告訴孩子你真棒讀后感

告訴孩子你真棒讀后感告訴孩子你真棒讀后感告訴孩子你真棒讀后感1現(xiàn)在有許多家長教育孩子時喜歡采用溺愛教育，的確現(xiàn)在物質(zhì)條件好了。但是溺愛教育的孩子長大以后可能會非常任性，這樣的教育方式其實是非常不好的。還有一些家長在教育孩子時采用傳統(tǒng)的棍棒教育，中國幾千年來一直相信棍棒下出孝子，但是今天這種做法已經(jīng)不是太管用了。現(xiàn)在最流行的是鼓勵教育，但是大部分家長其實也沒有概念，今天我就讀了一本關(guān)于孩子教育的書。名字叫做《告訴孩子你真棒》。這本書主要是講怎么鼓勵孩子，在中國相信每個家長都希望望子成龍，望女成鳳。這里作者的兒子考了大學(xué)，當(dāng)作者去問一個大學(xué)的女教授，向她請教孩子應(yīng)該上哪所大學(xué)，女教授說：期望值不要太高，太高了就會失望。她說，偏遠(yuǎn)地區(qū)有一個女孩子，成績非常好，物理數(shù)學(xué)加上化學(xué)都能考滿分。高考時，父母讓他考全國重點大學(xué)，她不想考，可是父母逼著她考，說是為祖宗增光；老師也勸她考，為學(xué)校增光。她違心的上了那所學(xué)校，但是由于情緒一直不穩(wěn)定，她的成績不太好，在大學(xué)成績屬于中等偏下。后來她的母親非常后悔。教授講的這番話，讓作者很有認(rèn)同感。在漫長的人生路上，每個人都有許多事不能如愿以償。心理素質(zhì)好的豁達開朗，趁著應(yīng)對，于是成功了；心理素質(zhì)差的，每天被煩惱纏繞，難以自拔，于是倒下了。就像一個木桶，它的盛水量不是取決于最長的的那塊木板，而是那塊短板。進入重點大學(xué)的學(xué)生卻要面對同樣的考驗，從高考狀元到成績平平，從備受關(guān)注到默默無聞，心理落差之大，是一般人難以承受的。所以在“重壓”下長大的孩子，雖然上了大學(xué)，但內(nèi)心世界仍然被自卑感籠罩著。作者說“逼子成龍，龍就會變成蟲。正像法國詩人海涅所言：即使種下的是龍種，收獲的也可能是跳蚤”。父母在教育孩子的過程中，雖然不能對孩子聽之任之，但是也要尊重孩子的愛好。一個家庭對孩子非常重要。孩子也是人，他們和我們一樣需要尊重，需要關(guān)懷，他們和我們一樣是從小長大的。父母在教育小孩的時候，應(yīng)該學(xué)會和孩子平等交流。因為溝通會消除很多誤解，小孩的發(fā)展也會更好?！陡嬖V孩子你真棒》適合家長們閱讀。告訴孩子你真棒讀后感2從教至今已有一年了，這一年中我學(xué)到了很多，成長了許多，也感悟了很多，要想成為一位好老師我真的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我只有不斷的充實自己，多看書，看好書，才能離目標(biāo)越來越近。暑假期間我就找到了這樣一本好書，盧勤的《告訴孩子你真棒》，看后讓我受益匪淺。教育孩子從來是人生的一件大事。牽動著千千萬萬父母、老師的心。因為，孩子就是我們生命的延續(xù)。有了孩子，我們的愿望、理想才能子子孫孫傳之久遠(yuǎn)，不斷開創(chuàng)新的光輝領(lǐng)域。閱讀這本書時，我感覺我是在與朋友對話，是在面對孩子那一雙雙渴望、期待的目光在說話，面對父母那一個個充滿困惑和憂郁的面龐在說話，用一個個發(fā)生在身邊的故事教育我們做人的道理。只知道愛孩子是不夠的，書中告訴我們愛孩子的方法，用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子，用愛的行為影響孩子，用愛的理由拒絕孩子，用愛的責(zé)任懲罰孩子……新時期、新事物撲面而來，孩子在不同于前人的新環(huán)境中生活，他們面臨的矛盾、問題常常超出父母已有經(jīng)驗。許多的父母常感到苦惱和困惑。書中談到家庭教育的沖突和解決沖突給父母的忠告。首先改變自己，千萬不要跟孩子較勁，把對抗變成對話，學(xué)會傾聽孩子的心聲。給孩子一個和諧的世界、和諧的環(huán)境，才能塑造出孩子美好的心靈，充分挖掘孩子的潛能。孩子心靈成長的需求是什么，則樣去挖掘孩子的潛能，書中都有很精細(xì)的闡述，書中提出的重要觀點，大量成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，對于當(dāng)代家長是極其受益的。聰明的父母不應(yīng)希望孩子一輩子不跌倒，而是要培養(yǎng)能應(yīng)對復(fù)雜人生的雄鷹。我們的責(zé)任是給孩子幫助、支持、鼓勵，也給孩子必要的保護。讀過這本書后，你將會動的如何去愛孩子、尊重孩子、理解孩子，從而把事情做得更得法、更巧妙、收效更大！這真是一本啟人心迪的好書，值得更多的人去欣賞，感悟！告訴孩子你真棒讀后感3前幾天，看到同事讀這本書介紹說非常好，自己也找來認(rèn)真讀了一下，讀完后，自己受到了強烈的震撼，“那些整天逼著孩子學(xué)習(xí)的父母缺少的正是對孩子的信心。那些對孩子‘推著、壓著、吵著、罵著'的父母，恰恰是缺少對孩子的自信。”愛孩子，這是千千萬萬父母都有的情感。但是，如果他們只知道愛我們，任何事都聽我們的，如此的袒護，對我們并沒有太多的好處，這反而是對我們有所不利呀！我們的父母應(yīng)當(dāng)懂得教育自己的子女。仔細(xì)思量自己的教學(xué)，我又何嘗不是這樣，當(dāng)學(xué)生學(xué)得不如我所預(yù)期的那樣好的時候，我自己首先失去信心，并在言語和行動中表露出來，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性受到打擊，產(chǎn)生我就不是這塊料的想法，讓自信的大廈從此坍塌。其實我們也看到在教學(xué)中對孩子說：“有進步”、“還可以做得更好”、“不要泄氣，再努一把力就會成功！”、“我真為你驕傲！”、“沒關(guān)系，失敗是成功之母”……等積極有進步的言語暗示時，孩子就會興高采烈，喜悅洋溢在臉上，更加努力地去做到最好；但很多時候我們也會脫口而出：“我已經(jīng)講了很多遍啦，怎么還不會呀”、“怎么講，你也不會明白的”、“算啦，就這樣吧”、“怎么這么笨啊”，對孩子的過失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿，品頭論足、求全責(zé)備，給孩子帶來過多的負(fù)面信息。看到沮喪寫在孩子的臉上的時候，我們沒有深思過這樣的言語和指責(zé)對孩子會造成怎樣的心理負(fù)擔(dān)；沒有深思過這樣的行為會不會讓孩子喪失自信。對孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信?？粗⒆訉W(xué)習(xí)失去了信心，我們是不是應(yīng)該反思一下自己的教學(xué)：是不是為教書而教書；是不是應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些教學(xué)的藝術(shù)，像盧勤那樣愛孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將“你能行”變成“我能行”。讓孩子體驗到成功的感覺，建立自信，重塑理想之殿堂。告訴孩子你真棒讀后感4無論是作為父母還是老師，我們都知道在教育孩子時要賞識孩子，理解孩子，尊重孩子的道理，可在實際教育過程中，真正能堅持做到這些的確實很少。我自己也是情緒好時還做得還不錯，遇到情緒不好時，簡單粗暴的教育方式不用醞釀就噴薄而出了。最近時間，我閱讀了一本有關(guān)教育的書《告訴孩子你真棒》，受益匪淺。書中講述了孩子壓抑的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母缺乏對孩子的信任，在長期“吵、壓、推”的環(huán)境下，孩子們失去了快樂，也失去了自信。當(dāng)他們要做一件事時，首先會想到失敗，想到自己不行。他們沒有嘗試的勇氣，沒有信心的動力。其實，這種懦弱的思想不能排除父母過分的管教和壓制。蕭伯納有句名言：“有自信的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！睂τ诿恳粋€人來說，自信就是一雙翅膀，當(dāng)你給以鼓勵的動力，給以“我行”的航標(biāo)時，它會飛得更高，更快，才能看到前方亮麗的風(fēng)景。這種動力，這個航標(biāo)需要父母以及老師的付出、給予。從生命科學(xué)的角度看，每個孩子都擁有巨大的潛能，但在生命成長的過程中都難免有自卑情緒，關(guān)鍵是如何讓孩子拋掉自卑。正如書中所說的要用“我能行”激勵孩子，首先我們就要堅定孩子“能行”。放手讓孩子去實踐，去親身體驗失敗與成功的滋味。在這個過程中，我們要學(xué)會賞識教育，為孩子的、人生點亮星星之火。擁有自信的孩子是幸運的，我們?yōu)楹尾蛔屆恳粋€孩子成為幸運的?？傊?，欣賞孩子，信任孩子，要求我們不是表面相信而是要發(fā)自內(nèi)心的。當(dāng)孩子遇到困難，我們要及時的用信任鼓勵的語言大聲告訴孩子：“你很棒，你一定行！”當(dāng)我們用全面發(fā)展眼光看待孩子時，要相信他們會帶給我們驚喜。作為一名教師，一名孩子的母親，我非常感謝這本書，它使我眼前一亮，思維打開，也使我明白了即使是普通的孩子，只要教育得當(dāng)也將成為不平凡的人。告訴孩子你真棒讀后感5讀了《告訴孩子你真棒》這本書后，受益匪淺。謝謝老師讓孩子把書帶回家讓家長讀，給了我們家長學(xué)習(xí)的機會?？戳诉@本書后才知道自己在教育孩子方面存在很多問題。以下是我的心得體會：一、生活上：過多過細(xì)照顧孩子，孩子的自理能力差。反而眾之，孩子依賴性大。每次帶孩子出去玩的時候，我總是時不時告訴孩子這兒危險，那兒不安全，所以孩子聽膽小的。書中寫到，過度保護下的孩子，更容易受到傷害。真正愛孩子的父母，應(yīng)放手讓孩子出去經(jīng)風(fēng)雨見世面，不要把孩子“鎖”在身邊。學(xué)習(xí)上：自從孩子上學(xué)以來，每天寫作業(yè)我都會坐在一旁辛苦“陪讀”。這樣的辛苦并沒有收到好的效果，反之養(yǎng)成了孩子不動腦的習(xí)慣。月月寫起作業(yè)總是磨磨唧唧的，讀題不認(rèn)真，想當(dāng)然的就寫，寫完了發(fā)現(xiàn)錯誤又去擦改，時間都用在改錯了，我看了很著急免不了訓(xùn)斥一通。二、多鼓勵，少批評。只要孩子今天比昨天有進步，你就應(yīng)該肯定她，鼓勵她。的確是這樣，有一次，月月預(yù)習(xí)讀課文，讀了一遍時，總是落字，讀錯字。我在一旁總是不停地提醒這錯了，那錯了，孩子很煩，不愿再讀下去。我心想也許對孩子來說，第一遍就讀好很難。于是讀第二遍時，只要不是大錯，就不指出，讀得好的地方，就說“很好”“有進步”，第二遍確實比第一遍好多了，孩子聽了鼓勵的話也愿意讀下去。