第組薊蕾自研自磨記錄單

“國培計劃（2022）”長沙縣中小學(xué)信息技術(shù)骨干教師整校推進(jìn)工作坊（C1707）自研自磨記錄單時間2022年10月18日地點泉星第二小學(xué)課題《童謠配圖》授課教師薊蕾組次2教學(xué)內(nèi)容一、情境引入，提出問題先聽童謠《最美的光》，再由宣傳單引入。要完成這樣的宣傳海報，我們需要怎么做？二、新授知識，提供支架（一）打開文檔按要求設(shè)置頁面1、執(zhí)行”文件”—”頁面設(shè)置”命令，在彈出的“頁面設(shè)置”對話框中設(shè)置頁面，一般要設(shè)置三項內(nèi)容：紙型(紙張大小)、頁邊距、方向。2、按要求進(jìn)行頁面設(shè)置。學(xué)生操作：（1）按下各個選項右側(cè)的下拉按鈕，即可在選單中選擇所需的項目。按下微調(diào)按鈕，即可修改數(shù)據(jù)。（二）插入并設(shè)置相關(guān)的童謠圖片1、插入圖片確定插入點后，執(zhí)行“插入”—“圖片”—“來自文件”命令，在彈出的“插入圖片”對話框中選取相關(guān)的磁盤、文件夾，找到圖片文件后，單擊“插人”按鈕即可。2、設(shè)置圖片格式插入的圖片很有可能大小不恰當(dāng)，位置不合適，需要進(jìn)行調(diào)整。(1)調(diào)整圖片大小。單擊圖片可將圖片選定，圖片周圍出現(xiàn)選定框，選定框四周共出現(xiàn)8個黑色的“控點”，將鼠標(biāo)指針指向這些“控點”，會變成不同方向的小箭頭。試著拖動這些箭頭，即可將圖片放大或縮小。(2)調(diào)整圖片位置—設(shè)置“文字環(huán)繞”?！襁x定圖片后，拖動鼠標(biāo)，看能否根據(jù)需要隨意地移動圖片?！駷閳D片設(shè)置恰當(dāng)?shù)奈淖汁h(huán)繞方式：選定圖片后，單擊“繪圖”工具欄中“繪圖”工具按鈕繪圖，在選單中選取“文字環(huán)繞”選項。（三）設(shè)置字體格式和段落格式，美化整個頁面每一首童謠字?jǐn)?shù)不同，所配合的圖片大小也不同。除了調(diào)整圖片的大小、位置之外，還可以調(diào)整字體的大小、行與行之間的行距等等三、展示交流，評價反思學(xué)生完成一個童謠配圖作品并保存，然后老師選取部分同學(xué)的進(jìn)行展示，同學(xué)們交流評價。自我評價亮點1.課堂氛圍民主和諧，學(xué)生參與度高。教師的教態(tài)自然，語言簡潔干練，且有一定的親和力，肢體語言恰到好處。2.整個課堂采用了口頭評價、小組評價、學(xué)生互評等評價方式；尤其是其中最主要的小組評價的方式，有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.教學(xué)準(zhǔn)備比較充分，生動具體的PPT適時展示，將學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)及學(xué)生的疑點清楚明了地進(jìn)行了展示，學(xué)生學(xué)起來也變得輕松。

4.教學(xué)過程的處理恰當(dāng)。首先通過兩張海報的對比，十分巧妙地把學(xué)生引入了本節(jié)課的課題。在學(xué)習(xí)了基本的方法后，再進(jìn)行拓展補(bǔ)充，使課堂的學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚。最后通過學(xué)生的展示、總結(jié)很好地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。存在的問題學(xué)生基本掌握后，選取不同層次的學(xué)生走上講臺為大家演示，給學(xué)生提供一個展示才能的機(jī)會。在演示操作過程中出現(xiàn)的問題，全班同學(xué)一起想辦法解決，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥，這也讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。改進(jìn)措施為了使所學(xué)知識點更加一目了然，