哄娃娃睡覺的《(老師深情的哄娃娃睡覺，范唱歌曲一遍)

2、根據(jù)圖片、動作，理解歌詞。

(1)歌曲哪些是搖籃《(根據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的圖片)

(2)搖著哪些寶寶呢《(根據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的圖片)

(3)還有誰呢《

(4)白云、浪花、風(fēng)兒在干什么《(引導(dǎo)幼兒分別做飄、翻、吹的動作)

3、完整地演唱歌曲。

(1)觀賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。

(2)用動作、圖片提示，嘗試把詞填入，完整地演唱這首歌曲。

(3)第二遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。

(4)第四遍合作演唱，兩位幼兒結(jié)伴，用手搭成搖籃，深情地演唱歌曲。

4、分角色合唱襯詞。

(1)老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。

(2)男女分角色合唱2遍。

延伸活動：

還有哪些是搖籃，搖著誰呢，讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎《

大班藝術(shù)教案8設(shè)計意圖：

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出，幼兒教師要把當?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)、社會生活、風(fēng)俗習(xí)慣等獨特的文化引進教育內(nèi)容，為幼兒提供感受和體驗家鄉(xiāng)文化的時機，加深對外鄉(xiāng)文化的尊重和熱愛之情。滄源是佤族文化的薈萃之地，這里的人們能歌善舞。有句這樣的俗話：佤族人民會說話就會唱歌，會走路就會跳舞，是個熱情奔放、勤勞的民族。本活動把佤族人們傳統(tǒng)的手工藝織布用音樂藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來，讓幼兒感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的手工藝織布，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)佤文化熱愛和自豪。

教學(xué)目標：

1.初步認識佤族織布工藝并在活動中感受織布的樂趣。

2.幼兒能自主創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂律動。

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂律動

教學(xué)難點：通過活動感受織布的樂趣

教學(xué)準備：

紡線和織布的圖片，布條，紡線球

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

察看教師服飾，讓幼兒說說自己看到的，引入主題活動。

二、感受佤族的傳統(tǒng)手工藝，自主創(chuàng)編動作

小朋友們，你們見過佤族紡線和織布嗎？我們一起來看看他們是怎樣紡線和織布的?！策吙磮D邊自己創(chuàng)編動作〕

三、律動感應(yīng)全曲

〔一〕紡線

1．聽音樂，感受節(jié)奏帶入動作。

前奏：預(yù)備，準備紡線。感受旋律的節(jié)拍。

2．反復(fù)跟音樂，教師標準幼兒動作。

〔二〕織布

1.看圖創(chuàng)編織布動作，感受四個八拍的律動。

2.動作帶入音樂，仿佛感受音樂律動。

〔三〕縫制

幼兒自己創(chuàng)縫制動作，結(jié)合音樂感受律動。

四、動作串聯(lián)

1.再次感受音樂的律動，讓幼兒把紡線、織布、縫制的動作串聯(lián)起來。

2.拿出準備好的布料，讓幼兒兩人合作一直織布。

活動延伸：

小朋友們！今天我們學(xué)習(xí)了紡線、織布、縫制，那我們就用自己織得布來打扮一下自己。想一想要怎么打扮自己呢？真漂亮！走，我們一起到外面去教教其他小朋友織布吧！

大班藝術(shù)教案9設(shè)計意圖：

我國有著豐盛的傳統(tǒng)民族文化，讓孩子初步了解根本知識，能激發(fā)孩子的愛國熱情。結(jié)合現(xiàn)在孩子學(xué)樂器熱，特設(shè)計此活動。希望以點帶面，讓孩子接觸民族文化，接受愛國主義教育。

活動目標：

1．學(xué)習(xí)聽辨民族樂器—古箏的音色，簡單了解古箏的知識。

2．體驗樂曲濃郁的江南韻味。

3．初步感知民族音樂，萌發(fā)熱愛民族文化的情感。

活動準備：

1．?紫竹調(diào)》錄音〔獨奏與合奏〕

2．古箏一架

3．圖片四幅：高樓大廈熱鬧的馬路江南田園風(fēng)光江南水鄉(xiāng)秀麗景色

4，錄像(1)熱鬧的街口(2)江南美景、〔3〕合奏?紫竹調(diào)》

活動過程：

1．觀賞民樂?紫竹調(diào)》

幼兒可以閉著眼睛觀賞

2．了解“民族樂器〞、“民族音樂〞的概念

〔1〕“你覺得這段樂曲好聽嗎？〞“那你知道這么好聽的樂曲是用什么樂器演奏的嗎？〞(古箏)

“它是由古箏獨自演奏的曲子，我們叫它古箏獨奏曲。〞

(2)出示古箏，了解它的簡單知識

“有誰知道古箏是哪個國家的樂器？〞

(中國)“對了，它是中國才有的，早在二千多年前就已經(jīng)出現(xiàn)了，它是我們民族自己的樂器，我們叫它民族樂器。〞

(3)熟悉古箏音色

“古箏的音色特別好聽，現(xiàn)在，你可以過來彈一彈，聽聽它發(fā)出的聲音。〞

(4)“民族音樂〞的概念

“你知道民族樂器演奏出來的音樂叫什么音樂？〞民族音樂簡稱民樂，“剛剛我們觀賞的就是民樂?紫竹調(diào)》。〞

3．觀賞樂曲第二遍(老師彈)

(1)提問：你聽了感覺怎樣？

小結(jié)：這是一首抒情、遲緩、優(yōu)美的樂曲。

2)出示四幅圖，教師簡單介紹圖片內(nèi)容

“這四幅圖中，有二幅表現(xiàn)的就是樂曲的內(nèi)容，請你再次觀賞，然后把這二幅圖選出來。〞

4．觀賞樂曲第三遍

(1)自由討論

(2)幼兒答復(fù)

(3)“接著請你邊聽音樂邊來看兩段錄像，看看到底適合什么內(nèi)容。〞

提問：這下你知道了嗎？再次肯定錄像與圖片內(nèi)容。

教師小結(jié)：民樂?紫竹調(diào)》優(yōu)美動聽，正是描繪了江南鄉(xiāng)村秀麗的景色，給人—種清新、愉快和美好的感覺。

5．觀賞合奏曲?紫竹調(diào)》

“我們國家還有很多民族樂器，象二胡、琵琶、笛子等，這些樂器除了可以進行獨奏，還可以進行合奏．

現(xiàn)在請大家觀賞合奏曲?紫竹調(diào)》，你可以學(xué)一學(xué)各種樂器的演奏，也可以輕輕地用拍手等身體動作來表現(xiàn)。〞放錄像配音樂“民間音樂中還有很多好聽的樂曲，我們下次再來觀賞好不好？〞

大班藝術(shù)教案10活動目標：

1、運用已有經(jīng)驗，創(chuàng)編"船"河"橋洞"的造型，隨音樂邊唱邊玩游戲，進一步感受河表現(xiàn)歌曲的開始和結(jié)束。

2、在造型的根底上，探索"船"河"橋洞"不同方向隨音樂律動的可能性。

活動準備：

幼兒已經(jīng)察看過橋的圖片

活動過程：

一、幼兒遷移原有經(jīng)驗，表現(xiàn)浮動的船。

1.幼兒回顧有關(guān)船的經(jīng)驗，嘗試用不同動作表現(xiàn)船的造型。

2.教師饋幼兒的典型動作，引導(dǎo)有通過變化手部動作來變化造型，激勵幼兒但表現(xiàn)。

二、幼兒做"小船"造型，隨歌曲?倫敦橋》做節(jié)奏動作。

1.教師演唱歌曲，幼兒做"小船"造型，坐在椅子上隨音樂晃動。

2.師：小船可以怎樣浮動《上、下、左、右……

3.教師演唱歌曲，幼兒做"小船"造型，邊隨音樂晃動肢體邊走小碎步自由跑動。

師：小船可以怎樣在水面上浮動《腳下可以像前面學(xué)過的上面(鳥飛)一樣，輕輕地、快快地走小碎步《

4.幼兒做"小船"造型，邊隨音樂晃動肢體，邊走小碎步自由跑動，并學(xué)唱歌曲。

三、幼兒做"橋洞"造型，在歌曲最后一個音處扣下雙手。

1.教師邀請兩名幼兒合作表現(xiàn)"橋洞"造型。

師：橋是什么樣的《橋洞在哪里《

2.其余幼兒演唱歌曲，教師指導(dǎo)"橋洞"在唱完歌曲最后一個音處扣下雙手，助幼兒理解游戲規(guī)那么。

師：唱到哪個字，橋就一下子倒了《

4.全體幼兒做"橋洞"，教師智慧幼兒邊唱邊在歌曲最后一個音處扣下雙手。

四、幼兒隨音樂玩游戲。

1.教師將幼兒分成兩局部，一局部幼兒手拉手搭成"橋洞"，圍成圓圈，其余幼兒做"小船"，邊唱歌邊四散穿過任意一座"橋洞"，歌曲結(jié)束，"橋洞"扣下，被扣住的"小船"退到場外。

2.教師增加"橋洞"數(shù)量，并讓局部"橋洞"一次站在圈上。教師指導(dǎo)"小船"依次穿過所有的"橋洞"，被任意一個"橋洞"扣住均要退到場外。

師：有什么好方法不讓"小船"被橋壓在下面《"小橋"唱到什么時候要準備逃離"橋洞"，否那么就怎樣《"橋洞"呢

活動反思：

在進行韻律活動環(huán)節(jié)，我讓幼兒結(jié)合幻燈片觀賞倫敦橋，先學(xué)會?倫敦橋》這首歌曲，并學(xué)會做小船的動作和做橋的動作，讓幼兒知道橋應(yīng)在何時倒塌，理解游戲規(guī)那么。但請幼兒進行游戲時，幼兒都顯得很興奮，并沒有真正掌握游戲規(guī)那么，幼兒的秩序有些亂，沒有能夠滿足所有幼兒參與的愿望。感覺自己放不開，總是擔憂超時，自己把自己圈住了，有時語言敘述上都顯得有時亂，這都是我要改良的地方。

大班藝術(shù)教案11活動目標：

1、嘗試用線條、圖案、色彩對稱的辦法大膽夸張地表現(xiàn)臉譜特征。

2、為京劇臉譜是中國的特有的藝術(shù)而感到自豪。

活動準備：

京劇音樂、臉譜賞析視頻、臉譜范例、眉毛、眼睛、嘴巴、額頭花紋等范例

活動過程：

〔一〕、京劇導(dǎo)入〔知道京劇是我國特有的藝術(shù)，為自己是中國人而感到自豪〕

1、放京劇，這是什么音樂？你怎么知道是京??？

小結(jié)：有敲鑼、打鼓的聲音，唱腔非常獨特很有韻味等，京劇是我們中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界很有影響，人們提到京劇就會想到中國。

2、知道唱京劇時人們臉上畫得妝叫什么？

小結(jié):京劇是我國獨有的一種戲曲,京劇不僅唱腔好聽,而且化裝也很獨特,讓我們一起來了解京劇臉譜的秘密。

〔二〕、觀賞臉譜〔通過察看發(fā)現(xiàn)臉譜左右的對稱，知道臉譜的色彩表示的不同的人物性格〕

1、老師逐一出示包公、關(guān)羽、曹操等各色的的臉譜圖片，你們認識這些臉譜嗎？

2、這些臉譜有什么特別的地方？臉譜左邊和右邊臉的圖案是一樣的嗎？

小結(jié)：臉譜的色彩非常豐盛，每個臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案夸張、它們都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。

3、京劇臉譜有那些顏色？為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人？

小結(jié)：老師來告訴你們，這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個性忠誠、正義；黑色的表示個性剛勁、正直的；藍色是勇猛、堅強，它們都是好人。白色的表示奸詐、陰險，還有黃色：兇狠、殘暴，它們都是表示壞人。金色、銀色的表示神話里的人。臉譜還有綠色、紫色等也都代表了不同的人物形象和性格。

〔三〕講解創(chuàng)作〔通過示范和多樣的眼睛、眉毛、額頭的范例的觀賞，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作〕

1、今天我們也來設(shè)計一個臉譜？臉譜是畫在什么地方《〔先來畫一個臉〕

2、我們每個人的臉上有什么？〔教師畫上五官〕

3、分別出示眼睛、眉毛、額頭、臉頰的不同表現(xiàn)手法的范例，讓孩子察看比擬

說說眼窩是怎么樣的？眉毛像什么？額頭上有什么？臉頰上有什么？

4、最后要給臉譜涂上顏色，顏色和顏色不要碰在一起，想好了我想畫一個什么顏色的臉譜？如果你要用黑色的蠟筆就最后用。

2、你們知道為什么臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗大，顏色也這么鮮艷，你們知道做戲的人為什么這么畫嗎？

教師小結(jié)：京劇臉譜的圖案設(shè)計非?？鋸?這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道這個人的性格，年齡等特征，知道是誰。這種帶有裝飾性的圖案的美，是中國戲曲中特有的化裝藝術(shù)，也是中華民族的特色之一。

3、今天老師想請你們也來當藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。

4、幼兒操作，教師提示

〔1〕突出臉譜的眉毛、眼窩、額頭的一些特征，想好涂什么顏色的臉譜

〔2〕臉譜上線條和圖形要對稱，什么地方要涂什么要分明

〔3〕顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

3、播放臉譜賞析圖片，幼兒自由繪畫臉譜，老師巡回察看、指導(dǎo)。

〔四〕交流講評〔能大膽的用語言表述自己所畫的人物性格〕

1、展示作品,共同觀賞,引導(dǎo)幼兒選出造型獨特,色彩鮮艷的作品進行評價。

2、老師抽取一些幼兒的作品，請幼兒介紹你的畫的是什么樣的人？

〔五〕活動延伸〔感受京劇中戴上官帽、頭飾、胡子的臉譜的美，激發(fā)孩子再次繪畫的興趣〕

出示一張有頭飾和胡子的.臉譜，其實人們在唱京劇的時候不但給自己畫上臉譜，它們還會戴上官帽、頭飾、胡子、衣服等，下次我們把唱京劇時人們的穿戴也畫下來。

大班藝術(shù)教案12活動目標

1、樂意參與活動，體驗唱歌的高興。

2、知道蜘蛛網(wǎng)的作用，理解歌曲的內(nèi)容。

3、掌握2/4強弱弱的節(jié)奏，能唱出句首重音。

活動準備

歌曲CD，蜘蛛網(wǎng)圖片，屋頂、墻、走廊、門、窗等圖片，蜘蛛頭飾一個。

活動過程

一、入室：聽二拍子音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節(jié)奏拍手入室。

二、練聲游戲?蓋房子要蓋什么》：根據(jù)教師出示的不同圖片，幼兒用歌聲答復(fù)。

1113︱555︱5432︱1—︱

〔師〕蓋房子要蓋什么〔幼〕要蓋屋頂〔墻壁……〕

三、學(xué)習(xí)新歌。

1、感受音樂的性質(zhì)。

——這有一首?小蜘蛛蓋新房》的音樂，你們聽聽是幾拍子？

——聽一遍，幼兒答復(fù)。

——邊聽邊拍手：啟發(fā)幼兒拍出強弱弱的2/4拍的節(jié)奏〔如拍一下手和拍兩下肩等〕。

——除了可以拍手拍肩還能拍什么？幼兒說出，教師帶幼兒按3/4拍的節(jié)奏做出。

——聽音樂做二拍子的動作，看誰和別人做得不一樣。

2、感受音樂的內(nèi)容。

——聽聽歌里唱了什么？教師清唱，幼兒答復(fù)。

——“拜訪〞是什么意思？小蜘蛛蓋的新房沒有屋頂、沒有走廊、沒有門窗、沒有墻，為什么卻叫大家常常去拜訪？〔捕食……〕

3、學(xué)唱歌曲。

——出示蜘蛛網(wǎng)掛圖，教師隨著琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

——教師帶著幼兒隨著琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞，并突出句首重音。

——教師帶著幼兒唱歌。

——教師帶著幼兒隨音樂唱歌并引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)二拍子強弱弱的節(jié)奏?！踩缗囊幌率趾团膬上录绲取?/p>

——多種形式練習(xí)唱：坐著唱——站著唱——男孩上臺唱——女孩上臺唱等。

四、游戲：幼兒唱歌，教師戴頭飾扮蜘蛛按節(jié)奏摸幼兒的頭，被摸到頭的到場地中間牽手圍圈“搭蜘蛛網(wǎng)〞，音樂停，沒有摸到頭的幼兒扮小動物鉆進“蜘蛛網(wǎng)〞拜訪“蜘蛛〞。

五、退場：幼兒邊唱邊做蓋房子動作出活動室。

活動應(yīng)變

本節(jié)課視上課時長而定，可分為兩節(jié)教學(xué)活動。

活動延伸

可以和幼兒在日常生活中進行活動中的游戲。

區(qū)角活動

音樂區(qū)：提供蜘蛛頭飾，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。

美工區(qū)：學(xué)習(xí)畫蜘蛛網(wǎng)，用橡皮泥制作蜘蛛等。

科學(xué)區(qū)：提供有關(guān)蜘蛛的圖書，讓幼兒閱讀。

家園互動

1、家長和幼兒一起玩?小蜘蛛蓋新房》的音樂游戲。

2、讓家長和孩子觀看蜘蛛的相關(guān)視頻或圖書，豐盛幼兒的知識面，激發(fā)幼兒的好奇心。

隨機教育

如果孩子在平時發(fā)現(xiàn)蜘蛛或蜘蛛網(wǎng)，可以引導(dǎo)幼兒察看。

相關(guān)鏈接

請幼兒觀賞電影?蜘蛛俠》片段。

附錄：蜘蛛網(wǎng)

蜘蛛網(wǎng)是蜘蛛吐絲織成的網(wǎng)狀物，一般以織網(wǎng)為捕獵伎倆的蜘蛛都喜歡在光線充足的地方織網(wǎng)，以保證獵物因光線反射視覺錯亂，使蜘蛛更容易享受到美食，一些人看到蜘蛛終日呆在網(wǎng)上以為蜘蛛網(wǎng)是蜘蛛的巢，蜘蛛的藏身之所其實是一個很小的洞穴，或者是房頂上，蜘蛛網(wǎng)的參考價值極高，有人已經(jīng)把蜘蛛絲制成了防彈衣，蜘蛛絲的韌性是合金鋼纜的4—6倍，而且蜘蛛絲在人造皮膚領(lǐng)域占有重要地位。

蜘蛛網(wǎng)是由局部種類的蜘蛛吐絲所編成的網(wǎng)狀物，用以捕獲昆蟲、小型脊椎動物等作食物，或用以結(jié)巢居住。蜘蛛可以感應(yīng)到獵物沖撞或受困于蜘蛛網(wǎng)上時所產(chǎn)生的震動；在完成它們的網(wǎng)后，蜘蛛會在網(wǎng)上或附近等待獵物落入陷阱。蜘蛛網(wǎng)里有些絲有黏性，有些沒有。由于蜘蛛本身的行動也會受自己的黏液所影響，因此當它們在網(wǎng)上移動時，會防止踩到帶有黏液的絲線。

有一些蜘蛛絲的強度比同等重量的鋼絲還要強，彈性也較高，是材料學(xué)的研究課題之一，具有產(chǎn)業(yè)上的潛在應(yīng)用價值，可使用于制造防彈背心或人造肌腱等物品。而為了制造人造蜘蛛絲，有些研究者利用基因改造的哺乳動物來生產(chǎn)所需的蛋白質(zhì)。

大班藝術(shù)教案13設(shè)計意圖：

注重幼兒的興趣和終身教育是活動的兩大特色。幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一，活動開始我就從讓幼兒在活動中體驗情感態(tài)度著手，注重幼兒參與活動的過程。在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心培養(yǎng)幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對下面乃至今后的手工活動保持積極的心態(tài)，這種心態(tài)對幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會有影響的是至關(guān)重要的?；顒又薪處熞砸龑?dǎo)者的身份出現(xiàn)，對幼兒敘述出現(xiàn)困難的地方加以點撥。使每個孩子都能充沛自主的參與到活動中。大班幼兒好奇心、自我表現(xiàn)的欲望強烈，凡事都想自己動手試一試，做一做。本活動主要練習(xí)幼兒粘、畫、剪的技能，面具圖片的呈現(xiàn)深深吸引孩子的眼球，在探索操作中體驗成功的喜悅。

教學(xué)目標：

1．嘗試用不同的線條和色彩，發(fā)明性的表現(xiàn)?西游記》人物的面部特征，加深對西游記人物的認識和情感。

2．學(xué)習(xí)制作面具。

教學(xué)準備：

1．油畫棒、剪刀、孫悟空面具輪廓、綢子。

2．有關(guān)?西游記》人物形象的課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入〔播放課件〕

師：今天，從老師給你們帶來了一段好聽的音樂，小朋友們聽一聽他是哪一部電視劇的主題曲？你們喜歡西游記的故事嗎？

小朋友，故事中都有誰？他們師徒四人去干什么？我們現(xiàn)在就來一一認識一下他們！

二、結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒察看人物的形象特征。

師：看，這是誰？

幼：孫悟空

師：孫悟空長什么樣？誰來說一說！

幼：桃形臉、圓眼睛、周圍長著猴毛

小結(jié)：孫悟空長得桃形的臉，臉的周圍長滿了毛，圓圓的眼睛。

同樣辦法引導(dǎo)幼兒察看豬八戒、沙僧、唐僧的外形特征，并進一步理解人物的性格特征。

大班藝術(shù)教案14一、目的要求：

1、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣愛好；

2、復(fù)習(xí)趣味簡筆畫及其小房子折紙辦法，學(xué)習(xí)并掌握幾種剪紙的辦法及要領(lǐng)；

3、訓(xùn)練幼兒手指靈活性，提高幼兒觀賞水平；

4、讓幼兒按自己的意愿進行紙貼畫。

二、教學(xué)準備：

1、各色彩紙、剪刀、膠水、水彩筆、白紙人手一份；

2、磁帶、錄音機；

3、范畫五幅。

三、教學(xué)過程：

〔一〕開始局部

幼兒聽音樂?小青蛙》，蛙跳進教室。

〔二〕根本局部

1、做趣味簡筆畫游戲：太陽頭，月亮身；小圓眼睛小尖嘴；三角尾巴分三根。

一個大圓盤，里面兩小圓；一彎小池塘，蝌蚪游里面圓盤上面兩半圓。

一根大蔥在中間，放在一個籃里邊，根根蔥葉細又長，一根一根交錯長。

一個大紅桃，長在桃里面，變出兩圓眼；一只小海歐，飛進桃里面。

2、剛剛我們一起做了一個趣味簡筆畫的游戲，今天老師還為小朋友帶來了漂亮的圖片咱們看一看？

A、?太陽、大樹、小鳥》

B、哎上面有一行字：“請最后一個看。〞〔?美麗的熱帶魚》〕。

C、?農(nóng)莊》

D、?山鄉(xiāng)晨曲》

E、?蒙古包》

這下輪到你出面了，咦，怎么還沒出來，上面還有一行字：“請你們做個小鼠上燈臺的游戲〞。好我們也順便活動手指：“小手準備〞。

3、教師：“剛剛我請小朋友看了許多圖片，現(xiàn)在考考你們，它們是用什么辦法做出來的？〞〔剪貼〕好，今天我們來學(xué)習(xí)意愿紙貼畫：

步驟一、確定主題，找出材料；二、構(gòu)畫輪廓；三、剪出圖案；四、布局畫面，貼協(xié)。

4、教師做示范：?太陽、大樹、小鳥》

〔附圖〕

5、幼兒作業(yè)：教師提醒剪貼過程中的考前須知。

A、使用剪刀注意平安；B、粘貼時要認真細致，保持畫面干凈；C、注意畫面布局。

6、作品展評〔對發(fā)揮想