中考作文指導(dǎo)及佳作欣賞

前作文指導(dǎo)及佳作賞析主題詞1：自我·反思看著小時(shí)候的照片，我發(fā)現(xiàn)自己和從前不一樣了；父親回來了，家里的“團(tuán)圓飯”不一樣了：就將離開熟悉的校園，去往新的學(xué)校，那里的風(fēng)景也定然不一樣。其實(shí)每個(gè)人都會遇到不一樣的人，不一樣的事，不一樣的情。在不一樣的體驗(yàn)中，我們一天天成長……請你以“不一樣的_____”為題，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇文章?！緦懽髦笇?dǎo)】

這個(gè)作文題目“不一樣的______”可寫的內(nèi)容非常寬泛。“不一樣”的主語可以是具體的人、事、物、景等，也可以是抽象的社會現(xiàn)象、風(fēng)俗習(xí)慣、文化變遷、情感心理、人生感悟等。文體適合寫記敘文，寫作時(shí)要選取自己最熟悉的、最有感觸的題材，寫出自己的思考和感悟。“不一樣”意味著有比較，宜采取對比的寫法，在比較中發(fā)現(xiàn)事物的獨(dú)特性，進(jìn)而思考其存在的意義。寫作時(shí)注意要有精當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫，在詳略得當(dāng)?shù)膶Ρ戎斜憩F(xiàn)文章的主旨，突出“不一樣”的事物特點(diǎn)所帶來的個(gè)人乃至社會發(fā)展及其產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。不一樣的父愛他留給我最多的是背影。無論是小時(shí)候我看著他走出家門，還是現(xiàn)在我在他身后默數(shù)他的白發(fā)，我看到的總是他寬厚的肩膀。當(dāng)我跟不上他的腳步時(shí)，一抬頭，一定可以看見他等待的背影，那背影里有著不一樣的真情。下雪天，他總是走在前頭，雪地上留下兩行深深的足跡。他腳下的雪被踩得很堅(jiān)實(shí)，我踩在他的腳印上，感覺我的小腳丫仿佛被他憐愛地捧著。我蹦蹦跳跳地踩著腳印向前走，從來沒有滑倒過，因?yàn)樗偸切⌒牡夭仍跊]有冰的地方。他在前面默默地低頭走著，亮晶晶的雪花在他的黑發(fā)上閃著、亮著，我在這灰白的天空下肆意地玩耍。玩累了，我慢下來，他似乎背后長了眼睛，也放慢腳步，我便輕松地走在他踩出的腳印上，像走在一枚枚花瓣上。清晨的時(shí)候，他還是走在前頭。替我背著重重的書包，一肩高一肩低地走著，書包搖搖欲墜，書包帶緊緊地勒著他的肩膀。不時(shí)見他停下，把書包帶子往上一捋，繼續(xù)往前走。有時(shí)他會將書包放下，揉揉肩膀，扭扭脖子，再換個(gè)肩膀背。我看見的總是他任勞任怨的背影，從未看見他緊皺的眉。走到校門口，他才會讓我自己背上書包。撫平衣角，他又昂首挺胸前行了。誰會看見他額上滲出的細(xì)小汗珠？誰又能體會他肩膀久病的疼痛？下雨天，他如常走在前頭。一把傘很難將他和我罩在傘下，我高高舉起傘，他偏過頭看到我淋濕的衣袖，便一扭頭走在了前頭。細(xì)雨蒙蒙，他淡然地走在雨中，幾絲銀白的頭發(fā)愈發(fā)醒目。有同學(xué)曾好奇地問我：“你和你爸怎么總是隔著一段距離呢？”我只是笑了笑。我怎么能解釋得清楚呢？深沉的父愛我又怎能詮釋得了呢？每當(dāng)看到別的父女親昵地走在一起，我都會看看我那不一樣的老爸，輕聲呼喚他，他扭過頭，眼里是那份不一樣的真情。點(diǎn)評：本文記述的細(xì)節(jié)看似微不足道，卻體現(xiàn)了一個(gè)心細(xì)如發(fā)的父親對孩子的愛。此文由仿朱自清先生的《背影》的痕跡，但角度新穎獨(dú)到，三幅畫面緩緩展開，流淌出至真至美的感情，清晰的語言和美好的感情相得益彰。本文最突出的亮點(diǎn)是細(xì)節(jié)刻畫傳神，他穩(wěn)穩(wěn)的踩實(shí)積雪，以防“我”滑倒，他不顧自己的肩膀酸痛，幫我背書包，雨天他從傘下走出，是怕“我”淋濕。父愛無聲，歲月靜好，注重細(xì)節(jié)刻畫，讓美好鏡頭定格，這種寫法值得品味和借鑒。主題詞2：青春·成長（一）人的成長注定有著獨(dú)特的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟和收獲?！端蜄|陽馬生序》中，宋濂借書尋師，歷盡艱辛，跨越了貧窮，超越了平凡，在不懈的踐行中實(shí)現(xiàn)了人生的蛻變；《孤獨(dú)之旅》中，杜小康輟學(xué)放鴨，經(jīng)受磨礪，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)和恐慌，在勇于面對中走向成熟和堅(jiān)強(qiáng)；《再塑生命的人》中，海倫·凱勒失明迷茫，沐浴師愛，認(rèn)識了世界，發(fā)現(xiàn)了自我，在心靈的啟迪中成就了自我的精彩……你呢，有哪些聯(lián)想和思考？請寫一篇文章，可以敘述經(jīng)歷和故事，抒發(fā)真情和實(shí)感，也可以闡述道理，論證觀點(diǎn)。寫作指導(dǎo)：

這是一道材料作文題，材料中的事例均源自語文教材，貼近學(xué)生生活，學(xué)生印象深刻。材料的關(guān)鍵詞是“成長”，可以從成長的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟和收獲等方面立意，展示對自我、生活、人生的思考和認(rèn)識。比如：勤奮專一成就人生；不斷踐行實(shí)現(xiàn)夢想；艱難困苦磨煉意志；愛與關(guān)懷促人成長等等。寫記敘文，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感：寫議論文，要觀點(diǎn)鮮明、有理有據(jù)。微黃燈光下的榜樣窗外，幾盞微光照著無人的小徑，和夜色相互交織著，仿佛像落入網(wǎng)中掙扎著逃跑的小鳥。天氣燥熱沒有風(fēng)，我歪坐在窗前,手捧《泰戈?duì)栐娺x》，不肯放過一字一句，但試卷上那個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)總是從我渾濁的腦海里浮現(xiàn)出來，讓人心緒煩亂。耳邊似乎傳來隔壁書房窸窸窣窣的聲音，筆尖摩擦著紙，與時(shí)鐘指針滴嗒的聲音相映襯，如一幅浸了水的油畫，慢慢模糊，漸漸遠(yuǎn)去。我知道，那就是我無數(shù)個(gè)夜晚不肯放棄的理由，是黑暗中照亮我前行的一縷光，是我不斷為之奮斗的榜樣！已有些發(fā)黃的臺燈，依舊倔強(qiáng)著不愿熄滅，依舊要與隔壁書房的光一較高下。盡管此刻我想倒頭大睡，閉上眼睛忘記所有的煩惱，但隔壁書房那微弱的燈光似乎有一股魔力，它讓我倔強(qiáng)地堅(jiān)持挑燈夜讀，唯恐落下一晚！想到這兒，我到廚房拿了盒牛奶。透過書房的落地窗，只見微黃的燈光下，伏著一個(gè)身影，似乎前所未有的篤定。桌面上疊成小山的資料書，似乎在默默訴說著一個(gè)關(guān)于夢想的神話。我在心里堅(jiān)定地告訴自己：我也要成為這樣的人！我輕扣隔壁書房的門，姐姐，怎么這么晚還在看書?。亢纫缓信Ｄ贪?。她輕輕抬起頭，微笑著接過牛奶，摸摸我的頭，聽媽媽說你最近學(xué)習(xí)上沒什么沖勁？這可不是什么好事啊！她頓了頓說，不如我們打個(gè)賭吧？只要你期末考試排名超過我，就算你贏了，我請你喝奶茶，不然，你就得請我喲。怎么樣？她調(diào)皮地眨著那雙有神的大眼睛，恰有一縷清風(fēng)拂過耳畔。好！一言為定。我特意提高音量將這五個(gè)字說得擲地有聲，但外表的輕松淡定掩蓋不了內(nèi)心的緊張慌亂；而她仿佛一棵菩提樹，氣定神閑，安然自若。從那一刻起，我更堅(jiān)定了她就是我成長路上的榜樣。輕輕關(guān)上門，見門口桌案上擺放的花含苞待放,在深夜里靜靜汲取養(yǎng)分，向上生長。是否，花也有她的榜樣？時(shí)間按既定不移的軌道前行著,日歷上的日期一天天被紅墨水劃掉,期末考試的日子越來越近，內(nèi)心緊張卻不慌亂，每一天都過得緊湊而充實(shí)。我堅(jiān)持每晚背誦五篇古詩文，摘尋《詩經(jīng)》，每晚做三道奧數(shù)題，背一篇英語作文……每每困乏時(shí)，腦海中就浮現(xiàn)出姐姐伏案學(xué)習(xí)的身影，竟再無倦怠之感；當(dāng)我悄然嘆息時(shí)，聽著隔壁的輕聲吟誦，竟如同平直公路上忽然而來的急轉(zhuǎn)彎，讓我精神振奮。某日清晨，見那夜里含苞待放的花已然綻放，就如姐姐那般，舒展柔和，身影自信。我知道，無論曙光，還是黑夜；無論前方是平坦大道，還是泥濘小路，她將永遠(yuǎn)是我成長路上的榜樣！點(diǎn)評：本文敘事巧用鋪墊，寫人注重刻畫細(xì)節(jié)。全文緊扣“榜樣”來寫，但到底誰才是我的榜樣，考生做了很長的鋪墊，有隔壁書房窸窸窣窣的聲音，到隔壁書房微黃的燈光，再到燈光下伏著的身影，讓人越發(fā)想讀下去。姐姐這個(gè)人物形象著墨不多，但恰到好處的細(xì)節(jié)刻畫和真實(shí)的生活情景再現(xiàn)，為讀者呈現(xiàn)了一個(gè)努力專注，自信從容的姐姐形象，從而準(zhǔn)確突出地表現(xiàn)了姐姐對我成長路上的激勵(lì)和榜樣作用。

（二）你渾身都是青春的火花，青春的鮮艷，青春的生命、才華，……眼看自己一天天的長大成熟，進(jìn)步，了解的東西一天天的加多，精神領(lǐng)域一天天的加闊，胸襟一天天的寬大，感情一天天的豐滿深刻；這不是人生最美滿的幸福是什么！這不是最雋永最迷人的詩歌是什么?。ㄟx自《傅雷家書》）這段話引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請寫一篇文章，可以敘寫自己的經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論?！窘馕觥?/p>

本題考查材料作文。

第一，審題。材料作文在審題時(shí)要抓住材料中的關(guān)鍵詞句，材料中有三個(gè)關(guān)鍵詞：青春，成長，幸福。青春的時(shí)期，帶有獨(dú)特的氣質(zhì)，朝氣蓬勃，充滿希望，在努力中奮斗，拼搏，不斷成長，不斷進(jìn)步，收獲幸福。這是一段美麗的時(shí)光，是一段充滿活力和希望的時(shí)光，是應(yīng)該贊頌的時(shí)光。審讀題干，針對材料之后的思考和感悟，敘寫自己的經(jīng)歷，抒發(fā)自己的感情，發(fā)表自己的議論。也就是可以寫青春時(shí)期的自己的故事，寫青春的感悟，寫對青春的看法。不管是從哪一個(gè)角度去寫，主題必須積極、健康，必須展現(xiàn)青春的成長和幸福。

第二，選材。不論哪一種文體，選材都非常重要，影響著中心思想的表達(dá)。記敘文，最好是寫自己的親身經(jīng)歷，青春是一個(gè)比較大的話題，在寫記敘文時(shí)，要把這個(gè)話題落實(shí)到非常具體的、小的事件中去，要展現(xiàn)自己對青春的一些感悟或思考，例如青春和夢想，青春品質(zhì)，等等，突出青春時(shí)期的成長變化，青春的感悟要具體，不能太空泛，不要說套話，要用自己的筆寫自己的心，即使最細(xì)微的心理感悟也比大道理要打動人心。同時(shí)，青春當(dāng)然也有痛苦和失敗，但這不是這則材料所突出的內(nèi)容，所以盡量避開或略寫。語言上注重細(xì)節(jié)的描寫，不必太多，一處或者兩處，真實(shí)，觸動人的內(nèi)心，就能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。議論文，觀點(diǎn)一定要明確，而且不要人云亦云，不要太大，也要從自己的真實(shí)的體悟出發(fā)，發(fā)表對青春的真實(shí)的看法，結(jié)合典型的名人事例，也可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，不過在筆墨上，事例的敘述一定要少，更多的是分析和議論，寫出看法，思考，感悟。青春宛如一首歌青春宛如一首歌，歌詞的細(xì)膩華美，是我們對未來夢想的追逐摸索；旋律的起伏跌宕，是我們面對現(xiàn)實(shí)的拼搏。我們就是詞曲的作者，在人生的樂譜上寫下青春的單純快樂，寫下青春的奮斗執(zhí)著。青春的單純快樂就如同歌曲的前奏。聽，那前奏已在耳邊響起。那次聯(lián)歡會上，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)。大家圍坐在一起玩著猜拳打手的經(jīng)典游戲?！凹舻妒^布，哈哈……你輸了，快乖乖的把手放下吧!”瞧!不知是哪一個(gè)同學(xué)正幸災(zāi)樂禍著呢!記得當(dāng)時(shí)一向內(nèi)向的我，也拋開了淑女的形象，在同學(xué)們青春的渲染下變得風(fēng)趣了許多?！肮??！蔽曳怕暣笮Γ澳銈円⒁馐掷?我的‘魔爪’要伸向你們啦!”只見同學(xué)們個(gè)個(gè)提高警惕，屏住呼吸，教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲。突然，“啪”的一聲，許多只手以迅雷不及掩耳之勢縮了回去，沉默在此時(shí)頓時(shí)被打破，只見有的同學(xué)長舒一口氣，好像逃過了什么大劫；有的同學(xué)則是欣喜若狂，慶幸自已沒有中了我的“魔爪”。獨(dú)有小可皺著八字眉，不停地抱怨：“太倒霉了，我小可英明一世，誰知竟落在你的‘魔爪’之中?！痹捯魟偮?，只見大家笑得前俯后仰，笑聲在教室中回蕩。如今想起那青春的快樂單純?nèi)詼嘏抑赡鄣男姆?。歌曲的前奏如此美好，但高潮就蜿蜒曲折了。沒錯(cuò)，青春的艱苦奮斗就是高潮。如今已是初三下學(xué)期了，緊張的氣氛快節(jié)奏的生活壓在我們的肩上。每晚，每當(dāng)星星月亮掛在靜謐的夜空，人們享受這祥和的夜晚之時(shí)，我們卻還在奮筆疾書，在苦海中迷茫。我們顧不得是否已進(jìn)入深夜，我們顧不得是否月光下只有我們的點(diǎn)點(diǎn)明亮，我們顧不得疲憊的身軀朦朧的睡眼。我們只是在艱難中奮斗，只是在黑暗中摸索，只是在被一道道難題所困。我們不知這樣的夜晚度過多少，但這些夜晚決定著青春的希望，譜寫著樂曲的高潮。樂曲的前奏是否讓你傾心向往?樂曲的高潮是否讓你的心情起伏跌宕?這就是我的青春，它宛如一首歌在我生命的歲月里被我奏響?？茨窃~，聽那曲，都是我青春的蕩漾。點(diǎn)評：青春是什么樣子的？青春是一首歌，我們是這首歌的詞曲作者，這個(gè)構(gòu)思很新穎，吸引人。文中分兩部分，前奏部分語言生動活潑有趣，體現(xiàn)青春的單純與快樂；高潮部分語言深沉有哲理，體現(xiàn)青春的艱苦與奮斗。本文運(yùn)用比喻的修辭，語言生動形象。前后呼應(yīng)，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。作者駕馭語言的功底可見一斑。主題詞3：夢想·奮斗（1）有時(shí)候，堅(jiān)持了你最不想干的事情之后，便可得到你最想要的東西。——宮崎駿《天空之城》（2）上天給我最好的禮物是讓我沉浸在自己的激情中，為自己深愛的東西而奮斗——你可以把這想象成一個(gè)梯子，慢慢往上爬，接近偶像的水平?！返俜颉ぜ{什以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文章。審題指導(dǎo)：

1.讀材料勾畫關(guān)鍵詞

（1）有時(shí)候，堅(jiān)持了你最不想干的事情之后，便可得到你最想要的東西。

堅(jiān)持最不想干的事情得到你最想要

根據(jù)這句話，我們就有了一個(gè)寫作思路：比如堅(jiān)持了學(xué)習(xí)書法寫出了一手好字，堅(jiān)持練習(xí)舞蹈最后終于站在了舞臺中央等等。

（2）上天給我最好的禮物，是讓我沉浸在自己的激情中，為自己深愛的東西而奮斗——你可以把這想象成一個(gè)梯子，慢慢往上爬，接近偶像的水平。

“為自己深愛的東西而奮斗”：

這句話也是一個(gè)寫作思路，可寫的內(nèi)容是不是很多？

所以材料作文不用怕，找找材料中的關(guān)鍵詞，馬上就能找到寫作的思路。

2.擬題：

自擬標(biāo)題的作文，一定要在擬題上下點(diǎn)功夫，題好一半文，題目好不但吸引閱卷老師，而且自己寫起來一得心應(yīng)手。堅(jiān)守，才會有收獲親愛的同學(xué)們：你們好！或許你現(xiàn)在的成績不是很理想，心里很糾結(jié)；或許你發(fā)現(xiàn)自己的理想在現(xiàn)實(shí)變得越來越不可能，心情很低落；或許你感受到高考的壓力正鋪天蓋地向你壓來，感到正難以承受。想要放棄。你要記得宮崎駿的一句話:有時(shí)候，堅(jiān)持了你最不想干的事情之后，便可得到你最想要的東西。對，要成功，就要堅(jiān)守。堅(jiān)守時(shí)間。高考時(shí)間已經(jīng)屈指可數(shù)，而屬于每位同學(xué)的時(shí)間都是一樣的。如果你能每天比其他同學(xué)早起半個(gè)小時(shí)，那么一個(gè)星期就是180分鐘，九個(gè)周就是1620分鐘?。∥覀兾ㄓ泻蜁r(shí)間賽跑，我們才能在有限的時(shí)間里有所作為。誰跟時(shí)間開玩笑，誰必將被時(shí)間拋棄。堅(jiān)守夢想。法國作家雨果說：“世上有一種東西比所有的軍隊(duì)都更強(qiáng)大，那就是，恰逢其時(shí)的一種理想?！笔堑?，人的潛力是無限的，但如果沒有理想的牽引，我們的潛力終究只是蘊(yùn)藏在自身，而永遠(yuǎn)沒有挖掘出的可能。有夢就要去勇敢追求，有夢的地方就值得去奮斗?；蛟S夢想有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，但不要忘了只要你肯堅(jiān)守，即使現(xiàn)在不能實(shí)現(xiàn)，但卻可以曲線達(dá)到。有夢想的人，是幸福的。請你們相信這句話，未來日子你們將會有更深的體會。堅(jiān)守自我。偉人說，誰不能掌控自己的命運(yùn)，誰將永遠(yuǎn)是命運(yùn)的奴隸。我的人生，我做主。你們應(yīng)該有這樣的豪言壯語?；蛟S你看到現(xiàn)在的大學(xué)生即使畢業(yè)了，也找不到工作，覺得讀大學(xué)還不如不讀時(shí)，你對自己的前程很迷惘，想想自己這么辛苦值還是不值時(shí)，老師想告訴你們：在現(xiàn)實(shí)中國，為社會做出重要貢獻(xiàn)的人，享受人生高層次幸福的人，絕大部分出自名校，就怕你沒有這樣的本領(lǐng)。所以，不要被外在的表面的現(xiàn)象所迷惑，要堅(jiān)定的走好自己的路。不要畏懼困難，不要放大困難，更不要想方設(shè)法逃避困難，困難也許逃避了一時(shí)，卻逃不了一世，該來的始終要來，為什么不選擇堅(jiān)強(qiáng)面對，為什么不選擇樂觀處之，也許你直觀它，你就會覺得它并不可怕。堅(jiān)守心中的信念，它會成為你精神的支柱，成為你動力的源泉，只要你握住它，緊緊地，切勿放松，一直走下去，你也許就會發(fā)現(xiàn)“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，希望，有時(shí)只需你拐個(gè)彎就能看得到。堅(jiān)守，堅(jiān)持，便可得到你最想要的成功，擁有更美好的未來！主題詞4：學(xué)?！W(xué)習(xí)特別，意思是“與眾不同，不普通”。生活中，一絲微笑，一個(gè)眼神，一聲問候；或者一次旅行，一場球賽，一段情誼；甚至一縷陽光，一抹色彩……都令人回味、感懷。請以“特別的

”為題寫一篇文章。【解析】

試題分析：可以按提示語中提供的詞語填空，也可以自選詞填空。如果寫得別致一樣，使文題有含義，不妨以“特別的味道”為題，“憧憬、迷茫、感動、失落、疑惑、精彩、后悔”，都是一種“特別的味道”，可以寫一種“特別的味道”，可以寫多種“特別的味道”，一事一味，多事多味，可以通過對具體事件的敘述來表達(dá)自己品嘗到某“味道”，可以從生活的方方面面感想評論各種“味道”。寫作水平一般的可采用第一種寫法，敘述事情談感受，水平高的學(xué)生可以采用第二種寫法，品味生活，感想生活。“味道”是品出來的，是指一種感受，所以要注意運(yùn)用豐富的細(xì)節(jié)描寫，盡量多寫心理活動。值提出的是，可采用反向立意的寫法，可以將一種不良的感受，比如“失落”當(dāng)作良好的感受來寫，強(qiáng)調(diào)這種感受對人的成長的作用與意義，從酸中品出甜來，這是不錯(cuò)的寫法。文章的結(jié)尾要有所引申，品“味道”，就是品生活，品人生，考場作文，“明亮的尾巴”還是需要的。特別的一朵花冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？——題記一不小心看見了你,一不小心遇見了你,一不小心就走進(jìn)了你。老師，我什么時(shí)候還能小心地看看你？當(dāng)年你拿著那朵特別的花，給了我一段特別的回憶。我還記得老師你拿著這朵花站在我對面的那天，那天的太陽是雨后的面龐，而我的臉上是下雨后的痕跡。那是一場失敗的三模，我哭得不知所措去找你。那時(shí)面對即將到來的中考，我很茫然，像一只受了傷的小獸，在青春的迷宮中跌跌撞撞。你拿出那朵花。那是一朵金黃的雛菊，在美麗的季節(jié)中展開了最簡單的美麗。那一朵一朵的花瓣上，還沾有早晨頑皮的露水，不肯離去。它是那么的柔軟，像個(gè)剛出生的嬰兒，乖乖的躺在懷抱中，輕然入睡。金黃的細(xì)紋印在你的臉上，好似授予你的光輝的勛章，在太陽下閃閃發(fā)光。你輕輕地安撫著我，替我擦著眼淚?！昂⒆樱慌?，我還在呢。你看這朵花，去年的冬天它也遍體鱗傷，但是你看，它現(xiàn)在多漂亮啊，不回想那時(shí)的它，我都忘了它當(dāng)時(shí)的模樣?！蹦爿p輕地?fù)崦?，笑著對我說?！澳憔拖癞?dāng)時(shí)的它一樣，身處在自己的冬天當(dāng)中，但是親愛的孩子，你忘了嗎？冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”你把這朵花輕輕地放入我的手里，說：“姑娘，這朵花送你了。切記，要好好地待它。老師相信，你的春天不遠(yuǎn)了。”我已經(jīng)不記得自己是如何哭著把這朵花捧回家的。我一直把它放在家中最美麗的花瓶里，放置在陽光底下。它臉上的細(xì)紋在陽光的照耀下，發(fā)出最美麗的光芒。冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？不，不遠(yuǎn)了?，F(xiàn)在坐在中考考場的我，想著老師你的眼神，和你送我的那朵最特別的花，渾身都充滿了力量。我相信，屬于我的春天終于就要來了。老師，我會小心地回憶你，在我奔向春天的路上……主題詞5：責(zé)任·擔(dān)當(dāng)青春需要?dú)v練，人生態(tài)度決定成長方向。孟子“舍生取義”引領(lǐng)我們直面選擇，勇于擔(dān)當(dāng)；莫頓·亨特“走一步，再走一步”啟示我們從小事做起，不斷超越；遇到挫折，沮喪落寞時(shí)，宗璞激勵(lì)我們“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”；喜獲成功，志得意滿時(shí)，諸葛亮告誡我們“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”……請你根據(jù)對上述材料的理解和思考，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。【解析】

一、審題:

解讀這段材料，不難發(fā)現(xiàn)在中心句“青春需要?dú)v練，人生態(tài)度決定成長方向”之后引用了古今中外四個(gè)名人的名言，并分別解讀這些名言的內(nèi)涵。寫作的要求是“請你根據(jù)對上述材料的理解和思考，自選角度，自定立意”，使寫作的角度更加寬泛。

二、立意與構(gòu)思：從四方面解讀材料，確定立意的角度。

1.孟子“舍生取義”引領(lǐng)我們直面選擇，勇于擔(dān)當(dāng)：

“舍生取義”的意思是如果生命和正義不能同時(shí)得到，就要舍棄生命選取正義，體現(xiàn)了一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感，寫作時(shí)可從“責(zé)任”“擔(dān)當(dāng)”等角度立意。

2.莫頓·亨特“走一步，再走一步”啟示我們從小事做起，不斷超越:

美國作家莫頓·亨特“走一步，再走一步”這句話告訴我們，邁出一小步，再邁一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，在不斷超越中達(dá)到自己的目標(biāo)。寫作時(shí)可以從“確立自己的目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的前行，逐漸實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，而不應(yīng)該好高騖遠(yuǎn)”等角度立意。

3.遇到挫折，沮喪落寞時(shí)，宗璞激勵(lì)我們“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”：

結(jié)合作家宗璞的話理解這段材料，我們明白了人的一生難免會遇到困難、挫折，當(dāng)不幸來臨的時(shí)候，要勇于面對，而不要因?yàn)樯畹拇驌舳货瓴徽?，可從“?jiān)強(qiáng)”“樂觀”“直面挫折”等角度立意。

4.喜獲成功，志得意滿時(shí)，諸葛亮告誡我們“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”：

“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”的意思放縱懶散就不能振奮精神，急躁冒險(xiǎn)不能陶冶性情，諸葛亮的《誡子書》的主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。結(jié)合材料理解這兩句話，可以從“勝不驕敗不餒”“以平和的心態(tài)應(yīng)對生活和學(xué)習(xí)中的種種境遇”等角度立意。

以上立意的角度按要求寫作時(shí)選取其中一個(gè)角度即可。

三、文體和選材：

選取一個(gè)立意的角度，圍繞這一角度擬出一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。寫作時(shí)可以結(jié)合自己的經(jīng)歷寫記敘文，比如回憶往事，寫自己成長歷程中如何面對學(xué)習(xí)和生活中的困難，以一個(gè)個(gè)生活小片段的展示，表現(xiàn)青春不服輸，樂觀面對生活和學(xué)習(xí)中的種種不如意的主題；也可寫議論文，確定立意的角度，比如從“責(zé)任和當(dāng)擔(dān)”角度立意，首先明確論點(diǎn)，然后用名人名言和古今中外的名人事例擺事實(shí)講道理證明中心論點(diǎn)，接著論述青春路上為理想奮斗的“我們”如何承擔(dān)起肩頭的責(zé)任，最后深化中心論點(diǎn)。多一點(diǎn)責(zé)任心，你會發(fā)現(xiàn)世界其實(shí)真的很美好責(zé)任，似乎無處不在。家庭、學(xué)校、社會，到處都充斥著責(zé)任。在如今這個(gè)競爭激烈，物欲橫流的世界，就更加需要責(zé)任心。讓我們多一點(diǎn)責(zé)任心，你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)世界真的很美好。多一點(diǎn)責(zé)任心，要對自己負(fù)責(zé)。人生之路長漫漫，途中還會遇到某些不知名的劫數(shù)，會使我們在路上停滯不前，或者會偏離了原來的方向。我們需要存一份責(zé)任心，對自己負(fù)責(zé)。只有這樣我們才能按正確的方向前進(jìn)。古人云：窮則獨(dú)善其身，在能力不足的前提下，我們最起碼要做到對自己負(fù)責(zé)，因?yàn)檫@是最基本的。要是自己都已經(jīng)自暴自棄，誰還能來幫你?做到對自己負(fù)責(zé)其實(shí)很簡單，像衣冠整齊，精神面貌好，有奮斗目標(biāo)，無不是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。多一點(diǎn)責(zé)任心，要對他人負(fù)責(zé)。劉備三顧茅廬，終請得孔明出山，答應(yīng)幫劉備打江山。在劉備逝世后，孔明為其鞠躬盡瘁，他對劉備負(fù)責(zé)，對天下子民負(fù)責(zé)，孔明的這份責(zé)任心載入史冊。對別人負(fù)責(zé)任亦可理解為他人多著想，多給予。而今也不乏這樣的例子。在一次次的抗洪“戰(zhàn)爭”中，我們的戰(zhàn)士們走在最前線，以自己的生命拯救出無數(shù)人，譜寫出一曲曲英雄壯歌；在抗擊“新冠肺炎”疫情中，那群白衣天使不畏危險(xiǎn)，堅(jiān)持與病魔作斗爭，他們舍小家，為大家，用他們的實(shí)際行動詮釋著“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”的內(nèi)涵?？购閼?zhàn)士和白衣天使的行為都是出于一種對別人負(fù)責(zé)的心態(tài)，沒有他們的這種心態(tài)，將會有更多人的可能面臨不幸甚至死亡。多一點(diǎn)責(zé)任心，要對國家負(fù)責(zé)。國家興亡，匹夫有責(zé)。個(gè)人的命運(yùn)總是與國家的命運(yùn)緊密相連的?！皣淮妫我詾榧摇?。既然我們棲身于這國家之中，就要對其負(fù)責(zé)。對國家的負(fù)責(zé)體現(xiàn)在愛國上。范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，陸游的“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，莫不是一種愛國!劉胡蘭的寧死不屈，文天祥的浩然正氣，董存瑞的舍身精神，至今還在我們心中留下深刻的印象。千萬不要以為我們愛國必須要做些轟轟烈烈的大事，其實(shí)我們可以從一件件的小事中做到愛國：平時(shí)生活中及時(shí)關(guān)閉水龍頭，節(jié)約用水，及時(shí)關(guān)閉電源省一度電，撿起地上的一張廢紙……這些也是對國家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。多一點(diǎn)責(zé)任心，你會發(fā)現(xiàn)世界其實(shí)真的很美好。主題詞6：親情·友情成長路上成長是一次次的受傷，一次次的蛻變。我愿破繭成蝶，不憂傷，不彷徨，在成長路上積蓄力量，綻放屬于自己的光芒。小時(shí)候，我總是追著父親，口中喊著“爸爸！爸爸！”他卻充耳不聞，昂首闊步出門去。我向他跑去，卻被門絆倒，從此眉頭留下一道疤，是一輩子抹不去的痕跡。雖然那時(shí)是個(gè)黃毛丫頭，好了傷痕忘了疼，但我從此便不再依賴，學(xué)會了獨(dú)立。漸漸長大，我成了稍嫌稚氣的小學(xué)生，但仍不知道學(xué)習(xí)的意義?！澳銇砘卮鹨幌逻@個(gè)問題。”老師總是這樣提問我。每一次站起來，看著同學(xué)臉上嘲笑的表情便會面紅耳赤，不知所措?！澳阕掳??！崩蠋熋恳淮蔚陌参慷枷袷墙o了我沉重一擊。我決定要發(fā)奮努力，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能每次都是緊張不安地站起，又羞愧不已地坐下。我要勇敢地站立，自信地落座！面對眼前的這堵南墻，我要有“面壁十年圖破壁”的力量！很快，我成了一名初中生，認(rèn)識了新的老師和同學(xué)，也迎來了更辛苦的學(xué)習(xí)。最初，我還漫不經(jīng)心，不知道競爭的殘酷。等成績揭曉時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)竟然只在及格線上。鮮紅的數(shù)字血淋淋的出現(xiàn)在我的眼前，似一個(gè)巴掌，響響地打在我的臉頰；似一堵墻，讓我心生畏懼；似一個(gè)警鐘，提醒我：戒驕，戒躁，戒懶惰；勤學(xué)，勤問，勤努力！于是，我重新打理好心情，以夢為馬，不戀窗外繁華，不畏驕陽萬丈，如跳高一般，俯下最低的身子，躍出最美的姿態(tài)。果然，當(dāng)喜報(bào)上遞到我的手中，滿足和坦然如約而至。我告訴自己說：看，這才是你想要的模樣！“過來幫我一下！”媽媽喊我去做家務(wù)。此時(shí)的我已經(jīng)是一個(gè)“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”的女孩子了。我早已不是一個(gè)只會纏著父母要愛要甜要暖的磨人精，而是他們甜蜜的負(fù)擔(dān)和精神的暖寶寶……成長路上風(fēng)雨，需要你積極地面對。只要你不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，終有一天，你成長路上的坎坷會變成坦途，遇見過的絕望會成為最美的盛放！主題詞7：品德·修養(yǎng)懷念有蔥油餅相伴的日子那個(gè)老人，那張笑臉，那有著淡淡香味的蔥油餅，總會時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前，揮之不去，讓人無限懷念……一段日子里，生活匆忙而枯燥，心情煩悶到了極點(diǎn)，連早餐也是隨便應(yīng)付。那個(gè)賣蔥油餅的老奶奶周圍，總是站滿了人，出于好奇，我便加入了這個(gè)隊(duì)伍。終于排到我了，只見老奶奶在攤前忙活著，我有些驚奇，這么多生意，竟然只有她一個(gè)人在忙。我驚訝于老人有一雙靈活的手，那雙手在雪白的面團(tuán)上跳躍著，將一團(tuán)團(tuán)潔白的小精靈揉成規(guī)矩的球狀，輕輕一拍，就成了圓圓的餅子。老奶奶拿一個(gè)小刷子，抹上金燦燦的油花，再放進(jìn)油鍋里，便聽到了美妙的嗞嗞聲……我看得入了迷，不覺奶奶已經(jīng)把一個(gè)餅遞到了我面前，“給你！”聽到老奶奶的聲音，我的目光才從她的手上滑到了她的臉上。她布滿皺紋的臉上，眼睛如星星般閃爍著快樂的光芒。我被這突如其來的微笑打動了，心底悄悄流過一股暖流，癢癢的。我低頭咬了一口手中的蔥油餅，那里面分明夾著快樂。我從此記住了那個(gè)微笑，記住了她的蔥油餅，我成了那里的?？停灰挥锌?，我就會給自己買一個(gè)蔥油餅，感受到的，除了蔥油餅的香味，還有一份快樂。隨著買蔥油餅次數(shù)的增加，我對這位老人有了更深的了解：她的兒女遠(yuǎn)在南方工作，前些年相伴多年的老伴也離開了她，剩下她一個(gè)人孤獨(dú)地生活。但是她的笑容始終沒有消失過，她永遠(yuǎn)是那么樂觀，永遠(yuǎn)充滿了對生活的感恩，每一個(gè)蔥油餅都是她的孩子，她將愛心和感恩用靈巧的手揉進(jìn)蔥油餅中，再將它傳遞給別人。望著忙碌的老奶奶，我忽然感覺到很羞愧，自己經(jīng)歷的一些小小的挫折算什么呢？生活讓她飽經(jīng)滄桑，卻無法磨滅她樂觀的精神，她始終帶著祥和的笑去對待生活，將快樂傳遞給身邊的人，這不正是對生活的感恩嗎？如今，我已經(jīng)變得開朗而自信，老奶奶的攤位也不在了，或許是她跟隨自己的兒女去了吧。但我依然懷念老奶奶那飄著香味的蔥油餅，懷念那段有蔥油餅相伴的日子。點(diǎn)評：一、眼界開闊，關(guān)注他人。作者不僅寫自己，而且更關(guān)心社會中的人物。在作者眼中，老奶奶堅(jiān)強(qiáng)、樂觀向上的精神感染著許多人，從而使文章立意深刻。

二、細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩傳神。文章老奶奶的形象是通過她自己的一舉一動表現(xiàn)出來的，尤其是老奶奶烙餅的一段文字，觀察細(xì)致，語言生動，“跳躍”“揉”“拍”“拿”“抹”“放”等動詞的連續(xù)使用，寫出了老奶奶的動作嫻熟，使人物形象躍然紙上。三、敘事抒情，相得益彰。作者總能夠在敘事之后，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)氖闱?，點(diǎn)明了文章的中心，給人以啟迪和思考。熟悉的地方也有風(fēng)景一聲渺遠(yuǎn)卻嘹亮的雞啼中，熟睡的小鎮(zhèn)打個(gè)哈欠，揉揉惺忪的睡眼，漸漸地蘇醒過來。小鎮(zhèn)繁忙而又安適的一天開始了！我背上書包，躡手躡腳地下樓，生怕吵醒了仍在熟睡中的鄰居們。樓下阿婆依舊在燒她的煤爐。阿婆用蒲扇輕輕地一扇，那煙啊，就“倏”地冒了出來，在空中繞出柔曼的弧線，再繞著那棵老歪脖樹盤上三圈，戀戀不舍地散去了?！皢眩镟?，這么早啊。今天要考試了吧，細(xì)心點(diǎn)，一定考得好的！”阿婆見到我就笑開了，那滿是皺紋的臉上笑得愈發(fā)像綻放的菊花，笑得呀，連袖口，褲管，肘彎都起了皺?！旧駪B(tài)描寫：多么慈愛和善，小作者駕馭語言的功夫真高！】“小心點(diǎn)，別嗆著嘍！”阿婆那用了幾十年的蒲扇輕輕一揮，就把煙霧扇離了，我便在清新的空氣中前進(jìn)。阿婆的煤爐和蒲扇是一道清新的風(fēng)景。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就望見那扇鐵門打開了。那扇斑駁的鐵門是個(gè)忠貞的衛(wèi)士。歲月在它身上毫不留情地刻下痕跡，但它依舊矢志不渝地護(hù)衛(wèi)著居民的安全。看門的老公公坐在歪脖樹下喝茶呢，那個(gè)熟悉的紫砂壺該比我年紀(jì)都大了吧。碧綠碧綠的茶葉兒轉(zhuǎn)著圈，跳著柔美輕盈的華爾茲，溢出沁人心脾的芳香?！肮裉煸趺从l(fā)早了，天還沒全亮呢！”“這不是為了給囡囡開門嘛，囡囡要中考了，公公給你來個(gè)開門紅！呵呵！”公公也笑開了，露出了被煙熏黃的牙齒，連口里的茶都險(xiǎn)些笑出來了。公公的鐵門和茶壺是一道溫馨的風(fēng)景。早點(diǎn)鋪的陣陣甜香充斥了整個(gè)小巷。早點(diǎn)師傅忙得像個(gè)陀螺似的，看到我，卻停了下來：“小姑娘，今天中考了是吧，師傅給你準(zhǔn)備了中考必備早餐！糕粽！祝你高中頭榜哦！”師傅遞過來早已準(zhǔn)備好的早餐，厚實(shí)的手板在油膩膩的圍裙上擦了擦，臉上便笑開了，連那憨厚的笑也是油光可鑒，亮閃閃的。我正準(zhǔn)備掏錢，師傅叫住了我：“這次算我送的，可算為你考試出一份力了！”說完便轉(zhuǎn)身掀開蒸籠，熱氣騰騰的蒸氣沖上屋頂，一股暖流也驀然浸潤我的心田。早點(diǎn)師傅的油油的憨笑是一道溫暖的風(fēng)景。一路走來，一路熟悉的風(fēng)景，我把這閃爍著人性光輝的風(fēng)景涂抹成一樹自開自謝的桃花，雖沒有耀人的光華，可也自有一種溫暖人心的深意和優(yōu)雅。我把這熟悉的地方，溫暖的風(fēng)景裁剪成美麗的圖畫駐于心間，奔赴茫茫前程也不害怕。雞啼三聲，小鎮(zhèn)在溫暖的朝暾中，蘇醒了。點(diǎn)評：作者在選材上并無新奇之處，三位充滿善意的人物，是我們身邊最為常見的“風(fēng)景”，但作者卻以細(xì)節(jié)之美，化平淡為神奇，無論是阿婆的笑容，還是公公的祝福，又或是師傅的饋贈都通過作者細(xì)膩感性的筆墨展現(xiàn)在讀者面前。主題詞8：生活·思考常聽有同學(xué)說：我很煩惱，因?yàn)閶寢尶偸菄Z叨；我很孤獨(dú)，因?yàn)橥瑢W(xué)不喜歡我；我很焦慮，因?yàn)閷W(xué)習(xí)總是讓我倍感壓力……成長的路上，難免有一些不良心緒。如果你嘗試著不斷反思自己，調(diào)整自己，改變自己，你就會走出陰郁，心中充滿陽光。同學(xué)們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請自擬題目，寫一篇文章?！緦懽髦笇?dǎo)】

這是一則材料作文。

1.審題與立意。材料提示：我很煩惱，因?yàn)閶寢尶偸菄Z叨；我很孤獨(dú)，因?yàn)橥瑢W(xué)不喜歡我；我很焦慮，因?yàn)閷W(xué)習(xí)總是讓我倍感壓力……成長的路上，難免有一些不良心緒。如果你嘗試著不斷反思自己，調(diào)整自己，改變自己，你就會走出陰郁，心中充滿陽光。因此，內(nèi)容上可寫與父母的沖突、老師的誤解、同學(xué)的誤會等原先消極的內(nèi)容，要寫清煩惱的起因、解決的過程及自己的不同感受，最終達(dá)到“心中充滿陽光”的目的。

2.選材。選材上要寫自己感觸最大、親身經(jīng)歷、最有東西可寫的事例。如：學(xué)習(xí)方面的煩惱(如課程難度、作業(yè)量、競爭壓力、基礎(chǔ)差等)；來自家庭方面的煩惱；與同學(xué)交往上的焦慮；有關(guān)自身形象、生理等方面的孤獨(dú)與寂寞等。

具體事例可選：遇見不講理的人而受委屈；與弟弟妹妹發(fā)生沖突時(shí)，感覺父母處理欠公平，或者感覺自己受到冷落；與伙伴發(fā)生矛盾；學(xué)習(xí)成績不好或者做錯(cuò)了事情而被父母或老師責(zé)罵；失去自己喜歡的人或者物；因失敗而懊惱等，都可以作為文章的材料。

3.構(gòu)思。既然是寫自己的經(jīng)歷與感受，因此，本文最好寫為記敘文。注意交代清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別是要突出自己在事前和事后的不同心理感受，從而表達(dá)成長的主題。謝謝你的微笑記得以前我性格孤僻，不愿與別人交流，更不會幫助別人，也不奢求別人的幫助，大有我不負(fù)天下人，也不叫天下人負(fù)我之勢。然而這么多年支配我思想的，卻在那一天你那真誠的微笑中頓時(shí)變得如一粒塵埃，飄落得無影無蹤。我與你結(jié)識是在一個(gè)連續(xù)下了多天大雨后的早晨，濕漉漉的空氣中彌漫著一些隱晦的氣息，我騎著自行車漫不經(jīng)心地走在上學(xué)的路上，剛走到那條小河邊我便驚呆了，