五年級(jí)下冊(cè)第六課批注

五年級(jí)下冊(cè)第六課批注教學(xué)目標(biāo)：1.能正確流利地朗讀課文。3.借助文字想象畫面，能按故事發(fā)展順序說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容，并詳細(xì)講述xx打虎的部分。教學(xué)重難點(diǎn)：1.能正確流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課要求會(huì)寫的生字，聯(lián)系上下文理解“踉蹌、寬綽、呵呀”等詞語(yǔ)。2.借助文字想象畫面，能按故事發(fā)展順序說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容，并詳細(xì)講述xx打虎的部分。教學(xué)方法：自主合作，討論探究教具準(zhǔn)備：多媒體課件等教學(xué)過程：一．激情導(dǎo)入：同學(xué)們，上課前老師給大家?guī)?lái)了一段視頻，播放《水滸傳》片段，初步了解其中一些好漢。出示資料，了解《水滸中》的作者、寫作背景及主要內(nèi)容。今二．初讀課文，整體感知。1.出示自讀要求：（1）大聲朗讀課文，自學(xué)生字詞；圈出標(biāo)注不理解的詞，猜猜含義。（2）小組朗讀互相糾正、交流詞語(yǔ)的含義。（3）找出故事中的主要人物，說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容。2.學(xué)生自學(xué)，教師巡視輔導(dǎo)。3.檢查自學(xué)情況。（1）檢查生字詞，出示生字促成的詞。采用指名讀、齊讀、開火車讀等方式進(jìn)行朗讀。（3）指導(dǎo)“綽”的寫法和筆順。（4）課文主要人物有：店家、xx。指名說(shuō)主要內(nèi)容，學(xué)生相互補(bǔ)充。（5）說(shuō)說(shuō)你最喜歡那部分內(nèi)容，簡(jiǎn)介原因。三．精讀課文，品味語(yǔ)言。xx打虎前，上崗、喝酒能體現(xiàn)xx什么樣的性格？讀課文1~5自然段，找一找畫一畫，在有感受的地方做上標(biāo)注。1.自讀課文，邊讀邊畫出你喜歡的句子，并作簡(jiǎn)單的批注。2.學(xué)生自學(xué)，教師巡視輔導(dǎo)。3.小組交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短4.全班交流，引導(dǎo)提升。預(yù)設(shè)一：倔強(qiáng)、豪爽分角色朗讀，對(duì)出店家和xx的不同語(yǔ)氣。讀出xx的豪爽性格。預(yù)設(shè)二：要強(qiáng)、固執(zhí)多疑，勇敢大蟲是什么？你是怎么知道的？指導(dǎo)朗讀，教師范讀5.xx的人？預(yù)設(shè)三：有點(diǎn)猶豫，卻執(zhí)意上岡。xx：自尊心強(qiáng)，藝高人膽大邊讀邊想象畫面，如果你是xx，你會(huì)怎么做？看課后第四題，你是什么觀點(diǎn)？說(shuō)出原因。6.采用范讀、齊讀等形式進(jìn)行朗讀，走進(jìn)文本與作者產(chǎn)生共鳴。四．小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《景陽(yáng)岡》這篇課文，知道了xx喝多了酒，卻執(zhí)意上岡，因?yàn)樽宰鹦膹?qiáng)，但還是豪氣的勇往直前。那他遇到大蟲了嗎？如果遇到，他們之間又會(huì)發(fā)生什么事？我們下節(jié)課繼續(xù)討論。五．作業(yè)1.熟讀課文。2.搜集xx的其他故事。六．板書景陽(yáng)岡喝酒——上岡——打虎——下岡xx：勇敢豪爽6《景陽(yáng)岡》教案設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利有感情的朗讀課文。xxxx的人物形象。3.能詳細(xì)講述“xx打虎”部分的故事內(nèi)容。1.正確流利有感情朗讀課文，學(xué)習(xí)xx打虎的部分，感受xx的人物形象。2.能詳細(xì)講述“xx打虎”部分的故事內(nèi)容。教學(xué)方法：自主合作，討論探究教具準(zhǔn)備：多媒體課件等教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)引入，喚醒舊知：采用指名讀，開火車讀，齊讀等方式進(jìn)行朗讀，鞏固生字詞。2.指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。學(xué)生互相補(bǔ)充3.通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，你對(duì)xx這一形象有什么樣的了解？二．精讀課文，品味語(yǔ)言。學(xué)習(xí)課文6-7小節(jié)1.出示任務(wù)：1）默讀課文6-7小節(jié)，邊讀邊想象畫面。xx簡(jiǎn)單的批注。2.學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。3.小組互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。4.全班交流，引導(dǎo)提升。預(yù)設(shè)一：老虎致命三招：撲、掀、剪，從中可以看出老虎兇猛無(wú)比xx2）找出描寫老虎動(dòng)作的詞語(yǔ)，感受老虎的兇猛。預(yù)設(shè)二：xx：機(jī)智，謹(jǐn)慎1）xx躲避了幾次？你看出xx是什么樣的作戰(zhàn)方式？（先守后攻）2）如果xx先攻后守，又會(huì)出現(xiàn)什么情況？3）找出xx打虎表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，感受xx的力大無(wú)窮。4）再讀課文，進(jìn)一步感受xx的智勇雙全。5）播放視頻，后說(shuō)說(shuō)感受。5.采用齊讀、賽讀等方式，感受xx的形象。三．拓展。1.xx你能用自己的話，說(shuō)說(shuō)xx打虎的經(jīng)過嗎？可以加上適當(dāng)?shù)谋砬?、?dòng)作。2.小組內(nèi)合作，每人復(fù)述一部分，小組合作完成。3.全班展示交流4.開展自評(píng)、互評(píng)：你覺得自己說(shuō)的怎么樣？你覺得其他人說(shuō)的怎么樣？有哪些需要改進(jìn)的地方？有什么更好的建議嗎？四．小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《景陽(yáng)岡》這篇課文，知道了xx固執(zhí)、勇敢，遇到老虎也機(jī)智應(yīng)對(duì)。是《水滸傳》中108位好漢之一。希望同學(xué)們課