高三地理學習方法指導

高三地理學習方法指導?？狄恢兴蔚聡?、高考文綜對地理學科的能力要求根據(jù)地理學科的特點，高考大綱從地理概念、地理基本技能到地理原理和規(guī)律，劃分出記憶、理解、運用等不同的層次，提出了10項能力要求：（1）識記重要地理事物的名稱和空間位置；識記重要的地理數(shù)據(jù)；了解涉及地理的重大時事。（記憶能力）[高考示例1]讀圖2和圖3，圖2中著名的古代建筑由白色大理石筑成?；卮?～2題。1．大理石A．因變質(zhì)作用而形成B．按成因?qū)儆趲r漿巖C．因外力作用而形成D．形成于地殼硅鎂層答案：A考查知識點：大理石成因考查能力：重要地理事物的成因2．該建筑位于圖3中的A．①B．②C．③D．④答案：C考查知識點：泰姬陵的分布考查能力：重要地理事物的分布（2）正確解釋和區(qū)分地理概念。（理解能力）（3）掌握我國區(qū)域地理特征及差異；掌握《考試說明》中規(guī)定的世界區(qū)域和國家的地理特征（記憶和理解能力）（4）熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。（理解和應(yīng)用能力）（5）描述、概括、理解各地理事物(包括自然地理各要素、人文地理各要素，以及人類活動與環(huán)境之間的關(guān)系等各方面)的空間結(jié)構(gòu)和聯(lián)系及其發(fā)展變化過程。（理解能力）（6）認識和理解我國基本國情、基本國策和有關(guān)政策法規(guī)以及區(qū)域的國土開發(fā)和整治措施。（理解能力）[高考示例2]讀圖8，回答：（1）圖示地區(qū)地形復雜，地勢。(3分)答案：（1）西北高東南低，起伏大考查知識點：西南地區(qū)地理位置和地勢特點考查能力：經(jīng)緯網(wǎng)等高線地圖的判讀（2）PQ線的東南部屬于(地形區(qū))，該地形區(qū)的氣溫、降水特征是。(9分)答案：云貴高原、冬季溫暖、夏季涼爽；年降水量較多，集中在夏季考查知識點：云貴高原地理位置和氣候特點考查能力：準確描述區(qū)域自然地理要素的特征（3）內(nèi)力作用在圖示地區(qū)的具體表現(xiàn)有哪些？（8分）答案：地震、地熱、有色金屬礦、變質(zhì)礦、地質(zhì)構(gòu)造等考查知識點：內(nèi)力作用及其表現(xiàn)形式考查能力：區(qū)分地理概念、理解地理概念與地理事物間的聯(lián)系（4）PQ線的東南部與西北部相比，人口密度較大的是，造成兩地人口密度不同的自然原因主要是（6分）答案：東南部地形（海拔高度）考查能力：理解各地理事物之間的聯(lián)系[高考示例3]（2）中國人均耕地面積約為世界人均數(shù)的三分之一。近年來中國耕地不斷減少，如2003年耕地凈減少253．74萬公頃。用地理知識分析造成耕地減少的自然和社會經(jīng)濟原因。(8分)答案：自然原因：災(zāi)毀耕地社會經(jīng)濟原因：①生態(tài)退耕②建設(shè)占用③農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整考查能力：認識和理解我國基本國情、基本國策和有關(guān)政策法規(guī)以及區(qū)域的國土開發(fā)和整治措施。（3）讀圖9，分析1995年以來中國農(nóng)村居民家庭人均純收入的變化趨勢。(4分)答案：人均純收入增加人均純收入結(jié)構(gòu)發(fā)生變化（第二、三產(chǎn)業(yè)收入占比重增加）考查能力：對地理統(tǒng)計圖的判讀和概括能力；通過農(nóng)民收入的增長和變化考查“三農(nóng)”熱點問題（7）理解地理基本規(guī)律和原理，運用所學的地理及相關(guān)學科的知識和觀點，運用地理事實材料，簡明地推導或定性地說明地理規(guī)律和原理。（理解、應(yīng)用能力）（8）使用和分析各種資料，進行地理信息的提取、認定、判斷及反思（應(yīng)用能力）（9）比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，并嘗試創(chuàng)造性地解釋和解決地理問題（應(yīng)用能力）（10）在給定的時間內(nèi)，完成各種地理計算或邏輯推理過程；進行文字準確、條理清楚、邏輯嚴密的表述（應(yīng)用能力）[高考實例4]讀圖4，回答下題。圖4人口密度與棉花產(chǎn)量關(guān)系組合示意圖10．合理的棉紡織工業(yè)布局應(yīng)位于圖中()A．①B．②C．③D．④答案：A考察能力：使用和分析各種資料，進行地理信息的提取、認定、判斷及反思11．下列幾組省區(qū)(市)按①一②一③一④排列的是()A．山東一四川一西藏一江蘇B．河北一新疆一青海一廣東C．浙江一遼寧一湖北一北京D．安徽一重慶一湖南一河南答案：B考察能力：綜合運用相關(guān)知識分析解決問題的能力二、學習方法指導（一）地理基礎(chǔ)知識的學習方法1、地理基礎(chǔ)知識的復習應(yīng)主要包括以下幾方面：（1）全面系統(tǒng)地梳理教材的知識體系；（2）從整體上把握知識結(jié)構(gòu)和知識之間的相互聯(lián)系；（3）側(cè)重知識的形成原因、分布、發(fā)展、變化規(guī)律；（4）注重學科內(nèi)各部分知識的縱向與橫向聯(lián)系；（5）注重知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系和應(yīng)用。2、地理基礎(chǔ)知識的主要學習方法：（1）理解記憶：對基礎(chǔ)知識的掌握其核心是對知識的理解和記憶。可以采用查圖、填繪地圖記憶、模糊記憶、特征記憶、味記憶、比較記憶等多種行之有效的方法。高考考試說明對記憶層次的基本要求不僅包括“知道→記住→想起來（再認、再現(xiàn)）”，而且包括“觀察、描述現(xiàn)象，了解規(guī)律”。描述是指對“記住了”的地理現(xiàn)象用文字做出準確、完整的再現(xiàn)和表達。描述能力除靜態(tài)描述外，還應(yīng)注重動態(tài)描述和綜合描述能力的培養(yǎng)。（2）分類歸納：對地理基礎(chǔ)知識進行分類和歸納整理，是全面掌握地理基礎(chǔ)知識的一種有效學習方法。不斷對知識進行重新歸納和整合，可以使同學們從整體上把握知識結(jié)構(gòu)和知識之間的相互聯(lián)系，加深對相關(guān)知識的理解和把握，有助于提高知識遷移和知識綜合運用的能力。要特別注重：①對地理概念的區(qū)分和相互聯(lián)系的歸納和總結(jié)；②對地理規(guī)律和原理的歸納和整理。舉例：（3）鞏固落實：基礎(chǔ)知識的鞏固落實是提高知識應(yīng)用能力的重要途徑。高考試題不是對教材中地理知識的簡單復述或再現(xiàn)，而是重點檢查考生理解地理基本規(guī)律和原理之后，分析、說明或者解決實際問題的能力。因此，掌握地理基礎(chǔ)知識和地理規(guī)律，最終目的是要學會運用書本知識的原理和規(guī)律，解決現(xiàn)實生活中的問題。高考試題是考察學生地理知識與能力的主要方式，在對課本知識理解和熟悉的基礎(chǔ)之上，進行適量的習題訓練可以達到知識鞏固落實的目的，也是提高知識應(yīng)用能力的重要途徑。（二）地理基本技能的學習方法1、對地圖的理解和運用能力是地理技能的最突出的體現(xiàn)：熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表等，是地理技能的最突出的體現(xiàn)。2．對地圖和地理圖像的學習方法：（1）圖形分類分析法：將各種地理圖像進行分類，如等值線圖、地形剖面圖、地理分布圖、景觀圖、示意圖、統(tǒng)計圖等；對不同類型的圖所反映的地理信息和特征進行分析，歸納概括出各種圖形的讀圖方法和技能。（2）知識復習和記憶圖形化：填圖和繪圖是記憶地圖和圖形的最好方法，凡是能夠通過填圖和繪圖來掌握的地理知識，一定要通過對圖的掌握達到目的。在填繪圖的同時，還可以把與圖像相關(guān)的知識點標注在圖上或圖旁邊，使圖文緊密結(jié)合，融為一體。（3）圖文轉(zhuǎn)換和圖形變式訓練：教材中用文字敘述的地理事物的特征和發(fā)展、演變過程，許多都可以通過圖形表現(xiàn)出來。運用圖文轉(zhuǎn)換和圖形變式進行能力考查是高考地理命題的一種重要方式。在高考復習中經(jīng)常有意識地進行圖文轉(zhuǎn)換、圖形變式訓練，不僅可以加深對知識的理解和掌握，也是提高地理形象思維能力的有效方法。3．對地圖和地理圖像的學習方法：（1）圖形分類分析法：將各種地理圖像進行分類，如等值線圖、地形剖面圖、地理分布圖、景觀圖、示意圖、統(tǒng)計圖等；對不同類型的圖所反映的地理信息和特征進行分析，歸納概括出各種圖形的讀圖方法和技能。（2）知識復習和記憶圖形化：填圖和繪圖是記憶地圖和圖形的最好方法，凡是能夠通過填圖和繪圖來掌握的地理知識，一定要通過對圖的掌握達到目的。在填繪圖的同時，還可以把與圖像相關(guān)的知識點標注在圖上或圖旁邊，使圖文緊密結(jié)合，融為一體。（3）圖文轉(zhuǎn)換和圖形變式訓練：教材中用文字敘述的地理事物的特征和發(fā)展、演變過程，許多都可以通過圖形表現(xiàn)出來。運用圖文轉(zhuǎn)換和圖形變式進行能力考查是高考地理命題的一種重要方式。在高考復習中經(jīng)常有意識地進行圖文轉(zhuǎn)換、圖形變式訓練，不僅可以加深對知識的理解和掌握，也是提高地理形象思維能力的有效方法。[高考實例5]圖示氣溫、降水與氣候類型的關(guān)系。讀圖l回答l～4題。1．年溫差最大的一組氣候類型是()A．①②⑥B．②④⑤C．④⑥⑦D．②③⑤答案：C考查能力：考查考生對氣候統(tǒng)計圖變式圖形的分析和判斷能力2．圖中①表示的氣候類型為()A．熱帶雨林氣候圖1B．熱帶沙漠氣候圖1C．溫帶大陸性氣候D．地中海氣候答案：A考查能力：考查考生對氣候統(tǒng)計圖變式圖形的分析和判斷能力[高考示例6]圖2是反映巖石圈板塊分布情況的地球剖面示意,讀圖2回答。圖28．在六大板塊中，圖中反映出的板塊有()圖2A．3個B．4個C．5個D．6個答案：A考查能力：將六大板塊的水平分布圖轉(zhuǎn)換為立體剖面圖，考查考生對地理事物分布的空間想象能力（三）地理思維能力的提高方法地理高考命題以對地理思維能力和地理技能的考查為主線，地理思維能力的提高要求考生首先必須具備科學的地理思維體系；其次要形成良好的地理思維品質(zhì)。構(gòu)建科學的地理思維體系構(gòu)建科學的地理思維體系是形成地理思維能力的關(guān)鍵。地理學科的思維體系是與地理學的學科特征緊密聯(lián)系而形成和產(chǎn)生的。它主要包括綜合的、聯(lián)系的、區(qū)域的、動態(tài)的以及立體的地理思維方式。綜合性：地理學從研究內(nèi)容到研究方法上都具有綜合性的特征。綜合性的思維方法指能夠運用綜合分析方法，對命題所提供的各種信息進行多角度、多層次分析、歸納、評價并獲得地理結(jié)論。在高考復習過程中，考生應(yīng)逐步構(gòu)建起完整的地理事物的綜合分析思維方法，知道應(yīng)從哪些角度去全面地、綜合地分析和評價不同地理事物的特點。以下是區(qū)域特征的綜合分析方法：區(qū)域自然地理特征（1）位置：（經(jīng)緯度位置、海陸位置、相關(guān)位置、范圍、界線）（2）地形：（主要類型、組成、地勢、地表形態(tài)、分布、成因）（3）氣候：（氣候類型、氣溫與降水特點、溫度帶、干濕區(qū)、成因）（4）河流、湖泊：（分布、補給、季節(jié)變化、水文與水系特征、成因）（5）植被（類型、分布、特點）（6）土壤（類型、分布、特點）（7）自然資源：①種類（礦產(chǎn)、土地、水、氣候、生物等）②數(shù)量狀況③質(zhì)量狀況④優(yōu)勢資源⑤地理分布⑥制約性資源2．區(qū)域人文地理特征（1）區(qū)域社會構(gòu)成特點：人口狀況②民族狀況③宗教、文化、教育、傳統(tǒng)等（2）區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展特點：①社會經(jīng)濟發(fā)展狀況(人均GDP)②區(qū)域在世界或全國的經(jīng)濟地位③農(nóng)業(yè)（地位、類型、特點、發(fā)展條件、分布、農(nóng)產(chǎn)品）④工業(yè)（地位、類型、發(fā)展條件、分布、工業(yè)產(chǎn)品）⑤交通、城市（主要交通方式、分布、特點；首都、主要港口和工業(yè)中心等）（3）區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展條件（競爭力狀況）①優(yōu)勢(區(qū)位、資源、人才、科技、文化、教育、勞動力、資金、基礎(chǔ)設(shè)施、交通)②制約性因素(資金、資源、科技、人才、基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)境問題等)3．區(qū)域發(fā)展方向和發(fā)展重點綜合分析區(qū)域內(nèi)資源、環(huán)境、社會、經(jīng)濟各因素，明確發(fā)展方向和發(fā)展重點。聯(lián)系性：地表各種地理事物和現(xiàn)象都不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系、相互制約的，不僅自然地理各要素之間相互影響和制約，自然地理和人文地理之間也存在密切的聯(lián)系和制約關(guān)系。歐洲自然地理與人文地理特征的內(nèi)在聯(lián)系[高考示例7]、圖6所示的平原地區(qū)在20世紀60年代頻發(fā)沙塵暴。因沙塵中含有較多的鹽塵，該地區(qū)的沙塵暴被稱為“白風暴”。讀圖6，完成下列要求。（1）Rl和R2兩河的主要補給是，影響流量變化的主要自然因素是。(6分)答案：高山冰雪融水和降水氣溫(溫度)（2）圖示平原地區(qū)侵蝕作用的主要外力是。(3分)答案：風(風力)（3）20世紀50年代，在L湖沿岸地區(qū)大規(guī)模墾荒，這對土地產(chǎn)生哪些影響?(6分)答案：該地區(qū)氣候干旱，墾荒會(使地表疏松，)導致土地沙漠化(荒漠化、土地退化)。（4）在開墾的同時，大量引河水灌溉。不合理灌溉會導致地下水位上升。簡要分析在該地區(qū)不合理灌溉對土壤的影響，并說明其發(fā)生過程。(9分)答案：導致土壤鹽堿化(次生鹽堿化、鹽漬化)，當?shù)叵滤簧仙镣寥缹?，因蒸發(fā)旺盛，水中的礦物質(zhì)(或鹽分)(在土壤或地表)不斷積累。（5）大量引Rl、R2河水灌溉會對L湖產(chǎn)生什么影響?(6分)答案：(入