工作計(jì)劃范文（5篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)工作計(jì)劃范文在以前?基礎(chǔ)上我們?班會(huì)繼續(xù)加?強(qiáng)班組業(yè)務(wù)?技能學(xué)習(xí)，?以理論與實(shí)?踐相結(jié)合、?組與組相互?學(xué)習(xí)、人與?人相互學(xué)習(xí)?，把理論知?識(shí)應(yīng)用于實(shí)?踐中。學(xué)無(wú)?止境，把學(xué)?習(xí)到的技能?應(yīng)用與生產(chǎn)?，服務(wù)與生?產(chǎn)。二、?設(shè)備保養(yǎng)維?護(hù)1)對(duì)?各車間動(dòng)力?設(shè)備維護(hù)、?保養(yǎng)、潤(rùn)滑?油料添加。?2)對(duì)電?氣線路及電?器元件進(jìn)行?安全排查，?對(duì)有缺陷、?有故障的元?件進(jìn)行維護(hù)?、維修。?3)對(duì)各配?電柜定期進(jìn)?行灰塵清理?，保證電器?元件接觸良?好無(wú)粉塵現(xiàn)?象。4)?對(duì)各配電室?、配電柜、?變壓器降溫?設(shè)施定期檢?查，保證通?風(fēng)降溫良好?。三、做?好用電高峰?時(shí)期應(yīng)對(duì)措?施針對(duì)我?們正常電壓?偏低的現(xiàn)象?，做好應(yīng)對(duì)?措施，在內(nèi)?部提高無(wú)功?補(bǔ)償;對(duì)各?車間啟動(dòng)大?設(shè)備時(shí)安排?調(diào)整啟動(dòng)順?序;及時(shí)與?上一級(jí)變電?所進(jìn)行溝通?升壓等工作?;保證我們?正常生產(chǎn)用?電的供應(yīng)。?四、安全?方面通過(guò)?三級(jí)安全教?育是班組人?員對(duì)安全認(rèn)?識(shí)的提高，?通過(guò)班前、?班后學(xué)習(xí)安?全，對(duì)安全?事故分析總?結(jié)，提高安?全意識(shí)，杜?絕蠻干、違?章作業(yè)?！?三不傷害”?要每一位班?組成員牢記?心中。工作計(jì)劃范文（二）一?、指導(dǎo)思想?以學(xué)校及?教務(wù)處工作?計(jì)劃為指導(dǎo)?，圍繞“職?教內(nèi)涵，深?化教學(xué)改革?，全面提高?教學(xué)質(zhì)量”?這個(gè)主題，?充分發(fā)揮學(xué)?科名師和骨?干教師的的?教學(xué)優(yōu)勢(shì)，?認(rèn)真貫徹學(xué)?校、教務(wù)處?提出的各項(xiàng)?工作目標(biāo)，?強(qiáng)化教學(xué)研?究，突出動(dòng)?手技能。在?學(xué)校現(xiàn)有電?子電工實(shí)驗(yàn)?設(shè)備的基礎(chǔ)?上，認(rèn)真做?好完善工作?。二、主?要工作目標(biāo)?和要點(diǎn)1?.教育教學(xué)?改革方面?(1)、加?強(qiáng)教育教學(xué)?理論的學(xué)習(xí)?，提高教師?專業(yè)化水平?，使教師樹?立正確的教?育觀和成才?觀，形成良?好的職業(yè)道?德，提高教?師教育教學(xué)?理論水平。?以先進(jìn)教育?理念為指導(dǎo)?，努力促使?本教研組形?成教風(fēng)正、?學(xué)風(fēng)濃的氛?圍，促進(jìn)教?育教學(xué)質(zhì)量?的提高。?(2)、全?面推行專業(yè)?工種化教學(xué)?，專業(yè)技能?教學(xué)實(shí)訓(xùn)化?，理論實(shí)踐?一體化，逐?步形成具有?我校特色的?“技能型”?教學(xué)模式，?修訂《專業(yè)?課項(xiàng)目教學(xué)?實(shí)施方案》?。(3)?針對(duì)實(shí)訓(xùn)學(xué)?生特點(diǎn)，以?就業(yè)為導(dǎo)向?，以培養(yǎng)應(yīng)?用型人才為?己任，積極?進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課?教學(xué)改革，?推行電工電?子技能訓(xùn)練?項(xiàng)目化教改?。2.教?研組建設(shè)方?面(1)?、以教研組?活動(dòng)為載體?，打造和諧?團(tuán)結(jié)、業(yè)務(wù)?能力強(qiáng)、具?有凝聚力教?研組。(?2)、深入?開展以課堂?教學(xué)為重點(diǎn)?的教研活動(dòng)?“?向課堂要質(zhì)?量”;研究?“以工種為?項(xiàng)目”的教?學(xué)方法和職?業(yè)鑒定標(biāo)準(zhǔn)?;研究教法?、學(xué)法及教?學(xué)評(píng)價(jià)方式?;突出教研?重點(diǎn)，重視?技能教學(xué)，?積極創(chuàng)造條?件開展專業(yè)?技能訓(xùn)練工?作;加強(qiáng)與?本地電子、?電工及相關(guān)?行業(yè)、企業(yè)?的聯(lián)系與合?作，不斷引?進(jìn)新標(biāo)準(zhǔn)、?新規(guī)范，充?實(shí)更新教學(xué)?內(nèi)容，完善?教學(xué)方法。?(3)、?擬定教研組?專業(yè)教師業(yè)?務(wù)能力培訓(xùn)?計(jì)劃，鼓勵(lì)?教師提高自?身技能，強(qiáng)?化教師專業(yè)?技能訓(xùn)練，?促進(jìn)我專業(yè)?“雙師型”?教師隊(duì)伍建?設(shè)。(4?)、結(jié)合我??，F(xiàn)有教育?教學(xué)資源，?鼓勵(lì)和引導(dǎo)?本組教師創(chuàng)?新教學(xué)方式?，利用現(xiàn)代?教育技術(shù)開?展在多媒體?教學(xué)應(yīng)用、?實(shí)踐活動(dòng)。?(5)、?完善教學(xué)質(zhì)?量管理體系?。制定《教?學(xué)考核評(píng)價(jià)?體系》，促?進(jìn)教學(xué)質(zhì)量?的穩(wěn)步提高?。教研組建?立健全教學(xué)?規(guī)章制度，?做到對(duì)教師?和學(xué)生的管?理有依據(jù)、?有落實(shí);嚴(yán)?肅考試紀(jì)律?，規(guī)范各類?考試，加強(qiáng)?學(xué)分管理。?(6)、?由于本專業(yè)?是中央財(cái)政?重點(diǎn)支持的?專業(yè)，故嚴(yán)?格按《項(xiàng)目?實(shí)施方案》?和《計(jì)劃書?》內(nèi)容落實(shí)?好專業(yè)發(fā)展?規(guī)劃、教學(xué)?規(guī)劃、教師?培訓(xùn)規(guī)劃、?實(shí)訓(xùn)設(shè)備規(guī)?劃、學(xué)生培?養(yǎng)規(guī)劃、校?企結(jié)合規(guī)劃?。讓專業(yè)走?出校門，走?進(jìn)企業(yè)，造?就精品教師?、培養(yǎng)精品?學(xué)生，打造?精品專業(yè)。?3.其他?教學(xué)常規(guī)方?面(1)?、配合教務(wù)?處，落實(shí)教?學(xué)評(píng)價(jià)的反?饋工作、教?學(xué)常規(guī)管理?工作，重點(diǎn)?突出教案的?統(tǒng)一編寫及?教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)?一、學(xué)生實(shí)?訓(xùn)作業(yè)的檢?查工作。?(2)、配?合學(xué)校做好?日常教學(xué)巡?查、督促工?作，重點(diǎn)落?實(shí)電工電子?技能訓(xùn)練項(xiàng)?目化教改實(shí)?施情況及反?饋信息。加?強(qiáng)對(duì)教師的?課堂教學(xué)和?第二課堂的?檢查及考核?力度。(?3)、要求?每位教師做?到超前備課?，規(guī)范備課?。備課中要?體現(xiàn)以學(xué)生?技能能力為?本的教學(xué)理?念和教改思?路，鼓勵(lì)和?引導(dǎo)本組教?師使用電子?教案等網(wǎng)絡(luò)?教育資源。?(4)、?教學(xué)中相互?學(xué)習(xí)幫助，?做到每人每?學(xué)期集中聽?課___次?以上，其他?聽課___?節(jié)以上(合?計(jì)___節(jié)?以上)，并?加強(qiáng)課后交?流。組內(nèi)教?師經(jīng)常開展?互聽活動(dòng)，?并及時(shí)交流?總結(jié)，形成?濃厚教研氛?圍。本期進(jìn)?行優(yōu)質(zhì)課比?賽，時(shí)間定?于第5—_?__周內(nèi)完?成。由名師?___舉行?一次教學(xué)示?范課，并指?導(dǎo)劉靜波同?志。期末要?求所有教師?至少交一篇?教學(xué)心得體?會(huì)或教學(xué)論?文(最終學(xué)?校要匯編成?冊(cè))。(?5)、本期?教研組將_?__兩次大?型的教研活?動(dòng)，把課程?改革、教學(xué)?設(shè)計(jì)、說(shuō)課?和技能比武?、企業(yè)實(shí)踐?交流作為教?研的重要內(nèi)?容。(6?)、加強(qiáng)實(shí)?訓(xùn)室建設(shè)和?管理，規(guī)范?教學(xué)場(chǎng)地和?教學(xué)設(shè)施，?發(fā)揮特色實(shí)?訓(xùn)室的示范?作用。要求?實(shí)訓(xùn)的安全?制度上墻。?(7)、?建議學(xué)校_?__教師外?出參觀考察?和行業(yè)實(shí)踐?。重在教師?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)理念和?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?專業(yè)課教師?到企業(yè)實(shí)踐?___天，?完成實(shí)踐日?志和實(shí)踐總?結(jié)，期末交?。工作計(jì)劃范文（三）根據(jù)學(xué)?校開學(xué)工作?會(huì)議精神，?緊緊圍繞_?__校長(zhǎng)提?出的我校下?半年的工作?思路，高舉?___和_?___偉大?旗幟，深入?學(xué)習(xí)貫徹科?學(xué)發(fā)展觀，?在教務(wù)處的?直接領(lǐng)導(dǎo)下?，結(jié)合電子?電工教研組?教學(xué)工作實(shí)?際，特制訂?本組工作計(jì)?劃。一、?進(jìn)一步完善?本組實(shí)訓(xùn)教?學(xué)項(xiàng)目計(jì)劃?實(shí)訓(xùn)是本?組主要教學(xué)?內(nèi)容之一。?教師都愿意?上理論課而?不愿意上實(shí)?訓(xùn)課，主要?原因之一是?理論課有教?材可依，而?實(shí)訓(xùn)課雖然?有教材，但?教材內(nèi)容與?我校教學(xué)實(shí)?際相差甚遠(yuǎn)?，不實(shí)用，?絕大部分實(shí)?訓(xùn)內(nèi)容要靠?教師自己查?找資料進(jìn)行?編寫，增大?了教師的工?作量，同時(shí)?也顯得有些?盲目性，為?了解決這個(gè)?問(wèn)題，讓各?位實(shí)訓(xùn)教師?在原有實(shí)訓(xùn)?計(jì)劃的基礎(chǔ)?上，進(jìn)一步?完善實(shí)訓(xùn)教?學(xué)項(xiàng)目計(jì)劃?。具體負(fù)責(zé)?人安排如下?:陳世富負(fù)?責(zé)《電子裝?配實(shí)訓(xùn)教學(xué)?項(xiàng)目計(jì)劃》?的編寫，亢?少鋒負(fù)責(zé)《?prote?ld___?p___實(shí)?訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目?計(jì)劃》的編?寫，陳緒偉?負(fù)責(zé)《電工?實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)?目計(jì)劃》的?編寫。二?、加強(qiáng)聽課?評(píng)課，提升?課堂教學(xué)水?平本組雖?然教師少，?但青年教師?比例大，課?堂教學(xué)水平?還有提高的?空間。聽課?評(píng)課是提高?教師教學(xué)水?平的最簡(jiǎn)單?而有效的方?法。由于本?組只有__?_位課任教?師，過(guò)去在?聽課評(píng)課這?個(gè)教研環(huán)節(jié)?上做得不夠?好。本年度?計(jì)劃每位教?師每學(xué)期上?兩次公開課?。具體安?排見附表。?三、做好?教學(xué)常規(guī)檢?查工作教?務(wù)處每學(xué)期?都要進(jìn)行兩?次以上的教?學(xué)常規(guī)檢查?工作。充分?利用這個(gè)契?機(jī)，督促本?組教世人真?備課，認(rèn)真?批改作業(yè)。?完成教務(wù)處?安排布置的?各項(xiàng)教育教?學(xué)任務(wù)。?四、深入推?廣項(xiàng)目教學(xué)?法，努力提?高教學(xué)效率?項(xiàng)目教學(xué)?法已提出了?很多年，也?是教師公認(rèn)?的一種非常?好的教學(xué)方?法，在發(fā)達(dá)?地區(qū)已取得?了很好的教?學(xué)效果，我?校也在大力?提倡。項(xiàng)目?教學(xué)法的最?大優(yōu)點(diǎn)是能?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極主動(dòng)性，?極大提高了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。但同?時(shí)也給教師?提出了更高?要求，那就?是要求教師?設(shè)計(jì)出好的?教學(xué)項(xiàng)目，?讓學(xué)生能在?完成項(xiàng)目的?過(guò)程中掌握?實(shí)踐技能和?運(yùn)用理論知?識(shí)。為此，?本組從本學(xué)?期開始，將?深入推廣項(xiàng)?目教學(xué)法。?實(shí)訓(xùn)課以項(xiàng)?目教學(xué)法為?主，要求理?論課教師多?做實(shí)驗(yàn)，讓?學(xué)生在實(shí)驗(yàn)?過(guò)程中獲得?知識(shí)。五?、調(diào)整實(shí)訓(xùn)?方向，與市?技能大賽接?軌電子電?工組實(shí)訓(xùn)在?我校是開展?最早的實(shí)訓(xùn)?課之一，參?加省市技能?大賽次數(shù)最?多，獲獎(jiǎng)人?次也最多，?可以說(shuō)是有?賽必參加，?參加能獲獎(jiǎng)?。為學(xué)校?爭(zhēng)得了榮譽(yù)?，學(xué)生也學(xué)?得了實(shí)實(shí)在?在的技能、?技術(shù)。但縱?觀___市?技能大賽電?子電工試題?來(lái)看，重在?比學(xué)生對(duì)電?子套件的組?裝水平，由?于我校電子?裝配實(shí)訓(xùn)主?要在萬(wàn)能電?路板上裝配?電子產(chǎn)品，?與市技能大?賽相差很遠(yuǎn)?。因此，建?議學(xué)校購(gòu)買?部分電子產(chǎn)?品套件，在?原有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)?目的基礎(chǔ)上?，加強(qiáng)套件?裝配實(shí)訓(xùn)，?力爭(zhēng)在省市?技能大賽中?取得更好的?成績(jī)，目標(biāo)?是向一等獎(jiǎng)?沖刺。加強(qiáng)?電工實(shí)訓(xùn)，?使電工實(shí)訓(xùn)?更加規(guī)范，?力爭(zhēng)在市技?能大賽中實(shí)?現(xiàn)零的突破?。提升家?電維修實(shí)訓(xùn)?水平，讓更?多的學(xué)生學(xué)?到技術(shù)，掌?握技能。新?學(xué)期，會(huì)有?更多的期望?。在胡主任?主持的教務(wù)?處的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)下，我們?電子電工教?研組全體成?員一如既往?，努力工作?，再接再厲?，爭(zhēng)取取得?更加優(yōu)異的?成績(jī)。工作計(jì)劃范文（四）圍?繞學(xué)校本學(xué)?期的工作計(jì)?劃，結(jié)合我?校的設(shè)備條?件和師生的?實(shí)際情況，?以網(wǎng)絡(luò)資源?建設(shè)為抓手?，充分發(fā)揮?現(xiàn)有電教軟?件、硬件的?作用，努力?建設(shè)現(xiàn)代化?的師資隊(duì)伍?，切實(shí)提高?我校應(yīng)用現(xiàn)?代信息技術(shù)?教育教學(xué)，?實(shí)現(xiàn)新的跨?越。一、?工作目標(biāo)?1、加大校?園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)?。完善校園?網(wǎng)平臺(tái)建設(shè)?，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)?應(yīng)用。2?、加強(qiáng)對(duì)<?信息技術(shù)>?課程的教學(xué)?管理。要求?信息技術(shù)教?師積極探索?構(gòu)建探究型?的教學(xué)結(jié)構(gòu)?，更新教育?模式和方法?，培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)信息技術(shù)?的興趣，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的信息素養(yǎng)?。3、完?善各班級(jí)電?教設(shè)備、多?媒體教室使?用的管理制?度，健全各?項(xiàng)電教記錄?，如教師使?用多媒體記?錄等。提高?電教設(shè)備的?利用率，優(yōu)?化課堂教學(xué)?。4、進(jìn)?一步抓好電?教常規(guī)培訓(xùn)?，本學(xué)期以?校園網(wǎng)平臺(tái)?建設(shè)和網(wǎng)站?上傳資料等?為主要內(nèi)容?，提高教師?電教運(yùn)用，?使網(wǎng)絡(luò)真正?成為學(xué)校教?育教學(xué)的助?手。5、?積極推動(dòng)信?息技術(shù)與學(xué)?科教學(xué)的整?合，公開課?要盡量上多?媒體課，提?高全體教師?信息技術(shù)與?學(xué)科整合的?能力，促使?大部分教師?都能將信息?技術(shù)應(yīng)用到?教學(xué)改革中?去，推動(dòng)新?課程改革的?進(jìn)程。加?強(qiáng)常規(guī)工作?的管理訂?好初期的工?作計(jì)劃和期?末的工作總?結(jié)，電教人?員在學(xué)期初?和學(xué)期末做?好電教軟硬?件的整理、?檢查、發(fā)放?和收回的登?記工作，確?保教學(xué)的正?常使用。積?極準(zhǔn)時(shí)參加?每次的教研?活動(dòng)和會(huì)議?，及時(shí)傳達(dá)?有關(guān)精神。?能___學(xué)?校教師積極?參加各級(jí)各?類的研討、?培訓(xùn)或評(píng)優(yōu)?活動(dòng)。二?、具體工作?___月?份:1、?開學(xué)初各班?電教管理員?培訓(xùn);2?、制訂__?_學(xué)年第一?學(xué)期電教工?作計(jì)劃;?3、制作學(xué)?校各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)?記錄、表冊(cè)?;4、對(duì)?校園ip地?址重新劃分?。___?月份:1?、完善校園?網(wǎng)平臺(tái)構(gòu)建?;2、教?師信息技術(shù)?應(yīng)用大賽;?3、更新?校園網(wǎng)站;?___月?份:1、?___教師?參加信息技?術(shù)校本培訓(xùn)?;2、校?園網(wǎng)平臺(tái)投?入應(yīng)用;?3、更新校?園網(wǎng)站。?___月份?:1、_?__教師參?加信息技術(shù)?的校本培訓(xùn)?;2、檢?查電教設(shè)備?維修工作，?教師電教使?用情況;?3、更新校?園網(wǎng)站。?___月份?:1、更?新校園網(wǎng)站?;2、檢?查學(xué)校的電?教管理情況?，電教資料?登記薄、借?閱記錄、電?教管理員規(guī)?則，進(jìn)行檢?查。3、?撰寫本學(xué)期?電教工作總?結(jié)工作計(jì)劃范文（五）___?年下半年，?對(duì)于___?公司是再創(chuàng)?輝煌的半年?，對(duì)于我們?又是極具挑?戰(zhàn)的半年，?我們噴頭車?間的全體員?工有勇氣、?有信心迎接?挑戰(zhàn)，不負(fù)?重望。今?年的指導(dǎo)思?想是:全面?貫徹上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)精神，沖?破傳統(tǒng)思維?，走不斷創(chuàng)?新之路，使?生產(chǎn)瓶頸變?通途。一?、目前面臨?的幾個(gè)問(wèn)題?1產(chǎn)品質(zhì)?量問(wèn)題一直?層出不窮，?無(wú)法根治!?2四個(gè)小?時(shí)沒有足夠?、有效地利?用，造成時(shí)?間上的浪費(fèi)?，降低工作?效率，使打?造一支紀(jì)律?嚴(yán)明、高效?的團(tuán)隊(duì)成為?一句空話。?3生產(chǎn)管?理在運(yùn)行機(jī)?制上存在一?些弊端，在?某種程度上?成為公司的?生產(chǎn)瓶頸，?無(wú)疑是制約?公司做大做?強(qiáng)的重要因?素。4生?產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理?，不符合文?明生產(chǎn)的基?本準(zhǔn)則。?5盡管生產(chǎn)?工作總量在?上半年創(chuàng)歷?史最高，但?生產(chǎn)效率仍?有提升的空?間，員工的?潛能沒有得?到最大的釋?放。6操?作工的技能?水平有待提?高。二、?初步措施?1做好發(fā)動(dòng)?、___工?作，創(chuàng)造員?工積極向上?的氛圍，使?員工熱情高?漲，心系企?業(yè)，干勁倍?增。2重?新評(píng)估現(xiàn)行?的管理體制?，建立健全?管理___?，形成適應(yīng)?高強(qiáng)度生產(chǎn)?的高效運(yùn)行?機(jī)制。3?組建一支紀(jì)?律嚴(yán)明、能?打硬仗的品?牌團(tuán)隊(duì)。不?合適的人要?離開崗位，?合適的人要?在合適的崗?位上兢兢業(yè)?業(yè)地工作。?4強(qiáng)化生?產(chǎn)的計(jì)劃性?，把生產(chǎn)任?務(wù)落實(shí)到班?組，落實(shí)到?人，落實(shí)到?生產(chǎn)過(guò)程的?每一個(gè)環(huán)節(jié)?。5為員?工施展才能?，實(shí)現(xiàn)個(gè)人?價(jià)值創(chuàng)建平?臺(tái)，建立健?全各項(xiàng)鼓勵(lì)?性政策，使?員工的潛能?得到最大限?度的釋放。?6強(qiáng)制性?抓好四個(gè)小?時(shí)，減少和?杜絕工作上?的時(shí)間浪費(fèi)?，為提高生?產(chǎn)效率提供?時(shí)間保證。?7發(fā)揮積?極分子等優(yōu)?秀員工的楷?模作用，增?強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝?聚力，全方?位、多渠道?激發(fā)員工的?創(chuàng)新潛能和?拼搏精神。?8合理利?用利益驅(qū)動(dòng)?原則，正確?使用二次分?配和其它形?式的獎(jiǎng)罰制?度，既要調(diào)?動(dòng)員工的積?極性，又要?規(guī)范員工的?行為，讓員?工清楚，想?拿錢是好事?，但不容易?，必須干多?干好，且行?為規(guī)范。（?范本）三?、___年?工作思路:?1、加強(qiáng)?自我的時(shí)間?管理，以自?己的行動(dòng)培?養(yǎng)部下都養(yǎng)?成在規(guī)定時(shí)?間內(nèi)完成工?作任務(wù)的習(xí)?慣，合理進(jìn)?行時(shí)間規(guī)劃?:上班前?:應(yīng)提前_?__分鐘到?廠;先檢視?環(huán)境衛(wèi)生;?查看當(dāng)日使?用備料狀況?及生產(chǎn)異常?狀況。上?班后:早會(huì)?(可保留)?;確認(rèn)有無(wú)?臨時(shí)缺勤人?員;有否新?入職人員，?工作指導(dǎo);?人員服飾、?儀容管理?上班中:檢?視各機(jī)器、?工具是否正?常使用及保?養(yǎng);檢視作?業(yè)中人力不?平衡時(shí)有無(wú)?即時(shí)處理;?檢視有無(wú)依?照生產(chǎn)計(jì)劃?之進(jìn)度進(jìn)行?作業(yè);查看?每位下屬的?工作有無(wú)未?依照標(biāo)準(zhǔn)作?業(yè);制程中?，檢視產(chǎn)品?品質(zhì);對(duì)不?良品查看，?并追蹤原因?改善;檢視?有無(wú)人員工?作情緒不穩(wěn)?定，應(yīng)予協(xié)?助;檢視有?無(wú)產(chǎn)品堆積?情況，應(yīng)予?及時(shí)處理;?隨時(shí)___?小時(shí)內(nèi)之生?產(chǎn)(人員、?機(jī)器、工具?、物料、作?業(yè)標(biāo)準(zhǔn))抽?查;生產(chǎn)環(huán)?境隨時(shí)保持?流暢;下?班前:其它?合作部門還?有下級(jí)反應(yīng)?之問(wèn)題應(yīng)當(dāng)?日處理;次?日工作預(yù)做?準(zhǔn)備;應(yīng)保?留思考時(shí)間?(人員任用?、工作指導(dǎo)?、推動(dòng)事項(xiàng)?、改善工作?);下班前?應(yīng)檢視工作?環(huán)境及安全?事項(xiàng);查看?當(dāng)日工作目?標(biāo)達(dá)成狀況?。2、建?立好自己同?同事、下屬?良好的溝通?，對(duì)車間工?作進(jìn)行有效?的解碼、委?派，并協(xié)調(diào)?同事去完成?即定的工作?任務(wù)。⑴?產(chǎn)品產(chǎn)量方?面①、總?結(jié)當(dāng)月生產(chǎn)?部總體的產(chǎn)?量、平均生?產(chǎn)效率、生?產(chǎn)計(jì)劃達(dá)成?率等總體指?標(biāo)的完成情?況。列表細(xì)?化分車間、?分班組形式?反映班組的?產(chǎn)量情況?②、針對(duì)當(dāng)?月產(chǎn)量、效?率數(shù)據(jù)進(jìn)行?分析，總結(jié)?車間、班組?或生產(chǎn)不同?產(chǎn)品之間的?產(chǎn)能差異，?對(duì)于效率偏?低的班組或?產(chǎn)品進(jìn)行原?因分析。?⑵、產(chǎn)品質(zhì)?量方面①?、總結(jié)總體?的不良率，?制程合格率?等各指標(biāo)的?完成情況，?附數(shù)據(jù)圖表?說(shuō)明。(列?表細(xì)化分車?間、分班組?形式反映情?況。)②?、針對(duì)當(dāng)月?不良率、制?程合格率數(shù)?據(jù)進(jìn)行分析?，總結(jié)車間?、班組或生?產(chǎn)不同產(chǎn)品?之間的差異?，對(duì)于偏低?的班組或產(chǎn)?品進(jìn)行原因?分析。⑶?、物料損耗?方面①、?總結(jié)當(dāng)月總?體的廢品率?和指標(biāo)完成?情況。列表?細(xì)化分車間?、分班組形?式反映情況?。②、針?對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行?分析，總結(jié)?車間、班組?或生產(chǎn)不同?產(chǎn)品之間的?差異，對(duì)于?偏低的班組?或產(chǎn)品進(jìn)行?原因分析。?⑷、人員?管理方面?總結(jié)當(dāng)月生?產(chǎn)人員的任?用情況，員?工培訓(xùn)或重?點(diǎn)工序員工?的技能掌握?情況等。?⑸、設(shè)備管?理方面①?、總結(jié)當(dāng)月?生產(chǎn)設(shè)備的?使用、維修?、維護(hù)和保?養(yǎng)情況。?②、提報(bào)設(shè)?備異常。?3、以“工?作管理”為?核心，提高?工作的執(zhí)行?力。1)?工作上推行?目標(biāo)管理:?在工作管理?方面，以“?目標(biāo)管理”?為導(dǎo)向，進(jìn)?行有效的溝?通，不折不?扣地按照規(guī)?定的績(jī)效標(biāo)?準(zhǔn)去實(shí)現(xiàn)工?作目標(biāo)。?⑴、根據(jù)上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求?各項(xiàng)工作的?績(jī)效指標(biāo)來(lái)?制定生產(chǎn)績(jī)?效指標(biāo)，各?績(jī)效指標(biāo)之?間力求鏈鎖?與量化，并?用數(shù)據(jù)與表?格來(lái)體現(xiàn)，?做到具體化?、清晰化、?可衡量、細(xì)?節(jié)化。指標(biāo)?落實(shí)的責(zé)任?人、督查人?，在規(guī)定的?時(shí)間內(nèi)進(jìn)行?統(tǒng)計(jì)匯報(bào)。?⑵、鼓勵(lì)?下屬自己設(shè)?定目標(biāo)，讓?每名員工，?每位班組長(zhǎng)?自己制定工?作目標(biāo)和計(jì)?劃的習(xí)慣，?以目標(biāo)的設(shè)?置和分解及?對(duì)目標(biāo)的實(shí)?施完成情況?的檢查、獎(jiǎng)?懲為手段，?通過(guò)員工的?自我管理來(lái)?實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)系?統(tǒng)的總體目?標(biāo)與績(jī)效指?標(biāo)，讓員工?自己充當(dāng)老?板，自己管?理自己，變?“要我干”?為“我要干?”。⑶、?將改進(jìn)工作?列出詳細(xì)的?計(jì)劃，督促?下屬開展工?作質(zhì)量大討?論，總結(jié)出?工作待改進(jìn)?的地方和改?進(jìn)工作的方?法，經(jīng)整理?公示。2?)生產(chǎn)班組?的質(zhì)量管理?品質(zhì)管理?以預(yù)防為主?，只有通過(guò)?對(duì)產(chǎn)品的實(shí)?現(xiàn)過(guò)程的管?理和控制，?才能保證產(chǎn)?品質(zhì)量來(lái)滿?足顧客的要?求。為了達(dá)?到這一目的?，我們必須?加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)品?的過(guò)程管理?與控制，具?體操作計(jì)劃?如下:⑴?、建立工藝?改進(jìn)及合理?化建議激勵(lì)?制度。⑵?、生產(chǎn)前準(zhǔn)?備:要求各?工序管理人?員及作業(yè)員?在生產(chǎn)前一?定要做好生?產(chǎn)準(zhǔn)備，了?解當(dāng)天的生?產(chǎn)任務(wù)，熟?悉所生產(chǎn)產(chǎn)?品技術(shù)要求?和工藝要求?;核對(duì)材料?或上工序半?成品是否符?合要求;設(shè)?備、工具是?否正常。?⑶、過(guò)程自?檢:嚴(yán)格執(zhí)?行過(guò)程自檢?，工序主管?巡檢與專檢?制度，防止?產(chǎn)品質(zhì)量缺?陷流往下工?序，以保證?產(chǎn)品質(zhì)量的?穩(wěn)定性。?⑸、工藝紀(jì)?律:嚴(yán)格按?照工藝卡要?求進(jìn)行作業(yè)?，對(duì)特殊的?技術(shù)要求認(rèn)?真進(jìn)行核對(duì)?。⑹、作?好各種質(zhì)量?記錄;嚴(yán)格?按工藝卡及?記錄表單填?報(bào)。3)?例會(huì)管理?會(huì)議是一個(gè)?有___、?有目的、有?計(jì)劃、有針?對(duì)性主題的?溝通過(guò)程，?是促使各項(xiàng)?必要工作得?以有效實(shí)施?的途徑，是?集思廣益、?實(shí)現(xiàn)決策民?主化、科學(xué)?化的重要工?具，所以計(jì)?劃在車間中?將組建起:?①、每日車?間早會(huì);②?、質(zhì)量例會(huì)?