高二下學(xué)期生物教學(xué)工作計(jì)劃一

第3頁(yè)共3頁(yè)高二下學(xué)期生物教學(xué)工作計(jì)劃一?本學(xué)期我擔(dān)?任高二(1?)、(2)?、(5)三?個(gè)班的生物?教學(xué)任務(wù)。?高二(5)?班是文科班?，學(xué)生對(duì)生?物學(xué)科不是?非常重視，?所以學(xué)習(xí)積?極性不是很?高。另外，?學(xué)生間的差?異較大，學(xué)?習(xí)刻苦用功?程度、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?方法都存在?明顯差異，?造成學(xué)習(xí)成?績(jī)相差較大?。給教學(xué)帶?來(lái)很大難度?。除少數(shù)學(xué)?生成績(jī)比較?好外，大多?數(shù)成績(jī)不是?很理想，甚?至很差。這?學(xué)期的教學(xué)?工作主要圍?繞“會(huì)考”?展開(kāi)進(jìn)行。?由于會(huì)考注?重基礎(chǔ)知識(shí)?的考查，但?對(duì)于理科同?學(xué)，在教學(xué)?過(guò)程中，還?應(yīng)該有一定?程度上的延?伸和擴(kuò)展。?因此，對(duì)我?來(lái)說(shuō)，這無(wú)?疑是一個(gè)不?大不小的挑?戰(zhàn)。依照生?物教學(xué)大綱?要求，結(jié)合?教材內(nèi)容和?學(xué)校，學(xué)生?實(shí)際，為順?利完成學(xué)校?下達(dá)的會(huì)考?目標(biāo)，把學(xué)?生培養(yǎng)成為?“四有”新?人，特制定?此計(jì)劃。?一、指導(dǎo)思?想全面貫?徹黨的教育?方針，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量，努力開(kāi)?創(chuàng)創(chuàng)新教育?，認(rèn)真貫徹?落實(shí)《基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要》精?神;以培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力為核心?，堅(jiān)持以學(xué)?生為本，全?面實(shí)施素質(zhì)?教育，努力?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。以?教育信息化?為導(dǎo)向，結(jié)?合生物學(xué)科?教育教學(xué)的?特點(diǎn)，面向?全體學(xué)生，?全面提高學(xué)?生素質(zhì)，培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?、實(shí)踐能力?，培養(yǎng)學(xué)生?動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)?力。適應(yīng)新?教材順利通?過(guò)會(huì)考，為?高三生物綜?合復(fù)習(xí)打下?良好的基礎(chǔ)?。二、教?學(xué)目標(biāo)及要?求(一)?要求學(xué)生比?較系統(tǒng)地掌?握關(guān)于細(xì)胞?、生物的新?陳代謝、生?物的生殖和?發(fā)育、生命?活動(dòng)的調(diào)節(jié)?、遺傳和變?異等方面的?基礎(chǔ)知識(shí)，?以及這些知?識(shí)在農(nóng)業(yè)、?醫(yī)藥、工業(yè)?、國(guó)防上的?應(yīng)用。(?二)通過(guò)生?物學(xué)基礎(chǔ)知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?使學(xué)生受到?辯證唯物主?義和愛(ài)國(guó)主?義思想的教?育。(三?)要求學(xué)生?掌握使用高?倍顯微鏡，?做簡(jiǎn)單的生?理實(shí)驗(yàn)等的?基本技能。?(四)培?養(yǎng)學(xué)生自學(xué)?生物學(xué)知識(shí)?的能力，觀(guān)?察動(dòng)植物的?生活習(xí)性、?形態(tài)結(jié)構(gòu)、?生殖發(fā)育的?能力，分析?和解釋一些?生物現(xiàn)象的?初步能力。?三、具體?教學(xué)措施?1、認(rèn)真抓?好生物學(xué)基?礎(chǔ)知識(shí)的教?學(xué)。高中?生物學(xué)的知?識(shí)，內(nèi)容比?較系統(tǒng)、全?面。在課前?要認(rèn)真分析?教材，掌握?教材的重點(diǎn)?、難點(diǎn)，研?究學(xué)生的生?理、心理的?特點(diǎn)和學(xué)習(xí)?規(guī)律，通過(guò)?課堂教學(xué)、?實(shí)驗(yàn)、課外?作業(yè)等各個(gè)?教學(xué)環(huán)節(jié)，?努力培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，啟發(fā)學(xué)?習(xí)的自覺(jué)性?，在充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生積極?性的情況下?，引導(dǎo)他們?認(rèn)真學(xué)好生?物學(xué)基礎(chǔ)知?識(shí)，做到正?確理解，鞏?固記憶，舉?一反三，為?他們今后進(jìn)?一步學(xué)習(xí)有?關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)?和參加工作?打下較好的?知識(shí)基礎(chǔ)。?2、重視?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想教育。?高中生物?學(xué)的教學(xué)內(nèi)?容，十分重?視對(duì)學(xué)生進(jìn)?行進(jìn)化觀(guān)點(diǎn)?和生態(tài)學(xué)觀(guān)?點(diǎn)的教育。?教師在教學(xué)?過(guò)程中，應(yīng)?該結(jié)合高中?生物學(xué)知識(shí)?的講述，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行這?兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)的?教育，要使?學(xué)生理解現(xiàn)?今世界上形?形色色的動(dòng)?植物都是逐?漸進(jìn)化來(lái)的?，一切生物?和它們的生?活環(huán)境都是?分不開(kāi)的，?生物必須依?賴(lài)于它們的?環(huán)境而生活?，而生物的?生命活動(dòng)反?過(guò)來(lái)又時(shí)時(shí)?刻刻在改變?著環(huán)境，從?而對(duì)學(xué)生進(jìn)?行辯證唯物?主義教育。?再有，通過(guò)?講述祖國(guó)豐?富的動(dòng)植物?資源，我國(guó)?古代的和現(xiàn)?代的生物科?學(xué)的成就，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?愛(ài)國(guó)主義思?想教育。?3、重視對(duì)?學(xué)生進(jìn)行生?物學(xué)基本技?能的訓(xùn)練和?能力的培養(yǎng)?。教師對(duì)?教學(xué)大綱和?教材中規(guī)定?的學(xué)生課外?作業(yè)也要妥?善安排，并?指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?真完成。通?過(guò)教學(xué)的各?個(gè)環(huán)節(jié)和課?外活動(dòng)，努?力培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)生物?學(xué)知識(shí)的能?力、觀(guān)察能?力、科學(xué)地?分析和解釋?一些生物現(xiàn)?象的能力。?4、加強(qiáng)?直觀(guān)教學(xué)、?堅(jiān)持理論密?切聯(lián)系實(shí)際?直觀(guān)教學(xué)?是幫助學(xué)生?更好地理解?教學(xué)內(nèi)容、?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性、?鞏固記憶的?重要方法之?一。在實(shí)際?教學(xué)中，我?要積極地自?制直觀(guān)教具?，密切結(jié)合?教學(xué)內(nèi)容使?用教學(xué)掛圖?、標(biāo)本、模?型、幻燈和?教學(xué)電影等?進(jìn)行教學(xué)。?要重視密切