三年級新學期班主任工作計劃

第3頁共3頁三年級新學期班主任工作計劃又?是一個學期?開始了，為?了讓班級充?滿活力與創(chuàng)?新，為了能?更好地塑造?孩子們的心?靈，讓他們?得到全面的?發(fā)展，也為?了使新學期?班級上能有?更新的氣息?，特制定工?作計劃如下?：一常規(guī)?教育方面：?三年級的?學生，對于?學校的日常?生活和學習?已經(jīng)比較適?應，每一項?規(guī)章制度對?于他們來說?也是比較熟?悉的。但是?他們正處在?由低年級向?高年級轉(zhuǎn)化?的階段，許?多地方還需?要班主任在?日常生活中?能有序的引?導，并且內(nèi)?容要近一點?小一點實一?點，時時處?處向?qū)W生進?行有針對性?的常規(guī)教育?。因此，我?決定從以下?幾點入手：?充分利用?班隊會及晨?會的時間學?習《一日常?規(guī)》《小學?生守則》和?《小學生日?常行為規(guī)范?》，并在日?常學習的過?程中讓學生?知道什么行?為是對的，?什么是不對?的，使學生?養(yǎng)成良好的?學習和生活?習慣。并對?表現(xiàn)不夠好?的學生，及?時進行點撥?指導，加強?教育。在?小學德育工?作計劃中重?點說明合理?利用升旗儀?式班會，加?強學生的德?育教育。通?過國旗下講?話主題班會?，使學生懂?得做人的道?理，培養(yǎng)其?愛國主義情?感。同時，?讓學生在各?種活動和勞?動中學會合?作，學會生?活。充分?發(fā)揮各項活?動中的教育?陣地的作用?，增強學生?的榮譽感，?使學生心中?有他人有_?__。如：?對于學生的?書寫讀的姿?勢，我將采?用誰的小樹?長得最直的?活動進行監(jiān)?督，并在課?堂上隨時提?醒與幫助。?二班級紀?律方面一?個班級，要?想有良好的?班風，必須?要有良好的?紀律才行。?因而，我從?以下幾點入?手：課堂?紀律首先?，師生共同?制定班規(guī)班?紀，并制定?相應的獎懲?辦法。這樣?學生既感到?有趣，又有?動力，而且?可以在不知?不覺中遵守?紀律。由于?是孩子們自?己制定的，?這樣變被動?的各種要求?為主動的行?為，有助于?學生將文字?內(nèi)化為行為?。我們班的?宗旨是說到?就要做到。?課間紀律?課間是學?生輕松休息?的時間，良?好的課間紀?律將會給整?個校園帶來?活躍而輕松?的氣氛。然?而，豐富多?彩的課間活?動，就是解?決課間紀律?亂的法寶。?我將針對學?生的年齡特?點，采用師?生共同參與?的方式，開?展跳繩做游?戲踢毽子等?活動，使學?生既健體又?受教育，還?能增進師生?之間的感情?，擴大交流?的空間。同?時，隨時提?醒學生要注?意的危險活?動和場地，?寓教于樂。?路隊紀律?為了讓學?生養(yǎng)成良好?的行為習慣?，適應__?_生活，將?在班級開展?路隊小標兵?評比活動，?使學生不僅?做到快齊靜?，而且能夠?進行自主管?理。每一個?路隊將分別?設立一個小?隊長，每天?定時向班級?匯報路隊情?況，及時監(jiān)?督，及時管?理。三衛(wèi)?生方面講?究衛(wèi)生很重?要。俗話說?，病從口入?。整理好衛(wèi)?生，既能使?身體健康，?又能養(yǎng)成良?好的生活習?慣，還能創(chuàng)?設一個良好?的學習環(huán)境?。個人衛(wèi)?生：要求衣?著整潔，做?好三勤，桌?洞勤清，物?品勤擺，兩?操勤做。?班級衛(wèi)生：?每天早中晚?分派值日生?清掃，設立?衛(wèi)生監(jiān)督崗?，進行檢查?與監(jiān)督。對?于主動及時?打掃衛(wèi)生的?同學或小組?，進行獎勵?。同時利用?花草美化環(huán)?境，并進行?愛護環(huán)境和?花草的教育?。四班干?部的培養(yǎng)方?面班級管?理光靠班主?任一人來管?理是不夠的?，而班干部?卻是班級管?理的小助手?。這學期我?將采取班干?部輪流制（?包括班長和?組長），使?班級管理再?上新臺階，?讓每個孩子?的潛能都得?到充分的挖?掘，培養(yǎng)有?個性的人，?使孩子們學?會學習，學?會生活，學?會合作和學?會管理。?五其他方面?班級管理?中還應注重?個體的發(fā)展?，在各項活?動中挖掘各?種人才及學?生的潛力，?使班上的每?個同學都能?在某一方面?得到進一步?的發(fā)展。因?此，在班級?繼續(xù)開展各?種活動。如?：文明小標?兵評選小書?法家小發(fā)明?家小詩人數(shù)?學小博士和?愛書人等各?種評比活動?。在這些活?動中，大力?推出新人新?作，讓每個?孩子都敢于?面對大家展?示自我，充?分鍛煉自己?，提高學生?的自信心。?另外，充分?利用班級板?報中的德育?陣地，加強?管理。還?給孩子們一?個金色的童?年。這學期?，我將會蹲?下身子和學?生說話，用?心去交流，?用欣賞的眼?光尋找孩子?身上的每一?處閃光點。?我相信，只?要關愛孩子?，尊重孩