教師個人專業(yè)成長年度工作計劃（4篇）

第13頁共13頁教師個人專業(yè)成長年度工作計劃?一、思想認(rèn)?識在工作?室研修目的?是為了更好?地樹立新課?程標(biāo)準(zhǔn)理念?，深入實(shí)施?初中數(shù)學(xué)新?課程教學(xué)改?革，積極開?展數(shù)學(xué)教學(xué)?研究。在名?師引領(lǐng)下，?成為數(shù)學(xué)基?礎(chǔ)教育骨干?教師，同時?在校與校之?間的聯(lián)系與?交流、資源?共享等方面?作出積極的?努力，為臨?渭區(qū)初中數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?的不斷提高?做出應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。二?、學(xué)習(xí)研究?1.學(xué)習(xí)?內(nèi)容根據(jù)?工作室發(fā)展?計劃，本人?在本學(xué)年度?必讀以下教?育教學(xué)理論?專著并寫出?讀書筆記和?心得:(?1)《數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)解?讀》(__?_版)(?2)《中學(xué)?教育心理學(xué)?》2、學(xué)?習(xí)方式(?1)在學(xué)習(xí)?掌握先進(jìn)教?育教學(xué)理念?、研討中學(xué)?課程改革、?學(xué)科科研與?學(xué)科發(fā)展趨?勢的基礎(chǔ)上?撰寫論文1?—___篇?，力爭在市?級以上刊物?發(fā)表一篇論?文。(2?)在完成教?學(xué)任務(wù)的同?時，通過自?學(xué)、自我實(shí)?踐、相互研?討、集中學(xué)?習(xí)、導(dǎo)師指?導(dǎo)、專家講?座、本地觀?摩與外地學(xué)?習(xí)相結(jié)合等?和個人撰寫?論文等方式?學(xué)習(xí)。3?、擬參加活?動根據(jù)工?作室發(fā)展規(guī)?劃，本人擬?參加如下活?動:(1?)按時參加?“教學(xué)能手?工作室”的?各項(xiàng)活動。?(2)在?學(xué)習(xí)教育理?論的同時，?申報課堂，?結(jié)合課題研?究，以提高?自身的教育?科研水平。?寫出該課題?研究計劃，?明確學(xué)術(shù)研?究方向和成?果呈現(xiàn)方式?，分工負(fù)責(zé)?，分別進(jìn)行?，集中討論?，共同提高?，共享課題?成果。(?3)協(xié)助工?作室建立教?育教學(xué)資源?庫，通過“?網(wǎng)上”的互?動學(xué)習(xí)與交?流，探討中?考教學(xué)對策?，搜集相關(guān)?資料，交流?研究成果。?(4)聆?聽專家學(xué)者?的授課和講?座，積極充?電。(5?)積極進(jìn)行?初中數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)的實(shí)?踐探索與研?究，有計劃?地進(jìn)行課堂?教學(xué)研討活?動:該學(xué)年?至少完成_?__節(jié)課以?上的研究課?。通過理論?研討，觀課?議課，說課?示范，探討?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量的有?效策略，完?善自己的教?學(xué)風(fēng)格。同?時也為教育?教學(xué)研究，?取得第一手?資料。(?6)幫助維?護(hù)優(yōu)秀教學(xué)?能手工作室?網(wǎng)站，積極?參與在線互?動式研討，?及時報道每?次活動簡訊?。本人將?嚴(yán)格要求自?己，刻苦自?律，按時完?成研修任務(wù)?。教師個人專業(yè)成長年度工作計劃（二）一、思想?目標(biāo):加?強(qiáng)師德師風(fēng)?的修養(yǎng)，形?成高尚的人?格，有一顆?進(jìn)取的心。?樹立終身學(xué)?習(xí)的理念，?努力使自己?具備五種能?力:學(xué)習(xí)能?力、教育科?研能力、適?應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)?能力、研究?學(xué)生能力、?自我調(diào)控能?力。更新教?育觀念，不?斷學(xué)習(xí)與反?思，勤動筆?，勤動腦。?不光認(rèn)真鉆?研本學(xué)科知?識，同時不?斷拓寬自己?的知識視野?，增加自身?的知識含量?。這其中最?重要的一點(diǎn)?就是必須持?之以恒。?二、職業(yè)道?德:(1?)要在平凡?的工作崗位?上，熱愛教?育，熱愛學(xué)?校，盡職盡?責(zé)，教書育?人。(2?)要認(rèn)真上?課，不敷衍?塞責(zé)，不能?傳播有害學(xué)?生身心健康?的思想。?(3)要為?人師表，以?身作則，注?重身教。?三、育人目?標(biāo):要熱愛?學(xué)生，對學(xué)?生有博愛之?心，要以誠?相待，要寬?容和有強(qiáng)烈?的責(zé)任感。?認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)?會新課標(biāo)，?掌握自己所?教學(xué)科的學(xué)?科特點(diǎn)，教?的化要落實(shí)?到學(xué)的化，?形成自己的?教學(xué)風(fēng)格。?四、修養(yǎng)?目標(biāo):1?、端正方向?。自覺遵守?四項(xiàng)基本原?則和國家法?律法規(guī)，堅?決抵制偽科?學(xué)、偽__?_對校園的?侵蝕、滲透?。2、敬?業(yè)愛崗。熱?愛教育事業(yè)?，以改革和?創(chuàng)新精神搞?好教育教學(xué)?工作和教科?研工作。嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，精?益求精，努?力提高從事?崗位職責(zé)的?能力，提高?工作效率。?3、教書?育人。全面?貫徹教育方?針，積極實(shí)?施素質(zhì)教育?，開發(fā)學(xué)生?智力，啟發(fā)?學(xué)生的探索?精神和創(chuàng)新?思維，培養(yǎng)?學(xué)生的實(shí)踐?能力。4?、熱愛學(xué)生?。增強(qiáng)尊重?學(xué)生、愛護(hù)?學(xué)生的責(zé)任?意識，建立?民主、平等?和諧的師生?關(guān)系，做學(xué)?生的良師益?友。5、?尊重同志。?能夠與不同?性格、不同?志趣教師和?諧相處，互?相學(xué)習(xí)、博?采眾長。努?力形成互敬?互愛、奮發(fā)?向上、共同?進(jìn)取的群體?氛圍。6?、以德修身?。嚴(yán)于律已?，作風(fēng)正派?，廉潔從教?，為人師表?。遵守社會?公德，追求?科學(xué)文明的?生活方式。?五、合作?目標(biāo):1?、加強(qiáng)與教?師的合作。?學(xué)會與他人?合作，包括?與同類學(xué)科?教師的合作?、與不同學(xué)?科教師的合?作。2、?加強(qiáng)與學(xué)生?的合作。教?師是學(xué)生學(xué)?習(xí)的合作者?、引導(dǎo)者和?參與者，教?學(xué)過程是師?生交往、共?同發(fā)展的互?動過程。?3、加強(qiáng)與?家長的合作?。請家長進(jìn)?課堂聽教師?上課、參與?評課、邀請?家長共同來?參與孩子的?綜合實(shí)踐活?動等方法，?讓更多的家?長來了解新?課程的科學(xué)?理念、認(rèn)識?新課程改革?的重大意義?、___新?課程改革的?持續(xù)發(fā)展。?六、技能?目標(biāo):(?1)提高了?解學(xué)生及同?學(xué)生交往的?能力。教師?要善于了解?學(xué)生，可以?采取多種方?法，向家長?了解，向同?學(xué)了解，看?成績單與換?行評語等等?，但是最重?要的方法是?教師的直接?觀察，教師?要對學(xué)生的?思想行為、?智力活動、?情感表現(xiàn)有?敏銳的觀察?能力。這是?在教育過程?中發(fā)現(xiàn)問題?，捕捉教育?時機(jī)的重要?條件，善于?觀察學(xué)生教?師能及時發(fā)?現(xiàn)問題，主?動去解決問?題?？梢允?到良好教育?效果。反之?，問題沒有?及時發(fā)現(xiàn)，?拖延很長時?間，到了較?為嚴(yán)重程度?再去解決，?教師就很被?動。(2?)提高語言?表達(dá)能力。?語言是教師?傳播知識與?學(xué)生交流的?主要手段，?從事教育工?作必須具有?較強(qiáng)的語言?表達(dá)能力。?對教師語言?的基本要求?是:首先是?語音正確，?發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音，?說普通話，?表達(dá)的內(nèi)容?能被學(xué)生順?利接受;其?次要用詞準(zhǔn)?確，語句完?整，準(zhǔn)確傳?達(dá)思想內(nèi)容?，既保證科?學(xué)性又通俗?易懂，為學(xué)?生所理解;?第三，要系?統(tǒng)連貫，邏?輯性強(qiáng)，善?于運(yùn)用獨(dú)自?式語言，講?述知識或說?明問題層次?清楚，重點(diǎn)?突出，結(jié)論?明確;第四?，要富于啟?發(fā)性，有感?染力，掌握?對話的語言?藝術(shù)，在對?話中善于鼓?勵學(xué)生動腦?思考，勇于?發(fā)表個人意?見，進(jìn)而形?成生動、幽?默的語言風(fēng)?格，在交流?中引起學(xué)生?在情感上的?共鳴;最后?，在音量、?語速、聲調(diào)?等方面要符?合環(huán)境和表?達(dá)內(nèi)容的要?求，符合學(xué)?生身心衛(wèi)生?的需要，適?中而有變化?。(3)?提高運(yùn)用現(xiàn)?代教育技術(shù)?手段的能力?。教師要懂?得先進(jìn)技術(shù)?手段的基本?原理，掌握?有關(guān)的知識?，并有制作?教學(xué)軟件的?能力，如繪?制幻燈片，?編制錄音、?錄像帶，乃?至進(jìn)行教學(xué)?用的計算機(jī)?程序設(shè)計。?教育現(xiàn)代化?必然實(shí)現(xiàn)教?育技術(shù)手段?的現(xiàn)代化，?現(xiàn)代教師的?業(yè)務(wù)素質(zhì)也?就必須包括?運(yùn)用現(xiàn)代教?育技術(shù)手段?的基本能力?。教師個人專業(yè)成長年度工作計劃（三）一、背景?分析(一?)外部環(huán)境?帶來的機(jī)遇?與挑戰(zhàn)1?.外部機(jī)遇?(1)當(dāng)?今世界的教?育環(huán)境，已?經(jīng)是個人事?業(yè)發(fā)展和民?族可持續(xù)發(fā)?展的原動力?，在這個個?體與個體、?民族與民族?競爭日益激?烈的今天越?來越凸現(xiàn)出?它的戰(zhàn)略地?位。每個人?要想生存，?離不開教育?;每個人要?想發(fā)展，更?離不開教育?。作為我選?擇的事業(yè)，?就更應(yīng)該使?自己的事業(yè)?有所成就;?作為全球人?類競爭的籌?碼，炎黃子?孫的我也該?做些利于民?族教育的事?。富陽市?作為___?省的省會城?市___的?衛(wèi)星城市，?一個擁有_?__多萬人?口并具有“?耕讀傳家、?勤教苦讀”?文化底蘊(yùn)深?厚的風(fēng)景旅?游城市會持?久的爆發(fā)出?對教育事業(yè)?的空前熱情?，這既為奮?戰(zhàn)在富陽以?致杭城教育?舞臺上教師?提供了廣闊?的發(fā)展空間?，又會吸引?大批全國教?育精英會盟?。如此這般?教育資源不?斷優(yōu)化的過?程，其實(shí)就?是教師隊伍?優(yōu)勝劣汰的?過程。如果?我們想在激?烈的競爭中?站穩(wěn)腳跟，?就得不斷發(fā)?展，進(jìn)行自?我超越，這?是生存的基?本需要，同?時，“進(jìn)步?是人類的生?活方式”，?我們每個人?都渴望自己?成為某個群?體的優(yōu)異分?子，試想，?能在強(qiáng)手如?林的___?地區(qū)教育界?擁有一席之?地，該是自?身價值多么?有力的體現(xiàn)?。如果像?肖教授所說?的那樣，要?在一個大城?市取得舉足?輕重事業(yè)的?人才，不僅?僅產(chǎn)生在本?地城市內(nèi)，?往往在附近?縣城會出現(xiàn)?更多，尤其?是像富陽市?擁有深厚文?化底蘊(yùn)、尊?師重教氛圍?濃厚的城市?，出現(xiàn)人才?的概率更高?，大量事實(shí)?證明確為如?此，這對于?我們來說不?就是一種機(jī)?遇嗎?(?2)郁達(dá)夫?中學(xué)，既有?郁達(dá)夫先生?的優(yōu)良文化?傳統(tǒng)氣候，?又有現(xiàn)在郁?達(dá)夫中學(xué)的?強(qiáng)大的社會?教育力量支?持，為我進(jìn)?行素質(zhì)磨練?、開展教學(xué)?研究、提升?崗位競爭力?提供了優(yōu)勢?平臺。我?校蒸蒸日上?的發(fā)展勢頭?，特別是近?年來學(xué)校大?力加強(qiáng)內(nèi)部?管理和對外?宣傳，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)尤其重?視教師教育?教學(xué)質(zhì)量，?當(dāng)然大家都?認(rèn)識到教育?教學(xué)質(zhì)量的?取得，離不?開教育教學(xué)?研究和每位?教師的專業(yè)?成長，__?_年中考的?成就證明的?就是這一點(diǎn)?，這使我更?有信心面對?各種復(fù)雜教?育形勢。?(3)我作?為學(xué)校教科?室負(fù)責(zé)人，?更有義務(wù)為?全體教師做?好助手好榜?樣，在教科?室工作也更?能與更多的?專家老師交?流接觸，獲?得更多的教?研信息，和?其它教師一?起發(fā)展。?因此，無論?從個人生存?還是自我可?持續(xù)發(fā)展的?角度，無論?從實(shí)現(xiàn)個人?價值的角度?還是外部環(huán)?境提供的優(yōu)?越條件看，?我都處在一?個非常優(yōu)越?的適合于成?才的環(huán)境里?，同時也擁?有許多內(nèi)在?和外在的成?長動力，特?別要提一下?的是我校擁?有和其它學(xué)?校沒有的資?源優(yōu)勢，那?就是盛志軍?數(shù)學(xué)特級教?師，他對于?我乃至全校?所有教師的?個人專業(yè)發(fā)?展大有裨益?。所以，?制定個人教?師專業(yè)發(fā)展?規(guī)劃書既可?以把握方向?，明確目標(biāo)?，循序漸進(jìn)?，少走彎路?，也可以時?時警醒自己?不懈怠，走?上科學(xué)發(fā)展?的高速路。?2.外部?挑戰(zhàn)(1?)歲月不饒?人，我已經(jīng)?近___周?歲的中年教?師，精力和?體力有所下?降，但我會?不斷的學(xué)習(xí)?和鍛煉，使?自己成為“?一汪泉水”?而不是“一?潭___”?。(2)?環(huán)境的競爭?在所難免，?全市的優(yōu)秀?的、具有發(fā)?展勢頭教師?在周圍環(huán)視?，沒有理由?讓自己躺在?溫床上。?(3)社會?整體上應(yīng)試?教育氣氛太?濃，素質(zhì)教?育還未全面?推進(jìn)，教育?家辦學(xué)和實(shí)?現(xiàn)教育理想?的環(huán)境還未?完全具備，?要想推廣教?科研興教還?有很長的路?要走。(?二)個人的?優(yōu)勢與不足?1.個人?專業(yè)成長歷?程與基礎(chǔ)?(1)我在?___年進(jìn)?入___師?范學(xué)院就學(xué)?，雖然這不?是我的初衷?，但“條條?大路通羅馬?”“三百六?十行，行行?出狀元”，?使我立志成?為一名優(yōu)秀?教師，抱著?當(dāng)一個優(yōu)秀?的數(shù)學(xué)老師?的信念，我?把大學(xué)時代?的分分秒秒?都用到了極?致，奠定了?較為扎實(shí)的?學(xué)科功底。?(2)大?學(xué)畢業(yè)后到?我市一個農(nóng)?村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校?任教，憑著?自己的熱情?和努力教育?教學(xué)，為自?己打下一定?教師基礎(chǔ)，?農(nóng)村___?年中有__?_年擔(dān)任數(shù)?學(xué)教研組長?，逐漸形成?自己的教學(xué)?風(fēng)格，樹立?起成就名師?的信心和基?礎(chǔ)，但多次?工作的調(diào)動?，影響我對?個人專業(yè)發(fā)?展。(3?)___年?，我在農(nóng)村?工作___?年后，終于?調(diào)入我所向?往的學(xué)校-?-郁達(dá)夫中?學(xué)，幾年后?擔(dān)任為教研?組長，在郁?達(dá)夫中學(xué)這?只大染缸里?，我深深覺?得離優(yōu)秀教?師的距離還?很遠(yuǎn)，特別?是教育教學(xué)?理論深厚功?底以及業(yè)務(wù)?能力也很強(qiáng)?的優(yōu)秀教師?相比距離更?遠(yuǎn)，于是開?始平時鉆研?教育教學(xué)理?論，極大的?豐富了自己?的理論涵養(yǎng)?，但由于教?育教學(xué)任務(wù)?、評職、后?來的教務(wù)處?管理等工作?繁而重，在?一定程度上?也影響我的?專業(yè)發(fā)展。?___年?___月，?我開始在教?科室工作，?擔(dān)任教科室?負(fù)責(zé)人，有?幸和盛志軍?特級教師在?同辦公室工?作，耳濡目?染了一段時?間，感想頗?多，現(xiàn)代教?育教學(xué)理論?差距太大、?科研能力又?不夠，這些?時刻困擾著?我。2.?個人優(yōu)勢?(1)我大?學(xué)畢業(yè)后繼?續(xù)進(jìn)修現(xiàn)有?大學(xué)本科學(xué)?歷，數(shù)學(xué)專?業(yè)知識、一?般數(shù)學(xué)教育?教學(xué)理論知?識基礎(chǔ)較好?，教學(xué)設(shè)計?能力、課堂?教學(xué)能力、?管理學(xué)生能?力、信息技?術(shù)應(yīng)用能力?較強(qiáng)。(?2)工作不?敢稍有懈怠?，進(jìn)步動力?足，特別是?進(jìn)入現(xiàn)在崗?位，有立志?成為名師的?強(qiáng)烈愿望，?幸逢盛志軍?特級教師，?似乎有大樹?底下好乘涼?之快。(?3)身體健?康，能承受?較大強(qiáng)度的?工作和研究?量，但凡事?容易知足，?危機(jī)感不太?強(qiáng)。在追求?課堂教學(xué)的?生動活潑之?時忽略了嚴(yán)?謹(jǐn)，這些都?嚴(yán)重制約著?我教師生命?質(zhì)量的全方?位提升。?3.自身不?足(1)?由于從教近?___年時?間較長，持?續(xù)投入教育?教學(xué)情感，?已產(chǎn)生一定?程度的職業(yè)?倦怠，處于?教師職業(yè)生?涯的穩(wěn)定停?滯階段，缺?少創(chuàng)造力，?缺乏挑戰(zhàn)性?。(2)?現(xiàn)在擔(dān)任富?陽市數(shù)學(xué)大?組成員，學(xué)?校教科室負(fù)?責(zé)人，學(xué)校?常規(guī)管理任?務(wù)重，在一?定程度上影?響業(yè)務(wù)進(jìn)修?與提高。?(3)我的?不足之處是?現(xiàn)代教育教?學(xué)理論較差?、教育教學(xué)?科研能力薄?弱。二、?五年發(fā)展總?目標(biāo)我的?現(xiàn)有學(xué)歷已?經(jīng)達(dá)到大學(xué)?數(shù)學(xué)教育本?科學(xué)歷，職?稱已經(jīng)達(dá)到?中學(xué)高級教?師，榮譽(yù)已?經(jīng)達(dá)到校級?學(xué)科帶頭人?、我校數(shù)學(xué)?骨干教師、?富陽市教壇?新秀、富陽?市優(yōu)秀教研?組長、富陽?市學(xué)生最喜?愛教師榮譽(yù)?稱號等，經(jīng)?歷了富陽市?數(shù)學(xué)骨干教?師的培訓(xùn)，?參與了__?_省音像教?材九年級數(shù)?學(xué)部分的制?作，為__?_省“農(nóng)遠(yuǎn)?”工程進(jìn)行?過課堂教學(xué)??；谝?上基本現(xiàn)狀?，我的五年?目標(biāo)是:不?斷進(jìn)修，達(dá)?到教育教學(xué)?理論優(yōu)秀水?平，___?年內(nèi)爭取評?為“富陽市?學(xué)科帶頭人?”;___?年目標(biāo)成長?為在___?市學(xué)科帶頭?人培養(yǎng)對象?。三、年?段具體任務(wù)?、措施(?一)___?年___月?——___?年___月?，三年專業(yè)?發(fā)展規(guī)劃:?1.師德?修養(yǎng)(1?)依法施教?;(2)?同事間團(tuán)結(jié)?協(xié)作進(jìn)取。?2.教育?(德育)方?面(1)?承擔(dān)教育工?作積極參與?;(2)?扶困培優(yōu)積?極展開，_?__后進(jìn)生?教育進(jìn)步。?3.教學(xué)?方面(1?)每堂課教?學(xué)設(shè)計認(rèn)真?備課，課堂?教學(xué)管理到?位，爭取教?學(xué)實(shí)效優(yōu)秀?;(2)?各級各類公?開課上課或?比賽、命題?比賽、說題?說課比賽等?積極參與，?新教師、教?學(xué)困難教師?結(jié)對積極參?與，各種教?學(xué)任務(wù)聽從?學(xué)校安排，?教學(xué)質(zhì)量做?到名列前茅?。特色與?目標(biāo):在繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)輕松?幽默風(fēng)格的?基礎(chǔ)上，突?出和強(qiáng)化課?堂教學(xué)的嚴(yán)?謹(jǐn)性，使每?一堂課都成?為精品，精?心設(shè)計教學(xué)?過程的每一?個環(huán)節(jié)。上?課時段搜集?數(shù)學(xué)教學(xué)素?材，特別是?錯題、難題?、精品題匯?總，制定校?本作業(yè)本。?4.教育?科研(1?)課題(第?一年積極選?材并實(shí)施，?第二年、第?三年結(jié)題，?爭取市、區(qū)?級以上獲獎?，獎級要高?)(2)?論文(三年?中每一年撰?寫論文，論?文級別在富?陽市獲獎，?至少有一篇?為一等獎及?以上)5?.學(xué)習(xí)進(jìn)修?___并?積極參與各?種學(xué)歷進(jìn)修?、交流短訓(xùn)?、校本培訓(xùn)?、理論學(xué)習(xí)?等。6.?目標(biāo)3年?內(nèi)爭取評為?“富陽市學(xué)?科帶頭人”?。(二)?___年_?__月——?___年_?__月，二?年專業(yè)發(fā)展?規(guī)劃:1?.師德修養(yǎng)?(1)為?人師表，依?法施教;?(2)同行?、同事間團(tuán)?結(jié)協(xié)作進(jìn)取?。2.教?育(德育)?方面(1?)承擔(dān)教育?工作積極參?與，這也是?教科室工作?的一部分;?(2)扶?困培優(yōu)積極?展開，__?_后進(jìn)生教?育進(jìn)步。?3.教學(xué)方?面(1)?每堂課教學(xué)?設(shè)計認(rèn)真?zhèn)?課，課堂教?學(xué)管理到位?，爭取教學(xué)?實(shí)效優(yōu)秀;?(2)各?級各類公開?課上課或比?賽、命題比?賽、說題說?課比賽等照?常積極參與?，新教師、?教學(xué)困難教?師結(jié)對積極?參與并經(jīng)常?___此類?教師專業(yè)發(fā)?展;各種教?學(xué)任務(wù)聽從?學(xué)校安排，?教學(xué)質(zhì)量做?到名列前茅?。特色與?目標(biāo):在繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)輕松?幽默風(fēng)格課?堂教學(xué)風(fēng)格?的基礎(chǔ)上，?突出和強(qiáng)化?課堂教學(xué)的?嚴(yán)謹(jǐn)性，使?每一堂課都?成為精品，?精心設(shè)計教?學(xué)過程的每?一個環(huán)節(jié)。?上課時段搜?集數(shù)學(xué)教學(xué)?素材，特別?是錯題、難?題、精品題?匯總，制定?校本作業(yè)本?，并整理素?材進(jìn)行案例?或論文撰寫?。4.教?育科研(?1)課題(?繼續(xù)和盛特?一起做課題?，帶動其它?個人和教研?組做課題，?組建良好教?研氛圍團(tuán)隊?)(2)?論文(二年?中每一年撰?寫論文，論?文級別在富?陽市及以上?獲獎)5?.學(xué)習(xí)進(jìn)修?___并?積極參與各?種學(xué)歷進(jìn)修?、交流短訓(xùn)?、校本培訓(xùn)?、理論學(xué)習(xí)?等。6.?目標(biāo)5年?內(nèi)爭取評為?“___市?學(xué)科帶頭人?培養(yǎng)對象”?。四、保?障措