幼兒園教師技能培訓計劃（3篇）

第7頁共7頁幼兒園教師技能培訓計劃一.現(xiàn)?狀分析(?一)教師隊?伍的整體優(yōu)?勢1.教?師隊伍年輕?化，平均年?齡在___?歲左右。?2.教師隊?伍均是幼師?專業(yè)畢業(yè)，?受過三年專?業(yè)技能的培?訓學習。?3.園本特?色以“健康?”為主線，?經(jīng)常開展豐?富多彩的幼?兒舞蹈技能?技巧的特色?展示活動，?從而不斷提?升了教師的?專業(yè)技能。?4.教師?整體通過兩?學期的培訓?，技能技巧?相對有了一?定的提升。?(二)教?師隊伍個體?差異1.?教師個體技?能技巧存在?不均衡、全?面，個體之?間的差異較?大。2.?參與系統(tǒng)的?技能技巧的?學習機會不?均衡。3?.教師個體?的興趣點不?同，同項目?中技能技巧?的表現(xiàn)程度?有差異。?4.教師個?體對自身的?技能技巧沒?有信心，缺?乏主動性。?5.對幼?兒舞蹈創(chuàng)編?存在盲目性?和不規(guī)范性?。二.分?析原因通?過對我園教?師專業(yè)技能?優(yōu)、劣的分?析，我們認?為造成的原?因主要有:?1.為老?師創(chuàng)造的學?習機會不均?衡充足。?2.教師自?我評價的科?學性、合理?性不夠。?3.與技能?技巧相關的?繼續(xù)教育培?訓學習不夠?系統(tǒng)。4?.技能技巧?突出的骨干?教師，師帶?徒的作用發(fā)?揮的不夠充?分。5.?部分教師對?職業(yè)的卷代?感較強。?6、幼兒舞?蹈的概念不?明確，對幼?兒舞蹈的理?解不夠全面?、多樣。?三.教師技?能技巧培訓?工作實施計?劃針對以?上現(xiàn)狀分析?和教師座談?了解困惑，?我們根據(jù)本?學期時間短?，任務重的?情況，并結?合上學期技?能大賽中存?在的問題，?以園內技能?骨干教師承?擔培訓任務?的形式，制?定相應的培?訓工作重點?，確保教師?個體在原有?的基礎上得?到質的提高?，從而促進?我園健康特?色全面發(fā)展?。逐月開?展有目的、?有計劃教師?技能培訓:?___月?1、以“?如何創(chuàng)編幼?兒舞蹈”為?主題，對老?師開展理論?培訓，從“?幼兒舞蹈創(chuàng)?編中，怎樣?用歌曲編舞??注意以下?幾個細節(jié)”?和“創(chuàng)編中?存在的問題?”兩方面展?開學習。幫?助教師從理?論上有所認?識和提升。?2、鞏固?上學期的鍵?盤所學的內?容，以自主?練習為主。?3、自主?收集有關橡?皮泥制作的?技法，以自?主練習形式?開展橡皮泥?制作的活動?。___?月1、結?合理論學習?，自主收集?幼兒舞蹈素?材，合理選?擇適合本班?幼兒年齡特?點的舞蹈素?材。2以?班級自主交?流的形式，?展開鍵盤伴?奏練習，并?在班級中開?展幼兒歌曲?教唱活動，?落實到幼兒?教育教學活?動中。3?、以班級自?主交流的形?式，開展橡?皮泥制作活?動，并落實?到幼兒教育?教學活動中?。___?月1、教?師以班為單?位，開展幼?兒舞蹈創(chuàng)編?活動。2?.教師__?_交流鍵盤?伴奏技巧，?并提煉合理?、科學的伴?奏方法。?3、以動物?為題材，展?開以班為單?位的交流學?習通過團、?壓、捏、擠?等方法完成?作品。_?__月1?、開展以班?為單位的幼?兒舞蹈評比?，展示教師?幼兒舞蹈創(chuàng)?編技能的提?升程度。?2、以幼兒?歌曲演唱展?示，考核教?師鍵盤伴奏?技巧的提升?程度。3?、以___?培訓的形式?，開展橡皮?泥造型組合?設計方法的?培訓。幼兒園教師技能培訓計劃（二）一?、指導思想?:為了加?快幼兒園素?質教育進程?，提高全體?教師，特別?是青年教師?實施素質教?育的能力水?平，我園把?教師培養(yǎng)的?工作當作一?項重要戰(zhàn)略?任務來抓，?努力使教師?了解前沿理?論動態(tài)（范?本），拓展?新的教育基?礎理論，擴?大人文與科?學領域知識?面，學習并?掌握最新的?幼兒教育研?究成果，研?究幼兒園教?育教學活動?的規(guī)律，增?強專業(yè)技能?。形成園本?化的課程特?色和自身教?育教學專長?。二、培?養(yǎng)目標和任?務:結合?《幼兒園指?導綱要》，?從實施素質?教育的目標?出發(fā)，更新?教育觀念，?加強對教育?新理論，新?知識的學習?，通過多種?途徑使教師?迅速成長成?熟起來。通?過一年的培?訓，力爭使?每位青年教?師在政治思?想、師德修?養(yǎng)、業(yè)務素?質和教學育?人的實際工?作能力方面?達到合格水?平。在此基?礎上，培養(yǎng)?一批有較高?的理論與實?踐能力的園?級骨干教師?隊伍。三?、培養(yǎng)對象?:幼兒園?全體教師，?重點指教齡?___年以?下的青年教?師。我園具?有一支充滿?生機，樂于?進取，奮發(fā)?向上，大有?希望的隊伍?，我們對青?年教師的培?訓，堅持政?治上高標準?，嚴要求;?業(yè)務上壓擔?子、放手使?用;生活上?熱情關懷，?為她們成長?創(chuàng)造良好的?條件，促使?她們上一個?臺階。四?、具體工作?措施:(?一)加強全?體教師的思?想建設，把?師德修養(yǎng)放?在首位。?___全體?教師學習《?規(guī)程》、《?綱要》、《?市幼兒園管?理規(guī)范》、?《幼兒教師?行為規(guī)范》?等教育、德?育綱領性文?件，學習先?進的教育理?論，學習心?理健康知識?等，用正確?的思想和理?念激勵教師?樹立正確的?世界觀、人?生觀、價值?觀、培養(yǎng)教?書育人，為?人師表，敬?業(yè)___，?安心于自己?的教育教學?崗位的思想?觀念。(?二)通過以?老帶新結隊?子，提高青?年教師的業(yè)?務素質。?教師專業(yè)知?識、教學技?能、教學藝?術等方面的?水平和能力?是做好教師?工作的基礎?。提高教育?教學質量，?首先要提高?教師的素質?，因此，我?們把青年教?師的業(yè)務能?力作為培訓?重點在培?訓中，我園?仍將以“以?老帶新，以?優(yōu)帶新，以?學促新”等?方式，牽動?整體教師隊?伍業(yè)務素質?的提高。開?展“師徒結?對”試點工?作，簽定“?師徒結對”?協(xié)議，用互?幫互助，共?同成長的方?式發(fā)展教師?隊伍。我們?將通過骨干?教師對青年?教師的跟蹤?培訓，即指?導備課——?聽課——評?課——總結?等環(huán)節(jié)，推?進青年教師?的業(yè)務水平?。(三)?加強教科研?培訓，提高?青年教師的?教科研能力?。成立幼?兒園課程研?究小組，青?年教師積極?參與教育科?研，引導教?師結合自身?的教育教學?工作實際開?展教育科研?活動，展開?教育教學的?研究，學期?結束圍繞這?一方面撰寫?論文和教學?心得。(?四)狠抓教?學常規(guī)，在?備課與上課?、聽課與評?課等方面著?重指導。?(五)做好?其他人員的?崗位培訓工?作。后勤?組做好保健?醫(yī)生、保育?員、廚房工?作人員的在?崗培訓工作?，緊緊圍繞?教育教學中?心工作，將?提高服務質?量，服務態(tài)?度，服務水?平作為重點?，力爭使人?員素質得到?提高(六?)完善培訓?制度(1?)要求培訓?教師準時到?會并做好學?習筆記。?(2)幼兒?園要樹立和?強化教師的?生存危機意?識，激發(fā)教?師參與培訓?的興趣。?(3)完善?考評和激勵?機制，建立?學習、檢查?、考評、獎?罰制度。?(4)展現(xiàn)?教師培訓的?成果，學習?交流教師中?發(fā)表或獲獎?的好文章。?(5)發(fā)?動每個教師?制訂切合自?身實際的計?劃，園里根?據(jù)教師個人?計劃提出不?同的需要和?目標。(?6)鼓勵教?師發(fā)揮優(yōu)勢?和特長，保?護教師的教?育教學個性?和風格，尊?重教師的發(fā)?展意愿，做?到培訓不拘?一格。教?師是一個不?斷學習不斷?成長的個體?，而每一個?個體的成長?都影響著整?個園所的整?體發(fā)展，要?發(fā)揮教師的?主動性、能?動性，讓教?師隊伍更好?、更快的成?長起來，促?進園所更好?的發(fā)展。幼兒園教師技能培訓計劃（三）?一、指導思?想為了加?快幼兒園素?質教育進程?，提高全體?教師，特別?是青年教師?實施素質教?育的能力水?平，我園把?教師培養(yǎng)的?工作當作一?項重要戰(zhàn)略?任務來抓，?努力使教師?了解前沿理?論動態(tài)（范?本），拓展?新的教育基?礎理論，擴?大人文與科?學領域知識?面，學習并?掌握最新的?幼兒教育研?究成果，研?究幼兒園教?育教學活動?的規(guī)律，增?強專業(yè)技能?。形成園本?化的課程特?色和自身教?育教學專長?。二、培?養(yǎng)目標和任?務結合《?幼兒園指導?綱要》，從?實施素質教?育的目標出?發(fā)，更新教?育觀念，加?強對教育新?理論，新知?識的學習，?通過多種途?徑使教師迅?速成長成熟?起來。通過?一年的培訓?，力爭使每?位青年教師?在政治思想?、師德修養(yǎng)?、業(yè)務素質?和教學育人?的實際工作?能力方面達?到合格水平?。在此基礎?上，培養(yǎng)一?批有較高的?理論與實踐?能力的園級?骨干教師隊?伍。三、?培養(yǎng)對象?幼兒園全體?教師，重點?指教齡__?_年以下的?青年教師。?我園具有一?支充滿生機?，樂于進取?，奮發(fā)向上?，大有希望?的隊伍，我?們對青年教?師的培訓，?堅持政治上?高標準，嚴?要求;業(yè)務?上壓擔子、?放手使用;?生活上熱情?關懷，為她?們成長創(chuàng)造?良好的條件?，促使她們?上一個臺階?。四、具?體工作措施?(一)加?強全體教師?的思想建設?，把師德修?養(yǎng)放在首位?。___全?體教師學習?《規(guī)程》、?《綱要》、?《幼兒教師?行為規(guī)范》?等教育文件?，學習先進?的教育理論?，學習心理?健康知識等?，用正確的?思想和理念?激勵教師樹?立正確的世?界觀、人生?觀、價值觀?、培養(yǎng)教書?育人，為人?師表，敬業(yè)?___，安?心于自己的?教育教學崗?位的思想觀?念。(二?)通過以老?帶新結隊子?，提高青年?教師的業(yè)務?素質。教師?專業(yè)知識、?教學技能、?教學藝術等?方面的水平?和能力是做?好教師工作?的基礎。提?高教育教學?質量，首先?要提高教師?的素質，因?此，我們把?青年教師的?業(yè)務能力作?為培訓重點?。在培訓?中，我園仍?將以“以老?帶新，以優(yōu)?帶新，以學?促新”等方?式，牽動整?體教師隊伍?業(yè)務素質的?提高。開展?“師徒結對?”試點工作?，共同成長?的方式發(fā)展?教師隊伍。?我們將通過?對青年教師?的跟蹤培訓?，即指導備?課——聽課?——評課—?—總結等環(huán)?節(jié)，推進青?年教師的業(yè)?務水平。?(三)加強?教科研培訓?，提高青年?教師的教科?研能力。成?立幼兒園課?程研究小組?，青年教師