以《失敗是成功之母》小學(xué)五年級(jí)_第1頁(yè)
以《失敗是成功之母》小學(xué)五年級(jí)_第2頁(yè)
以《失敗是成功之母》小學(xué)五年級(jí)_第3頁(yè)
以《失敗是成功之母》小學(xué)五年級(jí)_第4頁(yè)
以《失敗是成功之母》小學(xué)五年級(jí)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——以《失敗是成功之母》小學(xué)五年級(jí)失敗是一個(gè)全新的開(kāi)頭。有一句古話說(shuō)道:“置之死地而后生!”用來(lái)比喻事先斷絕退路,就能下決心,取得。你若是失敗了就是失去了全體,一切都?xì)w零。此時(shí)失敗了的你已無(wú)退路,你若是能下定決心,重新開(kāi)頭,這里給大家共享一些關(guān)于以《失敗是告成之母》小學(xué),供大家學(xué)習(xí)。

以《失敗是告成之母》小學(xué)五年級(jí)作文1

假設(shè)沒(méi)有失敗便是最大的敗筆。告成除了予人榮耀,再無(wú)其他。而失敗,卻可以讓你一次次地自我反省,結(jié)果走向告成的對(duì)岸。從小,我就是個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩。一次次的告成,終究造成了我最畏縮的缺點(diǎn)——失敗。

記得有一次,我被選中當(dāng)運(yùn)鼓動(dòng)選手,去加入百米賽。我想這對(duì)我很輕易,由于我一向在班上跑第一名。沒(méi)想到這次我太自大,只拿到了第五名,這個(gè)勞績(jī)讓我大吃一驚。是啊,我失敗了。我如此倉(cāng)皇地失敗了。在同學(xué)面前,我仍舊淡淡地笑著,維持我的形象。

放學(xué)時(shí),班長(zhǎng)留住我,說(shuō):“你失敗了”。

我硬撐著說(shuō):“輸一次又有什么”。其實(shí)心里很在乎。

可班長(zhǎng)搖頭,說(shuō):“失敗并不那么糟糕,甚至它也是一種美觀。它可以報(bào)告你你的錯(cuò)誤,你的缺乏,然后教會(huì)你改正”。

聽(tīng)了班長(zhǎng)的話后,我下定決心下次確定要贏得第一名才行。由于還有兩個(gè)月就到百米賽了,所以我就制定一個(gè)籌劃。我早上起來(lái)早一點(diǎn)去磨練身體,運(yùn)動(dòng)一個(gè)小時(shí)。吃完早飯,自己走去上學(xué)。晚上,放學(xué)跑回家。吃完晚飯后出去走一走。

雖然一開(kāi)頭有一點(diǎn)不大適應(yīng),但是堅(jiān)持了一段時(shí)間就適應(yīng)了。我確定要在比賽上獲得第一名。我相信皇天不負(fù)有心人,只要我堅(jiān)持不懈確定會(huì)告成的。

我的籌劃公然告成了。這一次我沒(méi)有大意,而是加重了機(jī)警心。雖然這次贏了,但是我不能高傲。由于高傲?xí)谷寺浜蟆?/p>

班長(zhǎng)這次欣喜的對(duì)我說(shuō):“你這次做得很好。俗話說(shuō)得好“失敗乃告成之母”。

我對(duì)班長(zhǎng)說(shuō):“感謝你激勵(lì)我!要不是你在失敗是激勵(lì)我,我也不會(huì)告成”。

班長(zhǎng)說(shuō):“你理應(yīng)感謝你自己,這是你努力的成果”。

我終究明白了:人生是一件襲袍。告成便是上面奪目絢麗的花朵,而失敗只是點(diǎn)綴其間的無(wú)名小花。由于付出了努力,即使不那么奪目,它也可以很美觀。

渡過(guò)失敗比體驗(yàn)告成更難。正由于如此,失敗后的花朵,才也會(huì)有一種別樣的美觀吧。

以《失敗是告成之母》小學(xué)五年級(jí)作文2

人生中總會(huì)經(jīng)理大量挫折,知道抑制了才能取得告成。假設(shè)把人生比作一條無(wú)邊無(wú)際的馬路,那么地上的絆腳石,隨時(shí)可能把你絆倒,假設(shè)由于一兩次的失敗而放棄前進(jìn),那將是半途而廢,前功盡棄。抑制從從困難的人終究走向告成。

人,不成能十全十美的,俗話說(shuō)的好:“寸有所長(zhǎng),尺有所短?!泵總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和短處,取長(zhǎng)補(bǔ)短能是一個(gè)人反敗為勝。

我,從以前上小學(xué)起,就有大量缺點(diǎn),譬如:經(jīng)常遲到、莽撞、懶惰等。有人說(shuō):“好習(xí)慣要養(yǎng)成難,壞習(xí)慣要改掉也難?!泵鎸?duì)這些壞習(xí)慣,我左思右想,終究想抑制它們。

于是,遲到的老毛病在我的一番思量下有了土:把鈴聲設(shè)置在早晨六點(diǎn)的時(shí)候,然后設(shè)計(jì)了一個(gè)時(shí)間安置表,可是,其次天,鈴聲響了,我便順手把它關(guān)掉,然后卻不理不睬的持續(xù)睡,直到六點(diǎn)半多才察覺(jué)!

這個(gè)莽撞啦!難上加難啊,我下定決心,要把全體作業(yè)認(rèn)專心真的完成,然后仔留心細(xì)的檢查,可是在小測(cè)的時(shí)候,不是把“減”看成“加”,就是把五加八算成了十二,或是把百分之十抄成百分之二十,被扣了數(shù)特別的冤枉分,也是分!

我不禁為此淚潸潸了,怎么辦?有時(shí)候我不禁想著:假設(shè)我能細(xì)心,那該多好啊!不用惦記上不了九十五分了,也不會(huì)挨父母的罵了。

我陷入尋思:一個(gè)人,活著要有股固執(zhí)的毅志力,毅志力差的人終究面臨的是失敗,而毅志力強(qiáng)的人終究能向告成走去。

我不斷的想著,假設(shè)我能養(yǎng)成良好的毅志力,就能改正莽撞,那就試試看,于是,我強(qiáng)迫自己,每天看十五篇作文,中午要洗碗,搞定!

每當(dāng)晚上寫完作業(yè),一本“”邊從天而落;中午,吃半飯,貌似有一股磁力把我吸向水池旁。

這樣支持了半個(gè)月,于是,我嘗試早晨在五點(diǎn)半起來(lái),儼然告成了,我不賴床了哦,我又試著做一大張練習(xí),結(jié)果,沒(méi)有一題是莽撞造成的。

我告成了,我不禁歡呼雀躍,其實(shí)要養(yǎng)成好習(xí)慣要有固執(zhí)的毅力,而要有固執(zhí)的毅力,要從小事做起……

固執(zhí)等于告成!

以《失敗是告成之母》小學(xué)五年級(jí)作文3

面對(duì)失敗,樂(lè)觀的人會(huì)把它當(dāng)作告成的基石;悲觀的人會(huì)把它當(dāng)作無(wú)底的深淵。在漫漫人生路上,要學(xué)會(huì)做一個(gè)樂(lè)觀的人,把失敗看作一種收獲。

“良藥苦口利于病”,沒(méi)有那難吃的良藥,你的病怎么會(huì)好呢?同樣的道理,失敗是痛楚的,沒(méi)有痛楚,就不會(huì)有收獲。

電燈的研發(fā)者愛(ài)迪生,為了找到更好的燈絲,經(jīng)過(guò)千百次的試驗(yàn),千百次的失敗。結(jié)果,終究找到鎢來(lái)作燈絲。他把一次次的失敗當(dāng)作、教訓(xùn),積累了一次又一次閱歷,結(jié)果才獲取告成。

“失敗乃告成之母”,沒(méi)有失敗,就沒(méi)有告成;正如水手們不夢(mèng)想風(fēng)平浪靜,由于風(fēng)平浪靜造就不了優(yōu)秀的水手,他們夢(mèng)想波濤洶涌。

“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”,一代詞人蘇東坡,面對(duì)官場(chǎng)的失意,他泛舟游赤壁,研究,樂(lè)得逍遙。面對(duì)官場(chǎng)的失敗,他以豪邁的胸襟,樂(lè)觀的態(tài)度去生活,成就了許大量多的名篇佳作。

生活中,挫折、失敗往往相伴,學(xué)習(xí)當(dāng)中,一次考試失敗,假設(shè)你吸取閱歷、教訓(xùn),下次就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了;在工作當(dāng)中,一次失誤造成損失,假設(shè)你記住這次失誤的教訓(xùn),那么下一次就不會(huì)展現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤了。

“塞翁失馬,焉知非?!保松氖r(shí)常有之。要正確的對(duì)付失敗,要把它當(dāng)作一種收獲,一種閱歷教訓(xùn)的收獲。

“苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”,越王勾踐被吳王擊敗,他沒(méi)冷清于痛楚中而不能自拔,而是臥薪嘗膽,勤政愛(ài)民,最終殲滅吳國(guó),使越國(guó)比原來(lái)更強(qiáng)大。試想沒(méi)有這次失敗的教訓(xùn),越王勾踐會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)嗎,這一切都還是未知數(shù)。

失敗時(shí)常有之,只要你把它當(dāng)作一面鏡子,讓它折射出你的缺點(diǎn),有那么改之,就是一種無(wú)形的收獲。

以《失敗是告成之母》小學(xué)五年級(jí)作文4

“失敗乃告成之母”,這是眾人都會(huì)在自己遇到失敗之后激勵(lì)自己的話,同時(shí)這句話也明確的闡述了告成與失敗這兩個(gè)人生的必經(jīng)之路之間的關(guān)系。假設(shè),一個(gè)人不去嘗試在自己有限的生命里建立起屬于自己的新的大廈,那么這個(gè)人的人生就不是完整的,就會(huì)有所缺憾。

假設(shè)一只蒼鷹不在幼雛時(shí)期嘗試飛向藍(lán)天,那么他就永不能夠在廣闊無(wú)垠的藍(lán)天中自由自由的飛行;假設(shè)一個(gè)小孩子不去嘗試行走,那么他就只能永遠(yuǎn)卑微的仰視著別人;假設(shè)一粒種子不嘗試沖破外殼的阻擋,它就會(huì)永遠(yuǎn)被埋沒(méi)在無(wú)知、怯懦的黑暗里,永遠(yuǎn)無(wú)法賞識(shí)到外面的美觀。

做不了星星,那么先做一盞燈;做不了偉人,那么先做個(gè)有志向的人。人生的告成在于宏偉的志向與無(wú)所畏懼的嘗試。

人的一生,要體驗(yàn)多數(shù)次的失敗,“人生的榮譽(yù),不在于永不失敗,而在于能夠?qū)覕移稹?。失敗并不成怕,可怕的的是,一個(gè)人在失敗面前被失敗所打到,一個(gè)人,不體驗(yàn)風(fēng)雨,又怎能在告成的對(duì)岸賞識(shí)天涯那道絢麗的彩虹呢?

人生數(shù)十載,在體驗(yàn)各種磨難之后,回首自己走過(guò)的坎坷路,你會(huì)察覺(jué)那是人生中一段美好的回憶。

“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,小草從不畏懼那來(lái)勢(shì)洶洶的野火,也從不會(huì)被那漫漫無(wú)期的寒冷的冬日所嚇倒。由于,它一向堅(jiān)信“冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”總有一天,那和善的春風(fēng)會(huì)將它從寒冷的黑暗中喚醒。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!?,只要有夢(mèng)想,并為此堅(jiān)持不懈的奮斗,總有一天,你會(huì)看到那道絢麗的彩虹在向你招手,但假設(shè)最終你失敗了,你照舊可以問(wèn)心無(wú)愧的報(bào)告自己“我努力過(guò),我無(wú)悔。”

風(fēng)雨艱途,人生漫漫?!拔覍⒂白油渡湓谇胺降穆飞希怯捎谖矣幸槐K還沒(méi)有燃亮的燈”。

以《失敗是告成之母》小學(xué)五年級(jí)作文5

世間全體事物的結(jié)果無(wú)非只有兩種,一種是告成,而另一種就是失敗。失敗可能是人人都不愿得到的結(jié)果,但是失敗也能激發(fā)人的毅志,使人逐漸走向告成,而告成是人人都想得到的成果,同時(shí),它也會(huì)使一片面人變得高傲、自滿,從而一步步邁向失敗的泥潭。

在有些人看來(lái),告成比失敗重要,而在我看來(lái),失敗要比告成更重要。古人說(shuō)得好:“失敗是告成之母?!敝挥惺∵^(guò)才會(huì)懂得告成的來(lái)之不易,總結(jié)自己失敗的理由,吸取失敗的教訓(xùn),為走向告成做好“鋪墊”,把失敗這塊絆腳石視為助你告成的墊腳石,這樣,離告成就不會(huì)有多遠(yuǎn)了。

人人都有體驗(yàn)失敗的時(shí)候,但是人人的感受都會(huì)不同。有人會(huì)把失敗視為一種恥辱,此后就會(huì)自卑自餒,失去信仰,抬不起頭;而有些人那么會(huì)把失敗當(dāng)作成一種動(dòng)力,使它把你推向告成。其實(shí)失敗并不成怕,可怕的是你不敢面對(duì)失敗,只有我們正視失敗,相信,告成就在前面的不遠(yuǎn)處!

告成就像是一把雙刃劍,它會(huì)使有些人感到興奮、高傲、驕傲、自滿,從而

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論