《放牛班的春天》初中生有感500字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《放牛班的春天》初中生有感500字《放牛班的春天》是一部?jī)?yōu)秀的法國(guó)電影，是每一位身為教師的人必看的經(jīng)典電影。你是否看過(guò)《放牛班的春天》這部作品?看完之后你有什么感想呢?下面是我為你帶來(lái)的《放牛班的春天》的初中生有感500字范文，接待閱讀。

《放牛班的春天》的初中生有感500字范文1

在外國(guó)的一個(gè)郊區(qū)里，屹立著一所輔育院。那里有著60個(gè)淘氣的男孩子。輔育院，是一個(gè)彌漫了冷酷無(wú)情的學(xué)校。直到有一天，一個(gè)名叫馬修的代課老師來(lái)到了那里。

馬修是一個(gè)擁有獨(dú)特教學(xué)方式的代課老師。

有一次，馬修老師給同學(xué)們組織了一個(gè)合唱團(tuán)，分出了高音，中音和低音。并讓一個(gè)唱歌走掉的男孩子充當(dāng)“樂(lè)譜架”，讓不會(huì)唱歌的小貝比諾當(dāng)他的助理。我覺(jué)得，這樣一來(lái)，就讓大家都有了事做，不會(huì)讓大家覺(jué)得，由于自己唱的不好，所以感到很自卑。當(dāng)時(shí)，一個(gè)叫莫翰奇的男孩子，因做錯(cuò)了事，收了處置，所以沒(méi)有加入合唱團(tuán)。然而，他卻有著天籟般的歌喉，擁有著唱歌的天賦?？墒?，當(dāng)他處置終止，馬修老師讓他唱歌時(shí)，他卻違背了自己的本性，跑走了。直到有一天，莫翰奇靜靜地溜進(jìn)教室練歌時(shí)，被馬修老師聽(tīng)到了。馬修老師很驚詫。于是，他激勵(lì)了莫翰奇，讓他成為了獨(dú)唱。就這樣，一個(gè)音樂(lè)神童誕生了。

馬修老師用音樂(lè)感化了每一個(gè)學(xué)生。讓曾經(jīng)像猴子般淘氣的學(xué)生，都變成了溫情的小綿羊。后來(lái)，由于馬修老師私自帶學(xué)生出去玩耍，被院長(zhǎng)察覺(jué)了，所以被趕出了輔育院。冷酷的院長(zhǎng)還規(guī)定在馬修走之前，不許見(jiàn)任何一個(gè)學(xué)生。但聰明的學(xué)生們把自己都反鎖在了教室，讓院出息不去。還寫了一張張字條，做成紙飛機(jī)，扔給了馬修老師。馬修老師臨走前，看到了同學(xué)們揮手道別，分外感動(dòng)，含著淚走了。

可能，音樂(lè)會(huì)感化每一個(gè)人;可能，馬修老師會(huì)感化每一個(gè)人。

《放牛班的春天》的初中生有感500字范文2

其實(shí)生活中有好多簡(jiǎn)樸的喜悅，生命中的每一個(gè)階段都有它的美觀：只要你心中有春天。不管被什么壓制著，也同意擁有春天般的種子在逐漸發(fā)芽。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都是天上的一顆星星，所以每個(gè)人都有發(fā)光的一面，就由于他們有自己自身的特點(diǎn)，是無(wú)法代替的。

教師可以造就一個(gè)人，同時(shí)也可以消逝一個(gè)人，我們?cè)谛睦碚n上觀看了電影《放牛班的春天》，讓我感想很深。由于電影特性把故事情感表現(xiàn)得淋漓盡致，放牛班孩子們的無(wú)法無(wú)天但又被這種教導(dǎo)制度壓迫得可憐無(wú)助。孩子們是有愛(ài)玩的天性，但是教導(dǎo)制度不向著他們趨勢(shì)進(jìn)展，而“春天”他們有得到了怎樣的夢(mèng)想呢?

故事主要陳述了一位富有才華卻失敗的音樂(lè)家作為代課老師到去教書，其中親眼目睹了學(xué)校各項(xiàng)嚴(yán)肅的處治手段，管理制度。讓馬修產(chǎn)生了一種想變更學(xué)校的管教。反對(duì)用強(qiáng)權(quán)制度壓迫學(xué)生的校長(zhǎng)，他在樂(lè)譜上寫下了特意為孩子們譜寫的歌曲，試著用純真的音樂(lè)喚回了管教們冰冷已久的心，讓他們的心重新?lián)Q回夢(mèng)想。

一個(gè)最大的麻煩制造者就是皮埃爾，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，他分外叛逆但從不失去去音樂(lè)的愛(ài)好，他淘氣是每個(gè)孩子的天性，但校長(zhǎng)擅長(zhǎng)用強(qiáng)權(quán)制度壓迫他，被關(guān)禁閉最長(zhǎng)時(shí)間至少為15天，還要干活。壓制了孩子的一切。這對(duì)學(xué)生有確定的震懾作用。他開(kāi)頭壓制自己，這類教師體罰學(xué)生不是為了達(dá)成某個(gè)教導(dǎo)的目的，他們?cè)谥饔^意念上是沒(méi)有目的性的，純粹是由于心緒波動(dòng)，行為沖動(dòng)的自然結(jié)果。這往往遏制了學(xué)生的成長(zhǎng)。

《放牛班的春天》的初中生有感500字范文3

看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了猛烈的震撼。感謝學(xué)校的安置，使我又受到了一次良好的師德教導(dǎo)。

這部電影雖然沒(méi)有綺麗的服飾和背景，沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié)，簡(jiǎn)樸，明凈的音樂(lè)貫穿著整部影片，使觀眾在天籟般的童聲中賞識(shí)著電影，是本影片的一大特色。

仆人公馬修到一家學(xué)校承擔(dān)學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校被稱為“池塘之底”，這個(gè)學(xué)校由淘氣的孩子，殘忍的校長(zhǎng)，冷酷的教師，嚴(yán)肅的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛(ài)之心對(duì)付這些孩子，對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—回響”制度深惡痛絕。他喜歡音樂(lè)創(chuàng)作，他用愛(ài)心關(guān)切孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂(lè)引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然，結(jié)果的結(jié)果是音樂(lè)凈化了孩子的心靈，也對(duì)他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。

我的記憶深處也此后烙下了一個(gè)不成磨滅的情節(jié)：當(dāng)馬修神情黯然地離開(kāi)學(xué)校大門時(shí)，收到了曾經(jīng)是惡劣甚至邪惡的學(xué)生在卡片上寫滿了的思念與祈福，那一雙雙揮舞著的手訴說(shuō)著留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉;那一刻，我流下了感動(dòng)的淚水……

看了這部影片，感動(dòng)之余，我也得到了深刻的啟示：在我們的教導(dǎo)教學(xué)中，理應(yīng)看到：學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)鍵要看怎么去挖掘，怎么去教導(dǎo)，充分挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)天賦潛能和愛(ài)心，孩子才能很好地成長(zhǎng)起來(lái)。教導(dǎo)者縱然需要技術(shù)上的探索和創(chuàng)新，但同時(shí)更需要博大的胸懷、寬廣的愛(ài)心和對(duì)任何一個(gè)受教導(dǎo)者永不放棄的細(xì)心。馬修用他博大的胸懷寬容全體的孩子，寬容他們?nèi)w的過(guò)錯(cuò)并給他們更正的機(jī)遇;馬修用他寬廣的愛(ài)心熔化了孩子內(nèi)心如冰雪般的冷漠;馬修永遠(yuǎn)對(duì)每一個(gè)孩子都深懷信仰，給他們最根本的信任。因此這部影片值得我們觀看，更值得我們品評(píng)。

《放牛班的春天》的初中生有感500字范文4

看完《放牛班的春天》這部影片后我的心靈受到了猛烈的震撼。這是一部讓人感動(dòng)的影片。

四十八年前，仆人公馬修到一家學(xué)校承擔(dān)學(xué)監(jiān)，這所學(xué)校被稱為池塘之底，這個(gè)學(xué)校由淘氣的孩子，殘忍的校長(zhǎng)，冷酷的教師，嚴(yán)肅的制度構(gòu)成。馬修剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)，就看到一個(gè)孤兒——貝比諾。貝比諾是一個(gè)孤兒，他的父母很早就去世了，但他堅(jiān)信他的父母在星期六確定會(huì)來(lái)接他。

馬修用自己執(zhí)著的心，建立了合唱團(tuán)，還察覺(jué)了一個(gè)擁有非凡的嗓音的人——莫朗奇。他的嗓音與眾不同，這也讓他獲得了馬修的信任，馬修也讓他在合唱團(tuán)中獨(dú)唱。經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的努力，馬修贏得了學(xué)生們的愛(ài)戴，可結(jié)果被開(kāi)除了，但在他走出校門的那一刻，曾今無(wú)惡不作、行為極差的那些學(xué)生，向他扔紙飛機(jī)，飛機(jī)上寫了學(xué)生對(duì)他的看法和道別，看到這里，我潸然淚下。

在這部電影中，校長(zhǎng)受這所學(xué)校的制度和學(xué)生的行為所影響，往往虐待學(xué)生，但在后來(lái)，在馬修的奉勸下，他還嘗試著折紙飛機(jī);還有一次，他被學(xué)生們用球擊中了頭，不但沒(méi)有去責(zé)罵學(xué)生們，反而和他們一起踢球，校長(zhǎng)也逐步變得良善了，但他還是太提防于名利，結(jié)果被上級(jí)開(kāi)除了。

馬修老師雖然僅僅是一個(gè)學(xué)監(jiān)，而且他做的事也沒(méi)有什么驚天動(dòng)地，也沒(méi)有創(chuàng)造什么完整的教導(dǎo)理論，但他卻是一個(gè)宏偉的老師。在學(xué)生的心目中，不管什么時(shí)候，馬修老師都是崇敬、相信、理解、寬容他們的。確實(shí)，馬修老師真正站在了孩子的角度上，所以，孩子們犯的一切錯(cuò)誤都是可以容忍的，都理應(yīng)相信他們，給他們證明自己的機(jī)遇?？戳诉@部影片，感動(dòng)之余，我也得到了啟示：在我們的教學(xué)當(dāng)中，理應(yīng)看到學(xué)生自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，關(guān)鍵要看怎么去教導(dǎo)，怎么去挖掘孩子的天賦和愛(ài)心，孩子才能很好的成長(zhǎng)起來(lái)。

《放牛班的春天》的初中生有感500字范文5

法國(guó)電影《放牛班的春天》向我們陳述了一所叫“池塘之底”的學(xué)校，這里的學(xué)生捉弄老師、打架、逃學(xué)……簡(jiǎn)直是家常便飯。面對(duì)這些“問(wèn)題學(xué)生”，校長(zhǎng)分外暴力，制度訂得很死，把學(xué)生當(dāng)犯人一樣管理。老師面對(duì)這些頑皮成性的學(xué)生，他們無(wú)計(jì)可施，只好把學(xué)生當(dāng)牛一樣看管。

一個(gè)叫馬修的音樂(lè)代課老師來(lái)到這所學(xué)校，他分外有才華和遠(yuǎn)見(jiàn)，面對(duì)這些問(wèn)題學(xué)生，他沒(méi)有像校長(zhǎng)和其他老師那樣放棄學(xué)生。馬修老師首先到學(xué)生們中間去察覺(jué)有音樂(lè)天賦的人，再把這些人組織起來(lái)成立合唱團(tuán)。剛開(kāi)頭校長(zhǎng)很反對(duì)?？墒牵瑢W(xué)生們的歌聲感到了女伯爵，得到了大量人的稱贊。學(xué)生們?cè)诟杪曋姓业搅俗宰?，學(xué)生們的壞習(xí)慣在歌聲中得到了變更，他們的人生也因此變更。分外可惜的是馬修老師被校長(zhǎng)開(kāi)除了，在他離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)生們由于畏縮被關(guān)禁閉，只能從窗戶里放紙飛機(jī)，飛機(jī)上寫著與馬修老師道別的話。一個(gè)好老師，一個(gè)深受學(xué)生和同事熱愛(ài)的好老師，就這樣被校長(zhǎng)開(kāi)除了，但是很欣慰的是，馬修老師帶走了一個(gè)孤兒，一個(gè)把他認(rèn)爸爸的孤兒。

看完電影，我閉目尋思。只會(huì)體罰學(xué)生的老師是不會(huì)受到學(xué)生接待的，只有用愛(ài)才能變更學(xué)生，變更學(xué)校。電影中的馬修是一個(gè)好老師，電影中的學(xué)生熱愛(ài)他，我也熱愛(ài)他。我更夢(mèng)想：我們老師能像馬修一樣精心和學(xué)生交流。用愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生，讓我們從這里走向告成、走向輝煌。

《放牛班的春天》的初中生有感500字范文6

用眼睛看、用耳朵聽(tīng)、用鼻子聞、用嘴巴嘗，我們用各種角度賞識(shí)這世界;為了放松、為了消遣、為了歡樂(lè)，走進(jìn)電影院，沉浸在被黑暗壓縮的空間，享受電影的場(chǎng)景、情節(jié)，投入布幕上的影像，精心感動(dòng)。

去年美術(shù)課，老師共享了一部好電影給我們──《放牛班的春天》。它扣人心弦的畫面，至今照舊烙印在我的腦海。一位代課老師──馬修，進(jìn)了一家收養(yǎng)孤兒或不正常孩子的學(xué)院，全校只有幾班，通通是難以管教的學(xué)生;縱使上課時(shí)間，打鬧、惡作劇、也都毫不掩飾地表現(xiàn)出來(lái)。一次，一群學(xué)生被馬修老師逮到改編歌詞，在宿舍里亂唱;此后，他察覺(jué)他們?nèi)菰S唱，只是不會(huì)唱。于是，馬修老師訓(xùn)練他們一陣子，組成的合唱團(tuán)名號(hào)便打響全國(guó)!但馬修卻被任性的校長(zhǎng)資遣，那一群原本只會(huì)闖禍的野孩子，儼然從窗口偷偷丟出一架架紙飛機(jī)，滑過(guò)的弧線，宛如孩子們內(nèi)心如刀割的傷痕，代表他們憂愁的哀傷。

多么感人的一部片!一位平凡的代課老師，竟能把一群只會(huì)為非作歹的小孩，教化成懂得感恩報(bào)答的小孩。整部電影我都睜大了雙眼觀看，深怕遺漏了哪一小段。它說(shuō)領(lǐng)略只要有恒心、有毅力，凡事