2022教師學(xué)校實習(xí)優(yōu)秀的個人總結(jié)

2022教師學(xué)校實習(xí)優(yōu)秀的個人總結(jié)大學(xué)是人生的一個轉(zhuǎn)折點，從學(xué)生轉(zhuǎn)變成為了社會人，從單純的校內(nèi)生活轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣殬I(yè)崗位之前須要經(jīng)過一輪實習(xí)。下面就是我給大家?guī)淼?022老師學(xué)校實習(xí)優(yōu)秀的個人總結(jié)5篇，盼望能協(xié)助到大家!

2022老師學(xué)校實習(xí)優(yōu)秀的個人總結(jié)1

經(jīng)過這一個多月的學(xué)習(xí)、工作，圓滿完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期的目的。此時此刻對這段實習(xí)生活的感想以及收獲心得總結(jié)如下：

第一方面：教學(xué)工作

本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我教的是中學(xué)二年級語文，要教好這個課我們要花費很大的精力，因而我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。我以實習(xí)班級為單位把任務(wù)落實到位。指導(dǎo)老師為我的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出詳細(xì)改良看法。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中，我努力鉆研教學(xué)大綱和教材，謹(jǐn)慎備課，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。楊書勤教師身體力行，嚴(yán)格把關(guān)，根本上做到周一到周五上課語文課的時候聽課，其他的時間備課。

在實習(xí)上課時，我能夠把握教學(xué)大綱，熟識駕馭教材，敏捷運用教學(xué)方法，留意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清楚流暢，全部學(xué)生都能遵照要求完成課后作業(yè)，板書清晰規(guī)整，講授比擬精確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡送。

為使學(xué)生的所學(xué)得到穩(wěn)固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我要求課后布置必須作業(yè)，我以組為單位集體進(jìn)展批改，盡量做到全批全改，增加了教學(xué)效果。為充分發(fā)揮我的踴躍性，早讀和晚自習(xí)，實習(xí)班主任教師都是和學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)，早讀要求學(xué)生讀英語，背誦語文課文。晚上輔導(dǎo)學(xué)生作題，剛好解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡送。

我在聽課后進(jìn)展評議，做好標(biāo)準(zhǔn)的聽課記錄。原那么上聽課數(shù)不少于12節(jié)，可是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了這個數(shù)字。另外我還進(jìn)展相互聽課，聽取哈師大其他四位同學(xué)的課，在聽課中大家謹(jǐn)慎作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。通過幾次講課的經(jīng)歷，我認(rèn)為自己的課堂駕馭實力有了很大提高，不但可以良好地限制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的踴躍性，使課堂氣氛活潑起來。

其次方面：班主任工作

依據(jù)實習(xí)打算，本次實習(xí)除教學(xué)實習(xí)外，還要實習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見習(xí)，早晚檢查學(xué)生自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看課間操等;實習(xí)班主任的我首先在原班主任的指導(dǎo)下全面駕馭班級狀況，熟識學(xué)生和班干組成狀況，了解學(xué)生的特點，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的安康成長。

我在負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)視早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的狀況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作的同時，還踴躍指導(dǎo)學(xué)生的課外活動，如籃球等。在實習(xí)中，我能以身作那么，關(guān)懷學(xué)生，和學(xué)生打成一片，受到實習(xí)學(xué)校師生的贊揚和好評。

對于班主任工作，要深化了解實習(xí)班級狀況，主動熱忱幫助班主任教師搞好本班工作和活動。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任教師正確的教育思想，細(xì)心視察他用什么方法了解學(xué)生，怎樣駕馭學(xué)生的心理特點，怎樣因勢利導(dǎo)，動之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的。

原班主任教師在指導(dǎo)我班主任工作時說，在班主任工作中要始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對優(yōu)秀的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)運用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生那么時時使教師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”必須要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，那么會助長優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和傲慢的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。還有就是，我的處罰制度必須要適當(dāng)，盡量不要損害學(xué)生的自尊心。這也不是我實習(xí)教師所能處理好的，一切的支配，我都還是聽學(xué)校教務(wù)處的，我不能越過他的管理界限。

和學(xué)生做摯友：這是我大家的第一個感受。我教的是高二的學(xué)生，年紀(jì)也不比我小多少。我在上課與辦公的時間以師生關(guān)系相待，但在平常我就以學(xué)長，摯友相稱。這樣我關(guān)系也很融洽，也就沒有什么代溝了。在實習(xí)的起先階段，學(xué)生都有點怕我，不敢主動和我談話。后來，我的實習(xí)教師利用課間和放學(xué)的時間主動找學(xué)生閑聊，問他的生活，學(xué)習(xí)，和他探討一些比擬感愛好的問題，比方音樂、電影等。我都盼望在課堂上他尊稱我為教師，在課后他把我當(dāng)成大哥哥。

在與學(xué)生的交往過程中，我覺察那些學(xué)習(xí)比擬差的學(xué)生(特殊是一些自費上來的學(xué)生)都有點自卑，對他談話，我要語氣要柔軟一點，多給一點鼓舞，在剛起先的時候，他不敢抬頭看你，慢慢地他會用真誠的眼光看著你。我堅信此時此刻的差生不會是恒久的差生，我應(yīng)當(dāng)給每個學(xué)生以鼓舞、以盼望，讓他覺得自己的前途是一片光明的。我的付出，也會有點成效。在我實習(xí)快要完畢的時候，我明顯的看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變。

我在實習(xí)期間有三周是實習(xí)班主任工作，在第一周同學(xué)的工作是熟識班里的同學(xué)與日常工作，按原班主任的要求進(jìn)展管理。剛好駕馭學(xué)生的性格與思想狀況，為日后的詳細(xì)工作打根底。其后是按原班主任的意思找班上個別同學(xué)談心，大家踴躍的起先發(fā)覺問題并解決問題。特殊是要經(jīng)常和班委會的學(xué)生聯(lián)系，經(jīng)過他剛好反映班上的事情，這不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友情。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的相同認(rèn)可與好評。

通過班主任實習(xí)，使我對中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對班主任工作有了更為真實的體驗，熬煉了我對問題的協(xié)調(diào)、組織實力。

實習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我堅信在將來的路上我會做的很好。總的來說，我的這次實習(xí)是成功的，是勝利的。通過實踐，同學(xué)學(xué)到了豐富的學(xué)問與珍貴教學(xué)經(jīng)歷以及管理才能，無論我日后是否擔(dān)當(dāng)老師工作，這都將是我人生路上的一筆珍貴財產(chǎn)!在另一方面，我在湘中科技學(xué)校為中文系、為學(xué)院贏得了確定與贊揚。然而這一切的勝利，都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)心與協(xié)助分不開的，今日為我的明天鋪路，我將在明天為你今日的付出作出最大的驗證與回報。

2022老師學(xué)校實習(xí)優(yōu)秀的個人總結(jié)2

20__年_月_號，我懷著激烈、興奮、忐忑的心情和19名隊友，來到臨湘市試驗學(xué)校，起先了我的實習(xí)老師之旅。

我實習(xí)學(xué)校的前身是長安鎮(zhèn)農(nóng)科村小學(xué)，始建于上世紀(jì)五十年頭，19__年收歸于教育局管轄，更名為第四完小，后更名為臨湘試驗學(xué)校，19__年，__大集團(tuán)公司捐款70萬元，20__年增設(shè)初中部擴(kuò)建為一所九年一貫制的學(xué)校，正式定為臨湘試驗學(xué)校，此時此刻共有30多個班，在校生有1973人，有專職教師10人，老師隊伍呈現(xiàn)年輕化專業(yè)化，其中中學(xué)高級老師7名，是臨湘教育的一個窗口，多年來造就了大批人才。能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實習(xí)是我的榮幸。踏進(jìn)試驗學(xué)校大門的那一刻，我就下定決心：必須要好好把握，好好珍惜學(xué)校給我的這一次來之不易的時機(jī)，全力以赴完成學(xué)校布置下來的各項任務(wù)，學(xué)習(xí)班主任工作的開展，提高自己的教學(xué)水平，以報答學(xué)校的栽培，不負(fù)學(xué)校的重望，為以后的教育教學(xué)工作打下堅實的根底。

我的實習(xí)內(nèi)容是班級管理和專業(yè)教學(xué)。我分到了三年級43班，并教初三。四個班的體育。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大。下面我想就這兩個方面作個總結(jié)。

班主任工作實習(xí)

實習(xí)班主任工作是一項簡潔而又艱難的工作。簡潔，是因為它的內(nèi)容都是生活瑣事，平凡而又日日重復(fù);艱難，是因為它要求我們有持之以恒的毅力，把簡潔的事情堅持做美麗并不是簡簡潔單可以做到的!班主任主要有以下幾個工作。

(一)衛(wèi)生督察

作為一名實習(xí)班主任，7：15到班級來，帶著學(xué)生到公共衛(wèi)生區(qū)清掃，同時又要監(jiān)視學(xué)生把教室衛(wèi)生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、擦玻璃等等，每一項都要做到位，因為這個可是評比流淌紅旗班級的依據(jù)!

(二)分發(fā)學(xué)生早餐

清掃完衛(wèi)生，7：30學(xué)生準(zhǔn)時吃早餐，我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時候，大汗淋漓;天氣冷的時候，手凍得發(fā)紫。但是，我們還是恪盡職守，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，因為我們是班主任。

(三)送路隊

小學(xué)生年齡在6至10歲之間，平安防范意識差，所以放學(xué)了教師都要護(hù)送學(xué)生過公路。我們就接手局部學(xué)生的護(hù)送工作了，特殊是過國道的學(xué)生。每天，無論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬，一放學(xué)了，我們總會準(zhǔn)時送學(xué)生過公路，回家。站在公路的中心，雙手掌直立起向司機(jī)們示意stop，全部的車輛為我們而止步，那任務(wù)，是如此的神圣;那一種感覺，是如此地奇妙!

(四)處理學(xué)生瑣事

小學(xué)生終歸都還小，喜愛出風(fēng)頭又愛撒嬌，所以，每天都會有那么些學(xué)生來打小報告，“教師，__又打我!”“教師，__把黑板擦弄壞了!”諸如此類的瑣事，每天都有很多。為了滿意學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生，我會樂觀地處理著一件件看似不同實質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了?？粗麄冃幕ㄅ诺牡靡饽?，我的心里也像吃了蜜一樣甜。

(五)輔導(dǎo)問題學(xué)生

每個班級，都會有那么幾個學(xué)生是讓教師頭疼的，這個時候，我們就不能像其他教師一樣對學(xué)生了;面對問題學(xué)生，我都有著十足的新奇心與愛心，我們要用別出心裁的愛去暖和他們，讓他們有被關(guān)注的體驗，用愛，去翻開他們緊閉的童真。特殊是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。童年是美妙的，當(dāng)孩子的家長不能賜予孩子們歡樂的時候，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的。

(六)關(guān)愛每一位學(xué)生

作為班主任，我要在最短的時間內(nèi)把班上的學(xué)生的名字記住，能叫出學(xué)生的名字，這不僅能讓學(xué)生倍感傲慢，也能為我在學(xué)生面前樹立威信做奉獻(xiàn)。作為班主任，不僅要關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注學(xué)生的成長及進(jìn)步。在學(xué)生取得成果的時候，給他們欽佩的目光及須再向前的鼓舞;在學(xué)生遭受挫折的時候，給學(xué)生戰(zhàn)勝困難、超越自我的力氣;在學(xué)生糾結(jié)了許久才有志氣說“教師，我今日生日”的時候，賜予學(xué)生最真誠的祝福!

另外，每當(dāng)國定節(jié)假日降臨之前，作為實習(xí)班主任的我，都要負(fù)責(zé)把教室后的板報完成，如：老師節(jié)，國慶節(jié)，等。同時，為了表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，我還做了很多的小紅旗作為嘉獎。

2022老師學(xué)校實習(xí)優(yōu)秀的個人總結(jié)3

課堂教學(xué)可以說是實習(xí)過程中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，自從進(jìn)入實習(xí)學(xué)校來，我們就踴躍為課堂教學(xué)做打算，有關(guān)課堂教學(xué)，為主要通過以下幾個方面來進(jìn)展。首先是觀摩和聽課，在這一過程中，我主要聽我們指導(dǎo)教師的課，聽學(xué)校的公開課，還聽一些有經(jīng)歷有實力的教師的課，教學(xué)觀摩很重要，因為教學(xué)觀摩能夠讓我們從授課老師的教學(xué)過程中學(xué)習(xí)和汲取其先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)技巧，以便我們更好地提高自己和完善自己。接下來的工作就是聽課，聽課是常規(guī)的教學(xué)工作之一，也是我們實習(xí)生在實習(xí)學(xué)校的“必修課”。通過聽課，我們可以從整體上去視察、把握課堂教學(xué)的根本狀況;也可以學(xué)習(xí)借鑒指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)特長;還要發(fā)覺和診斷課堂教學(xué)過程中存在的問題;最終就是通過觀摩和聽課以到達(dá)改良自己課堂教學(xué)的目的。當(dāng)然，在聽課和觀摩的整個環(huán)節(jié)中，最最重要的還是要做好聽課記錄，且要條理清楚、內(nèi)容完整、重點突出，以便自己參考借鑒。熟識了課堂教學(xué)的根本狀況和課堂環(huán)境之后，我們要進(jìn)展課堂教學(xué)的有一個很重要的環(huán)節(jié)，那就是備課、說課和試講。備課的前提就是謹(jǐn)慎閱讀課本，熟識課文的根本構(gòu)造和主要內(nèi)容;然后通過教材分析和學(xué)情分析，以確定所要到達(dá)的目標(biāo)，目標(biāo)包括課程總目標(biāo)和“三維目標(biāo)”，即課堂教學(xué)就是要讓學(xué)生在“學(xué)問與實力、過程與方法、情感看法價值觀”方面都有收獲;確定好目標(biāo)之后，就是要突出重點和難點，只有突出重點和難點的教學(xué)才是有意義的教學(xué);最終就是編寫教案。在編寫教案的過程中，可以與指導(dǎo)教師溝通，謹(jǐn)慎聽取指導(dǎo)教師的看法和建議，做到“五有”，即心中有綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、腹中有書(廣泛涉獵、熟識教材)、目中有人(學(xué)生)、心中有法(教學(xué)方法)、手中有案(教學(xué)方案)。寫好教案之后，交給指導(dǎo)教師批閱和修改，合格之后再進(jìn)展說課和試講，試講合格后，正式走上講臺，進(jìn)展課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)過程中，實習(xí)學(xué)校和指導(dǎo)教師讓我們放手去做，并不斷賜予鼓舞可確定，讓我們信念滿滿，并大膽的嘗試，收到了很好的效果。在每一堂教學(xué)中，指導(dǎo)教師都會謹(jǐn)慎聽我們講課，講完之后，指導(dǎo)教師先指出我們身上的閃光點，確定我們的特長，然后指導(dǎo)教師會謹(jǐn)慎細(xì)致耐性地給我指出缺點和缺乏，并賜予我們很好的建議，指出我們改良的方向。在課堂教學(xué)中，我自己也結(jié)合教師的看法不斷總結(jié)，不斷改良缺點、彌補(bǔ)缺乏。在教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)，將新課標(biāo)的教學(xué)思想和理念滲透到課堂實踐中，針對同州中學(xué)學(xué)生根底普遍較差的狀況，我每次進(jìn)展教學(xué)設(shè)計和課堂講授時，都注意把困難問題簡潔化，把大塊切成小塊，并踴躍引導(dǎo)學(xué)生，鼓舞學(xué)生，協(xié)助學(xué)生，盡量多設(shè)計一些環(huán)節(jié)讓學(xué)生動起手來。教學(xué)環(huán)節(jié)還有一個環(huán)節(jié)就是作業(yè)的批改，我在實習(xí)過程中主要是批改作文，針對學(xué)生的作文，我以鼓舞為主，處罰為輔;再批閱讀過程中謹(jǐn)慎對批語進(jìn)展思索、斟酌，將心交給學(xué)生，并賜予學(xué)生確定和改良的方向、方法;當(dāng)然，一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，書寫潦草、凌亂，作文抄襲，至今沒有謹(jǐn)慎去寫等。對于這類學(xué)生，處罰不是目的，二是要學(xué)生相識到學(xué)習(xí)的重要性和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并適當(dāng)賜予學(xué)生引導(dǎo)，如鼓舞學(xué)生練字、練筆，效果還不錯。

我?guī)У氖歉咭?班、6班的語文，也給火箭班12班、重點班13班帶過屢次語文課，高一5班、6班的根底比擬差，有的學(xué)生是特殊差，所以我在上課時就講得更細(xì)致，讓學(xué)生一步一個腳印來，不急于求成，而對于另外兩個班那么主要是引導(dǎo)，并對一些重難點進(jìn)展深化探討，針對不同的班級，不同的特點就要采納不同的教學(xué)方式，不能墨守成規(guī)，那樣效率不高，教學(xué)的最終目的沒能到達(dá)，自己也不會得到熬煉和提高。

整個教學(xué)實習(xí)環(huán)節(jié)，我完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，聽課數(shù)共有20課時，聽課超過學(xué)校規(guī)定的10課時;上新課總數(shù)有75課時，總數(shù)超過學(xué)校規(guī)定的20課時，其中晚自習(xí)輔導(dǎo)15課時，復(fù)習(xí)課20課時，作文評講10課時，講課文30課時;新課時總共15課時，超過學(xué)校規(guī)定的10課時。

2022老師學(xué)校實習(xí)優(yōu)秀的個人總結(jié)4

班主任工作主要包括班級管理工作、班主任日常業(yè)務(wù)工作和學(xué)生工作三大塊。指導(dǎo)教師在我進(jìn)入教室之前就給我提出了一些建議，如剛起先要做哪些工作，怎樣去做，怎樣才能做好。讓我更有打算，有信念去開展班主任實習(xí)工作。我?guī)У氖歉咭?班的班主任，詳細(xì)的工作狀況如下。

首先是班級管理，班級管理的前提是走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生的狀況，并能明確自己的角色：

(1)班主任是學(xué)生全面開展、安康成長的守護(hù)者。關(guān)懷學(xué)生的成長、學(xué)問駕馭狀況、學(xué)生的身體安康和心理狀況、關(guān)懷學(xué)生情感的微小改變等。還要賜予學(xué)生鼓舞和協(xié)助，賜予學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、身體安康等方面的關(guān)心，一句話就是讓學(xué)生感覺到班主任在關(guān)懷、關(guān)注著他(她)。

(2)班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者。這里班主任首先是班集體的建立者，我在實習(xí)當(dāng)中，和學(xué)生一起來確定班級的班訓(xùn)、班規(guī)、班級口號、班旗和班徽，并對班級要到達(dá)的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等作出確定;其次班主任是班級事務(wù)的決策者，如我剛實習(xí)時班里就發(fā)生了打架事務(wù)，在開班會時，我補(bǔ)充了大家都危害性和緊要性，并讓學(xué)生養(yǎng)成敬重他人、愛惜他人的好習(xí)慣，辦理還出現(xiàn)了喝酒，同樣的要強(qiáng)調(diào)，并讓學(xué)生改正;最終，班主任是班級的負(fù)責(zé)人，班主任有義務(wù)和責(zé)任關(guān)懷學(xué)生的一切，要有責(zé)任心和責(zé)任感。在我班主任踐習(xí)的過程中，我認(rèn)為班主任工作主要有以下特點：

(1)全面性，就是要關(guān)懷學(xué)生的全面開展和關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理安康。我在實習(xí)中，能不斷跟學(xué)生溝通，全面了解班里的每一位學(xué)生，記住學(xué)生的名字，多和學(xué)生談?wù)勑模M(jìn)展個別化和特性化的關(guān)心和教育。

(2)瑣碎性，班級書屋許多、很繁瑣，如衛(wèi)生狀況、紀(jì)律狀況、早操出勤狀況等必需做到勤查勤問勤管勤教;辦理學(xué)生的座位調(diào)整、版絨般沖突建立等等。

(3)反復(fù)性，班級管理就是一個反復(fù)循環(huán)的過程，所以每天早中晚自習(xí)之前都必需按時到崗，維持班級紀(jì)律和秩序，檢查衛(wèi)生、遲到等。對于管教學(xué)生也一樣，有些現(xiàn)象總是要強(qiáng)調(diào)好幾遍，并且作為教師得常查常管，如有些學(xué)生就是改不掉壞習(xí)慣和壞毛病，就得“盯緊些”，不能嫌麻煩，要做到不厭其煩。在為期近三個月的實習(xí)中，我謹(jǐn)慎深化班級內(nèi)部，覺得班級管理應(yīng)當(dāng)是愛與嚴(yán)相結(jié)合的，也就是愛嚴(yán)兼施，要在充分敬重學(xué)生、以學(xué)生的實際狀況啟程的根底上提出嚴(yán)格要求，即是在關(guān)注學(xué)生根底上的嚴(yán)格要求。如讓學(xué)生踴躍勞動，對不清掃衛(wèi)生或清掃衛(wèi)生不夠踴躍的學(xué)生提出指責(zé)教育，同時對能夠為班級效勞，謹(jǐn)慎踏實的同學(xué)提出表揚。記得有一次，辦理學(xué)生都去參與縣運動會底幕排練去了，辦理就剩幾個不參與的學(xué)生，可我到班里檢查時，老師很臟亂，我就讓那幾個學(xué)生把衛(wèi)生給清掃了，然后當(dāng)天我就在全班面前提出表揚，并送上熱情的掌聲，那幾個學(xué)生臉上也露出一絲絲的驕傲之感。班里學(xué)生玩手機(jī)、看不安康書籍、說臟話的現(xiàn)象很緊要，對此，就得抓典型，并進(jìn)展嚴(yán)格教育?？梢赃m當(dāng)給學(xué)生一些任務(wù)，或給他的考試定個目標(biāo)，學(xué)生有事可做時，分心的時間也就少了。當(dāng)然，有些屢教不改的學(xué)生，可以讓他下保證等手段來進(jìn)展嚴(yán)格教育，最終是讓學(xué)生相識到問題的緊要性和危害性。還有，班主任要能夠以身作那么，身教重于言教，“學(xué)高為師、身正為范”，老師的一言一行都會讓學(xué)生對教師產(chǎn)生不同的看法?！澳愣甲霾缓?，憑什么來管我們呢?”，所以班主任的言行舉止必需標(biāo)準(zhǔn)，這一點，我做得很到位，自己穿著得體大方，不說臟話、爆粗口等等。就像孔子所說的那樣“其身正，下令而行;其身不正，雖令不從”，我始終能夠言行相同，對管教學(xué)生有很大協(xié)助，有一次，我經(jīng)過教室門口，發(fā)覺了一片零食帶，我順手一撿，后來產(chǎn)生的效果很明顯，我屢次見到班里學(xué)生不僅不亂扔垃圾，還把垃圾放到垃圾桶里。所以，在班級管理中，人格的力氣，典范的力氣才是強(qiáng)大的，漫長的。

其次就是班主任業(yè)務(wù)實踐，主要是主題班會設(shè)計和班級的學(xué)生信息、學(xué)籍卡和學(xué)生保險的統(tǒng)計等工作。主題班會主要是依據(jù)學(xué)校的要求，并結(jié)合學(xué)生的日常動素來確定主題。主要包括平安教育(交通平安，人身平安、財務(wù)平安、食品平安等)，學(xué)習(xí)教育(學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的探究等)，心理安康教育等。要能夠結(jié)合學(xué)生對心理特點，如我開的班會“抽煙喝酒的危害性”，從學(xué)生實際啟程，讓學(xué)生列舉抽煙喝酒對未成年人(中學(xué)生)的危害。

最終就是學(xué)生的工作。學(xué)生工作是班主任工作“很難啃的一塊骨頭”，因為做好學(xué)生工作，足以影響學(xué)生一生。在我實習(xí)中，我謹(jǐn)慎做好學(xué)生工作，我首先將學(xué)生放在首位，維護(hù)學(xué)生對尊嚴(yán)、敬重學(xué)生的人格、接納學(xué)生特性等，和學(xué)生親近相處的同時也保持必須距離，距離才能產(chǎn)生美，不會和學(xué)生打成一片兒影響自己的班主任威歷。如有時候在教育學(xué)生的時候要能夠包涵學(xué)生、不會因心情的影響感情用事，如幾個學(xué)生跑到教學(xué)樓閑空教室給手機(jī)充電，發(fā)覺之后，我沒用辱罵學(xué)生，學(xué)問進(jìn)展勸服教育，給學(xué)生說明假如學(xué)校公共財務(wù)受損之后，侯溝不可思議之類的話。適當(dāng)找一些班里比擬特別的學(xué)生進(jìn)展談話，如成天悶悶不樂型、屢犯錯誤型、學(xué)習(xí)退步型、夜不歸宿型等，還要把我青春期學(xué)生的心理特點，進(jìn)展個別談話和談心等，多給學(xué)生以鼓舞，協(xié)助學(xué)生安康歡樂成長。當(dāng)然，遇到一些問題，我會向指導(dǎo)教師提出，教師也會給我一些建議，教師也很虛心，也會和我一起探討，一起商議解決問題的方案。通過這段時間的熬煉，我不斷走向成熟，并得到了許多珍貴的經(jīng)歷和財產(chǎn)，這將讓我受用。

第三局部：根底教育調(diào)研。

我這次進(jìn)展的調(diào)查主要針對我?guī)дn的高一5班、6班、12班、13班，剛好這四個班中有兩個班是平凡班(5班、6班)，一個班是火箭班(12班)，一個班是重點班(13班)，剛好分為不同的學(xué)習(xí)群體。我進(jìn)展的調(diào)查主題是“同州中學(xué)高一年級學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)狀況調(diào)查”，這份關(guān)于中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查將會就存在于被調(diào)查者中的學(xué)習(xí)動機(jī)，不同的學(xué)習(xí)動機(jī)所存在的問題和困擾，通過調(diào)查可以讓我們針對不同學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)成果的關(guān)系，為老師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)供應(yīng)了便利和依據(jù)，還可為深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實效性，探究實施素養(yǎng)教育的新路子，供應(yīng)了客觀依據(jù)。我通過做調(diào)查問卷，將不同學(xué)習(xí)層次的班級的學(xué)生進(jìn)展問卷調(diào)查，還通過對話采訪一些學(xué)生，盡量做到調(diào)查的科學(xué)性、精確性和客觀性。然后將數(shù)據(jù)進(jìn)展歸類分析，找出相關(guān)對策，得出必須結(jié)論。

總之：本次教育實習(xí)，我順當(dāng)完成了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了珍貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)歷。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的敬重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要留意對學(xué)生的愛要有個度，不能過分遷就，必須要和嚴(yán)結(jié)合，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)靈，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生?？偟膩碚f，本次教育實習(xí)是一次勝利的實習(xí)。

2022老師學(xué)校實習(xí)優(yōu)秀的個人總結(jié)5

經(jīng)過近兩個月的實習(xí)，我學(xué)到了許多東西，熬煉了自己的實踐教學(xué)實力，造就了吃苦耐勞的精神，學(xué)會了與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的方法，在實踐中成長，在教學(xué)中踐行，在奮斗中進(jìn)步，現(xiàn)特將我兩個月來的實習(xí)總結(jié)如下：

在備課上，我總是在課前通過上網(wǎng)、看參考書等方式謹(jǐn)慎查找備課資料，在備課的過程中假如遇到一些困難我會請教指導(dǎo)教師，備完課后，我總是在家先練幾遍，對著鏡子自言自語，或是用錄像記錄下來，剛好發(fā)覺自己的問題。在備課完成后，我會把教案剛好的讓指導(dǎo)教師過目，剛好訂正教師發(fā)覺的問題。因為我覺得備課是上好一堂課的根底，要想成為好的老師，就必需在備課上多下功夫。

在課堂教學(xué)上，我最大的缺點就是關(guān)注教案，不關(guān)注學(xué)生，這幾乎是每個新老師的通病。由于我把教案備得太死，導(dǎo)致在上課的過程中我依靠教案，無視學(xué)生的主觀能動性，沒有做到以人為本，以學(xué)生為本。詳細(xì)表此時此刻：我在講四年級下冊的一篇精讀課文《夜鶯的歌聲》時，講到給課文叫小標(biāo)題的時候，我否認(rèn)了學(xué)生們給的答案“傳遞情報”，堅持自己的教案上的“巧遞情報”，這樣的做法打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，指導(dǎo)教師告知我要以學(xué)生為主，假如學(xué)生說的八、九不離十，要首先確定學(xué)生的答案，不然人的思維是不一樣的，假如老師一味否認(rèn)學(xué)生的答案，學(xué)生會產(chǎn)生挫敗感，覺得自己說什么錯什么，丟失學(xué)習(xí)的踴躍性和主動性。在教學(xué)實踐中，我感到特別困惑的就是新老師要備詳案那么會被教案牽著鼻子走，但是新老師備略案還不能限制住整個課堂，說白了就是新老師缺乏課堂應(yīng)變實力和實踐經(jīng)歷，不能很好的駕馭課堂，我想，在日后的不斷磨練中，我會更加的完善自己，努力朝一個優(yōu)秀老師的方向前進(jìn)。

在課堂教學(xué)的過程中，我的另一個明顯缺點就是評價語的不恰當(dāng)運用。老師應(yīng)當(dāng)以踴躍的眼光來對待每一位學(xué)生，敬重學(xué)生，理解學(xué)生，多多鼓舞學(xué)生，因為學(xué)生是開展中的人，每一位學(xué)生都具有無限的開展?jié)摿Γ玫恼n堂評價語能很好的鼓勵學(xué)生，勸慰學(xué)生，甚至使學(xué)生重拾自信。對回答下列問題的學(xué)生都應(yīng)當(dāng)賜予適當(dāng)評價，無論是答對還是錯，對表現(xiàn)好的學(xué)生應(yīng)當(dāng)剛好鼓舞表揚，對答復(fù)錯誤的`學(xué)生不能謾罵指責(zé)，應(yīng)當(dāng)剛好指出錯誤，適當(dāng)確定對的一面。而且盡量幸免“錯誤”、“不是”、“不對”這些肯定評價，換成“你在想想”、“還有沒有更好的答案呢”、“換一種方式講講會不會更好呢?”老師在課堂中不能以權(quán)威自居，要以探討、協(xié)商的方式與學(xué)生共同探討問題答案。我在講語文園地的時候，遇到這樣的狀況，題目要求把事物合理的譬如成小動物，如：運發(fā)動像脫韁的野馬一樣狂奔了出去。有一位同學(xué)就急著舉手，說了一句：運發(fā)動向潮水一樣像終點涌去。我當(dāng)時就說：“我們說的是譬如成小動物，你這樣不行。”事后，指導(dǎo)教師告知我，把評價語換成“你的譬如用的特別好，寫出了運發(fā)動數(shù)量之多，但我們這道題要就譬如成動物，你在試試?”會更好，既確