生物作文匯編十篇范文

生物作文匯編十篇范文無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要防止無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的生物作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。

生物作文篇1

有人說(shuō)，綠色是可愛(ài)的，綠色是富有生機(jī)的，綠色是代表活力的?？墒牵G色也能帶來(lái)災(zāi)害，你相信嗎？

舉個(gè)例子吧。葛騰蝶形花科，多年生豆科植物。葛藤可以固定土壤，是改變貧瘠地區(qū)的綠色先鋒，人們親切地叫它“大地醫(yī)生〞。不過(guò)，葛藤還真不負(fù)眾望，它是禽獸的良好飼料，莖葉可以做輕紡織工業(yè)的原料，其根花還有醫(yī)療價(jià)值哩！美國(guó)人就將其密集種植，可80多年后的今天，由于沒(méi)有天敵的控制，葛藤泛濫成災(zāi)。它們普及南方各地，甚至侵入森林，絞殺大片樹(shù)木，最終，“寶貝〞葛藤演變成一場(chǎng)嚴(yán)重的災(zāi)害。

看了這段文字，你一定很詫異吧？其實(shí)，這樣的植物還有很多，有些還被列入了十大害草之一呢！但是，我覺(jué)得，這僅僅是植物的錯(cuò)嗎？答案一定是：不！是人類的錯(cuò)！在人們發(fā)現(xiàn)葛藤，大量播種前，葛藤已生存了百年多，有引起過(guò)軒然大波嗎？百年來(lái)，這個(gè)物種一直平靜地生活著，平靜地做著一切。然而，人們發(fā)現(xiàn)了它的成效，就肆無(wú)忌憚地播種，完全沒(méi)有考慮事物的兩面性！是人們貪婪的欲望釀成了如此大禍！生物移民有利又有弊，就看我們?nèi)祟惾绾我泼?，如何治理了，但是，千萬(wàn)不能被貪婪的欲望所控制！

生物移民的利弊在于人，讓我們一起攜手，守護(hù)這顆蔚藍(lán)色的星球！

生物作文篇2

暑假里，我們作文班組織了一次采風(fēng)活動(dòng)，目的地是臨沂海洋世界主題公園。

當(dāng)老師宣布這個(gè)消息時(shí)，我的心沖動(dòng)得“怦怦〞直跳，什么？可以去和海洋生物來(lái)個(gè)親密接觸了？想想就興奮！一回家就開(kāi)始收拾東西，準(zhǔn)備第二天的行程。晚上，我久久不能入睡，我在想：那里會(huì)有美人魚(yú)嗎？我能看海豚表演嗎？是不是還會(huì)穿越海底隧道，去看各種各樣的海洋生物……一想就沖動(dòng)得不得了。

盼星星，盼月亮，終于到了第二天，我們乘著巴士出發(fā)了。路上，導(dǎo)游讓我們每人說(shuō)出一種海洋生物，每個(gè)人都興致勃勃的。導(dǎo)游又給我們出了幾道關(guān)于海洋生物的難題，讓我們帶領(lǐng)問(wèn)題去參觀。

到了目的地，我們歡呼著，像一群高興的小鳥(niǎo)兒一呼而散，巴士上頓時(shí)空無(wú)一人。我一進(jìn)公園大門(mén)，不禁感慨道：臨沂海洋世界主題公園不愧是3A級(jí)旅游景區(qū)，真是人山人海，讓我大開(kāi)眼界！我們首先進(jìn)入了錦鯉展區(qū)。從遠(yuǎn)處看，一條條錦鯉游來(lái)游去，身上紅白色的花紋使得它們像一朵朵怒放的大牡丹，錦鯉又叫“好運(yùn)魚(yú)〞，聽(tīng)說(shuō)可以幫忙人們實(shí)現(xiàn)愿望，于是，我也悄悄地許了一個(gè)愿！許的什么愿可不能說(shuō)，說(shuō)出來(lái)就不靈了！離開(kāi)“好運(yùn)魚(yú)〞，我們進(jìn)入了食人魚(yú)地帶。那里的食人魚(yú)嘴巴一張一合的，好似真要把我們吃掉似的，我們嚇得拔腿就跑。跑著跑著，不知不覺(jué)就來(lái)到了夢(mèng)幻水母宮。四周全是鏡子，我們首先看到的是紫紋海刺水母，它們的觸角都像線一般細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的；那種會(huì)變色的水母把我們驚呆了，加上燈光、鏡子的反射，更讓我們看得眼花了亂；還有像香菇形狀的水母……一只只水母搖擺著它們那美麗的長(zhǎng)裙在翩翩起舞，真是讓人應(yīng)接不暇。從水母宮出來(lái)，我們又去了“海龜樂(lè)園〞，那里的每一只海龜都是“異類〞，比方“蛇頸龜〞，為什么要起這么個(gè)獨(dú)特的名字？明明是烏龜，為什么又牽扯上蛇了呢？原來(lái)，它的脖子很長(zhǎng)，又像蛇的脖子，所以叫“蛇頸龜〞。

我們參觀完展區(qū)的海洋生物，就飛奔到美人魚(yú)劇場(chǎng)等候，能見(jiàn)到美人魚(yú)可是我一直以來(lái)的愿望啊！等候多時(shí)，美人魚(yú)們終于出場(chǎng)了：她們擺動(dòng)著那色彩斑斕的魚(yú)尾巴在水中跳舞，她們吐出的一串串泡泡像極了亮閃閃的水晶，優(yōu)美動(dòng)人的美人魚(yú)表演，贏得了觀眾們雷鳴般的掌聲。緊接著是可愛(ài)的俄羅斯姑娘們的水上芭蕾，觀眾們個(gè)個(gè)都斂聲屏氣，聚精會(huì)神地看著她們完成各種高難度動(dòng)作，要知道，這可是一群平均年齡12歲的小姑娘！最精彩的要數(shù)淘氣的小海豚表演節(jié)目了，它們先是用連跳的方式閃亮登場(chǎng)，接著它們開(kāi)始表演高空頂球：兩個(gè)橙色的球懸掛在半空中，一只海豚從海面上騰空躍起，輕輕地用鼻子頂了一下球，觀眾們歡呼著，另一只小海豚那么繞著水池連跳了幾圈，看到觀眾們給它鼓掌時(shí)，它才從水面上躍起，頂了一下球。表演完頂球，它們又用世界上最規(guī)范的“海豚音〞演唱了鳳凰傳奇的?月亮之上》，海豚表演就這樣在觀眾們一浪高過(guò)一浪的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。我們又去了海豹?jiǎng)?chǎng)，可愛(ài)的小海豹們表演了街舞、鉆圈、頂球……逗得觀眾們哈哈大笑。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就要離開(kāi)海洋館了，我們又在門(mén)口合了個(gè)影才戀戀不舍地離開(kāi)?；貋?lái)的路上，老師問(wèn)我們：“你們誰(shuí)知道海馬到底是魚(yú)還是馬？〞知識(shí)面廣的同學(xué)立刻答復(fù)：“海馬是魚(yú)不是馬，它被稱為‘最不像魚(yú)但又的確是魚(yú)’的`動(dòng)物。〞老師又問(wèn)我們：“你們知道珊瑚是怎樣形成的嗎？〞又有同學(xué)答復(fù)道：“是珊瑚蟲(chóng)分泌的石灰石變成自己生存的外殼。〞老師聽(tīng)了稱許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這次的采風(fēng)活動(dòng)不僅有趣，而且讓我學(xué)到了許多知識(shí)，真是一次有意義的活動(dòng)！

生物作文篇3

在我學(xué)校的教學(xué)樓南面，有一個(gè)占地大約200平方米的生物園。

有一條走廊通向生物園門(mén)口。走廊上面掛滿了各式各樣的水果，如酸甜的葡萄，美味的香蕉，但是這些水果都是假的，如果是真的就棒極了！

通過(guò)生物園門(mén)口，就正式進(jìn)入了充斥生機(jī)，四季如春，空氣清新的生物園。沿著用大理石鋪成的小徑，便可以看見(jiàn)右邊種著矮小的仙人掌。仙人掌一片一片的，圓圓的，身上長(zhǎng)滿了小刺，青綠色，仿佛一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士似的，利用自己身上的武器來(lái)打敗敵人，它身上具有那頑強(qiáng)的生命力值得我們學(xué)習(xí)。

瞧瞧左邊，我最喜歡的花——花香醉人的雞蛋花?；ò晔羌儼咨模欢涠潆u蛋花露出可愛(ài)的笑臉，幽香陣陣，另一朵雞蛋花含苞待放，雞蛋花在綠油油的葉重疊交錯(cuò)之間，顯得格外動(dòng)人。我真希望雞蛋花能永遠(yuǎn)保持今天的美麗，永遠(yuǎn)給人們帶來(lái)芳香。

再往里走，來(lái)到一個(gè)涼棚下。涼棚上爬滿了深綠色的絲爪的葉蔓。沉甸甸的絲爪像鐮刀似的掛在瓜藤上。下面有兩張長(zhǎng)凳供同學(xué)們休息。

再向前走，是一座小拱橋，下面橫設(shè)著一個(gè)荷花池。荷花池里有兩朵睡蓮盛開(kāi)了，一朵是紫色的，一朵是白色的，顯出睡蓮高貴的樣子。

生物園盡頭，是寵物養(yǎng)殖區(qū)。有一個(gè)籠子，里面養(yǎng)了幾只可愛(ài)的鸚鵡。它們吃飽了飼料，卻“哇！哇！哇！〞叫，不過(guò)，它那副惹人喜愛(ài)的模樣，逗得別人“心花放〞。

我喜歡這個(gè)四季如春，空氣清新，充斥生機(jī)和美麗的生物園。

生物作文篇4

有很多事物會(huì)給我們啟示，只要我們能夠用心發(fā)現(xiàn)。

一天，我和爸爸去大連旅游，我們一起坐上了飛機(jī)。

飛機(jī)起飛了，我感覺(jué)很頭暈，就睡著了。等我醒來(lái)時(shí)，我問(wèn)爸爸：“爸爸，我在飛機(jī)上總感覺(jué)頭暈，飛機(jī)駕駛員為什么不頭暈?zāi)亍定暟职执鸬溃骸澳鞘撬┥狭丝购捎詈椒?，科學(xué)家根據(jù)長(zhǎng)頸鹿利用緊繃的皮膚可控制血管壓力的原理，制造出可以保持宇航員血壓正常的抗荷宇航服。〞

到了晚上，我看見(jiàn)窗外一片漆黑，我又問(wèn)爸爸：“飛機(jī)在夜里為什么飛行的十分平安呢《〞爸爸答道：“那是人們通過(guò)蝙蝠創(chuàng)造了雷達(dá)，蝙蝠一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)，超聲波像波浪一樣推進(jìn)前行，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。科學(xué)家根據(jù)蝙蝠的這一特點(diǎn)創(chuàng)造了雷達(dá)，所以飛機(jī)在夜里飛機(jī)也十分平安。〞

給我們啟示的生物有很多，它們都可以算是我們的老師!

生物作文篇5

生物真奇妙

我們每天都在和生物打交道，可我們了解它們嗎《讓我們走進(jìn)奇妙的生物世界，去了解它們吧！

結(jié)構(gòu)奇特

生物體的結(jié)構(gòu)層次根本上一樣，除病毒外，都由細(xì)胞構(gòu)成。植物的細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、線粒體和葉綠體組成，但有的細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，示例洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞等。葉綠體的作用是進(jìn)行光合作用，并把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能并儲(chǔ)存到有機(jī)物中。細(xì)胞壁可以起愛(ài)護(hù)、支持的作用。動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。動(dòng)植物細(xì)胞的細(xì)胞膜可以起愛(ài)護(hù)細(xì)胞、控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。線粒體可以把儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞使用。細(xì)胞核是細(xì)胞中最核心的局部，它是細(xì)胞的指揮所，控制著細(xì)胞的運(yùn)作。細(xì)胞核由染色體和蛋白質(zhì)構(gòu)成，而染色體又由蛋白質(zhì)和DNA〔脫氧核糖核酸〕構(gòu)成。DNA上又有基因。多個(gè)形狀相似，功能結(jié)構(gòu)相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起，就形成了組織。動(dòng)物有四大組織----上皮組織、神經(jīng)組織、肌肉組織和結(jié)締組織。植物有五大組織-----愛(ài)護(hù)組織、機(jī)械組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和分生組織。這些組織按一定的次序組合起來(lái)，就形成了器官。能夠共同完成一種或幾種生理功能的器官組合在一起，就成了系統(tǒng)，只有動(dòng)物有系統(tǒng)。

種類繁多

我們已知的地球生物大約有200萬(wàn)種，還有大局部物種沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。已知的物種包括天上飛的，地上跑的，水里游的和地下鉆的，它們種類十分繁多。比方螞蟻，螞蟻有11700種，僅中國(guó)就有600種！生物分類的根本單位是種，分類的等級(jí)越高，所包含的生物共同點(diǎn)就越多；分類系統(tǒng)是階元系統(tǒng)，通常包括七個(gè)主要級(jí)別：種、屬、科、目、綱、門(mén)、界。種是根本單位，近緣的種歸合為屬，近緣的屬歸合為科，科隸于目，目隸于綱，綱隸于門(mén)，門(mén)隸于界。

生命頑強(qiáng)

生物可謂是無(wú)處不在，在極嚴(yán)酷的環(huán)境里也有生物，它們的生命十分頑強(qiáng)。如仙人掌，為了在沙漠中生存，它把葉子變成了刺，既能自衛(wèi)，又能減少蒸騰量。仙人掌還有個(gè)鄰居----駱駝刺，這種植物的根十分興旺。再說(shuō)“九死還魂草〞吧，它的學(xué)名是卷柏，一般長(zhǎng)在巖縫中，水份供給得不到保障，僅在下雨時(shí)有水，卷柏在水份充足時(shí)會(huì)變綠，大量地吸收水份；而在沒(méi)水時(shí)，它會(huì)抱成團(tuán)，并失去綠色，像“枯死〞了一樣，可它不是真的死了，一但有了水，它就會(huì)“滿血復(fù)活〞！科學(xué)家們?cè)u(píng)出了世界上生命力最頑強(qiáng)的生物-----地衣。地衣的生活范圍十分廣大，它們可以生長(zhǎng)在巖石上、砂石上、田埂上、石縫中，甚至是大海龜?shù)谋成希≡诟珊档牡胤?，地衣?huì)皺縮休眠長(zhǎng)達(dá)70—80年之久！而且地下-30°都可以生長(zhǎng)，在真空中也可以緩緩生長(zhǎng)！在動(dòng)物界中也有生命頑強(qiáng)的；示例管蟲(chóng)，長(zhǎng)的像一根水管，它的血液和人類的血液差不多，生活在海底火山口附近，它們可以長(zhǎng)到2米多長(zhǎng)。那里沒(méi)有陽(yáng)光，它們以那些浮游生物為食。

這些只是眾多生物中的一小局部，還有更大更廣大的等待著我們?nèi)ヌ剿鳎?/p>

生物作文篇6

星期天，我一大早起床、刷牙、洗臉，然后吃飯。爺爺、奶奶、爸爸帶我和弟弟、妹妹一家人去民族文化體育中心參觀海洋生物展覽。

一進(jìn)展覽廳大門(mén)，我就看到一群身上有漂亮花紋的魚(yú)兒，大小像一本小字典。我們又往前走，看到一種特別奇怪的魚(yú)，它的嘴很大，我不知道是什么魚(yú)。它的邊上一種和金魚(yú)體型一樣，顏色怪怪的魚(yú)在游來(lái)游去。突然，我看見(jiàn)地上靜靜地躺著一條鱷魚(yú)，一個(gè)大約4歲的小女孩在摸它，于是我也大膽的去摸它。鱷魚(yú)猛地一抬頭，把我嚇了一大跳。

爸爸邊走邊給我們照相，也給海洋生物照相，他指著一種像鴨子的海洋生物，告訴我它叫尖嘴鱷。再往前，一種大小和尖嘴鱷差不多，身上長(zhǎng)滿刺的生物，像海龜，又像刺猬，我問(wèn)爸爸它是什么？爸爸說(shuō)：“這是鱷龜〞。我好奇地說(shuō)：“鱷龜也有盔甲??？〞走到海洋老壽星海龜?shù)纳砼裕腋苊脗冋f(shuō)：“這只海龜這么大，我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。〞一條嘴上長(zhǎng)刺，還“穿〞著硬殼的怪魚(yú)趴在水底一動(dòng)不動(dòng)，我驚呼：“快看看，它嘴巴上還長(zhǎng)著一根根細(xì)細(xì)的針呢！〞把弟妹們逗得哈哈大笑。

之后，我們還觀覽了嚇人的海怪、能踢的狗頭魚(yú)、可愛(ài)的海綿寶寶、兇狠的大鯊魚(yú)等許許多多五顏六色、奇形怪狀的海洋生物。“海洋的生物真多啊，真是一個(gè)奇妙的世界！〞我快樂(lè)地對(duì)爺爺說(shuō)。

回到家，爸爸叫我們寫(xiě)今天的事情，他還把我們今天的照片存了起來(lái)，說(shuō)是記錄著我們最高興的時(shí)光。是啊，今天是我最快樂(lè)的日子哦！

生物作文篇7

美麗而又豐饒的海底世界生活著一群自由自在的海洋生物,為了加深對(duì)海洋生物的了解,我與同學(xué)結(jié)伴去博物館參觀了海洋生物展.

在一樓,我們看到了槍魚(yú).海龜?shù)群Ｑ笊飿?biāo)本.其中旗魚(yú)留給我的印象最深.旗魚(yú)背上的魚(yú)鰭就像一把大扇子,還有許多凸出的線條.旗魚(yú)的眼睛就像一棵散發(fā)著光輝的黑珍珠,圓而亮.最特別的屬旗魚(yú)的嘴,又細(xì)又長(zhǎng),而且還很尖.還像一個(gè)大夾子,能把食物牢牢夾住,以防魚(yú)兒掙脫.其二就是它的尾巴.像一個(gè)人字形.與它的嘴巴相同的是尾巴也很長(zhǎng).看到這標(biāo)本,我似乎也看到了這條旗魚(yú)當(dāng)年的輝煌.它藍(lán)色的身子與藍(lán)色的?；煸谝黄?稍稍一動(dòng),整個(gè)身子的優(yōu)美姿態(tài),吸引了我,也吸引了同伴們.

接下來(lái),我們又去了四樓展廳.四樓展廳大多以貝類化石為主.美麗的貝類化石不得不使我們看得眼花繚亂.有黃色的貽貝.五顏六色的扇貝......貝殼是貝類的生物的家,不過(guò),隨著它的生長(zhǎng),貝類會(huì)經(jīng)常〞搬家〞的.貝類生物大多附生在海底的巖石上，也有生活在泥沙中的。貝的種類不同,貝殼的形狀也就不一樣.分雙殼貝和單殼貝.牡蠣就屬于雙殼貝.它又叫蠔、蠣黃、海蠣子.但是牡蠣的這兩個(gè)貝殼同貽貝的兩個(gè)貝殼有很大的不同。貽貝的兩個(gè)貝殼左右對(duì)稱，而牡蠣因?yàn)槭怯米髿す讨趲r石或其他物體上的，所以兩個(gè)貝殼的大小、形狀都不同.我國(guó)沿海所產(chǎn)的牡蠣種類，約有20種左右。最常見(jiàn)的有密鱗牡蠣、近江牡蠣、褶牡蠣、長(zhǎng)牡蠣和大連灣牡蠣等5種.它又叫蠔、蠣黃、海蠣子.望著這些種類繁多的貝類,我與同伴們不禁浮想聯(lián)翩……

海洋生物是人類賴以生存的珍貴財(cái)富,如今,大局部的珍惜海洋生物以瀕臨滅絕,而我們只能在博物館里看到那些海洋生物的標(biāo)本.化石.如果,我們?cè)俨粣?ài)護(hù)海洋生物,愛(ài)護(hù)海洋生物的家園,恐怕將來(lái)我們有可能會(huì)在博物館看到現(xiàn)在在海洋中數(shù)量居多的魚(yú)的化石了吧!我呼吁:從現(xiàn)在開(kāi)始,愛(ài)護(hù)海洋,珍惜海洋生物!

海洋生物與人類的關(guān)系是密切的,現(xiàn)在你愛(ài)護(hù)海洋生物,也就是愛(ài)護(hù)人類,讓人類的生活環(huán)境變得更加美好!

生物作文篇8

世界上有許多有趣的事物，我認(rèn)為，最有趣的是自然界中的每個(gè)生命，因此，我十分喜歡有趣的生物課。

察看血液流動(dòng)的生物實(shí)驗(yàn)課，是我不會(huì)忘記的有趣的一課。這次試驗(yàn)的主角是小魚(yú)，我們將用顯微鏡來(lái)察看小魚(yú)尾鰭中的血液的流動(dòng)。我小心翼翼的用棉花將小魚(yú)包住，僅露出頭部、尾部和鰓。我一邊祈禱著，一邊進(jìn)行著第一步。給小魚(yú)身上滴點(diǎn)水以后，我們就要開(kāi)始察看了。

我的同學(xué)負(fù)責(zé)調(diào)顯微鏡。我在一旁耐心的等著。并想象流動(dòng)的血液會(huì)是什么樣子?！把嚎隙ㄊ羌t色的，血漿中的紅細(xì)胞，白細(xì)胞隨著血液流動(dòng)，一定很有趣〞我正想著，同學(xué)突然驚叫道：“呀！我看到了！太有意思了〞

我看到了，視野中是一片深淺不一的橙色，粗細(xì)不一的血管中，一個(gè)個(gè)微小的顆粒迅速的流動(dòng)著。血管中擠滿了這種顆粒，它們互相推擠著，有的不小心撞在血管壁上，又被迅速的彈回。似乎都在打鬧嬉戲，又似乎在著急的喊：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！〞這種微小的碰撞我一點(diǎn)也感不到，而此刻，我卻仿佛正親身經(jīng)歷著似地。

接著，我看到了另一組血管。有的流速很快，有的流速較慢，有的是筆直的一條，有的那么中途分成兩條，還有的成為另兩個(gè)血管間的橋梁。它們都充斥了活力，都表現(xiàn)出一個(gè)快活的生命。我的目光，已離不開(kāi)這些可愛(ài)的細(xì)胞了。能看到它們，也是一件神奇的事情。

那條小魚(yú)一直很安靜，也許它知道它只需要再等一會(huì)兒，就可以重新獲得自由，也許它正陶醉在自己有力的心跳中？它明白：它仍活著，它身體中的血，仍在歡快的流動(dòng)。

生命，不就是世界上的有趣嗎？正是這些有趣，發(fā)明了這奇妙絢麗的世界。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這有趣的一課，這一節(jié)是讓我感受到有趣的一課。

生物作文篇9

們的校園像個(gè)漂亮的大公園，更令人贊嘆不絕的是教學(xué)樓后面的“生物園〞。

生物園的大門(mén)兩旁擺放著兩盆金桔，高高的金桔樹(shù)上掛著一個(gè)個(gè)小金桔，仿佛一個(gè)個(gè)金黃金黃的小燈籠，美極了！

走進(jìn)生物園，鵝卵石小路的中間鑲嵌著白色的鵝卵石，兩旁是黑色的小石頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一段絲帶。正后方，有個(gè)巨大的地球儀，需要兩三個(gè)人才合抱得住，它被許多花朵簇?fù)碇?，它好似在呼吁我們?ài)護(hù)地球；又好似在鼓勵(lì)們發(fā)奮向上，去探索無(wú)窮的奧秘。

往左側(cè)看就是沙漠區(qū)，里面聳立著一塊大石頭，上面刻著“生物園〞三個(gè)大字。仙人掌這兒一叢，那兒一簇，很不少。有的像翠綠色的藤條，綁在一起；有的像深綠色的刺猬抱成一團(tuán)，臥在草叢里；還有的像長(zhǎng)著綠色的耳朵的兔子，在微笑著。沙漠區(qū)里還有一只大蝗蟲(chóng)臥在那里，瞪著大眼睛，仿佛在說(shuō)：“閑人勿進(jìn)！〞。

往里走，有一座小橋，小橋的左側(cè)，長(zhǎng)著許多郁郁蔥蔥的樹(shù)木。右側(cè)有一座小假山，活像一位老學(xué)者，仿佛在沉思著什么。橋下有一個(gè)清澈見(jiàn)底的小池，里面住著一只老烏龜和一群小魚(yú)，在里面盡情地暢游著。

再往里走，可以看見(jiàn)一棵棵枝繁葉茂的樹(shù)木，首先，我們看到的是荔枝樹(shù)，可能因?yàn)榧竟?jié)的緣故吧，我們只看見(jiàn)一顆荔枝掛在樹(shù)上，顯得它很孤獨(dú)。然后是黃皮樹(shù)，它的枝干很細(xì)，葉子都往上端集中，仿佛一把小傘，可愛(ài)極了！最后，是雞旦花，第一次見(jiàn)到它，就覺(jué)得它像分枝的鹿角，又像一簇簇綻放的珊瑚，非常美！

這就是們美麗的生物園，記得有空來(lái)玩哦！

生