小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃報(bào)告

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃報(bào)告一、工作?思路：本?學(xué)期我市小?學(xué)英語(yǔ)教研?工作將堅(jiān)持?以“教研工?作為教師的?發(fā)展服務(wù)，?教師為學(xué)生?的發(fā)展服務(wù)?”的思想，?務(wù)實(shí)求真，?以人為本，?外塑形象，?內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。?以促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展為中心?，以“研究?、指導(dǎo)、服?務(wù)”為主要?職能，以課?題研究為依?托，深入研?究教育教學(xué)?規(guī)律，研究?規(guī)律，總結(jié)?課程實(shí)施過(guò)?程中形成的?經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題?;加大師資?培訓(xùn)力度，?與教師共同?學(xué)習(xí)探討，?整體提升教?師的教學(xué)研?究水平;追?求課堂實(shí)效?，努力創(chuàng)設(shè)?良好的英語(yǔ)?教學(xué)環(huán)境，?努力提高英?語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量?，為學(xué)生的?終身發(fā)展打?下良好的基?礎(chǔ)。二、?主要工作：?(一)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，更?新教育觀念?，提高教學(xué)?素養(yǎng)1.?全體小學(xué)英?語(yǔ)教師在認(rèn)?真學(xué)習(xí)和鉆?研《基礎(chǔ)教?育課程改革?綱要》及《?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》的同時(shí)，?認(rèn)真通讀一?兩本教學(xué)研?究刊物，從?而提高自身?理論素養(yǎng)。?2.各校?教研組要_?__老師學(xué)?習(xí)《教育_?_關(guān)于積極?推進(jìn)小學(xué)開(kāi)?展英語(yǔ)課程?的指導(dǎo)意見(jiàn)?》，時(shí)刻牢?記小學(xué)英語(yǔ)?的教學(xué)目的?，堅(jiān)持“以?人為本”，?關(guān)心每一位?學(xué)生，關(guān)愛(ài)?弱勢(shì)群體，?耐心對(duì)待學(xué)?困生，讓每?一位學(xué)生都?有不同程度?的發(fā)展和提?高。3.?各校要鼓勵(lì)?并___廣?大教師特別?是中青年教?師業(yè)務(wù)進(jìn)修?，努力提高?小學(xué)英語(yǔ)教?師的整體素?質(zhì)，特別是?英語(yǔ)語(yǔ)言專(zhuān)?業(yè)素養(yǎng)，為?提高英語(yǔ)教?學(xué)質(zhì)量奠定?基礎(chǔ)。同時(shí)?，各校還應(yīng)?___教師?學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)?技術(shù)，多媒?體教學(xué)，網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)與教?研的手段，?并積極應(yīng)用?于英語(yǔ)教學(xué)?中來(lái)，豐富?和改進(jìn)教學(xué)?內(nèi)容和教學(xué)?方法，提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量和效果?(二)抓好?常規(guī)，推進(jìn)?校本教研，?提高教學(xué)質(zhì)?量1.構(gòu)?建快樂(lè)有效?的小學(xué)英語(yǔ)?課堂教學(xué)模?式，以轉(zhuǎn)變?教師教學(xué)方?式和學(xué)生學(xué)?習(xí)方式的為?目標(biāo)，開(kāi)展?多種形式的?教學(xué)研討和?觀摩活動(dòng)，?創(chuàng)建具有本?地特色的課?堂教學(xué)模式?。改變英語(yǔ)?課程過(guò)分重?視知識(shí)的講?解與傳授、?而忽視對(duì)學(xué)?生語(yǔ)言運(yùn)用?能力的培養(yǎng)?的傾向,強(qiáng)?調(diào)課程從學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣、生活經(jīng)?驗(yàn)和認(rèn)知水?平出發(fā)，倡?導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)?踐、參與、?合作與交流?的學(xué)習(xí)方式?和任務(wù)型的?教學(xué)途徑,?發(fā)展學(xué)生的?綜合語(yǔ)言運(yùn)?用能力,使?語(yǔ)言學(xué)習(xí)的?過(guò)程成為學(xué)?生形成積極?的情感態(tài)度?、主動(dòng)思維?和大膽實(shí)踐?、提高跨文?化意識(shí)和形?成自主學(xué)習(xí)?能力的過(guò)程?。2.落?實(shí)課堂教學(xué)?常規(guī)，大力?提高小學(xué)英?語(yǔ)課堂教學(xué)?效率。本學(xué)?期將加強(qiáng)常?規(guī)調(diào)研，通?過(guò)聽(tīng)課，抽?查備課筆記?，中高年級(jí)?作業(yè)批改等?方式，檢查?常規(guī)落實(shí)情?況。特別要?加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)?教研組工作?的指導(dǎo)，定?期檢查學(xué)校?英語(yǔ)教研組?的工作。各?校教研組應(yīng)?每周固定一?日開(kāi)展教研?組工作，教?師應(yīng)積極參?與教研組的?活動(dòng)，形成?良好的研討?氛圍，把“?每周一次組?內(nèi)___聽(tīng)?課和一次_?__備課”?作為常規(guī)制?度，聽(tīng)課后?及備課時(shí)的?研討要有記?錄，要確保?活動(dòng)的有效?性。教師要?經(jīng)常自我反?思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，做到主?動(dòng)發(fā)展，促?進(jìn)成長(zhǎng)。?3.大力推?進(jìn)校本教研?活動(dòng)，充分?開(kāi)發(fā)校本資?源，豐富課?程資源，鞏?固和深化教?改成果。各?教研組要盡?力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)?學(xué)習(xí)的環(huán)境?和氛圍，做?到激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，豐富詞匯?，促進(jìn)學(xué)生?英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)?用能力的提?高?？梢赃M(jìn)?行“單詞直?接拼讀法”?教學(xué)的研究?，促進(jìn)學(xué)生?形成自主學(xué)?習(xí)、記憶單?詞的能力。?教師對(duì)教材?要宏觀理解?，微觀拓寬?，注意教材?整合，提前?滲透，增加?復(fù)現(xiàn)，尋找?減輕教師和?學(xué)生負(fù)擔(dān)的?途徑和方法?。鼓勵(lì)教師?合理開(kāi)發(fā)英?語(yǔ)校本課程?，豐富課堂?教學(xué)資源。?各校要盡力?為英語(yǔ)教研?組配備必要?的工具書(shū)和?教學(xué)資料，?開(kāi)闊教師的?眼界，幫助?他們提高“?把握教材、?處理教材”?的能力。科?學(xué)有效的課?堂教學(xué)是提?高教學(xué)效益?的有力保障?，教師要學(xué)?會(huì)反思，要?加強(qiáng)對(duì)課堂?教學(xué)動(dòng)態(tài)（?范本）生成?資源問(wèn)題的?研究，提高?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和?解決問(wèn)題的?能力。4?.___好?各類(lèi)研討活?動(dòng)。開(kāi)展說(shuō)?課、上課和?評(píng)課活動(dòng)，?給教師的發(fā)?展和成長(zhǎng)提?供競(jìng)爭(zhēng)的平?臺(tái)，促進(jìn)教?師的英語(yǔ)口?語(yǔ)水平及教?學(xué)能力的提?高。爭(zhēng)取做?到：學(xué)科帶?頭人上好“?示范課”，?骨干教師上?好“優(yōu)質(zhì)課?”，青年教?師上好“匯?報(bào)課”，上?崗教師上好?“亮相課”?。5.加?強(qiáng)英語(yǔ)頁(yè)建?設(shè)，豐富內(nèi)?容，開(kāi)發(fā)網(wǎng)?絡(luò)資源，以?信息化帶動(dòng)?教育現(xiàn)代化?，為教師學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)提供?新的渠道和?資源。開(kāi)展?網(wǎng)上評(píng)選優(yōu)?秀論文與案?例活動(dòng)，形?成良好的網(wǎng)?絡(luò)教研氛圍?。(三)?抓實(shí)課題，?注重課堂實(shí)?效，深化教?學(xué)改革。?1、本學(xué)期?將進(jìn)一步改?進(jìn)課題研究?方法和研究?成果的呈現(xiàn)?方式，堅(jiān)持?課題研究必?須與課堂教?學(xué)實(shí)踐緊密?掛鉤，真正?做到研究為?教學(xué)服務(wù)，?研究使教學(xué)?質(zhì)量得到明?顯提高。對(duì)?課改過(guò)程中?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?要及時(shí)研討?，成立有關(guān)?課題小組，?研究對(duì)策，?以點(diǎn)帶面，?解決問(wèn)題。?發(fā)揮學(xué)科中?心組成員的?作用，提高?課題研究的?針對(duì)性和實(shí)?效性，集思?廣益，提高?課題組的研?究能力，提?高課題研究?水平,努力?實(shí)施課題的?研究目標(biāo)，?切實(shí)解決教?學(xué)中的實(shí)際?問(wèn)題。2?、充分發(fā)揮?學(xué)科基地和?學(xué)科中心組?的研究與輻?射作用，提?高教研水平?和質(zhì)量。學(xué)?科基地繼續(xù)?定期開(kāi)展各?種形式的教?研活動(dòng)，向?全市學(xué)科教?師展示學(xué)科?基地研究情?況，并以此?促進(jìn)我市小?學(xué)英語(yǔ)教學(xué)?水平的進(jìn)一?步提高;講?師團(tuán)將繼續(xù)?做好送教工?作，參與學(xué)?校的教研組?活動(dòng)，校際?聯(lián)手，共同?提高;加強(qiáng)?中小學(xué)英語(yǔ)?學(xué)科銜接教?學(xué)研究，開(kāi)?展中小學(xué)英?語(yǔ)聯(lián)合教研?活動(dòng);積極?開(kāi)展科學(xué)而?有效的專(zhuān)題?研究工作，?為我市英語(yǔ)?教學(xué)的整體?發(fā)展作出努?力。3、?繼續(xù)做好青?年骨干教師?、學(xué)科帶頭?人課題研究?的指導(dǎo)工作?，為教師的?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)?建新的平臺(tái)?，創(chuàng)造條件?和機(jī)會(huì)讓更?多的青年教?師脫穎而出?。(四)?加強(qiáng)培訓(xùn)，?提高教師隊(duì)?伍素質(zhì)1?.積極__?_和開(kāi)展小?學(xué)英語(yǔ)的課?程培訓(xùn)，改?進(jìn)培訓(xùn)方式?，提高培訓(xùn)?工作的針對(duì)?性和實(shí)效性?，增加參與?式培訓(xùn)的機(jī)?會(huì)，提高教?師自主學(xué)習(xí)?的能力;繼?續(xù)___骨?干教師對(duì)《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?和教材的專(zhuān)?題性研討，?做好面上的?引領(lǐng);引導(dǎo)?和___教?師以“教學(xué)?中遇到的問(wèn)?題”為課題?開(kāi)展研討，?力求突破教?學(xué)改革中的?重點(diǎn)和難點(diǎn)?，在轉(zhuǎn)變觀?念上有新的?突破。2?.網(wǎng)上開(kāi)展?教學(xué)技能培?訓(xùn)活動(dòng)，并?征集相關(guān)論?文與優(yōu)秀案?例上網(wǎng)，共?廣大教師觀?摩學(xué)習(xí)。?3.本學(xué)期?將不定期舉?行青年骨干?教師上示范?課，優(yōu)質(zhì)課?，幫助教師?把握教材，?明確教法，?提高課堂的?實(shí)效性。?4.加強(qiáng)與?周邊縣市的?教學(xué)交流，?采用“請(qǐng)進(jìn)?來(lái)，走出去?”的形式_?__教師向?他人學(xué)習(xí)，?開(kāi)拓視野。?(五)堅(jiān)?持多元評(píng)價(jià)?，促進(jìn)師生?健康成長(zhǎng)?1.在新課?程實(shí)施過(guò)程?中，我們將?對(duì)學(xué)校的英?語(yǔ)教學(xué)工作?做出科學(xué)合?理的評(píng)估，?建立促進(jìn)課?程不斷發(fā)展?的評(píng)價(jià)體系?。周期性地?對(duì)學(xué)校課程?執(zhí)行情況、?課程實(shí)施中?的問(wèn)題進(jìn)行?分析評(píng)估，?調(diào)整課程內(nèi)?容、改進(jìn)教?學(xué)管理，形?成課程不斷?革新的機(jī)制?。2.不?斷完善學(xué)業(yè)?評(píng)價(jià)體系。?對(duì)考試內(nèi)容?、考試形式?等方面進(jìn)行?大膽改革，?努力構(gòu)建促?進(jìn)學(xué)校發(fā)展?、教師成長(zhǎng)?和學(xué)生發(fā)展?的評(píng)價(jià)體系?。進(jìn)一步研?究科學(xué)的評(píng)?價(jià)方式。著?眼于充分全?面了解學(xué)生?，幫助學(xué)生?認(rèn)識(shí)自我，?建立自信，?___個(gè)別?差異，了解?學(xué)生發(fā)展中?的需求;應(yīng)?建立以教師?自評(píng)為主，?同時(shí)有校長(zhǎng)?、同行、學(xué)?生、家長(zhǎng)共?同參與的評(píng)?價(jià)制度，使?教師從多方?面獲得改進(jìn)?工作的信息?，引導(dǎo)教師?對(duì)自己教學(xué)?行為的分析?與反思，激?發(fā)在自審、?反思基礎(chǔ)上?的自評(píng)，不?斷提高教學(xué)?水平。3?.加強(qiáng)試題?評(píng)價(jià)研究，?構(gòu)建小學(xué)期?末教學(xué)質(zhì)量?抽測(cè)點(diǎn)評(píng)制?度，對(duì)教師?的教和學(xué)生?的學(xué)同步測(cè)?評(píng)，引導(dǎo)和?促進(jìn)小學(xué)教?師提高教學(xué)?能力和試題?研究的水平?，在全面調(diào)?研的基礎(chǔ)上?，有序完成?學(xué)科教學(xué)質(zhì)?量分析報(bào)告?，同時(shí)把分?析結(jié)果及時(shí)?反饋給學(xué)校?和教師，讓?他們及時(shí)了?解教學(xué)情況?。調(diào)整教學(xué)?策略和教學(xué)?方法，并以?此促進(jìn)教師?改變教學(xué)行?為，不斷提?升學(xué)科教學(xué)?的質(zhì)量。?三、主要工?作___?月：