中考語文說明文閱讀考點知識清單

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中考語文說明文閱讀考點知識清單

考點一：說明文的特點

說明文是三大實用文體之一。它以說明為主要表達方式，通過客觀地闡明事物的外貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來源、成因、關系、功用等，來表明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律。它的特點是內(nèi)容上具有高度的科學性，布局上有明顯的條理性，語言上具有嚴密的切實性。

考點二：說明文的分類

說明文按說明對象，可分為事物性說明文和事理性說明文。事物性說明文是闡明實體事物的形態(tài)、布局、性質(zhì)、特征等的說明文。如《松鼠》介紹了松鼠的外貌、生活習性、經(jīng)濟價值等。事理性說明文是闡釋抽象的事理、本質(zhì)、規(guī)律等的說明文。如《向沙漠進軍》闡釋沙漠對人類的危害和人類征服沙漠的方法。

說明文按寫作方法，可分為一般性說明文和文藝性說明文。一般性說明文以平實的筆法，客觀切實地介紹人物、事物和學識，說明事物變化和事理。這類文章具有概括性、科學性和淺顯易懂，所以又稱為平實說明文。如《中國石拱橋》。文藝性說明文，即科學小品，它的特點是用文藝的筆調(diào)（比喻、擬人等修辭方法），兼用描述等方式以對話、故事等形式來加強說明的形象性，使文章生動、活潑、好玩。

考點三：說明文閱讀的步驟

1.抓住說明對象的特征，把握說明內(nèi)容

閱讀說明文，只有把握住文章所要說明的事物特征，才能領會地熟悉介紹的事物。所謂"特征'就是這一事物識別于其他事物的標志。事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造（里外）、形態(tài)（大小、長短等）、性質(zhì)（冷、熱、硬、軟等）、變化（動、靜、快、慢等）、成因（簡樸、繁雜）、功用（用途）等。

2.弄清依次

事物的特征和本質(zhì)是通過合理的依次層次表現(xiàn)出來的。說明文都是由說明對象本身的特點啟程來安置說明依次的，所以不同的說明對象運用的說明依次也不同。閱讀說明文，要懂得說明依次的一般規(guī)律。說明依次大體有三種：

（1）空間依次。即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，依次舉行說明。這種說明依次，一般用于說明相對靜止的事物和內(nèi)部構(gòu)造對比繁雜的事物。如園林、建筑物、工藝品等。如《故宮博物院》用空間依次介紹故宮博物院的構(gòu)造。

（2）時間依次。即以時間先后作為說明依次。這種說明依次一般用于說明事物的進展變化。如《從甲骨文到縮微圖書》寫書籍由古到今的進展變化。

（3）規(guī)律依次，也稱事理依次。即按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們熟悉事物的過程來安置說明依次。規(guī)律依次通常包括下面幾種處境：

①從整體到局部，如《中國石拱橋》中介紹趙州橋的特點時，就是從整體到局部地先介紹全橋，再介紹大拱、拱圈，橋上的石欄、石板。

②從理由到結(jié)果，如《向沙漠進軍》先說明沙漠對人類的嚴重危害，透露為什么要向沙漠進軍，再說明怎樣向沙漠進軍，結(jié)果如何。

③從特點到用途，如《向沙漠進軍》中說明如何利用沙漠時，就先介紹沙漠日光照射道別猛烈和日照時間更加長的特點，然后針對這些特點來說明其用途的。

④從主要到次要，如《蘇州園林》中在概括說明蘇州園林的特征時，就按亭臺軒榭的布局假山池沼的合作-花草樹木的襯托近景遠景的層次由主到次地舉行說明。

⑤從概括到概括，如《統(tǒng)籌方法》先概括說明什么是統(tǒng)籌方法及應用范圍，再以泡茶為例，概括說明統(tǒng)籌方法的應用及價值。

⑥從現(xiàn)象到本質(zhì)，如《死海不死》先描述死海浮力大、淹不死人的外觀特征，再列舉海水中各種礦物質(zhì)的含量來說明死海"咸度很高'的本質(zhì)特征。

3.掌管說明方法

常見的說明方法有：下定義、分類別、舉例子、打比方、引資料、列數(shù)字、作對比、作詮釋、畫圖表、摹狀貌等。主要掌管如下六種：

（1）下定義。就是用簡明扼要的語言對事物的本質(zhì)特征或概念作規(guī)定性的說明。下定義的說明方法能夠起到切實簡明地說明事物的本質(zhì)特征的作用。

（2）分類別。是根據(jù)外形、性質(zhì)、功能、成因等方面，把事物或事理按照確定標準分成若干類別，然后逐一加以說明的方法。分類別的說明方法可以全方位、多角度地說明事物或事理，能夠使說明更有條理、更加領會。

（3）舉例子。為了說明事物的處境或事理，有時只從道理上講解，人們不易理解，這就需要列舉一些既通俗又有代表性的例子來舉行說明。舉例說明時常有"如'"例如'等標志語。舉例說明可以通過有代表性的例子，領會、真實、有力地說明事物或事理。

（4）列數(shù)字。數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最具壓服力的依據(jù)。數(shù)字有約數(shù)和確數(shù)，不管哪一類數(shù)字，都能起到更切實、更概括地說明事物或事理的作用。值得留神的是，表示年、月、日的不是數(shù)字。

（5）作對比。是選擇有外在或內(nèi)在聯(lián)系的事物舉行對比的說明方法。作對比包括類比和比較，同類事物的類比是為了說明一致點；不同事物的比較，是為了突出不同之處。運用作對比的說明方法可以化高深為淺顯，變繁雜為簡樸，可以更明顯、更鮮明地說明事物，鞏固說明效果。

（6）打比方。是借助大家熟知的事物，取其好像之處運用比喻的修辭方法舉行說明。其作用是鞏固說明的形象性、生動性，使抽象的事物變得更概括。

4.體會說明語言的切實性

同其他文體的文章相比，說明文更要求語言的切實，即確定要符合客觀實際，更加留神表修飾、限制的詞語的切實運用以及下定義的恰當性。如《向沙漠進軍》中說，經(jīng)過治理，已有一片面沙丘長了草皮和灌木，對于這種固定的沙丘，只要能合理養(yǎng)護草皮和灌木，"防止過度和任意放牧，就可