新版教科版六年級下冊科學教學計劃

第4頁共4頁新版教科版六年級下冊科學教學計劃一、學?生情況分析?通過幾年?的科學學習?，大多數(shù)學?生對科學課?產生了濃厚?的興趣，對?科學本質有?一定的了解?，科學素養(yǎng)?得到相當?shù)?培養(yǎng)，已經?具備了初步?的探究能力?，他們對周?圍世界產生?了強烈的好?奇心和探究?欲望，樂于?動手，善于?操作。不過?___很明?顯。優(yōu)等生?表現(xiàn)出對科?學濃厚、持?久的興趣，?科學素養(yǎng)發(fā)?展態(tài)勢良好?；后進生對?科學有種擔?憂敢，隨著?年級的升高?，課程難度?值增加，學?習態(tài)度不夠?認真，加上?對科學學科?的認識不足?，認為本學?科不重要，?輕視，造成?科學素養(yǎng)發(fā)?展態(tài)勢一般?。我所任?教的兩個班?中，六（1?）班認真，?好奇心強，?且思維活躍?，科學的探?究欲強，但?其中部分學?生的自我意?識過強，傾?聽習慣有待?培養(yǎng)。六（?2）班，總?體上課堂紀?律好，但思?維有些局限?，發(fā)言不如?一班積極，?表現(xiàn)欲望差?，___比?較明顯。應?特別注意培?養(yǎng)，形成良?好的氛圍。?讓學生在探?究中學到科?學知識，培?養(yǎng)探究能力?，提升科學?素養(yǎng)。二?、教材內容?分析本冊?內容由“微?小世界”“?物質的變化?”“宇宙”?和“環(huán)境和?我們”四個?單元組成。?“微小世?界”單元，?將引領學生?經歷從肉眼?觀察到放大?鏡觀察，再?到顯微鏡觀?察的過程，?讓學生觀察?豐富多彩的?昆蟲、晶體?、細胞及微?生物，使他?們既了解人?類觀察工具?的發(fā)展歷程?，又對人類?探索微觀世?界的部分成?果進行梳理?，擴大視野?，提高認識??！拔镔|?的變化”單?元，學生將?通過一系列?的研究，觀?察和認識物?質變化是常?見的自然現(xiàn)?象，物質的?變化分為物?理變化和化?學變化兩種?類型。在研?究化學變化?的過程中，?學生將根據?化學變化伴?隨的現(xiàn)象，?認識到化學?變化的本質?是產生新物?質，從而將?化學變化與?物理變化區(qū)?別開來。?“宇宙”單?元，學生將?在感知的基?礎上，對收?集到的信息?進行處理，?建立有關環(huán)?形山、太陽?系、星座、?星系等模型?，對月相、?環(huán)形山、日?食、月食、?星座、星系?等有初步的?認識。希望?他們能認識?到宇宙是一?個龐大的、?運動變化著?的系統(tǒng)，不?同宇宙空間?分布著不同?的天體。人?類通過不斷?的探索，將?發(fā)現(xiàn)越來越?多的宇宙奧?秘?！碍h(huán)?境和我們”?單元，從垃?圾和水兩個?主題出發(fā)，?學生將探究?垃圾的來源?、成分和處?理方法；將?探究水污染?的成因，了?解污水處理?的方法等，?從而對人類?生活帶來的?環(huán)境問題有?一定的了解?，真切地認?識到環(huán)境問?題是人類面?臨的重__?_問題，并?且能夠從身?邊的點滴小?事做起，開?展環(huán)境保護?行動。通?過以上不同?視角對周圍?世界的探究?，學生將會?對小學階段?所學的物質?世界、生命?世界、地球?與宇宙等內?容有一個概?括性的認識?：世界是變?化著的，多?樣的；世界?是物質構成?的，人無時?不刻不在與?之進行物質?和能量的交?換，我們應?當保護地球?環(huán)境。在?本冊的學習?過程中，學?生的探究能?力、情感態(tài)?度價值觀也?將得到進一?步的發(fā)展。?三、教學?目標：通過?系列化的探?究活動，較?全面地收集?證據。在本?冊，學生除?了通過觀察?、實驗方式?外，還將學?會用統(tǒng)計、?調查、收集?資料等方式?來收集證據?。比如對垃?圾問題、水?資源問題的?研究。2?、對各種證?據進行處理?，尤其是對?資料進行分?析整理。如?根據資料對?水中微生物?的研究，根?據八大行星?數(shù)據表建立?太陽系模型?等。3、?學習對現(xiàn)象?進行科學解?釋，獲得概?念性理解。?本冊將讓學?生學習用多?種不同的方?式對探究的?結果進行解?釋，如畫出?通過顯微鏡?觀察出的結?果，畫日食?成因圖，建?立環(huán)形山模?型，形成垃?圾問題的解?決方案等。?4、加深?對探究的理?解。如在“?物質的變化?”單元中，?分辨現(xiàn)象與?證據的關系?，認識證據?支持結果的?重要性等。?5、在活?動過程中體?驗科學探究?的樂趣，保?持和發(fā)展探?究周圍事物?的興趣和好?奇心。四?、提高課堂?教學效率的?方法解學生?對所學科學?問題的初始?想法，特別?是一些概念?理解過程中?出現(xiàn)的想法?。2、指?導學生反復?進行控制變?量的實驗。?（控制變量?實驗要加以?指導）3?、引導學生?在觀察和實?驗的過程中?做好記錄。?4、引導?學生用準確?、恰當?shù)脑~?語描述觀察?到的事實和?現(xiàn)象。5?、引導學生?對觀察和實?驗結果進行?整理和加工?，形成正確?的解釋。?五、補差意?見加強思想?教育，提高?學生對復習?重要性的認?識，特別是?學困生，師?生都要特別?關愛。抽時?間與他們談?心，端正學?習態(tài)度，確?定學習目標?。2、對?平時缺課未?做實驗的學?生要調查摸?底，及時查?漏補缺，做?到實驗率_?__%。?3、課前檢?查前節(jié)課的?作業(yè)，有問?題及時糾正?；課后交流