美術(shù)教師下學(xué)期工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)美術(shù)教師下學(xué)期工作計(jì)劃新的?一學(xué)期又開(kāi)?始了，本學(xué)?期我的教學(xué)?任務(wù)是五年?科學(xué)和二年?美術(shù)。五年?科學(xué)是我第?一次接觸的?新學(xué)科，而?二年美術(shù)是?我已經(jīng)教過(guò)?一遍的舊學(xué)?科。新時(shí)?期的小學(xué)美?術(shù)教育不再?是一種單純?的技能技巧?訓(xùn)練，而是?一種文化學(xué)?習(xí)；小學(xué)美?術(shù)教育不同?于專業(yè)美術(shù)?教育，它為?發(fā)展學(xué)生整?體素質(zhì)服務(wù)?：以學(xué)生發(fā)?展為本，注?重培養(yǎng)發(fā)展?學(xué)生審美能?力，感知力?，想象力，?表現(xiàn)力等方?面的能力，?注重培養(yǎng)創(chuàng)?新精神，注?重學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展和全?面發(fā)展。新?教育培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，強(qiáng)調(diào)學(xué)生?自主探究學(xué)?習(xí)，合作互?動(dòng)學(xué)習(xí)，情?感體驗(yàn)，注?重學(xué)習(xí)的過(guò)?程，注重跨?學(xué)科學(xué)習(xí)，?通過(guò)美術(shù)實(shí)?踐活動(dòng)提高?學(xué)生的整體?素質(zhì)，最終?使學(xué)生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)?做人，終身?受益。為了?進(jìn)一步提高?教學(xué)質(zhì)量，?做好本職工?作，本學(xué)期?我擬定了如?下計(jì)劃：?抓好常規(guī)教?學(xué)。,認(rèn)?真?zhèn)湔n，做?到重難點(diǎn)突?出，簡(jiǎn)明條?理，課后分?析評(píng)價(jià)恰當(dāng)?。,充實(shí)?課堂容納量?，充分利用?好教學(xué)時(shí)間?。加強(qiáng)自?身建設(shè)。?從目前教育?發(fā)展的要求?出發(fā)，認(rèn)真?開(kāi)展"兩學(xué)?"（學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)和政治）?，進(jìn)一步提?高師表形象?。具體做法?是：,堅(jiān)?持參加__?_學(xué)習(xí)，并?與自學(xué)相結(jié)?合，以《_?__教育法?》，《教師?法》，《新?課程改革指?導(dǎo)》，及各?類業(yè)務(wù)書(shū)籍?為主，借鑒?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，?樹(shù)立創(chuàng)新意?識(shí)。,在?學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)?反思，改進(jìn)?自我。進(jìn)一?步規(guī)范教育?言行，不遲?到，不早退?，維護(hù)__?_利益，不?做有損學(xué)校?聲譽(yù)的事。?三，__?_學(xué)優(yōu)生，?進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)?練加強(qiáng)對(duì)?尖子生的培?養(yǎng)，發(fā)展學(xué)?生的學(xué)科興?趣及個(gè)性特?長(zhǎng)。積極_?__學(xué)生參?加全國(guó)，省?，市各種比?賽活動(dòng)，豐?富學(xué)生的校?園生活?？?之我將嚴(yán)格?要求自己，?不斷提高業(yè)?務(wù)水平，做?一名合格的?美術(shù)教師。?在科學(xué)課?方面為了能?盡快熟練本?學(xué)科的授課?技巧，我也?做了如下的?計(jì)劃：課?前準(zhǔn)備：備?好課。認(rèn)?真鉆研教材?，對(duì)教材的?基本思想，?基本概念，?每句話，每?個(gè)字都弄清?楚，了解教?材的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知識(shí)?的邏輯，能?運(yùn)用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料，?怎樣才能教?好。了解?學(xué)生原有的?知識(shí)技能的?質(zhì)量，他們?的興趣，需?要，方法，?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可能?會(huì)有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施?？紤]?教法，解決?如何把已掌?握的教材傳?授給學(xué)生，?包括如何_?__教材，?如何安排每?節(jié)課的活動(dòng)?。課堂上?的情況。_?__好課堂?教學(xué)，__?_全體學(xué)生?，注意信息?反饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有意?注意。要?提高教學(xué)質(zhì)?量，還要做?好課后輔導(dǎo)?工作，做好?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和幫?助工作，尤?其在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生努?力做到從友?善開(kāi)始，比?如，握握他?的手，摸摸?他的頭，或?幫助整理衣?服。從贊美?著手，所有?的人都渴望?得到別人的?理解和尊重?。積極參?與聽(tīng)課，評(píng)?課，虛心向?同行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，博?采眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水平?。走進(jìn)世?紀(jì)，社會(huì)對(duì)?教師的素質(zhì)?要求更高，?在