2023年高中教師新學(xué)期工作計劃范文匯報

第121頁共121頁2023年高中老師新學(xué)期工作方案范文匯報2023年高中老師新學(xué)期工作方案范文匯報。一、指導(dǎo)思想:以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，繼續(xù)發(fā)揚人講稱職，事爭一流;艱辛奮斗，不息追求的英中精神，突出一四三六辦學(xué)特色，深化建立六型校園，全力構(gòu)建六環(huán)節(jié)高效課堂，進(jìn)一步解放思想，爭先進(jìn)位，樹立逢一必爭意識，全面深化課程改革，謀劃英中教育事業(yè)科學(xué)開展，創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校為目的。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育、心理安康教育及社會公德教育，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境，邁好高中人生第一步，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面開展。二、工作目的：高一年級將以班風(fēng)建立、學(xué)風(fēng)建立為打破口，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行，凈化學(xué)生生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，努力使學(xué)生成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探究的進(jìn)取精神。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感。樹立良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我控制力，形成良好的學(xué)風(fēng)，在年級中形成一種互相競爭、和諧開展的良好氣氛。搞好培優(yōu)補差工作，使不同層次的學(xué)生在各個方面都有所打破。1、全力配合學(xué)校建立六型校園。新學(xué)年要繼續(xù)配合學(xué)校做好質(zhì)量型、學(xué)習(xí)型、和諧型、創(chuàng)新型、文化型、節(jié)約型六型校園的建立工作，全面提升學(xué)校品牌知名度和社會影響力。2、落實學(xué)校要求強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革。六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法是我校借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)校各方面實際，以十一五課題為依托，通過全校性研討課、三課一評和兩課一評活動研討集體智慧的結(jié)晶，是我校課堂改革的教學(xué)法寶。新學(xué)年高一要堅決落實六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)程度與教學(xué)成績。3、強(qiáng)化高一老師隊伍建立。全面深化課堂教學(xué)改革，狠抓三風(fēng)建立和青年老師培養(yǎng)，進(jìn)步課堂教學(xué)效益;加強(qiáng)師德建立，努力建立同事關(guān)系和諧、具有團(tuán)隊精神和吃苦精神的優(yōu)秀老師隊伍。4、突出學(xué)生自主管理。嚴(yán)格學(xué)生管理，進(jìn)一步豐富完善學(xué)生自我管理體制，努力到達(dá)學(xué)生管理各項常規(guī)工作的平衡開展，促進(jìn)學(xué)生全面開展。5、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣，成功完成初中到高中的過渡，逐漸形成一個團(tuán)結(jié)、和諧、愉悅的年級集體。三、主要工作任務(wù)及措施：假如說高三是收獲的時節(jié)，那么高一就是一個播種的時節(jié)了。每一位老師都明白根底打得好不好直接影響著高三的成績。作為起始年級，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的傳授是我們年級工作的一個重點。因此，我們提出了：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生考慮，啟發(fā)學(xué)生探究這三點教學(xué)要求。一方面繼續(xù)探究課改的先進(jìn)教學(xué)理念，另一方面也要繼承原先教學(xué)中的珍貴經(jīng)歷。在課內(nèi)加強(qiáng)學(xué)生思維的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)力，在課后，那么要強(qiáng)調(diào)作業(yè)的及時訂正，特別是對于局部學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生更要標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高二、高三的學(xué)習(xí)打好根底。(一)從小處入手，抓好行為標(biāo)準(zhǔn)的教育通過自修時間、班會課時間，有目的、有重點地對學(xué)生進(jìn)展常規(guī)教育，年級組有方案地對各班進(jìn)展詳細(xì)規(guī)劃，從各方面的詳細(xì)小事抓起，促進(jìn)學(xué)生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為標(biāo)準(zhǔn)，樹立英雄山中學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)范。(二)積極配合學(xué)校政教處，團(tuán)委開展各項工作1、充分利用軍訓(xùn)活動中的各種教育資，做好學(xué)生學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的教育和養(yǎng)成工作，形成良好的班級集體，發(fā)揮班級集體的自我教育作用。2、組織學(xué)生參加好入學(xué)教育，包括行為常規(guī)、生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、平安知識講座、____傳統(tǒng)教育、禮儀教育等，并要求寫好學(xué)生個人軍訓(xùn)和入學(xué)教育小結(jié)。3、結(jié)合老師節(jié)、國慶、元旦等節(jié)日，以主題班會為主陣地開展慶賀活動，增強(qiáng)學(xué)生愛校、愛國熱情。開展具有思想性、教育性、藝術(shù)性、樂趣性的主題班會的研究。4、全力組織學(xué)生參加校運會，培養(yǎng)以集體為核心的團(tuán)隊精神，弘揚奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的時代精神。5、尊重學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生自主管理、自我教育，鼓勵學(xué)生參與班級管理工作。積極發(fā)揮全員管理工作的實效性，教育學(xué)生樹立英雄山中學(xué)學(xué)生的良好形象，在就餐、就寢、出操、保護(hù)公物、尊師愛校等方面都能充分表達(dá)，并加強(qiáng)學(xué)生干部建立，為校學(xué)生會、團(tuán)委做好工作。(三)積極配合教務(wù)處、教科室的工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升1、針對高一新生的特點，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)方法上的轉(zhuǎn)軌，走好三年高中學(xué)習(xí)生活的第一步。第二周安排一次年級的學(xué)法指導(dǎo)。2、明確研究性學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究研究的精神，樹立科學(xué)的人生觀。3、關(guān)注學(xué)生的全面開展，從高一開場，就要注意防止兩極分化，提早做好提優(yōu)補差工作，抓出成效，抓出特色。4、協(xié)調(diào)高一各備課組的工作，確保教育教學(xué)工作的有序進(jìn)展。安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動，努力做到全面提升學(xué)生的素質(zhì)。(四)整合教育資，努力拓寬學(xué)校教育的渠道以班主任工作為依托，定期召開年級老師會議，充分發(fā)揮全體高一任課老師的德育作用;通過、信件等形式加強(qiáng)與家長的聯(lián)絡(luò)，充分發(fā)揮家庭教育的作用;結(jié)合研究性學(xué)習(xí)進(jìn)展社會調(diào)查的理論，讓學(xué)生在社會活動中進(jìn)展自我教育，充分發(fā)揮社會活動的教育作用?？傊浞职l(fā)揮老師、學(xué)校、家庭、社會等方面的教育功能，形成教育的合力，到達(dá)預(yù)期的目的。四、工作重點(一)學(xué)生的教育管理方面1、習(xí)慣教育：(1)行為習(xí)慣及禮儀教育通過對本級部編制的校本教材社會理論活動手冊的學(xué)習(xí)(以班主任為主要負(fù)責(zé)人，以專題班會等形式進(jìn)展)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo)和培養(yǎng)(全體任課老師參與，進(jìn)展專題講座，以及在課堂教學(xué)中浸透。)(3)通過全體學(xué)生會及班會等方式搞好初高中階段的銜接。包括，生活環(huán)境的銜接、學(xué)校開展史的銜接、教學(xué)方法的銜接、課程及任課老師的銜接及心理開展的銜接。(4)通過大小會議，對學(xué)生進(jìn)展理想教育和非智力因素潛在作用教育及平安教育。(5)及時成立學(xué)生自我管理委員會，積極開展各項管理和評比，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和才能。(6)有方案的開展文體活動，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，張弛有度，不搞疲勞戰(zhàn)，能使全體同學(xué)始終以飽滿的熱情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。2、搞好班級建立，營造團(tuán)結(jié)、積極向上的良好氣氛(1)制定詳細(xì)的《班級管理考核與評比方案》，強(qiáng)化學(xué)生管理，從嚴(yán)要求，耐心教化，細(xì)心觀察，有針對性地解決和排除班級中存在的矛盾和不穩(wěn)定因素。(2)加強(qiáng)班、團(tuán)干部的建立和培訓(xùn)，年級組和各班將進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生干____伍，加強(qiáng)干部培訓(xùn)，進(jìn)步干部的管理才能和程度，充分發(fā)揮學(xué)生干部在管理中的作用。(3)班級文化建立：班級是一個學(xué)生獲得知識和人生體驗的主要場所。班級的文化和氣氛直接影響著學(xué)生，特別是剛邁進(jìn)高中校門的高一學(xué)生世界觀、人生觀的形成。我們高一年級組各班面臨新班級集體的組建，不僅每個班級都按學(xué)校的要求制定了自己的班級口號，班規(guī)等,還可以創(chuàng)造新的開展活動如:教室環(huán)境布置上也可以配合心理教育，設(shè)立有話大家說、我愛我班等專欄，學(xué)生隨時隨地都可以把自己的想法、困惑寫出來，讓大家一起討論。同時班主任老師和任課老師也會在這個專欄中和學(xué)生進(jìn)展交流。此外，各班以愛國誠信教育為主題，也可以方案在班級中設(shè)立我的理想專欄，讓每一位學(xué)生都來考慮我們應(yīng)該樹立什么樣的理想，我們又到底為什么而讀書!結(jié)合這一系列的主題活動，在各班開展以愛我英中、興我英中為主題的班會活動。從而形成有創(chuàng)新意識、團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己冒嗉w，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實的根底。(4)實在加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)：家庭對于學(xué)消費生的影響往往比學(xué)校更大，所以每學(xué)期至少進(jìn)展一次家長會，把年級組中的有些工作拿出來和家長一起討論，同時也可以獲得家長對我們年級工作的支持。同時，對于有些家長在子女教育中做得不好的地方也可以在會議中和家長進(jìn)展討論。這樣利用我們家長會的時間，讓家長來談?wù)勈辜议L會不再成為老師一個人的會議。3、心理安康教育：重視學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，針對起始年級學(xué)生容易出現(xiàn)的心理焦慮、心理急躁等問題，有方案地開設(shè)系列講座或報告，及時做好疏導(dǎo)和引導(dǎo)工作。(1)調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境主要是落實級部德育活動系列內(nèi)容。(2)自信心的培養(yǎng)和樹立利用名言警句和班會活動課進(jìn)展教育。(3)心理安康教育專題講座結(jié)合學(xué)校工作方案多種形式進(jìn)展。(二)老師的管理方面年級組將把創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)、和諧、愉悅的辦公環(huán)境為已任，努力為各位老師的教育教學(xué)工作提供最好的效勞。1、嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)各教研組，加強(qiáng)各備課組的建立，年級組對各備課組活動進(jìn)展深化理解和指導(dǎo)。(1)充分發(fā)揮備課組長的作用，實行備課組長負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格落實每周一大集備，每天一小集備的備課制度，加強(qiáng)自備――集備――再自備的個性化教學(xué)。(2)要求各備課組結(jié)合學(xué)科特點擬定教研課題，展開實驗和討論，不定期地檢查教研課題的開展情況，及時評比,以促使高一年級形成一個組組有課題，人人搞科研的良好氣氛，使教研、教學(xué)有機(jī)結(jié)合，促使老師素質(zhì)進(jìn)步。2、實在依靠各班主任，加強(qiáng)與班主任的聯(lián)絡(luò)與溝通，經(jīng)常聽取班主任的意見和建議，不斷改良年級工作。當(dāng)好班主任不容易，當(dāng)好高中班主任那么更加不易。上了高中，由于學(xué)生身心的迅速開展，進(jìn)入青年初期的學(xué)生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從老師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉，這給班主任的教育工作帶來一定的難度。一個成功的班主任，就是一個藝術(shù)家，但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他的藝術(shù)家，因為它的作品不是靜止的沒有生命力的作品，而是一個個活生生的人，是會給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的人。所有這些都說明了班主任工作的好壞對學(xué)校工作的重要意義。3、根據(jù)學(xué)校要求制定實在可行，行之有效的青年老師培訓(xùn)方案，配合學(xué)校的青藍(lán)工程活動，讓青年老師盡快成長。(1)老老師應(yīng)主動幫助新老師，工作上熱情指導(dǎo)，多表揚鼓勵，批評時注意場合分寸，以增強(qiáng)新老師工作自信心;生活上多幫助新老師溝通感情，彼此信任。(2)新老師必須完善自我聽一節(jié)上一節(jié)，同時加強(qiáng)理論和理論的學(xué)習(xí)，多分擔(dān)工作量，認(rèn)真對待批評，虛心請教。(3)通過新老老師結(jié)對子，一幫一的方式把教、聽、評、考、改等各項工作落實到位，不定期檢查傳幫帶的效果。4、引導(dǎo)老師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，更新教育教學(xué)觀念，苦練內(nèi)功，走課堂教學(xué)改革的開展之路。要求每一位老師都要樹立不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，積極主動地踐行六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法，注重總結(jié)和反思，尊重學(xué)生主體，建立起全新的教育教學(xué)理念，做一個令學(xué)生全面服氣的教育工作者，全面進(jìn)步課堂教學(xué)效益。5、突出教學(xué)中心，強(qiáng)化教學(xué)管理，全力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。新學(xué)年，我們要結(jié)實樹立質(zhì)量意識、危機(jī)意識和競爭意識，繼續(xù)圍繞教學(xué)質(zhì)量這條生命線，逐步完善內(nèi)部管理，實在加強(qiáng)隊伍建立，積極開展教學(xué)科研，不斷進(jìn)步師資程度，全力以赴抓質(zhì)量，聚精會神促效益。(1)全面落實面向全體學(xué)生的觀念、民主平等的觀念和為學(xué)生效勞的思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。(2)認(rèn)真施行好集體備課，深化開展學(xué)案導(dǎo)學(xué)下的六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)改革活動，努力辦好實驗班和特色輔導(dǎo)，多知名牌大學(xué)生和各類特色人才，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。(3)嚴(yán)格檢查教案，杜絕上課無教案現(xiàn)象。評價教案要看是否突出以學(xué)生為主體。(4)實行老師侯課制，上課鈴響前，老師必須站在門口。老師不準(zhǔn)拖堂，不能占用學(xué)生下課活動時間。(5)要求老師準(zhǔn)時輔導(dǎo)，耐心答復(fù)，嚴(yán)格限制爭搶時間，認(rèn)真足量地修改作業(yè)，對問題多者要進(jìn)展面批面改。用老師耐心、愛心、誠心去打動學(xué)生，減少偏科生。(6)嚴(yán)把訓(xùn)練質(zhì)量關(guān)，實行出題人簽名，備課組長簽字，還要評價老師對訓(xùn)練后的除理。如低分生的學(xué)法指導(dǎo)，卷面差的學(xué)生的要求等。(7)嚴(yán)明考試紀(jì)律，把進(jìn)步準(zhǔn)確率和卷面質(zhì)量當(dāng)做大事，常抓不懈。(8)重視課前預(yù)習(xí)，進(jìn)步課堂教學(xué)的針對性和實效性，強(qiáng)化課后練習(xí)和知識的穩(wěn)固。6、實在做好實驗班的教學(xué)工作,力爭三年后多知名牌。要到達(dá)培養(yǎng)尖子生的目的，除了投入充足的時間和精力外，還要注意講究方法，抓住關(guān)鍵，突出重點。培養(yǎng)尖子生的主要任務(wù)應(yīng)是為他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，補短揚長，開展個性，不斷壯大尖子生隊伍，詳細(xì)措施可概括為早、寬、和、揚、導(dǎo)5個字，謂之五大要領(lǐng)。(1)早行動早、方案早十年樹木，百年樹人。任何企圖短時間內(nèi)快速高效地培養(yǎng)尖子生的想法都是不現(xiàn)實的，撥苗助長的做法是反科學(xué)的。要培養(yǎng)尖子生，就得加強(qiáng)方案性，才能做到事半功倍。這個特點決定了尖子生的培養(yǎng)必須注意一個早字。因此首先由年級主任牽頭，備課組長、班主任參與，摸清年級優(yōu)秀學(xué)生及成績或出現(xiàn)偏科的學(xué)生，上報年級，因人而異，因材施教，并分解到詳細(xì)老師，全程進(jìn)展培養(yǎng)及輔導(dǎo)。(2)寬寬松的環(huán)境、寬廣的胸懷①創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境眾所周知，小到一個集體，大到一個國家，沒有一個民主和諧的寬松環(huán)境，是很難培養(yǎng)出出類拔革的人才的。只有在相對自由寬松的環(huán)境里，人的身心才能放松，沒有受到禁煙的思想才可能解放，思維才能打破常規(guī)，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自由地開展特長，追求個性。相反的，專制的集體埋沒人才?；谶@樣的認(rèn)識，為著培養(yǎng)出類拔萃的人才，班主任要著力為尖子生創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境。②擁有一個寬廣的胸懷作為班主任，總會遇到不聽話的學(xué)生或者是與自己的個性相差很遠(yuǎn)的學(xué)生。這時，班主任就需要以寬廣的胸懷去對待他們。學(xué)生，總是會犯錯誤的，只要不是或道德惡劣，就要盡量寬容他，給學(xué)生改正的時機(jī)和改正的時間。對這些學(xué)生，班主任要與之為善，寬容他們的缺乏，理解他們的個性，并努力找出他們的閃光點，及時表揚他們，鼓勵他們。這樣就能創(chuàng)造出一個友好和諧的人際環(huán)境的。(3)和和睦的師師、師生、生生關(guān)系俗話說：天時地利人和。三者之中以人和為最貴。創(chuàng)造和睦的人際關(guān)系，減少內(nèi)部摩擦，增強(qiáng)凝聚力，是班主任必須處理好的一件大事。(4)揚發(fā)揚優(yōu)勢、張揚個性要想使學(xué)習(xí)不斷揚長，就要重視個性上的張揚。有人曾說，興趣是最好的老師。而我那么說，個性是揚長的動力之。興趣是可以改變的，它的不穩(wěn)定性，會直接影響好成績的連續(xù)性，使揚長失去持久的動力。而個性那么是穩(wěn)定的、持久的。所以，個性是揚長的動力之，尖子生要大力地張揚個性。(5)導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)對尖子生要做好合理的導(dǎo)，尤其是學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。本學(xué)期是新生進(jìn)入高中的第一學(xué)期，年級組將以德育為首，狠抓學(xué)生各方面行為及學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，本著開拓創(chuàng)新的精神把本年級建成具有團(tuán)結(jié)、和諧、愉悅精神的學(xué)風(fēng)和組風(fēng)。一、指導(dǎo)思想高中階段是人生求學(xué)的黃金時段，而高一上學(xué)期，又是這個重要學(xué)習(xí)階段的重要的起始階段。為讓學(xué)生掌握高中語文的特點，明白語文學(xué)習(xí)的思路和方法，熱愛語文，全身心地投入到語文學(xué)習(xí)之中，學(xué)得知識，夯實根底，練好學(xué)習(xí)語文的根本功，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定根底，使其終身受益。為此，高一語文備課組特制定如下方案。二、總體目的：根據(jù)新課標(biāo)的精神和要求，我們的教學(xué)總體目的是：努力使學(xué)生在以下五個方面獲得開展。(一)積累與整合。圍繞所選擇的目的加強(qiáng)語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學(xué)習(xí)方式。理解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語文的根本方法，能根據(jù)需要，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、才能、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，實在進(jìn)步語文素養(yǎng)。(二)感受與鑒賞。閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，開展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力進(jìn)步對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、遠(yuǎn)流長，陶冶性情，追求高尚情趣，進(jìn)步道德修養(yǎng)。(三)考慮與領(lǐng)悟。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目的，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話。通過閱讀和考慮，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，討論人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)那么，樹立積極向上的人生理想，增強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會責(zé)任感。養(yǎng)成獨立考慮、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，開展思維的嚴(yán)密性、深化性和批判性。樂于進(jìn)展交流和思想碰撞，在互相商討中，加深領(lǐng)悟，共同進(jìn)步。(四)應(yīng)用與拓展。能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，正確、純熟、有效地運用祖國語言文字。在語文應(yīng)用中開闊視野，初步認(rèn)識自己學(xué)習(xí)語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜歡的領(lǐng)域有所開展。增強(qiáng)文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關(guān)注當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展語文學(xué)習(xí)的范圍，通過廣泛的理論，進(jìn)步語文綜合應(yīng)用才能。(五)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。注意觀察語言、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從____的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。對未知世界始終懷有強(qiáng)烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達(dá)的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品可以常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。學(xué)慣用歷史目光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重別人的成果，不斷進(jìn)步探究才能，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實的學(xué)風(fēng)。三、新教材的特點及教學(xué)重點(一)教科書分為必修和選修兩個局部，必修共五冊，共用三個學(xué)期完成教與學(xué)的任務(wù)，其他時間由學(xué)生按興趣學(xué)習(xí)選修局部。(二)必修教材的根本框架：每冊教材共分四個局部，即閱讀鑒賞表達(dá)交流梳理探究名著導(dǎo)讀。1、閱讀鑒賞：這是教材的主體局部，內(nèi)容是反映當(dāng)今時代特色的作品。學(xué)習(xí)重點各不一樣：有側(cè)重對形象性較強(qiáng)的文學(xué)作品的鑒賞，有側(cè)重對思變性較強(qiáng)的說理文章進(jìn)展考慮和領(lǐng)悟，有側(cè)重應(yīng)用性較強(qiáng)的文章的閱讀和理解。2、表達(dá)交流：這局部包括寫作與口語交際兩局部。寫作分4專題;口語交際共設(shè)計五次活動。3、梳理探究：每冊共有3個專題，學(xué)生可據(jù)自己的興趣、愛好有選擇的學(xué)習(xí)探究。4、名著導(dǎo)讀：每冊有2部導(dǎo)讀。主要是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)步考慮才能與欣賞程度。四、詳細(xì)措施：(一)積極研究課改施行方法高一所有的語文老師都是課改成員。所有成員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程內(nèi)容，探究其精神本質(zhì)。充分利用每周的備課組活動時間，有方案、有步驟地討論每個單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)方法，做到活動主題明確，有中心發(fā)言人。(二)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式語文課堂教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立主體意識，根據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋合適自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。而合作學(xué)習(xí)有利于在互動中進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神。因此，我們鼓勵學(xué)生在個人鉆研的根底上，積極參與討論，擅長傾聽、吸納別人的意見，學(xué)會寬容和溝通，學(xué)會協(xié)作和分享。為了改變過于強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，我們提倡并施行在課堂上開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力進(jìn)步組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。可從三個方面落實施行：一是落實課前預(yù)習(xí)和疑難問題搜集制;二是落實課堂教學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流和表達(dá)的時空空間;三是組織語文學(xué)習(xí)興趣小組，學(xué)生積極開展合作探究式學(xué)習(xí)。(三)多閱讀，開闊眼界，陶冶情操。除教學(xué)上安排的閱讀內(nèi)容外，我們將充分利用圖書館和閱覽室資，讓學(xué)生積極主動參加課外閱讀，同時要求學(xué)生做好摘記(摘抄或剪貼)，寫、讀書心得、學(xué)習(xí)隨筆等，這樣，可以進(jìn)步學(xué)生閱讀的速度、理解文章內(nèi)容的程度，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會自己找資料，到達(dá)既開闊學(xué)生的視野又積累資料的目的。每周課時組合形式：一二三分布式，即每周一節(jié)閱讀課，兩節(jié)寫作課，三節(jié)課文學(xué)習(xí)。課前語文活動突出成語、古詩詞、優(yōu)秀文章等賞析或簡介。(四)落實快準(zhǔn)美和521措施語言表達(dá)力爭一個準(zhǔn)字，讀題、審題、考慮、解題等力求一個快字，書寫、做題步驟、文面卷面等力求一個美字。521培優(yōu)補差要選好苗子、定好調(diào)子、走好路子、用好招子，力爭班級大面積豐收。五、改變做練習(xí)的習(xí)慣如何處理練習(xí)問題，我們將嘗試采用以下方法：1、整合原那么。將一局部練習(xí)處理交融到課文教學(xué)當(dāng)中，在課堂上解決。因為練習(xí)是圍繞課文內(nèi)容和單元要求而設(shè)計的，它對課堂教學(xué)起一定的引導(dǎo)作用。因此，決不能將課堂教學(xué)與練習(xí)的處理分割開來，而應(yīng)該將二者巧妙地整合。有專家說：老師在帶著學(xué)生學(xué)習(xí)課文的過程中，練習(xí)的某些問題可以不知不覺、自然而然地解決。這樣，既讓學(xué)生學(xué)得輕松，又能節(jié)省教學(xué)時間，進(jìn)步課堂效率。2、分層原那么。新課標(biāo)在練習(xí)設(shè)計上富有彈性及開放性，這就為老師和學(xué)生自主處理練習(xí)提供了靈敏的空間。老師可以根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境和不同的教學(xué)對象采用不同的處理方法。此外，老師在處理練習(xí)時應(yīng)留給不同層次的學(xué)生更多的選擇空間，各取所需，要求學(xué)生根據(jù)自身情況靈敏機(jī)動地完成(可設(shè)必做、選做、附加題)作業(yè)。學(xué)生可以把練習(xí)中的字詞抄上幾遍;可以發(fā)揮想象，把這些字詞連綴成一段文字;也可以摘抄書中含有以上字詞的句子。不同程度的學(xué)生會根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)實際選擇練習(xí)的形式?？傊屆總€學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們不再把練習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。3、重視過程。處理練習(xí)的傳統(tǒng)方式是注重結(jié)果，追求答案的準(zhǔn)確性。老師提出一個問題，常常預(yù)先設(shè)計好結(jié)論，然后讓學(xué)生千方百計進(jìn)入所謂標(biāo)準(zhǔn)答案的窠臼。這種消極承受的方式,剝奪了學(xué)生獨特的閱讀體驗，把學(xué)生變成了不擅長分析^p問題、解決問題的兩腳書櫥。而重視過程策略，是呈現(xiàn)解決問題的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題、解決問題的才能。運用過程策略要注意引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)展分解和細(xì)化。對于一些難度不大的理解性練習(xí)，老師也不要急于讓學(xué)生說答案，而是先讓他們考慮，并將考慮的過程說出來，最后再說出答案。運用過程策略，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生由學(xué)會變成會學(xué)。4、評價策略。評價是一種檢測鼓勵機(jī)制。對完成練習(xí)的情況做出評價，能使學(xué)生形成競爭意識，鼓勵他們不斷進(jìn)步，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。運用評價策略要堅持形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。過去,我們一味強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評價，用百分制、劃分等級等方法來評價學(xué)生完成練習(xí)的情況，缺乏形成性評價的意識。因此,我們在平時的教學(xué)中，要注意評價學(xué)生在完成練習(xí)的過程中所表現(xiàn)出的主動參與精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，注意發(fā)現(xiàn)并及時表揚他們獲得的微小進(jìn)步，淡化學(xué)生之間的差異。同時，練習(xí)評價的形式要多樣化，克制過去那種學(xué)生練習(xí)由老師裁決的單一形式，除了老師評價，還可讓學(xué)生互相評價，學(xué)生自我評價，從而在評價活動中，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的的興趣，又培養(yǎng)評價意識、合作意識，進(jìn)步學(xué)生的才能和進(jìn)步的信心?？傊陆滩木毩?xí)設(shè)計的目的不是為了加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是為了幫助他們更好的理解課文。課上，引導(dǎo)學(xué)生動起來，質(zhì)疑問難，深化探究，師生一起商討學(xué)問，砥礪思想;課外，通過少而精的作業(yè)，積累知識，激發(fā)興趣，培養(yǎng)才能。課堂內(nèi)外，都要讓學(xué)生意識到：自己才是學(xué)習(xí)的主人!六、改變寫作的方式，倡導(dǎo)自主寫作作文教學(xué)，我們可以嘗試以下操作程序：1、編寫個人作品集。要求每個學(xué)生，從高一入學(xué)時開場，就為編個人作品集做好以下工作：①為自己的作品集起一個動聽的名字;②每周完成1000字的練筆，練筆的時間、內(nèi)容自定;③給自己的每周練筆做些美工，如插圖、文字配色、貼相片、配底紋等;④為自己的作品集寫一篇序言;⑤每十周就編一個小集子。一個學(xué)期編一個大集子。高中三年就有個人作品集6本。高三下學(xué)期期中，選編一個《個人作品集精選》。這樣，到高中畢業(yè)時，每個學(xué)生手頭上就有自己的作品集七本。2、選編班級作品集。以班為單位，選編《XXX班學(xué)生優(yōu)秀作品集》(或者取個更動聽的名稱)。3、選編年級作品集。以年級為單位，選編《XXX年級學(xué)生優(yōu)秀作品集》。4、選編征文作品集。在每年老師節(jié)、國慶節(jié)、元旦、五一節(jié)、暑假等節(jié)日或長假時間，舉辦征文活動，然后選編《XXX征文獲獎作品集》。5、舉辦學(xué)生個人作品展。在每學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)第二周，以年級為單位，舉辦XXX年級學(xué)生個人作品展。時間為一周，地點待定。參加展出的作品是該年級全體學(xué)生的個人作品集。無論美丑，無論優(yōu)劣，要求全體學(xué)生的作品都必須參加展覽。按一、二、三、四、五等評定學(xué)生個人作品集的等級，獎勵獲得前三個等級的學(xué)生。組織各班學(xué)生輪流參觀、閱讀，每班參觀時間為1節(jié)課。七、關(guān)于分層教學(xué)分層教學(xué)可分識記、閱讀、寫作三個局部，在教學(xué)中，老師要對學(xué)生分層;授課時教學(xué)分層、輔導(dǎo)分層、作業(yè)分層等。每個局部對上、中、下三個層次的學(xué)生有不同的要求。(比方作文實行到達(dá)目的，下等程度的學(xué)生要求到達(dá)40分，中等程度學(xué)生44分或以上，優(yōu)等生到達(dá)48分以上)那個層次的學(xué)生達(dá)不到要求，要進(jìn)展穩(wěn)固性訓(xùn)練。八、充分發(fā)揮多媒體的作用教學(xué)時可以充分利用多媒體設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，增大課堂學(xué)習(xí)容量，進(jìn)步課堂教學(xué)的效率和效果。挖掘?qū)W生非智力因素，如：1、進(jìn)展賞識教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心;2、經(jīng)常找學(xué)生談心，以最大的熱情和耐心解決學(xué)生的疑惑;3、在學(xué)生最需要的時候出如今學(xué)生的面前，關(guān)心學(xué)生;4、對學(xué)生進(jìn)展細(xì)致的心理輔導(dǎo)。一、使用教材：人教版必修一、必修二二、教材分析^p：新編教材以實現(xiàn)不同才能層級目的而劃分單元，根據(jù)知識與才能、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。因此，使用教材時要注意教學(xué)單元的整體性、才能性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應(yīng)注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學(xué)。三、教學(xué)目的：本著大綱加強(qiáng)綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，加強(qiáng)技能的培訓(xùn)，從整體上進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)的精神，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，正確把握語文教學(xué)特點，不斷進(jìn)步學(xué)生理解和運用祖國語言文字的才能。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀，夯實根底，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，進(jìn)步口語交際才能，同時注意培養(yǎng)審美情趣，思維品質(zhì)和文化品位，開展個性，形成健全人格。四、方法和措施：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在理論中學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的理論和總結(jié)，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式的變革，加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂理論。3、教學(xué)以精讀課文為范文，以點帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。4、注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準(zhǔn)確的把握文義。5、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的根底上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。6、作業(yè)做到一課一練，及時反應(yīng)。7、重視作文教學(xué)，努力進(jìn)步語文學(xué)習(xí)的整體程度探求閱讀與寫作的關(guān)系，親密聯(lián)絡(luò)社會生活，注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資。2023年高中老師新學(xué)期工作方案范文高中課改正在進(jìn)展之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有方案的進(jìn)展，特制定以下高中老師個人工作方案：一、不斷進(jìn)步個人素質(zhì)一名老師必須有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)歷欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉時機(jī)，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的進(jìn)步自己的素質(zhì)。1、讀書用教育理論武裝自己。為了自己的教學(xué)教育盡快的進(jìn)步，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。2、同伴互助進(jìn)步自己的教學(xué)。作為一名年輕老師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學(xué)習(xí)，不恥下問。并積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組老師交流學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)時機(jī)，向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的根底上進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量。3、嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式老師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究才能。在本學(xué)期中，我將運用多種靈敏的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析^p，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進(jìn)展反思，認(rèn)真分析^p課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時進(jìn)展反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作方案。4、積極參加教科研活動，通過上校級(11月26)和組級公(11月5，12月1)開課承受老師們的評價并補充我的缺點二、德育工作方案結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)生的年齡特點我將對學(xué)生從多方面進(jìn)展進(jìn)展德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的缺乏之處，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿希望和信心的孩子。1、情感交流溝通能促進(jìn)師生的情感，對班級管理有很大的幫助。及時與學(xué)生談心，理解學(xué)生的內(nèi)心世界，進(jìn)展分層教育活動從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。2、與家長溝通作為老師，為了盡快理解學(xué)生，及時理解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會通過多種形式與家長獲得聯(lián)絡(luò)，及時溝通。面對新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在理論中探究，在理論中成長，在理論中創(chuàng)新。2023年高中老師新學(xué)期工作方案范文一、不斷進(jìn)步個人素質(zhì)一名老師必須有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)歷欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉時機(jī)，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的進(jìn)步自己的素質(zhì)。1、讀書——用教育理論武裝自己。為了自己的教學(xué)教育盡快的進(jìn)步，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。2、同伴互助——進(jìn)步自己的教學(xué)。作為一名年輕老師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學(xué)習(xí)，不恥下問。并積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組老師交流學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)時機(jī)，向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的根底上進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量。3、嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——老師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究才能。在本學(xué)期中，我將運用多種靈敏的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析^p，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進(jìn)展反思，認(rèn)真分析^p課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時進(jìn)展反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作方案。4、積極參加教科研活動，通過上校級(11月26)和組級公(11月5，12月1)開課承受老師們的評價并補充我的缺點二、德育工作方案結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)生的年齡特點我將對學(xué)生從多方面進(jìn)展進(jìn)展德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的缺乏之處，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿希望和信心的孩子。1、情感交流——溝通能促進(jìn)師生的情感，對班級管理有很大的幫助。及時與學(xué)生談心，理解學(xué)生的內(nèi)心世界，進(jìn)展分層教育活動從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。2、與家長溝通——作為老師，為了盡快理解學(xué)生，及時理解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會通過多種形式與家長獲得聯(lián)絡(luò)，及時溝通。面對新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在理論中探究，在理論中成長，在理論中創(chuàng)新。2023年高中老師新學(xué)期工作方案范文【高一老師新學(xué)期工作方案一】一、指導(dǎo)思想:以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，繼續(xù)發(fā)揚“人講稱職，事爭一流;艱辛奮斗，不息追求”的英中精神，突出“一四三六”辦學(xué)特色，深化建立“六型”校園，全力構(gòu)建“六環(huán)節(jié)”高效課堂，進(jìn)一步解放思想，爭先進(jìn)位，樹立逢一必爭意識，全面深化課程改革，謀劃英中教育事業(yè)科學(xué)開展，創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校為目的。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育、心理安康教育及社會公德教育，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境，邁好高中人生第一步，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面開展。二、工作目的高一年級將以班風(fēng)建立、學(xué)風(fēng)建立為打破口，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行，凈化學(xué)生生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，努力使學(xué)生成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探究的進(jìn)取精神。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感。樹立良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我控制力，形成良好的學(xué)風(fēng)，在年級中形成一種互相競爭、和諧開展的良好氣氛。搞好培優(yōu)補差工作，使不同層次的學(xué)生在各個方面都有所打破。1、全力配合學(xué)校建立六型校園。新學(xué)年要繼續(xù)配合學(xué)校做好質(zhì)量型、學(xué)習(xí)型、和諧型、創(chuàng)新型、文化型、節(jié)約型“六型”校園的建立工作，全面提升學(xué)校品牌知名度和社會影響力。2、落實學(xué)校要求強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革?！傲h(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”是我校借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)校各方面實際，以“xx”課題為依托，通過全校性研討課、三課一評和兩課一評活動研討集體智慧的結(jié)晶，是我校課堂改革的教學(xué)法寶。新學(xué)年高一要堅決落實“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)程度與教學(xué)成績。3、強(qiáng)化高一老師隊伍建立。全面深化課堂教學(xué)改革，狠抓三風(fēng)建立和青年老師培養(yǎng)，進(jìn)步課堂教學(xué)效益;加強(qiáng)師德建立，努力建立同事關(guān)系和諧、具有團(tuán)隊精神和吃苦精神的優(yōu)秀老師隊伍。4、突出學(xué)生自主管理。嚴(yán)格學(xué)生管理，進(jìn)一步豐富完善學(xué)生自我管理體制，努力到達(dá)學(xué)生管理各項常規(guī)工作的平衡開展，促進(jìn)學(xué)生全面開展。5、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣，成功完成初中到高中的過渡，逐漸形成一個“團(tuán)結(jié)、和諧、愉悅”的年級集體。三、主要工作任務(wù)及措施假如說高三是收獲的時節(jié)，那么高一就是一個播種的時節(jié)了。每一位老師都明白根底打得好不好直接影響著高三的成績。作為起始年級，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的傳授是我們年級工作的一個重點。因此，我們提出了：“標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生考慮，啟發(fā)學(xué)生探究”這三點教學(xué)要求。一方面繼續(xù)探究課改的先進(jìn)教學(xué)理念，另一方面也要繼承原先教學(xué)中的珍貴經(jīng)歷。在課內(nèi)加強(qiáng)學(xué)生思維的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)力，在課后，那么要強(qiáng)調(diào)作業(yè)的及時訂正，特別是對于局部學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生更要標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高二、高三的學(xué)習(xí)打好根底。(一)從小處入手，抓好行為標(biāo)準(zhǔn)的教育通過自修時間、班會課時間，有目的、有重點地對學(xué)生進(jìn)展常規(guī)教育，年級組有方案地對各班進(jìn)展詳細(xì)規(guī)劃，從各方面的詳細(xì)小事抓起，促進(jìn)學(xué)生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為標(biāo)準(zhǔn)，樹立英雄山中學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)范。(二)積極配合學(xué)校政教處，團(tuán)委開展各項工作1、充分利用軍訓(xùn)活動中的各種教育資，做好學(xué)生學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的教育和養(yǎng)成工作，形成良好的班級集體，發(fā)揮班級集體的自我教育作用。2、組織學(xué)生參加好入學(xué)教育，包括行為常規(guī)、生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、平安知識講座、____傳統(tǒng)教育、禮儀教育等，并要求寫好學(xué)生個人軍訓(xùn)和入學(xué)教育小結(jié)。3、結(jié)合“老師節(jié)”、“國慶”、“元旦”等節(jié)日，以主題班會為主陣地開展慶賀活動，增強(qiáng)學(xué)生愛校、愛國熱情。開展具有“思想性、教育性、藝術(shù)性、樂趣性”的主題班會的研究。4、全力組織學(xué)生參加校運會，培養(yǎng)以集體為核心的團(tuán)隊精神，弘揚“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的時代精神。5、尊重學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生自主管理、自我教育，鼓勵學(xué)生參與班級管理工作。積極發(fā)揮全員管理工作的實效性，教育學(xué)生樹立英雄山中學(xué)學(xué)生的良好形象，在就餐、就寢、出操、保護(hù)公物、尊師愛校等方面都能充分表達(dá)，并加強(qiáng)學(xué)生干部建立，為校學(xué)生會、團(tuán)委做好工作。(三)積極配合教務(wù)處、教科室的工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升1、針對高一新生的特點，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)方法上的轉(zhuǎn)軌，走好三年高中學(xué)習(xí)生活的第一步。第二周安排一次年級的學(xué)法指導(dǎo)。2、明確研究性學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究研究的精神，樹立科學(xué)的人生觀。3、關(guān)注學(xué)生的全面開展，從高一開場，就要注意防止兩極分化，提早做好提優(yōu)補差工作，抓出成效，抓出特色。4、協(xié)調(diào)高一各備課組的工作，確保教育教學(xué)工作的有序進(jìn)展。安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動，努力做到全面提升學(xué)生的素質(zhì)。(四)整合教育資，努力拓寬學(xué)校教育的渠道以班主任工作為依托，定期召開年級老師會議，充分發(fā)揮全體高一任課老師的德育作用;通過、信件等形式加強(qiáng)與家長的聯(lián)絡(luò)，充分發(fā)揮家庭教育的作用;結(jié)合研究性學(xué)習(xí)進(jìn)展社會調(diào)查的理論，讓學(xué)生在社會活動中進(jìn)展自我教育，充分發(fā)揮社會活動的教育作用?？傊浞职l(fā)揮老師、學(xué)校、家庭、社會等方面的教育功能，形成教育的合力，到達(dá)預(yù)期的目的。四、工作重點(一)學(xué)生的教育管理方面1、習(xí)慣教育(1)行為習(xí)慣及禮儀教育——通過對本級部編制的校本教材“社會理論活動手冊”的學(xué)習(xí)(以班主任為主要負(fù)責(zé)人，以專題班會等形式進(jìn)展)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣——加強(qiáng)對“學(xué)習(xí)方法”和“學(xué)習(xí)態(tài)度”的輔導(dǎo)和培養(yǎng)(全體任課老師參與，進(jìn)展專題講座，以及在課堂教學(xué)中浸透。)(3)通過全體學(xué)生會及班會等方式搞好初高中階段的銜接。包括，生活環(huán)境的銜接、學(xué)校開展史的銜接、教學(xué)方法的銜接、課程及任課老師的銜接及心理開展的銜接。(4)通過大小會議，對學(xué)生進(jìn)展理想教育和非智力因素潛在作用教育及平安教育。(5)及時成立學(xué)生自我管理委員會，積極開展各項管理和評比，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和才能。(6)有方案的開展文體活動，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，張弛有度，不搞疲勞戰(zhàn)，能使全體同學(xué)始終以飽滿的熱情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。2、搞好班級建立，營造團(tuán)結(jié)、積極向上的良好氣氛(1)制定詳細(xì)的《班級管理考核與評比方案》，強(qiáng)化學(xué)生管理，從嚴(yán)要求，耐心教化，細(xì)心觀察，有針對性地解決和排除班級中存在的矛盾和不穩(wěn)定因素。(2)加強(qiáng)班、團(tuán)干部的建立和培訓(xùn)，年級組和各班將進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生干____伍，加強(qiáng)干部培訓(xùn)，進(jìn)步干部的管理才能和程度，充分發(fā)揮學(xué)生干部在管理中的作用。(3)班級文化建立：班級是一個學(xué)生獲得知識和人生體驗的主要場所。班級的文化和氣氛直接影響著學(xué)生，特別是剛邁進(jìn)高中校門的高一學(xué)生世界觀、人生觀的形成。我們高一年級組各班面臨新班級集體的組建，不僅每個班級都按學(xué)校的要求制定了自己的班級口號，班規(guī)等,還可以創(chuàng)造新的開展活動如:教室環(huán)境布置上也可以配合心理教育，設(shè)立“有話大家說”、“我愛我班”等專欄，學(xué)生隨時隨地都可以把自己的想法、困惑寫出來，讓大家一起討論。同時班主任老師和任課老師也會在這個專欄中和學(xué)生進(jìn)展交流。此外，各班以愛國誠信教育為主題，也可以方案在班級中設(shè)立“我的理想”專欄，讓每一位學(xué)生都來考慮我們應(yīng)該樹立什么樣的理想，我們又到底為什么而讀書!結(jié)合這一系列的主題活動，在各班開展以“愛我英中、興我英中”為主題的班會活動。從而形成有創(chuàng)新意識、團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己冒嗉w，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實的根底。(4)實在加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)：家庭對于學(xué)消費生的影響往往比學(xué)校更大，所以每學(xué)期至少進(jìn)展一次家長會，把年級組中的有些工作拿出來和家長一起討論，同時也可以獲得家長對我們年級工作的支持。同時，對于有些家長在子女教育中做得不好的地方也可以在會議中和家長進(jìn)展討論。這樣利用我們家長會的時間，讓家長來談?wù)勈辜议L會不再成為老師一個人的會議。3、心理安康教育重視學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，針對起始年級學(xué)生容易出現(xiàn)的心理焦慮、心理急躁等問題，有方案地開設(shè)系列講座或報告，及時做好疏導(dǎo)和引導(dǎo)工作。(1)調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境——主要是落實級部德育活動系列內(nèi)容。(2)自信心的培養(yǎng)和樹立——利用名言警句和班會活動課進(jìn)展教育。(3)心理安康教育專題講座——結(jié)合學(xué)校工作方案多種形式進(jìn)展。(二)老師的管理方面年級組將把創(chuàng)設(shè)“團(tuán)結(jié)、和諧、愉悅”的辦公環(huán)境為已任，努力為各位老師的教育教學(xué)工作提供最好的效勞。1、嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)各教研組，加強(qiáng)各備課組的建立，年級組對各備課組活動進(jìn)展深化理解和指導(dǎo)。(1)充分發(fā)揮備課組長的作用，實行備課組長負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格落實每周一大集備，每天一小集備的備課制度，加強(qiáng)自備――集備――再自備的個性化教學(xué)。(2)要求各備課組結(jié)合學(xué)科特點擬定教研課題，展開實驗和討論，不定期地檢查教研課題的開展情況，及時評比,以促使高一年級形成一個“組組有課題，人人搞科研”的良好氣氛，使教研、教學(xué)有機(jī)結(jié)合，促使老師素質(zhì)進(jìn)步。2、實在依靠各班主任，加強(qiáng)與班主任的聯(lián)絡(luò)與溝通，經(jīng)常聽取班主任的意見和建議，不斷改良年級工作。當(dāng)好班主任不容易，當(dāng)好高中班主任那么更加不易。上了高中，由于學(xué)生身心的迅速開展，進(jìn)入青年初期的學(xué)生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從老師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉，這給班主任的教育工作帶來一定的難度。一個成功的班主任，就是一個藝術(shù)家，但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他的藝術(shù)家，因為它的作品不是靜止的沒有生命力的作品，而是一個個活生生的人，是會給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的人。所有這些都說明了班主任工作的好壞對學(xué)校工作的重要意義。3、根據(jù)學(xué)校要求制定實在可行，行之有效的青年老師培訓(xùn)方案，配合學(xué)校的“青藍(lán)工程”活動，讓青年老師盡快成長。(1)老老師應(yīng)主動幫助新老師，工作上熱情指導(dǎo)，多表揚鼓勵，批評時注意場合分寸，以增強(qiáng)新老師工作自信心;生活上多幫助新老師溝通感情，彼此信任。(2)新老師必須完善自我聽一節(jié)上一節(jié)，同時加強(qiáng)理論和理論的學(xué)習(xí)，多分擔(dān)工作量，認(rèn)真對待批評，虛心請教。(3)通過新老老師結(jié)對子，一幫一的方式把教、聽、評、考、改等各項工作落實到位，不定期檢查傳幫帶的效果。4、引導(dǎo)老師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，更新教育教學(xué)觀念，苦練內(nèi)功，走課堂教學(xué)改革的開展之路。要求每一位老師都要樹立不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，積極主動地踐行“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”，注重總結(jié)和反思，尊重學(xué)生主體，建立起全新的教育教學(xué)理念，做一個令學(xué)生全面服氣的教育工作者，全面進(jìn)步課堂教學(xué)效益。5、突出教學(xué)中心，強(qiáng)化教學(xué)管理，全力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。新學(xué)年，我們要結(jié)實樹立質(zhì)量意識、危機(jī)意識和競爭意識，繼續(xù)圍繞教學(xué)質(zhì)量這條生命線，逐步完善內(nèi)部管理，實在加強(qiáng)隊伍建立，積極開展教學(xué)科研，不斷進(jìn)步師資程度，全力以赴抓質(zhì)量，聚精會神促效益。(1)全面落實面向全體學(xué)生的觀念、民主平等的觀念和為學(xué)生效勞的思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。(2)認(rèn)真施行好集體備課，深化開展學(xué)案導(dǎo)學(xué)下的“六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)改革活動，努力辦好實驗班和特色輔導(dǎo)，多知名牌大學(xué)生和各類特色人才，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。(3)嚴(yán)格檢查教案，杜絕上課無教案現(xiàn)象。評價教案要看是否突出“以學(xué)生為主體”。(4)實行老師侯課制，上課鈴響前，老師必須站在門口。老師不準(zhǔn)拖堂，不能占用學(xué)生下課活動時間。(5)要求老師準(zhǔn)時輔導(dǎo)，耐心答復(fù)，嚴(yán)格限制爭搶時間，認(rèn)真足量地修改作業(yè)，對問題多者要進(jìn)展面批面改。用老師耐心、愛心、誠心去打動學(xué)生，減少偏科生。(6)嚴(yán)把訓(xùn)練質(zhì)量關(guān)，實行出題人簽名，備課組長簽字，還要評價老師對訓(xùn)練后的除理。如低分生的學(xué)法指導(dǎo)，卷面差的學(xué)生的要求等。(7)嚴(yán)明考試紀(jì)律，把進(jìn)步準(zhǔn)確率和卷面質(zhì)量當(dāng)做大事，常抓不懈。(8)重視課前預(yù)習(xí)，進(jìn)步課堂教學(xué)的針對性和實效性，強(qiáng)化課后練習(xí)和知識的穩(wěn)固。6、實在做好實驗班的教學(xué)工作,力爭三年后多知名牌。要到達(dá)培養(yǎng)尖子生的目的，除了投入充足的時間和精力外，還要注意講究方法，抓住關(guān)鍵，突出重點。培養(yǎng)尖子生的主要任務(wù)應(yīng)是為他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，補短揚長，開展個性，不斷壯大尖子生隊伍，詳細(xì)措施可概括為“早、寬、和、揚、導(dǎo)”5個字，謂之五大要領(lǐng)。(1)早——行動早、方案早十年樹木，百年樹人。任何企圖短時間內(nèi)快速高效地培養(yǎng)尖子生的想法都是不現(xiàn)實的，撥苗助長的做法是反科學(xué)的。要培養(yǎng)尖子生，就得加強(qiáng)方案性，才能做到事半功倍。這個特點決定了尖子生的培養(yǎng)必須注意一個“早”字。因此首先由年級主任牽頭，備課組長、班主任參與，摸清年級優(yōu)秀學(xué)生及成績或出現(xiàn)偏科的學(xué)生，上報年級，因人而異，因材施教，并分解到詳細(xì)老師，全程進(jìn)展培養(yǎng)及輔導(dǎo)。(2)寬——寬松的環(huán)境、寬廣的胸懷①創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境眾所周知，小到一個集體，大到一個國家，沒有一個民主和諧的寬松環(huán)境，是很難培養(yǎng)出出類拔革的人才的。只有在相對自由寬松的環(huán)境里，人的身心才能放松，沒有受到禁煙的思想才可能解放，思維才能打破常規(guī)，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自由地開展特長，追求個性。相反的，專制的集體埋沒人才?；谶@樣的認(rèn)識，為著培養(yǎng)出類拔萃的人才，班主任要著力為尖子生創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境。②擁有一個寬廣的胸懷作為班主任，總會遇到不聽話的學(xué)生或者是與自己的個性相差很遠(yuǎn)的學(xué)生。這時，班主任就需要以寬廣的胸懷去對待他們。學(xué)生，總是會犯錯誤的，只要不是或道德惡劣，就要盡量寬容他，給學(xué)生改正的時機(jī)和改正的時間。對這些學(xué)生，班主任要與之為善，寬容他們的缺乏，理解他們的個性，并努力找出他們的閃光點，及時表揚他們，鼓勵他們。這樣就能創(chuàng)造出一個友好和諧的人際環(huán)境的。(3)和——和睦的師師、師生、生生關(guān)系俗話說：天時地利人和。三者之中以人和為最貴。創(chuàng)造和睦的人際關(guān)系，減少內(nèi)部摩擦，增強(qiáng)凝聚力，是班主任必須處理好的一件大事。(4)揚——發(fā)揚優(yōu)勢、張揚個性要想使學(xué)習(xí)不斷揚長，就要重視個性上的張揚。有人曾說，興趣是最好的老師。而我那么說，個性是揚長的動力之。興趣是可以改變的，它的不穩(wěn)定性，會直接影響好成績的連續(xù)性，使“揚長”失去持久的動力。而個性那么是穩(wěn)定的、持久的。所以，個性是揚長的動力之，尖子生要大力地張揚個性。(5)導(dǎo)——學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)對尖子生要做好合理的“導(dǎo)”，尤其是學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)?！靖咭焕蠋熜聦W(xué)期工作方案二】本學(xué)期是新生進(jìn)入高中的第一學(xué)期，年級組將以德育為首，狠抓學(xué)生各方面行為及學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，本著開拓創(chuàng)新的精神把本年級建成具有“團(tuán)結(jié)、和諧、愉悅”精神的學(xué)風(fēng)和組風(fēng)。一、指導(dǎo)思想高中階段是人生求學(xué)的黃金時段，而高一上學(xué)期，又是這個重要學(xué)習(xí)階段的重要的起始階段。為讓學(xué)生掌握高中語文的特點，明白語文學(xué)習(xí)的思路和方法，熱愛語文，全身心地投入到語文學(xué)習(xí)之中，學(xué)得知識，夯實根底，練好學(xué)習(xí)語文的根本功，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定根底，使其終身受益。為此，高一語文備課組特制定如下方案。二、總體目的根據(jù)新課標(biāo)的精神和要求，我們的教學(xué)總體目的是：努力使學(xué)生在以下五個方面獲得開展。(一)積累與整合。圍繞所選擇的目的加強(qiáng)語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學(xué)習(xí)方式。理解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語文的根本方法，能根據(jù)需要，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、才能、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，實在進(jìn)步語文素養(yǎng)。(二)感受與鑒賞。閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，開展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力進(jìn)步對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、遠(yuǎn)流長，陶冶性情，追求高尚情趣，進(jìn)步道德修養(yǎng)。(三)考慮與領(lǐng)悟。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目的，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話。通過閱讀和考慮，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，討論人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)那么，樹立積極向上的人生理想，增強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會責(zé)任感。養(yǎng)成獨立考慮、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，開展思維的嚴(yán)密性、深化性和批判性。樂于進(jìn)展交流和思想碰撞，在互相商討中，加深領(lǐng)悟，共同進(jìn)步。(四)應(yīng)用與拓展。能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，正確、純熟、有效地運用祖國語言文字。在語文應(yīng)用中開闊視野，初步認(rèn)識自己學(xué)習(xí)語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜歡的領(lǐng)域有所開展。增強(qiáng)文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關(guān)注當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展語文學(xué)習(xí)的范圍，通過廣泛的理論，進(jìn)步語文綜合應(yīng)用才能。(五)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。注意觀察語言、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從____的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。對未知世界始終懷有強(qiáng)烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達(dá)的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品可以常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。學(xué)慣用歷史目光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重別人的成果，不斷進(jìn)步探究才能，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實的學(xué)風(fēng)。三、新教材的特點及教學(xué)重點(一)教科書分為必修和選修兩個局部，必修共五冊，共用三個學(xué)期完成教與學(xué)的任務(wù)，其他時間由學(xué)生按興趣學(xué)習(xí)選修局部。(二)必修教材的根本框架：每冊教材共分四個局部，即“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”。1、閱讀鑒賞：這是教材的主體局部，內(nèi)容是反映當(dāng)今時代特色的作品。學(xué)習(xí)重點各不一樣：有側(cè)重對形象性較強(qiáng)的文學(xué)作品的鑒賞，有側(cè)重對思變性較強(qiáng)的說理文章進(jìn)展考慮和領(lǐng)悟，有側(cè)重應(yīng)用性較強(qiáng)的文章的閱讀和理解。2、表達(dá)交流：這局部包括“寫作”與“口語交際”兩局部。寫作分4專題;“口語交際”共設(shè)計五次活動。3、梳理探究：每冊共有3個專題，學(xué)生可據(jù)自己的興趣、愛好有選擇的學(xué)習(xí)探究。4、名著導(dǎo)讀：每冊有2部導(dǎo)讀。主要是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)步考慮才能與欣賞程度。四、詳細(xì)措施(一)積極研究課改施行方法高一所有的語文老師都是課改成員。所有成員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程內(nèi)容，探究其精神本質(zhì)。充分利用每周的備課組活動時間，有方案、有步驟地討論每個單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)方法，做到活動主題明確，有中心發(fā)言人。(二)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式語文課堂教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立主體意識，根據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋合適自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。而合作學(xué)習(xí)有利于在互動中進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神。因此，我們鼓勵學(xué)生在個人鉆研的根底上，積極參與討論，擅長傾聽、吸納別人的意見，學(xué)會寬容和溝通，學(xué)會協(xié)作和分享。為了改變過于強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，我們提倡并施行在課堂上開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力進(jìn)步組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量?？蓮娜齻€方面落實施行：一是落實課前預(yù)習(xí)和疑難問題搜集制;二是落實課堂教學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流和表達(dá)的時空空間;三是組織語文學(xué)習(xí)興趣小組，學(xué)生積極開展合作探究式學(xué)習(xí)。(三)多閱讀，開闊眼界，陶冶情操。除教學(xué)上安排的閱讀內(nèi)容外，我們將充分利用圖書館和閱覽室資，讓學(xué)生積極主動參加課外閱讀，同時要求學(xué)生做好摘記(摘抄或剪貼)，寫、讀書心得、學(xué)習(xí)隨筆等，這樣，可以進(jìn)步學(xué)生閱讀的速度、理解文章內(nèi)容的程度，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會自己找資料，到達(dá)既開闊學(xué)生的視野又積累資料的目的。每周課時組合形式：“一二三”分布式，即每周一節(jié)閱讀課，兩節(jié)寫作課，三節(jié)課文學(xué)習(xí)。課前語文活動突出成語、古詩詞、優(yōu)秀文章等賞析或簡介。(四)落實“快準(zhǔn)美”和“521”措施語言表達(dá)力爭一個“準(zhǔn)”字，讀題、審題、考慮、解題等力求一個“快”字，書寫、做題步驟、文面卷面等力求一個“美”字?！?21”培優(yōu)補差要選好苗子、定好調(diào)子、走好路子、用好招子，力爭班級大面積豐收。五、改變做練習(xí)的習(xí)慣如何處理練習(xí)問題，我們將嘗試采用以下方法1、整合原那么。將一局部練習(xí)處理交融到課文教學(xué)當(dāng)中，在課堂上解決。因為練習(xí)是圍繞課文內(nèi)容和單元要求而設(shè)計的，它對課堂教學(xué)起一定的引導(dǎo)作用。因此，決不能將課堂教學(xué)與練習(xí)的處理分割開來，而應(yīng)該將二者巧妙地整合。有專家說：“老師在帶著學(xué)生學(xué)習(xí)課文的過程中，練習(xí)的某些問題可以不知不覺、自然而然地解決?！边@樣，既讓學(xué)生學(xué)得輕松，又能節(jié)省教學(xué)時間，進(jìn)步課堂效率。2、分層原那么。新課標(biāo)在練習(xí)設(shè)計上富有彈性及開放性，這就為老師和學(xué)生自主處理練習(xí)提供了靈敏的空間。老師可以根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境和不同的教學(xué)對象采用不同的處理方法。此外，老師在處理練習(xí)時應(yīng)留給不同層次的學(xué)生的選擇空間，各取所需，要求學(xué)生根據(jù)自身情況靈敏機(jī)動地完成(可設(shè)必做、選做、附加題)作業(yè)。學(xué)生可以把練習(xí)中的字詞抄上幾遍;可以發(fā)揮想象，把這些字詞連綴成一段文字;也可以摘抄書中含有以上字詞的句子。不同程度的學(xué)生會根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)實際選擇練習(xí)的形式?？傊屆總€學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們不再把練習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。3、重視過程。處理練習(xí)的傳統(tǒng)方式是注重結(jié)果，追求答案的準(zhǔn)確性。老師提出一個問題，常常預(yù)先設(shè)計好結(jié)論，然后讓學(xué)生千方百計進(jìn)入所謂標(biāo)準(zhǔn)答案的窠臼。這種消極承受的方式,剝奪了學(xué)生獨特的閱讀體驗，把學(xué)生變成了不擅長分析^p問題、解決問題的“兩腳書櫥”。而重視過程策略，是呈現(xiàn)解決問題的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題、解決問題的才能。運用過程策略要注意引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)展分解和細(xì)化。對于一些難度不大的理解性練習(xí)，老師也不要急于讓學(xué)生說答案，而是先讓他們考慮，并將考慮的過程說出來，最后再說出答案。運用過程策略，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生由“學(xué)會”變成“會學(xué)”。4、評價策略。評價是一種檢測鼓勵機(jī)制。對完成練習(xí)的情況做出評價，能使學(xué)生形成競爭意識，鼓勵他們不斷進(jìn)步，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。運用評價策略要堅持形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。過去,我們一味強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評價，用百分制、劃分等級等方法來評價學(xué)生完成練習(xí)的情況，缺乏形成性評價的意識。因此,我們在平時的教學(xué)中，要注意評價學(xué)生在完成練習(xí)的過程中所表現(xiàn)出的主動參與精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，注意發(fā)現(xiàn)并及時表揚他們獲得的微小進(jìn)步，淡化學(xué)生之間的差異。同時，練習(xí)評價的形式要多樣化，克制過去那種學(xué)生練習(xí)由老師裁決的單一形式，除了老師評價，還可讓學(xué)生互相評價，學(xué)生自我評價，從而在評價活動中，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的的興趣，又培養(yǎng)評價意識、合作意識，進(jìn)步學(xué)生的才能和進(jìn)步的信心。總之，新教材練習(xí)設(shè)計的目的不是為了加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是為了幫助他們更好的理解課文。課上，引導(dǎo)學(xué)生動起來，質(zhì)疑問難，深化探究，師生一起商討學(xué)問，砥礪思想;課外，通過少而精的作業(yè)，積累知識，激發(fā)興趣，培養(yǎng)才能。課堂內(nèi)外，都要讓學(xué)生意識到：自己才是學(xué)習(xí)的主人!六、改變寫作的方式，倡導(dǎo)自主寫作作文教學(xué)，我們可以嘗試以下操作程序1、編寫個人作品集。要求每個學(xué)生，從高一入學(xué)時開場，就為編個人作品集做好以下工作①為自己的作品集起一個動聽的名字;②每周完成1000字的練筆，練筆的時間、內(nèi)容自定;③給自己的每周練筆做些美工，如插圖、文字配色、貼相片、配底紋等;④為自己的作品集寫一篇序言;⑤每十周就編一個小集子。一個學(xué)期編一個大集子。高中三年就有個人作品集6本。高三下學(xué)期期中，選編一個《個人作品集精選》。這樣，到高中畢業(yè)時，每個學(xué)生手頭上就有自己的作品集七本。2、選編班級作品集。以班為單位，選編《xxx班學(xué)生優(yōu)秀作品集》(或者取個更動聽的名稱)。3、選編年級作品集。以年級為單位，選編《xxx年級學(xué)生優(yōu)秀作品集》。4、選編征文作品集。在每年老師節(jié)、國慶節(jié)、元旦、五·一節(jié)、暑假等節(jié)日或長假時間，舉辦征文活動，然后選編《xxx征文獲獎作品集》。5、舉辦學(xué)生個人作品展。在每學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)第二周，以年級為單位，舉辦“xxx年級學(xué)生個人作品展”。時間為一周，地點待定。參加展出的作品是該年級全體學(xué)生的個人作品集。無論美丑，無論優(yōu)劣，要求全體學(xué)生的作品都必須參加展覽。按一、二、三、四、五等評定學(xué)生個人作品集的等級，獎勵獲得前三個等級的學(xué)生。組織各班學(xué)生輪流參觀、閱讀，每班參觀時間為1節(jié)課。七、關(guān)于分層教學(xué)分層教學(xué)可分識記、閱讀、寫作三個局部，在教學(xué)中，老師要對學(xué)生分層;授課時教學(xué)分層、輔導(dǎo)分層、作業(yè)分層等。每個局部對上、中、下三個層次的學(xué)生有不同的要求。(比方作文實行“到達(dá)”目的，下等程度的學(xué)生要求到達(dá)40分，中等程度學(xué)生44分或以上，優(yōu)等生到達(dá)48分以上)那個層次的學(xué)生達(dá)不到要求，要進(jìn)展穩(wěn)固性訓(xùn)練。八、充分發(fā)揮多媒體的作用教學(xué)時可以充分利用多媒體設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，增大課堂學(xué)習(xí)容量，進(jìn)步課堂教學(xué)的效率和效果。挖掘?qū)W生非智力因素，如1、進(jìn)展賞識教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心;2、經(jīng)常找學(xué)生談心，以最大的熱情和耐心解決學(xué)生的疑惑;3、在學(xué)生最需要的時候出如今學(xué)生的面前，關(guān)心學(xué)生;4、對學(xué)生進(jìn)展細(xì)致的心理輔導(dǎo)。【高一老師新學(xué)期工作方案三】一、使用教材人教版必修一、必修二二、教材分析^p新編教材以實現(xiàn)不同才能層級目的而劃分單元，根據(jù)知識與才能、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。因此，使用教材時要注意教學(xué)單元的整體性、才能性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應(yīng)注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學(xué)。三、教學(xué)目的本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，加強(qiáng)技能的培訓(xùn)，從整體上進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，正確把握語文教學(xué)特點，不斷進(jìn)步學(xué)生理解和運用祖國語言文字的才能。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀，夯實根底，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，進(jìn)步口語交際才能，同時注意培養(yǎng)審美情趣，思維品質(zhì)和文化品位，開展個性，形成健全人格。四、方法和措施1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在理論中學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的理論和總結(jié)，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式的變革，加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂理論。3、教學(xué)以精讀課文為范文，以點帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。4、注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準(zhǔn)確的把握文義。5、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的根底上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。6、作業(yè)做到一課一練，及時反應(yīng)。7、重視作文教學(xué)，努力進(jìn)步語文學(xué)習(xí)的整體程度探求閱讀與寫作的關(guān)系，親密聯(lián)絡(luò)社會生活，注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資。2023年高二新學(xué)期老師工作方案范文一、指導(dǎo)思想以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實根底知識，形成根本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為目的,以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)形式，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造,深化推進(jìn)課程改革,全面進(jìn)步老師素質(zhì)和物理教學(xué)質(zhì)量。以全國課程改革精神和我校創(chuàng)立示范性高中為動力，以區(qū)、校教學(xué)教研方案為指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)奮斗，發(fā)揚團(tuán)結(jié)敬業(yè)務(wù)實創(chuàng)新的科組精神，認(rèn)真施行高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。二、任務(wù)目的1、具有前瞻性：突出以人為本的原那么;以全面進(jìn)步學(xué)生的根本素質(zhì)為根底，以培養(yǎng)學(xué)生才能為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的掌握，又注重學(xué)生才能的開展，既強(qiáng)調(diào)記憶力、思維才能等智力因素的開發(fā)，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng);既注重學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓勵學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維才能和應(yīng)用才能不斷開展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的進(jìn)步。2、突出創(chuàng)新性創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的，應(yīng)在方案中吸納最新教育教學(xué)成果，對教學(xué)內(nèi)容體系重新審視和梳理。摒棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的認(rèn)識，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在方案安排設(shè)計上，貫徹新課標(biāo)理念，試題使用角度新穎，形式活潑，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，打通課本與社會、生活的壁壘，為學(xué)生提供一個聯(lián)絡(luò)實際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。3、注重實用性方案與新課標(biāo)教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。4、講求科學(xué)性要求方案符合教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生的認(rèn)知要求，正確處理獲取知識和培養(yǎng)才能的關(guān)系，力爭穩(wěn)固課本知識的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，利于學(xué)生夯實根底，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。5、全面高效性方案將高考考綱的精華融于其中，力求以高考大綱為綱，全面列出高考根底知識點，高考要點和高考應(yīng)試技巧，使學(xué)生學(xué)有方向，練有目的，考有根據(jù)，在有限時間盡可能多地擴(kuò)大知識容量，在下學(xué)期學(xué)習(xí)中先入一步。三、詳細(xì)工作措施1、學(xué)習(xí)新教材：每個老師要認(rèn)真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，找出新舊教材的區(qū)別，運用新教材的資料進(jìn)展教學(xué)，實在做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。2、探究新教法：傳統(tǒng)的教法有成功的一面，也有與新教材、新高考、新目的不適應(yīng)的地方，在教學(xué)中，一方面要汲取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探究適應(yīng)當(dāng)前形勢,適應(yīng)本校學(xué)生實際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練的精華,用多種輔助手段和設(shè)備進(jìn)展教學(xué)、做好實驗教學(xué)，注重實驗法教學(xué)。3、加強(qiáng)對物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性，標(biāo)準(zhǔn)性。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到，強(qiáng)調(diào)解題過程,物理思路明晰、書寫格式標(biāo)準(zhǔn)，做好章節(jié)過關(guān)題，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S才能的必要過程。4、注重教學(xué)研究，集體備課。備課前，先進(jìn)展集中交流，取眾人之長，分析^p好教材;個人再根據(jù)本班實際，作適當(dāng)調(diào)整，寫好教案;.互相間進(jìn)展課堂觀摩，交流意見。真誠的協(xié)作，也有利于進(jìn)步全校學(xué)生的物理成績。另外做到:①要求每位老師每周聽一節(jié)課;②每周向組(備課組)提供一個本人教學(xué)中遇到的值得討論的真實問題;④每學(xué)期上一節(jié)校級研討課;④每學(xué)期制作一定課件。5、加強(qiáng)實驗教學(xué)。實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求，應(yīng)做好演示實驗和學(xué)生實驗，實在培養(yǎng)學(xué)生的實驗才能，實驗做完后最好利用實驗課件回放穩(wěn)固,加深印象。一、根本情況分析^p本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班雖有局部學(xué)生根底稍好，但文科班學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計算才能很差，邏輯思維才能有待于進(jìn)步。因此，我們在教學(xué)中一方面要充分理解他們，與他們多溝通，給他們以信心，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和興趣性，實在進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)，為以后高考復(fù)習(xí)打下堅實的根底。二、教學(xué)任務(wù)：理科班完成選修31和選修32，文科班完成選修11、12的教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)目的通過教學(xué)，學(xué)習(xí)必備的物理知識與技能，開展自主學(xué)習(xí)才能，養(yǎng)成良好的物理思維習(xí)慣，到達(dá)學(xué)生才能增強(qiáng)的目的。學(xué)生能獨立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成課外布置的習(xí)題，能做其他參考書上的局部練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理，到達(dá)進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。四、教材分析^p新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的形式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于根底的學(xué)習(xí)。如今到了高二了，對于理科選修的物理3系列，這個系列的強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生更深化的理解這些知識以及在于對這些知識的應(yīng)用。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說是整個物理學(xué)中比擬難的，它與必修模塊中的內(nèi)容嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進(jìn)展了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)絡(luò)在一起，形成了電磁學(xué)，其次對電流也進(jìn)展了加深，還加上了如今比擬熱門的傳感器。五、教學(xué)策略針對本年級的總體成績，主要在于重點打好根底，詳細(xì)措施如下：1、精講精練a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重點概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)展教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。b、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得討論的課題，尤其表達(dá)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的根底是上分層，做到有縱有橫。2、及時的反應(yīng)本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完好的反應(yīng)機(jī)制，比方在上課及時進(jìn)展反應(yīng)性的練習(xí)，作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中理解問題所在，以便及時改良，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。3、繼續(xù)深化開展課改活動。六、進(jìn)度安排第一章靜電場10課時第二章恒定電流12課時第三章磁場7課時第四章電磁感應(yīng)8課時第五章交變電流6課時機(jī)動5課時229C班主任工作方案陳作金2023.下一、班級根本情況本班共有學(xué)生62人，其中男生33人、女生29人。從上期期末來考試看，進(jìn)入全縣前100名的增加了1人，前700名的人數(shù)與上學(xué)期根本持平。從上學(xué)期情況看，絕大局部同學(xué)都能自覺刻苦地學(xué)習(xí)，但還是有少局部同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然很差。二、指導(dǎo)思想為了建立具有團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)的班風(fēng)，為了把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，為了培養(yǎng)合格的社會建立者和接班人，為下一步的學(xué)習(xí)打下良好的根底，特制定本班級工作方案。三、本學(xué)期根本工作要點1、確立班集體的奮斗目的;班集體的共同奮斗目的，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目的，就會失去前進(jìn)的動力。本學(xué)期的奮斗目的是：(1)在學(xué)校的班級百分賽中爭取消滅扣分現(xiàn)象爭當(dāng)優(yōu)秀班級。(2)在全縣的期末統(tǒng)考中有更多的人進(jìn)入前700名。2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，培養(yǎng)你追我趕的比學(xué)風(fēng)格;(1)通過多種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。(3)經(jīng)常與各學(xué)科的任課老師進(jìn)展溝通，理解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。3、面對全體學(xué)生，顧全大局，做到抓兩頭促中間;4、關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，因為紀(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;5、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷催促，使他們不斷獲得進(jìn)步;6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他