20xx教師個人工作計劃幼兒園-幼兒老師個人工作計劃范文大全5篇

20xx教師個人工作計劃幼兒園_幼兒老師個人工作計劃范文大全5篇做好教學工作打算，爭取成為幼兒園的優(yōu)秀老師。今日我在這給大家?guī)砝蠋煿ぷ鞔蛩?，我們一起來看看?

老師工作打算(一)

很開心成為一名幼兒老師，成為xx幼教團體的一位教師。雖然我剛進幼兒園，毫無經(jīng)歷。但是很榮幸的可以跟一名特別優(yōu)秀的教師一起伙伴，成為一名配班教師。雖然只是兩天的工作但是卻讓我明白了;幼師不是和小摯友玩嬉戲這么簡潔的。

盼望各位教師在以后的工作中看到我有那些缺乏的地方可以指出來并且能協(xié)助我解決困難。下面是我對這學期自己的一個工作打算：

在教學方面

一、了解幼兒根本狀況和特點。

1.跟幼兒多接觸溝通建立良好的關系。

2.實習班級授課方式，教學打算備。好自己的教案跟主班教師多溝通經(jīng)歷。

二、協(xié)作主班教師工作。

1.謹慎協(xié)作主班教師把幼兒照看好，不懂的事情就要問。

2.跟主班教師搞好關系，創(chuàng)立和諧同等的工作環(huán)境。

三、與家進步行良好溝通。

1.留意視察孩子的一舉一動，假如孩子有什么異樣行為，剛好和家長溝通聯(lián)系。

2.在跟車途中要謹慎與家長看法，家長有什么看法或疑問要剛好上報校領導或主班教師并幫助解決。

四、個人努力方向

1.盡快熟識教學程序和打算，多學多看多聽多問。

2.發(fā)揮自己的強項，盡可能用最通俗易懂的方式把學問傳授給他們

3.踏實努力做好本職工作，爭取成為幼兒園的優(yōu)秀老師。

老師工作打算(二)

新學期已經(jīng)到來，這學期我班將著重于保教結合方面，依據(jù)班級幼兒的年齡特點，在一日常規(guī)、生活習慣、學習習慣等方面都要有所突破，讓班級幼兒在我們三位教師的呵護下強壯成長。

一、班級概況：

經(jīng)過一年多的幼兒園生活體驗，班級幼兒已經(jīng)根本上適應了幼兒園的集體生活，并且愛上了幼兒園的集體生活，在獨立進餐、自理實力方面都有了較大幅度的提高，尤其是班級所組織的各項嬉戲活動都受到幼兒的深深寵愛。

二、本班寶寶特點及主要表現(xiàn)：

我班大局部幼兒經(jīng)過一年多的集體生活體驗，已經(jīng)慢慢適應了幼兒園的集體生活，所以，在許多時候都可以看到他們那活潑、好動的身影，對于新事物的出現(xiàn)，他們也都表現(xiàn)出了極大的愛好，總會提出許多讓你摸不著頭腦的問題，但是，也有極個別的幼兒對各種活動參加意識較薄弱，針對以上這些狀況，這學期我班將重點豐富班級各項活動，從幼兒的根本行為習慣抓起，全面提高幼兒的學習愛好。

三、工作任務：

1.班級衛(wèi)生保健管理目標：

為了能夠讓幼兒在一個舒適的環(huán)境下學習、生活，“干凈干凈”是一個必不行少的環(huán)節(jié)，從最根本的飲食起先，一點一滴都要讓幼兒有一種如在家中的感覺。在一日生活活動中,我們尤其要留意幼兒生活的護理和良好生活衛(wèi)生行為習慣的造就，如留意活動前后剛好增減衣服，按時進餐，保證進食量等。并在各環(huán)節(jié)中造就幼兒良好的生活衛(wèi)生行為習慣，進展平安教育，如進餐習慣、入廁習慣、清潔習慣等。

2.幼兒生活管理目標：

幼兒生活管理目標可分為以下兩個方面：

首先在幼兒活動常規(guī)方面，要留意餐前洗手，正確運用餐具，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，餐后擦嘴、漱口;

其次是在入睡方面，要留意保持寢室靜謐，在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪，整理好自己的東西，靜謐入睡，不玩物品，學習整理床鋪。

3.幼兒平安管理與教育：

幼兒園的平安工作是一項系統(tǒng)的工程，在日常工作中，我們教師應當充分抓住每一個教育契機，把各種抽象、單調的自我防護學問有機地滲透到幼兒一日生活中，通過制作“平安標記”、平安情境表演等多種生動好玩的互動形式實施平安教育活動。如：在幼兒園的全部電器插座旁，我們都要貼上了幼兒自制的平安標記，時刻提示幼兒留意平安。在嬉戲方面，也要留意加強平安教育，引導幼兒在嬉戲中增加自我愛護意識。

4.教育教學工作目標：

在教育教學工作方面，我們要以“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原那么，敬重幼兒，同等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，讓家長能夠真正感受到我們的“敬業(yè)、聽從、勤奮”，并且要做到在探究中享受歡樂，在反思中尋求開展，全面造就幼兒學習愛好。

語言領域：能喜愛運用語言與人交往，樂于當眾表達;能進展簡潔對話和表述;能正確發(fā)音，會說完整句，學說兒歌;喜愛聽故事，感受故事的主要情節(jié);喜愛看書，學會一頁一頁翻書，有初步的閱讀實力;造就良好的傾聽習慣和相應的語言理解實力。

安康領域：喜愛參與體育活動，體驗活動中的樂趣;學習效仿操及簡潔徒手操，動作根本到位并跟上節(jié)奏;自然協(xié)調地走、跑、跳，學習鉆、爬、攀登等動作;學習用雙手拋接球，用單手向前做擲遠動作;玩大型運動器械，桌面玩具及簡潔運動器械。

社會領域：相識最熟識的生活及學習環(huán)境;喜愛上幼兒園，喜愛教師和小摯友;愛家庭、父母及親人，心情穩(wěn)定，有平安感，不愛哭，不發(fā)脾氣;相識自己的名字，性別，標記;會區(qū)清楚顯的對與錯，喜愛效仿好的典范;喜愛與同伴交往，會與同伴一起嬉戲。

科學領域：喜愛自然界，學習飼養(yǎng)與種植;發(fā)覺自然環(huán)境的明顯改變，感知天氣和季節(jié)的突出特征;喜愛并關懷身邊的動、植物，視察事物的明顯特征，感受事物的多樣性;接觸沙、水、冰等自然物，感知它們的簡潔特征性并變更它們的形態(tài)。

藝術領域：喜愛參與音樂美術活動，喜愛聽音樂作動作、玩色調嬉戲、捏泥嬉戲，分辨3~4種顏色;喜愛唱歌、聽音樂，隨音樂自由表現(xiàn)，學習用手掌、紙團印畫;喜愛用筆涂鴉，相識紙、筆等繪畫工具，學習正確的運用方法;大膽表演學過的歌曲或自由表演，大膽地涂涂畫畫。

5.德育工作目標：

在進展德育工作時，要盡量采納直觀嬉戲形式進展各項教育活動，以造就幼兒對學習的愛好。充分調動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步造就幼兒的求知欲望。教育要面對全體幼兒，并依據(jù)本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學。

引導幼兒用簡潔的語言表達自己的懇求和愿望，喜愛與老師、同伴交談，開展幼兒的語言表達實力，并學會運用禮貌用語，如：請教師幫助時，要會說：“請教師幫幫助”，不當心撞到其他小摯友，要剛好說：“對不起”，入園時要會說：“教師早”，離園時會說：“教師再見”等。而作為教師要在日常生活中去正確引導幼兒，賜予每位幼兒同等的愛，要去關懷、愛惜每一位幼兒。

6.家長工作方面：

(1)合理運用早晚接送幼兒的時間(或家訪時)，與家進步行深化地溝通，保證家園協(xié)作相同，促進幼兒各方面和諧開展。

(2)利用家園聯(lián)系本，與家長剛好交換看法，了解幼兒在園或在家的狀況，以便更好地去協(xié)助幼兒。

(3)在幼兒園舉辦的親子活動中，家園有面對面地更加深化的溝通，做到看法相相同地去正確引導幼兒，并剛好向家長傳播家教學問、指導家長正確教育幼兒的方式、方法。

以上就是我班這學期的班務工作打算，我們要時刻以“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原那么，讓孩子可以在幼兒園得到細心的呵護，暖和的愛。

老師工作打算(三)

“更新教育觀念，改革課程實踐，實施素養(yǎng)教育，促進幼兒開展”始終以來是都是我們幼兒園的教育宗旨。本學期教材《幼兒園活動整合課程指導》是以“多元智能”理論為理論根底，以“活動”、“整合”為主要課程，通過音樂智能、空間智能、身體運動智能、自我相識智能、人際關系智能、自然視察智能、數(shù)理邏輯智能、語言智能的內容之間相相互成、相互融洽，從不同的角度促進幼兒情感、看法、實力、學問、技能等各方面的開展。以下是我班這學期的教育教學打算。

一、音樂智能

我班幼兒的節(jié)奏感都比擬好，但有些孩子決乏自信，不能在集風光前大膽自編動作，這方面本學期要加強。訓練幼兒用不同速度、力度、音樂改變來表現(xiàn)歌曲的形象、內容和情感，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺，初步學會獨立地接唱和與他人對唱，獲得歡樂唱歌的經(jīng)歷;按音樂的節(jié)奏做簡潔的上、下肢聯(lián)合的根本動作，效仿動作和舞蹈動作，了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，能大膽地在集風光前表演;學習改編兒歌，并造就幼兒養(yǎng)成集中留意看指揮和對指揮的要求作出踴躍反響的習慣;同時，初步駕馭前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的起先和完畢，唱準歌曲的弱起小節(jié)，初步知道什么是音樂構造中的重復，學會打3拍子和4拍子。

二、空間智能

在空間智能中造就幼兒能運用多種工具和材料，用線條、色調來表現(xiàn)自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中，協(xié)助幼兒逐步積累經(jīng)歷，駕馭正確的繪畫姿態(tài)、握筆方法和集中留意地完成作品等良好的繪畫習慣;鼓舞幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創(chuàng)作，通過自己動手操作感受色調的改變，能與他人共同協(xié)商，合作作畫;在手工活動中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品，學習利用廢物進展立體造型，能和教師、小伙伴們一起布置環(huán)境，熬煉幼兒手的動作協(xié)調和靈活，有干凈、干凈、有序等良好的手工活動習慣;觀賞的各種美術作品，自然景物和四周環(huán)境，懂得發(fā)覺美、締造美、感受美，能用語言、動作、表情等表達自己的審美感受。

三、身體運動智能

我班幼兒在身體動動方面開展得比擬好，但有一小部份幼兒的自理實力還要進一步加強。通過日常中的反復練習，引導幼兒嫻熟地進展穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，有必須的生活自理實力，鼓舞幼兒參與一些力所能及的事情，有愛干凈的好習慣;挑食是現(xiàn)今每一個孩子的共同缺點，因此，在日常中，老師要詳細、形象地向幼兒講解粗淺的安康學問，通過“看、摸、嘗”的親身經(jīng)歷，了解各種食物的養(yǎng)分價值，造就幼兒愛吃各種食物，并知道喜愛吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響安康。

在學習徒手操和輕器械操的同時，能聽教師的指示進展隊形隊列的改變;為了使幼兒能開心地駕馭各個技能動作，教師要用嬉戲的形式進展活動，提高幼兒練習的愛好，在輕松、開心的條件下開展活動并到達熬煉身體和增加體質的目的，提高動作的迅捷性，在嬉戲的過程中造就幼兒的合作、互助等良好品質。教師進展示范動作時，動作要正確、美麗，激發(fā)幼兒參加練習的愿望，從而使幼兒學習各種技能動作，促進幼兒大小肌肉的開展及動作的協(xié)調開展。

四、自我相識智能

在身我相識智能方面，主要造就幼兒踴躍締造性地參與集體嬉戲，能從中體驗嬉戲的歡樂，并踴躍參加集體表演，體驗在活動中溝通與合作的樂趣;能夠為班集體做力所能及的事，情愿克制困難完成任務，踴躍思索獲得解決問題的方法，獲得完成任務的成就感;樂于探究并大膽說出自己的發(fā)覺。

五、人際關系智能

把幼兒對現(xiàn)實感知放在首位。這是依據(jù)幼兒身開展特點定的，幼兒的生活范圍較狹窄，生活經(jīng)歷少，對于很多社會現(xiàn)象，社會事務缺乏了解。豐富的認知和情感是社會的動力和根底，現(xiàn)實的社會現(xiàn)象、事務又為幼兒供應了行為的楷模和行為表現(xiàn)的時機。在日常生活中，利用各種活動，造就幼兒懂得關懷、理解、體驗、協(xié)助別人等良好習慣，學習用適當?shù)姆绞奖磉_對同伴的寵愛，在和同伴交往中，引導幼兒懂得敬重別人，體會到傾聽的重要性。通過節(jié)日的活動，引導幼兒體會節(jié)日的快樂氣氛和與人共享節(jié)日祝愿的喜悅。

六、自然視察智能

讓幼兒親身對四周物質世界進展感知、視察、操作、發(fā)覺問題、尋求答案的探究活動，運用適宜的指導來滿意幼兒的新奇心。在引導幼兒相識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調實力。通過用眼睛視察事物，能運用視覺感受顏色的改變，提高幼兒內心的視察力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能運用視覺以外的感覺途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。了解重量的概念，學習運用稱，知道郵局內相關設施，了解古時候和此時此刻的傳遞信息的方式，相識郵票，造就幼兒的視察、試驗的精神和探究的熱忱。

七、數(shù)理邏輯智能

數(shù)學教育能造就和熬煉人的思維實力。在這學期里，教師將引導幼兒通過感官與詳細經(jīng)歷學習的數(shù)與量、邏輯與關系，圖形與空間的關系。運用各種各樣的操作材料引導幼兒相識數(shù)1~10，正確感知10以內的數(shù)量，知道它們能表示相應數(shù)量的物體;運用“一一對應”比擬兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學習比擬物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼兒通過生活中的經(jīng)歷來體會和相識速度，如;比擬走和跑、兩種車子行走的快慢等，并能通過線索對事情發(fā)生的依次做合理的推論，增進邏輯思索實力，通過平常的操作練習，造就幼兒樂意操作活動及動手實力，提高視察實力。引導幼兒感知時間的概念，相識不同面額的貨幣及幣值;通過嬉戲活動和生活經(jīng)歷學會估算，逐步建立等量的觀念。

八、語言智能

在這學期里，我班努力創(chuàng)設出一個良好語言的環(huán)境以及氣氛，讓幼兒在交往、溝通中，想說、能說、會說，在活動中逐步加強語言實力;本學期強抓幼兒說普實力，在教學中，堅持以平凡話教學，造就幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能;造就幼兒大膽和同伴溝通，會用完整的語言表達自己的情感，有必須的自我表達實力;在嬉戲中造就傾聽實力、留意力;能圍圍著主題進展講解并描述，有依次地講解并描述圖片內容，能用不同的詞語進展表達，能較完整把故事的主要情節(jié)正確講解并描述出來;能在原有的根底上仿編兒歌，鼓舞幼兒多視察四周事物，能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感大膽在集風光前講解并描述自己的看法，踴躍參與探討。

老師工作打算(四)

一、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著敬重、同等、合作的原那么，爭取家長的理解和主動參加，并踴躍支持、協(xié)助家長提高教育實力”?？梢姡逃糜變杭仁怯變簣@的任務，也是家庭的責任。

而幼兒園教育的勝利與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園協(xié)作共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年開展規(guī)劃和幼兒園工作打算為導向，以爭創(chuàng)“上海市家教基地”和“南匯區(qū)示范幼兒園”為契機，進一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來，形成1+1〉2的教育合力。

二、工作目標：

1、以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氣氛。

2、以現(xiàn)代媒體和通訊設備為載體，開創(chuàng)家教指導新氣象。

3、以家長和社區(qū)資源為補充，凸現(xiàn)三位一體新合力。

三、詳細措施：

(一)以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氣氛

1、加強自培，優(yōu)化技巧

以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實在詳細行動上。為此，本學期我園將從幼兒園工作的實際啟程，通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑，不斷提高各班主任尤其是新老師的家長工作實力和家教指導水平。

如：開學初將針對“家訪”開設相關的講座或下發(fā)相關的資料;平常將就“與不同家長的溝通需留意什么”綻開學習和探討;同時，我們還設想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動，要求老師在沙龍活動中借助自己某一特別、勝利或失敗的家長工作實例來加以溝通、反思和探討，從而提高老師家長工作的針對性和有效性。

2、深化合作，提高質量

采納多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、提高家園合作質量既是社會開展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身開展的內部需求。因此，我園將接著做足做好以往的家長傳播欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規(guī)工作，并嘗試在以下方面有所開展：

(1)家訪：要求各班主任在期初完本錢班幼兒的上門家訪工作，并剛好做好家訪記錄和家長簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測，并與考核掛鉤。

(2)家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會，活動打算充分、活動形式豐富多彩、活動內容有益好玩有指導性。本學期將結合中秋節(jié)、重陽節(jié)、安康平安主題等活動開展融民間藝術、民間習俗等內容于一體的家園互動活動，如：親子搶答、親子美勞等。

(3)親子閱讀：本學期，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內供應不同材質、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。其目的滿意孩子和家長閱讀不同書刊的愛好，而更重要的是我們將利用這個平臺，在輕松、開心、同等的氣氛中，引導不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學習指導孩子有效閱讀的方法，造就其良好的閱讀習慣。同時又滿意家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。

(4)專家講座：從家長的實際須要啟程，本學期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關專家開設12個講座或詢問活動。

(5)特別幼兒指導：每位老師嘗試對班中的一名特別幼兒實施跟蹤式家教指導，制定并實施相關的指導打算，記錄指導狀況及其效果。

(二)以現(xiàn)代媒體和通訊設備為載體，開創(chuàng)家教指導新氣象

隨著網(wǎng)絡時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增加了學問和樂趣，還給人們的溝通和聯(lián)系帶來了便利和快捷，能否干脆將網(wǎng)絡作為老師與家長有效融合、親密聯(lián)系的快捷通道，使雙方進展思想融合，達成共同看法，形成觀念認同的連心橋呢?在以往實踐摸索的的根底上，本學期我們將進一步建立好幼兒園網(wǎng)頁，并結合“上海學前教育”和“家校互動”兩個網(wǎng)絡平臺做好“三部曲”：

第一步：網(wǎng)絡平臺傳播。為了確保通過網(wǎng)絡進展深化全面的家長工作，實現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達成“雙贏”的目的，一方面網(wǎng)管員協(xié)助新老師精確相識兩個網(wǎng)絡平臺，協(xié)助她們明確平臺的維護和運用要求，以提高運用效率。另一方面，我們發(fā)動老師通過各種方法向家長，尤其是新生家長傳播這樣一溝通、互動的載體，讓家長借助平臺“暢所欲言”。

其次步：網(wǎng)絡應用技術培訓。網(wǎng)絡高效、快速、便利、獨特的溝通方式，讓大家在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的溝通空間。我們有良好的設備，可將跟蹤攝錄的幼兒生活學習鏡頭干脆上傳，以供家長欣賞。

然而好多家長雖是嬉戲玩家，卻不知道在BBS中如何進入、發(fā)言、貼圖，這些根本技能的缺失，堵塞了網(wǎng)絡運用的暢通性，也阻礙了網(wǎng)絡家長工作順當綻開的進程。為了掃除這些障礙，我們將以班級為單位向家長開設相關培訓，印發(fā)相關操作路徑徑。從而提高家進步入平臺、運用平臺的實力，通過溝通育兒經(jīng)歷和幼兒在家進展的有意義的活動，引導家長踴躍參加到育兒活動中。

第三步：網(wǎng)絡內容豐富。幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互協(xié)作同步教育，促進幼兒素養(yǎng)提高。要做到這一點，老師必需使家長剛好、全面的了解幼兒園教育目標，從而協(xié)作幼兒園進展教育。為此，老師應利用網(wǎng)絡平臺做到“五公布”：

1、每月公布月工作打算和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。

2、每周向家長公布周打算。家長只要輕輕點擊鼠標就可以了解本周教學重點，看了“請您協(xié)作”一欄，就明白了請家長幫助完成的目標。

3、公布幼兒的活動跟蹤錄像，協(xié)助家長清淅地了解孩子在園的狀況。

4、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食構造的補充供應依據(jù)。

5、剛好公布幼兒園和本班重大的活動信息，讓家長了解幼兒園和班級的園所動態(tài)、班級動態(tài)、重大活動、幼兒開展等狀況。

當然，我們還應踴躍回應或引導家長踴躍參加網(wǎng)絡探討，圍繞家長的“心聲”，請家長、教師跟貼，各抒已見，從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡的信息傳遞及互動功能，架起家長和教師溝通的橋梁。

四、以家長和社區(qū)資源為補充，形成三位一體新合力

1、挖掘家長資源，壯大教育隊伍

讓家長參加幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實，而且能大大激發(fā)家長參加幼兒園工作的熱忱，使家園互動充溢活力。為此，9月份我們將通過引薦、審核、篩選成立新一屆園、年級、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。屆時，來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到安康平安等各項工作參加幼兒園的管理和監(jiān)視，謹慎聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項探究，落實解決。

同時，我們將發(fā)動老師對本班家長的學歷、愛好、特長、工作性質等進展全面調查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題探究活動開展的家長信息。然后依據(jù)家長的特點，邀請家長到幼兒園當“教師”，設計組織活動或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會學問和經(jīng)歷，促進認知和社會性開展。

與此同時，我們還知道“用家長的話勸服家長”將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動各班家長撰寫自己的育兒心得，用于經(jīng)歷共享;另一方面，也將收集家長的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類整理，此后視特性、共性的不同，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復。

2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延

《綱要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”我園南北兩園分別地處居民生活區(qū)和商業(yè)區(qū)，其中蘊含了諸如商場、郵局、銀行、鎮(zhèn)政府、影劇院等周邊資源。這些資源既為我們實施相關主題活動供應了真實的場景，又是我們帶著幼兒相識社會、相識生活、積累生活經(jīng)歷的活教材。

因此，本學期，我們嘗試以個別教工家屬或幼兒家長為橋梁，邀請其所在單位領導幫助本園成立社區(qū)早教委員會。開設幼兒社區(qū)實踐基地，鼓舞老師在確保幼兒平安的前提下，以班組或班級為單位有機利用基地資源;并結合課程，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如：醫(yī)生、交警等人員參加我們的教學。

與此同時，我們應充分利用節(jié)日，帶著幼兒走向社會，體驗民間文化習俗;例如，重陽節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻愛心;元旦節(jié)我們可煽動家長帶著孩子去同伴或親戚家串門等等。

3、重視社區(qū)早教，拓展指導陣地

隨著社會的進步，03歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會各界人士的重視。我們也深切地感受到嬰幼兒早期教育是根底教育的根底，是牽系千家萬戶的頭等大事。

因此，本學期，我園將在原有根底上，從家長的需求和嬰幼兒開展須要啟程，創(chuàng)新指導的內容和形式，提高家教指導效果，充分用好幼兒園現(xiàn)有的老師和財物資源為社區(qū)早教事業(yè)效勞，確保每學期兩次為社區(qū)03歲嬰幼兒及其家長開展早教指導活動，拓展家教指導陣地，擴大家教指導對象的隊伍，提高家長對03歲嬰幼兒教育的重視程度。

老師工作打算(五)

一、班況分析

本班現(xiàn)有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新學期新改變，有了新?lián)从训膮⒓樱⒆觽冊谶@個問題上適應得很好，新生的心情也得到了很好的限制。不過，由于孩子的年齡差距、新生的參加，孩子們實力的開展上還存在著很大的差異，詳細分析如下：

1、安康領域：老生孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理實力。但新生完全不行，最至少的勺子都不會拿;

2、語言領域：能大膽的與人交談，喜愛聽故事看圖書，但在傾聽習慣以及自主講解并描述故事方面還有待加強;

3、社會領域：能理解并遵守日常生活中根本的行為規(guī)那么，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待協(xié)助;

4、藝術領域：孩子們的愛好開發(fā)得很好，但在活動的常規(guī)和標準方面還需提高;

5、科學領域：孩子們很有探究的愛好和欲望，樂意提出問題，需接著造就他們的自信念。

對幼兒自我愛護意識、自控力、活動常規(guī)上還要多下功夫，造就做事的條理性和學習的主動性的造就。本期將接著開展豐富的活動，老師們將與保育員協(xié)作做好保育工作，在教學上多以嬉戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學合理地支配幼兒一日活動，使孩子們感到歡樂、充溢、快樂。

二、教育教學總目標:

依據(jù)我們班幼兒的年齡特點、實際開展水平，現(xiàn)制定本學期我班的教育教學總目標：

1.心情歡樂、穩(wěn)定，駕馭根本的自我效勞實力。生活衛(wèi)生習慣有條理、有規(guī)律。

2.能踴躍參與各項集體活動，在活動中學會初步限制自己的心情，養(yǎng)成必須的規(guī)那么意識。

3.情愿主動同成人及同伴進展語言溝通，語言表達完整有條理，能較靜謐的閱讀和傾聽。

4.情愿參加各類嬉戲活動。情愿與別人共享玩具與食物，講禮貌，開展交往實力。

各項詳細教育目標

(一)安康：

1、喜愛上幼兒園，有自己的摯友，樂于參加集體生活。

2、進一步穩(wěn)固獨立進餐的習慣，能保持桌面、地面干凈。養(yǎng)成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習慣。

3、能靜謐入睡。造就幼兒獨立穿脫、整理衣物的良好習慣。會整理日常生活用品。

4、相識五官及肢體，了解其根本功能，懂得簡潔的愛護方法，了解一些簡潔的平安常識，造就初步的自我愛護意識。

5、初步建立體育活動的規(guī)那么意識。

6、在集體活動中，心情安定開心，不亂發(fā)脾氣。

7、在進展走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。

(二)語言：

1、學會靜謐的聽他人說話，不隨意插嘴。

2、喜愛與教師、同伴溝通，情愿在集風光前講話表演。

3、初步學習日常生活中的交往語言和禮貌用語。

4、在老師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

5、能較靜謐的傾聽故事、兒歌等，情愿學說簡潔的書面語言，豐富詞匯量。

6、在日常生活中能聽懂簡潔的英語指令及生活用語，并樂意學說英語，嘗試說一些簡潔的英語單詞和簡短口語。

(三)科學：

1、樂意參與科學活動，如：視察、種植、飼養(yǎng)、小試驗等，初步形成新奇、好問的科學品質。

2、能關懷和愛惜常見的動物、植物及四周的自然環(huán)境。

3、初步學會視察四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經(jīng)歷。

4、初步學會用各種簡潔的方式表達事物的特征和自己的發(fā)覺。

5、學習運用日常生活中常用的科技產品的簡潔方法，參加簡潔的制作活動。

6、能留意并感知四周環(huán)境中物體的形態(tài)、數(shù)量等。

7、情愿參與數(shù)學活動，能按要求拿取、擺放操作材料。

8、學習一些常用的量詞。

9、學習按物體量(大小、長短)的差異進展5以內物體的排序。

10、學習手口相同點數(shù)10以內的實物，能說出總數(shù)，并能按指定數(shù)目取出相應的物體。

(四)社會：

1、能大方地與成人、同伴交往。

2、在活動中，不爭搶玩具，學會謙讓，學習與同伴友好相處。

3、合理地表達自己的要求和愿望，情愿做自己力所能及的的事。

4、知道愛家人、教師、同伴，會感謝，有愛心。

5、了解社會生活中的一些根本規(guī)那么。

6、會初步運用禮貌用語與他人交往。

(五)藝術：

1、情愿參與音樂活動，喜愛聽音樂和觀看他人表演，體驗參加音樂活動的歡樂。

2、學習用正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡潔歌曲的內容。

3、跟隨音樂，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡潔的根本動作。學習簡潔的集體舞和音樂嬉戲。

4、情愿參與美術活動，體驗美術活動的歡樂。

5、識別和選用多種顏色締造五彩繽紛的畫面。會主動選擇和調換顏色，有限制地涂色。

6、情愿嘗試玩紙、玩泥等手工活動，學習撕、折、貼等，會用團、搓、壓等方法塑造簡潔的形象。

7、學習運用剪刀，會沿線條剪紙。

三、重點工作及措施：

(一)創(chuàng)設良好班級氣氛，賜予幼兒行為習慣正確導向

1、班主任帶著班組成員按部就班的開展班級工作，了