2022-2023學(xué)年河南省豫南名校高一上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題（解析版）

第20頁/共20頁2022-2023學(xué)年河南省豫南名校高一上學(xué)期期中聯(lián)考語文考生注意：1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修上冊第一、二、三單元。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：文學(xué)作為人類的一種個(gè)性化創(chuàng)造活動(dòng)和結(jié)果，具有鮮明的主體性，要體現(xiàn)創(chuàng)作主體的情感、思想、意志和愿望。從審美心理學(xué)的角度來看，創(chuàng)作主體的生存境遇必然會(huì)影響其審美判斷，從而影響其創(chuàng)作風(fēng)格?，F(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活絕不是藝術(shù)家的敵人，它造成痛苦和失望，但對(duì)于藝術(shù)激情的產(chǎn)生來說，這恰恰是必要的準(zhǔn)備。正如我國古代文學(xué)批評(píng)家劉勰所言：“人稟七情，應(yīng)物斯感，感物吟志，莫非自然?！币虼?，建安風(fēng)骨所透露出的悲涼慷慨之氣使人觸目驚心，其憂郁悲涼之感讓人心緒顫動(dòng)?！翱犊匀螝?，磊落以使才。造懷指事，不求纖密之巧；驅(qū)辭逐貌，唯取昭晰之能：此其所同也。”劉勰的這段話可謂是對(duì)建安文士創(chuàng)作情感的最好描述。生存的困境與精神的迷惘，這雙重困境必然會(huì)在建安文士們的審美情感上留下深刻的痕跡。審美肇源于人的自我實(shí)現(xiàn)。人的自我實(shí)現(xiàn)的不同表現(xiàn)，就會(huì)使審美主體相應(yīng)地產(chǎn)生不同的審美情感，從而分別給予不同的審美判斷和評(píng)價(jià)。崇高作為反映人生命價(jià)值和意義的審美意識(shí)形態(tài)之一，與審美主體自身因素（生活經(jīng)歷、思想性格等）以及在審美過程中與審美客體的關(guān)系是密不可分的。頻繁的戰(zhàn)亂和疾疫毫不留情地剝奪了大批建安文士的生命，“昔年疾疫，親故多離其災(zāi)。徐、陳、應(yīng)、劉，一時(shí)俱逝，痛可言邪！”（曹丕《與吳質(zhì)書》）如果說生命在瞬間的消逝只是一種命運(yùn)的劫數(shù)，或是順應(yīng)自然規(guī)律的話，那么精神價(jià)值的失衡和無所皈依就更促使文士們對(duì)人的生存價(jià)值和意義進(jìn)行思考。一方面，正是人們面對(duì)戰(zhàn)爭的摧毀強(qiáng)力，感覺生命的存在力量在它面前不堪一擊；另一方面社會(huì)價(jià)值的整體失衡，可以說又毫不留情地給了人們本已脆弱的靈魂以沉重一擊，他們所做出的種種抗?fàn)?、追求是毫無意義的渺小。崇高體驗(yàn)大都是藝術(shù)家遭受心理挫折時(shí)的異常體驗(yàn)。在自然界的外物面前，不管是數(shù)學(xué)的還是力學(xué)的巨大或宏偉，都首先給藝術(shù)家以威懾和震撼，迫使他自慚形穢，反躬自問：在如此蒼茫的宇宙中，作為如此渺小的生物，我的存在是否太可悲、太可笑、太脆弱，不值一提？因此，我們可以說建安時(shí)期的戰(zhàn)亂、疾疫和人們精神世界的價(jià)值失衡是崇高感產(chǎn)生的契機(jī)。至此，建安文學(xué)所體現(xiàn)出來的崇高感就不難理解了：明凈的大自然與錯(cuò)綜復(fù)雜、骯臟丑惡的社會(huì)人事形成鮮明對(duì)比，此時(shí)文士們極易領(lǐng)悟山川草木之不朽和個(gè)體生命之卑微，便不由自主地升騰起崇高的愿望，從而努力把有限的自我融入無限的宇宙天地之中。在對(duì)物質(zhì)不滅而人生短促的崇高（審美）體驗(yàn)中，一股浩然正氣不可遏制地沖擊著作家的心靈，激發(fā)他們的人格力量和向上的決心去與巨大猙獰的外物抗衡，以超越挫折，最終實(shí)現(xiàn)“我”（人格力量）的升華，使“我”獲得非凡的能力和意料不到的觀世高度。（摘編自吳巧云《建安風(fēng)骨的美學(xué)闡釋》）材料二：“風(fēng)骨”屬于中國傳統(tǒng)的文論范疇，它既可以用作文學(xué)批評(píng)，也適用于書畫、人物的品鑒。在中國的文論范疇中，“風(fēng)骨”體現(xiàn)為情志和思想的剛健正氣之力。以此觀照雪萊的詩歌，發(fā)現(xiàn)雪萊《解放了的普羅米修斯》《西風(fēng)頌》等詩作中所蘊(yùn)含的崇高正氣之力恰好與此相通，從而揭示出中國文論與西方詩學(xué)在某些層面上的可通約性。黃侃《文心雕龍·札記》釋“結(jié)響凝而不滯”句，指出“凝者不可轉(zhuǎn)移，聲律以為貴”，聲律調(diào)暢而凝練，文章讀起來就鏗鏘有力。因而，形成了文章聲律美的效果?；跐h字的單音節(jié)現(xiàn)象和齊梁以來的“四聲說”，構(gòu)成了中國詩歌或激越高昂、或沉郁蒼涼、或簡淡清亮的聲律特色。而英詩在音節(jié)的輕重和音步的長短錯(cuò)位中也形成了詩歌獨(dú)特的聲律美。韻律在英詩中的植入，形成了英詩的多重音象。雪萊尤為推崇培根文章中波瀾壯闊的聲韻，認(rèn)為它超出了人心的局限，帶著人的心靈一塊傾瀉，涌現(xiàn)它與之共鳴的宇宙萬象。在雪萊的詩作中，因其情感的奔放與韻律的短促有力的和諧統(tǒng)一，形成了詩歌聲律的鏗鏘有力，從而使得詩歌呈現(xiàn)出一種磅礴的氣魄，如他的《西風(fēng)頌》就體現(xiàn)了這種特色。需要強(qiáng)調(diào)的是，這種聲律鏗鏘有力的詩歌在雪萊詩作中既非個(gè)別，也非偶然。《西風(fēng)頌》固然是此中的一個(gè)代表，但除此之外，像《頌歌》《蒼天頌》《云》《致云雀》等，都是聲律鏗鏘、節(jié)奏明快的名篇。尤其是《致云雀》，雪萊以飽滿的激情和充滿張力的語言，寫出了詩人內(nèi)心的激情和高昂的斗志，體現(xiàn)了聲律的調(diào)暢凝練。這正與劉勰《風(fēng)骨》中所說的“結(jié)響凝而不滯”相通約，展現(xiàn)出“風(fēng)骨”的聲律特色。雖然雪萊追求詩歌的自然成文，但是追求詩歌寫作的自然性并不拒斥對(duì)語言的錘煉。雪萊也是在不斷修改自己作品中，完成其詩篇對(duì)雄壯偉力的表現(xiàn)，并非全憑最初的靈感。他在《詩之辯護(hù)》中指出，語言、形式等諸多因素是組成廣義詩歌的素材。而對(duì)于狹義的詩歌而言，正是語言，尤其是具有韻律、力量語言的特殊配合，才創(chuàng)造出無上威力的詩歌。他認(rèn)為倘若詩歌文辭使用妥當(dāng)，就猶如“火星”“原子”，充滿了精神，飽含電光。這正與“風(fēng)骨”的“剛健既實(shí)，輝光乃新”具有屬性上的相似。此外，雪萊在《解放了的普羅米修斯》等詩篇中，由于其鮮明的抗?fàn)幮?、昂揚(yáng)的斗志及其樂觀的精神風(fēng)貌，也營造出了詩歌“風(fēng)骨”高昂剛健的格調(diào)。在雪萊的一些抒情詩中，這種格調(diào)表現(xiàn)得尤為明顯。希臘神話是雪萊詩作題材的主要來源，雪萊對(duì)希臘神話的崇高形象情有獨(dú)鐘。這些富有力量的神話形象經(jīng)過雪萊天才詩情的改造，從而具有了現(xiàn)代精神。雪萊《阿波羅之歌》中對(duì)阿波羅的陽剛形象加以贊美，詩中的阿波羅象征著光明和正義，那些有奸偽、欺詐的惡念的人都對(duì)阿波羅敬畏三分。因而詩歌的高昂格調(diào)就在正與反、光明與黑暗的對(duì)比中突顯出來。阿波羅與黑暗、邪惡的斗爭，揭示了勝利的可能，預(yù)言著最后光明的降臨。因而，馬克思又稱雪萊為預(yù)言者。（摘編自李瑋瑋《雪萊詩歌的中國闡發(fā)研究——論雪萊詩歌的“風(fēng)骨”特色》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文學(xué)是一種個(gè)性化的表達(dá)，它具有強(qiáng)烈的主體性，創(chuàng)作主體能夠借助文學(xué)“感物吟志”，抒發(fā)自己的思想情感。B.詩人的審美判斷、創(chuàng)作風(fēng)格與其生存境遇密切相關(guān)，現(xiàn)實(shí)生活中的痛苦和失望往往能夠激發(fā)出詩人的創(chuàng)作激情。C.創(chuàng)作主體在自我實(shí)現(xiàn)中形成審美體驗(yàn)，主體的審美情感不同導(dǎo)致其自我實(shí)現(xiàn)的不同表現(xiàn)，審美判斷與評(píng)價(jià)也不同。D.我國的詩歌追求聲律美，漢字中的單音節(jié)現(xiàn)象和齊梁以來的“四聲說”，為我國詩歌呈現(xiàn)聲律美提供了可能性。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.建安時(shí)期的文人認(rèn)為自己在戰(zhàn)亂、疾疫面前所做出的種種抗?fàn)帯⒆非蠖际呛翢o意義的，他們選擇消極避世，來逃避現(xiàn)實(shí)。B.雪萊借鑒中國文論中的“風(fēng)骨”特色，使自己的作品蘊(yùn)含崇高正氣之力，這也證明中國文論與西方詩學(xué)是有相通之處的。C.培根追求文章的音律美，雪萊亦是如此，他在《致云雀》中大膽嘗試，植入音律，使詩歌達(dá)到聲律鏗鏘、節(jié)奏明快的效果。D.雪萊在創(chuàng)作中善于借用希臘神話的相關(guān)題材，他創(chuàng)作的詩篇《解放了的普羅米修斯》《阿波羅之歌》都預(yù)言了未來的勝利。3.下列選項(xiàng)，最能體現(xiàn)建安文學(xué)“慷慨悲涼之氣”的一項(xiàng)是（）A.“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c?！保ú懿佟遁锢镄小罚〣.“乘輦夜行游，逍遙步西園。雙渠相溉灌，嘉木繞通川?！保ú茇А盾饺爻刈鳌罚〤.“翩若驚鴻，婉若游龍。榮曜秋菊，華茂春松。”（曹植《洛神賦》）D.“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)?！保ɡ畎住缎葜x朓樓餞別校書叔云》）4.雪萊詩歌的特色與我國傳統(tǒng)文論中的“風(fēng)骨”特色有相通之處，請結(jié)合材料二簡要分析。5.面對(duì)險(xiǎn)惡的政治環(huán)境，魏晉詩人劉楨用下面這首詩來勸勉自己的堂弟，同時(shí)也是在自我勸勉。請結(jié)合材料一，簡要分析這首詩是如何體現(xiàn)出崇高感的。贈(zèng)從弟（其二）亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹［注］凝寒？松柏有本性。［注］罹：遭遇。【答案】1.C2.C3.A4.①雪萊注重詩歌的音律美，他的詩歌聲律鏗鏘有力，表現(xiàn)出其內(nèi)心的激情和高昂的斗志，體現(xiàn)了聲律的調(diào)暢凝練，展現(xiàn)出“風(fēng)骨”的聲律特色。②雪萊注重對(duì)語言的錘煉，力求詩歌文辭使用妥當(dāng)，表現(xiàn)出其詩篇的雄壯有力，與“風(fēng)骨”的“剛健既實(shí)，輝光乃新”相似。③雪萊詩歌的格調(diào)高昂剛健，其詩歌中鮮明的抗?fàn)幮?、昂揚(yáng)的斗志及其樂觀的精神風(fēng)貌，營造出了詩歌“風(fēng)骨”高昂剛健的格調(diào)。5.①詩中的松樹挺立風(fēng)中而不倒，經(jīng)嚴(yán)寒而不凋，這與現(xiàn)實(shí)生活中錯(cuò)綜復(fù)雜、骯臟丑惡的社會(huì)人事形成鮮明對(duì)比。詩人從松樹身上感受到其堅(jiān)貞自守，不因外力壓迫而改變本性的精神，升騰出崇高的愿望，努力將自我與松樹的形象融為一體。②詩人在對(duì)松樹的審美體驗(yàn)中，形成一股浩然正氣，這股浩然正氣激發(fā)他的人格力量和向上的決心去與丑惡的現(xiàn)實(shí)抗衡，以超越挫折，最終實(shí)現(xiàn)人格力量的升華，使詩人獲得非凡的能力和意料不到的觀世高度?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。C.“……導(dǎo)致其自我實(shí)現(xiàn)的不同表現(xiàn)”錯(cuò)誤，原文是“人的自我實(shí)現(xiàn)的不同表現(xiàn)，就會(huì)使審美主體相應(yīng)地產(chǎn)生不同的審美情感，從而分別給予不同的審美判斷和評(píng)價(jià)”，因果關(guān)系顛倒。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“他們選擇消極避世，來逃避現(xiàn)實(shí)”錯(cuò)，“因此，我們可以說建安時(shí)期的戰(zhàn)亂、疾疫和人們精神世界的價(jià)值失衡是崇高感產(chǎn)生的契機(jī)”，原文的意思是說建安文人以戰(zhàn)亂、疾疫和人們精神世界的價(jià)值失衡為契機(jī)，在他們的作品中體現(xiàn)了崇高感。B.“雪萊借鑒中國文論中的‘風(fēng)骨’特色”錯(cuò)誤，原文是“在中國的文論范疇中，‘風(fēng)骨’體現(xiàn)為情志和思想的剛健正氣之力。以此觀照雪萊的詩歌，發(fā)現(xiàn)雪萊《解放了的普羅米修斯》《西風(fēng)頌》等詩作中所蘊(yùn)含的崇高正氣之力恰好與此相通”，選項(xiàng)說法于文無據(jù)。D.“《解放了的普羅米修斯》《阿波羅之歌》都預(yù)言了未來的勝利”錯(cuò)誤，材料只說《阿波羅之歌》預(yù)言了未來的勝利，沒有信息表明《解放了的普羅米修斯》也預(yù)言了未來的勝利。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)的能力。B.是在表現(xiàn)詩人游玩芙蓉池時(shí)輕松愉快的心情。C.是對(duì)洛神容貌儀態(tài)的描寫。D.是李白對(duì)友人和自己文章的評(píng)價(jià)。這三項(xiàng)都不能體現(xiàn)建安文學(xué)“慷慨悲涼之氣”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生提取和概括主要信息的能力?！霸谘┤R的詩作中，因其情感的奔放與韻律的短促有力的和諧統(tǒng)一，形成了詩歌聲律的鏗鏘有力，從而使得詩歌呈現(xiàn)出一種磅礴的氣魄”，我國傳統(tǒng)文論中的“風(fēng)骨”講究“聲律調(diào)暢而凝練，文章讀起來就鏗鏘有力。因而，形成了文章聲律美的效果”，據(jù)此可知，雪萊注重詩歌的音律美，他的詩歌聲律鏗鏘有力，表現(xiàn)出其內(nèi)心的激情和高昂的斗志，體現(xiàn)了聲律的調(diào)暢凝練，展現(xiàn)出“風(fēng)骨”的聲律特色。“雖然雪萊追求詩歌的自然成文，但是追求詩歌寫作的自然性并不拒斥對(duì)語言的錘煉。雪萊也是在不斷修改自己作品中，完成其詩篇對(duì)雄壯偉力的表現(xiàn)”，雪萊注重對(duì)語言的錘煉，力求詩歌文辭使用妥當(dāng)，表現(xiàn)出其詩篇的雄壯有力，與“風(fēng)骨”的“剛健既實(shí)，輝光乃新”相似。“此外，雪萊在《解放了的普羅米修斯》等詩篇中，由于其鮮明的抗?fàn)幮?、昂揚(yáng)的斗志及其樂觀的精神風(fēng)貌，也營造出了詩歌‘風(fēng)骨’高昂剛健的格調(diào)”可知，雪萊詩歌的格調(diào)高昂剛健，其詩歌中鮮明的抗?fàn)幮?、昂揚(yáng)的斗志及其樂觀的精神風(fēng)貌，營造出了詩歌“風(fēng)骨”高昂剛健的格調(diào)。【5題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。題干給出的古詩材料通俗易懂，考生應(yīng)先通讀全詩，整體把握這首詩的思想內(nèi)容，然后根據(jù)材料一第三段和第四段的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。首先理解詩歌內(nèi)容。這首詩看似詠物，實(shí)為言志，借青松之剛勁，明志向之堅(jiān)貞。起首二句，即以松的高潔之態(tài)動(dòng)人情思，風(fēng)的肅殺之聲逼人警覺。用“亭亭”標(biāo)示松的傲岸姿態(tài)，用“瑟瑟”摹擬刺骨的風(fēng)聲。又以“谷中”映襯“山上”，更突出了位居全詩中心的青松的傲骨。三四兩句則加強(qiáng)了抒情的氛圍，兩個(gè)“一何”強(qiáng)調(diào)詩人感受的強(qiáng)烈，一“盛”一“勁”表現(xiàn)沖突的激烈和詩人的感情傾向。五六兩句，由風(fēng)勢猛烈而發(fā)展到酷寒的冰霜，由松枝的剛勁而拓寬為一年四季常端正，越發(fā)顯出環(huán)境的嚴(yán)酷和青松歲寒不凋的特性。松樹和環(huán)境的對(duì)比也更分明，而松樹品性的價(jià)值也更加突現(xiàn)出來。最后兩句由表層到深層，把讀者眼光從“亭亭”“端正”的外貌透視到松樹內(nèi)在的本性，以此表明松樹之所以不畏狂風(fēng)嚴(yán)寒，是因?yàn)橛袌?jiān)貞不屈的高風(fēng)亮節(jié)。然后根據(jù)文本中“明凈的大自然與錯(cuò)綜復(fù)雜、骯臟丑惡的社會(huì)人事形成鮮明對(duì)比，此時(shí)文士們極易領(lǐng)悟山川草木之不朽和個(gè)體生命之卑微，便不由自主地升騰起崇高的愿望，從而努力把有限的自我融入無限的宇宙天地之中”“在對(duì)物質(zhì)不滅而人生短促的崇高（審美）體驗(yàn)中，一股浩然正氣不可遏制地沖擊著作家的心靈，激發(fā)他們的人格力量和向上的決心去與巨大猙獰的外物抗衡，以超越挫折，最終實(shí)現(xiàn)‘我’（人格力量）的升華，使‘我’獲得非凡的能力和意料不到的觀世高度”分析本詩即可。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。月光下蔡?hào)|①她到得比我早。隔著窗子端詳她的側(cè)影，利落的短發(fā)，干凈的墨綠色針織衫，背是挺直纖瘦的，我心里踏實(shí)了些。快走到座位時(shí)，她轉(zhuǎn)過頭來，在這個(gè)時(shí)空里，她依然記得我的腳步聲，有一個(gè)瞬間我像墜入昏暗的深海，四周是真空般的寂靜。②小姨，你有白頭發(fā)了。這句話脫口而出，暗地里埋怨自己不會(huì)說話，隨之卻發(fā)現(xiàn)，我倆聳起的肩膀都松開了。③六角托盤擎過來兩杯茶，透明杯子里綠瑩瑩的，薄片正舒展成葉子，有的芽頭朝上，立于水中，有的緩緩落下，躺在杯底。她倒吸一口氣，贊嘆說真好看，一邊卻說，不用來這類地方，在哪里說話不是說。④她還那么愛美，拿起手機(jī)拍杯中碧色，我趁機(jī)細(xì)看她的樣子。長白發(fā)了，眉心文刻著深深的豎紋，但比起同齡人來她仍顯得年輕。不光是體態(tài)的年輕感，她精神頭看上去也不錯(cuò)。她的眼睛一點(diǎn)也不黯淡，眼神里充滿對(duì)此刻和未來的熱情。⑤幾棵散尾葵，幾株馬醉木，室內(nèi)就幻化出一片清新的小森林，看多了，也覺得不過是一種嶄新的流俗。她看看四周，說，我住宿舍，連個(gè)坐的地方都沒有，不然就叫你過去了。我低下頭，喉嚨一陣發(fā)緊，知道她想認(rèn)認(rèn)我家的門，但久居城市已不適應(yīng)具有速度感的親昵，哪怕我們曾經(jīng)那么熟悉，哪怕今天看她一眼我就聽見心底的聲音，如之前的某個(gè)人生階段，現(xiàn)在的我也需要她。⑥我曾為我媽感到些許遺憾，老天爺偏心，小姨才是姐妹中長得最好看的那一個(gè)。有她在的時(shí)候，我眼睛挪不開，偷偷盯著她看，仰慕她俏麗的單眼皮和飛揚(yáng)的長眉，還有月光一般的皮膚。一度不知怎么形容那細(xì)白若有光的皮膚，比雪色柔和，比奶脂透亮，我甚至分不清楚，月光是從天上落下來的，還是從她臉上輕輕蕩漾出來的。我和她年齡相差十幾歲，輩分上她高我一輩，但我們親密得更像姐妹。⑦杏煙河是我倆的嬉游之地。在那里，你知道四季是怎么到來和退出的。月光下，杏樹枝根根分明，投在地上的影子也是瘦的，疏疏淡淡干凈的幾筆，忽如一夜，水邊堆滿熱鬧的花影，抬頭一看，干枯的樹枝上冒出密密的杏花，酸脹的春天舒暢了。接著，白天長了，細(xì)細(xì)窄窄的河流變寬了，充足光照中，樹葉的綠厚了一層，又厚了一層，蟬聲在濃綠中突然靜默又驟然響起，她喜歡說，一大早天就這么藍(lán)，中午得熱成什么樣！當(dāng)河邊的色彩變得豐富，夏天就過渡到了秋天，毛衣上的靜電噼里啪啦的。到了深秋時(shí)節(jié)，河水分外沉靜，風(fēng)掠過，幾朵云從水里浮起來。我們用紙片疊小船和飛機(jī)，任由它們隨水流走，我們百無聊賴地躺著，看到英俊的狼狗把吃不完的骨頭埋進(jìn)土里，然后永遠(yuǎn)地忘記了。⑧她說，你長大了，我是變老了。我看著她，說，小姨你哪里老，氣色比我強(qiáng)。她笑笑，說心還沒老。我注意到，她拿起紙巾把桌上的水漬抹干凈，沒有水漬也來回抹，這或許是過往從事某個(gè)職業(yè)的印記。她說，這些年奔走多地，最早做保潔，后面跟古法經(jīng)絡(luò)的傳承人學(xué)習(xí)，專治亞健康，也做過老板的住家保姆，干活麻利，其他時(shí)候笨笨的就行，雇主要管理，她不想走太近，就注意保持距離感，包吃住挺好，手里一直有活錢，只是跟坐牢一樣不自在，半年就辭掉了。我問她現(xiàn)在靠什么吃飯，她說，前幾年開始做育嬰和產(chǎn)后康復(fù)，就是伺候月子，熬夜免不了的。⑨她說，跟你媽一直有聯(lián)系，她剛得心臟病那年我回去看她，問起你來，說早出來上班了。她等著我也說點(diǎn)什么。到底在外生活多年，自覺遵守新禮節(jié)，不主動(dòng)打聽私事。但她的眼神是急切的，是與比較和窺探無關(guān)的，單純地想知道我過得好不好。⑩茶已經(jīng)放涼。她站起來，說沙發(fā)窩得人難受，出去溜達(dá)溜達(dá)。我跟著她往外走，像一下子回到了多年前。這一刻，我辨認(rèn)出胸口突然涌上來的熱流是什么，是慶幸，慶幸在我能理解更復(fù)雜的人世時(shí)，還有機(jī)會(huì)跟她相見。?推開門，尚未匯入人流中，我們像被什么撞了一下。不知道哪條街的桂花開了，金桂的香那么重，風(fēng)都吹不動(dòng)，空氣變得很稠密，站在里面，一下子就被花香染了一身。不似幽冷的蘭花香，飄飄忽忽，閃躲著什么，桂香濃郁，強(qiáng)烈，無所保留地讓空氣達(dá)到了飽和狀態(tài)，香味像是凝結(jié)成一滴滴水珠般，落得到處都是。?灑水車緩緩走過，噴出的水流落在路面和路旁的綠化帶上。她指著前方說，快看快看。我循著她的視線，看見一道小小的彩虹，陽光和水滴造就了它，缺了小半邊，依然夢幻鮮艷。?在飯店門口的臺(tái)子上，她拿起菜牌翻翻，大大方方放下，往前走出去一段路才對(duì)我說，錢不是這樣花的。她說多年來有強(qiáng)制儲(chǔ)蓄的習(xí)慣，備著應(yīng)急和養(yǎng)老。?她問，你家里能做飯嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，能做，就是東西不全，不太像個(gè)家。她試探著問，要不去家里看看？我想起那個(gè)進(jìn)門堵著一堆鞋子的住處，毫不猶豫地說，當(dāng)然可以。?橘紅的月亮出現(xiàn)在天地相接的地方，天一黑，它就躡足而上，越過樹梢，步入深藍(lán)色的天幕。像往常那些日子一樣，它散射出母系的、心智成熟又充滿感情的光，安撫夜空，也慰藉人世。我跟著她拐進(jìn)旁邊的小超市，她問，現(xiàn)在愛吃什么？我說，你做的都好吃。她細(xì)細(xì)挑選，把失散的白菜豆腐五花肉歸攏在一起。我拎起袋子，挽住她的胳膊，從超市里出來，往家的方向走去。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“有一個(gè)瞬間我像墜入昏暗的深海，四周是真空般的寂靜”，運(yùn)用比喻等手法，生動(dòng)地寫出“我”與小姨會(huì)面的拘束和緊張。B.“我低下頭，喉嚨一陣發(fā)緊”，通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)“我”的窘迫難堪：小姨依舊關(guān)心“我”，而“我”卻主動(dòng)疏遠(yuǎn)她。C.“香味像是凝結(jié)成一滴滴水珠般，落得到處都是”，運(yùn)用通感寫出金桂的濃香熏染著周圍的一切事物，“我”也為之沉醉。D.“它散射出母系的、心智成熟又充滿感情的光，安撫夜空，也慰藉人世”，運(yùn)用擬人手法寫明月，融情于景，含蓄雋永。7.文中多次寫到小姨的美麗和快樂，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.第①段先描寫小姨的側(cè)影，突出她的干凈利索和挺直纖瘦，表明她體態(tài)還很年輕。B.第④段寫小姨依舊愛美，用手機(jī)拍杯中茶，眼神明亮，表明她對(duì)生活充滿了熱情。C.第⑥段穿插回憶，寫小姨年輕時(shí)眉眼俏麗，皮膚細(xì)白有光，“美”在我記憶深處。D.第?段寫街邊的小小彩虹，給小姨帶來了幾許驚喜，表現(xiàn)了她高雅脫俗的審美情趣。8.這篇小說的戲劇性并不強(qiáng)，最后以“我拎起袋子，挽住她的胳膊，從超市里出來，往家的方向走去”結(jié)尾，請簡要分析這個(gè)結(jié)尾的好處。9.小說標(biāo)題為“月光下”，“月光”在文中有哪些意蘊(yùn)？請結(jié)合小說具體內(nèi)容，簡要分析?！敬鸢浮?.B7.D8.①交代了故事的結(jié)局?！拔摇焙托∫痰年P(guān)系變得親密無間，情節(jié)合理，結(jié)構(gòu)完整。②豐富了人物形象。前文寫“我”與小姨久居城市，都學(xué)會(huì)了保持交往的距離，結(jié)尾處兩人情感都發(fā)生了變化，都愿意走近對(duì)方，彼此關(guān)懷。③升華小說主題?！拔摇焙托∫陶一亓嗽?jīng)的純真質(zhì)樸，找回了成長中丟失的親情，增強(qiáng)了作品的感染力。9.①用“月光”比喻小姨雪白有光澤的皮膚，將月光美與小姨美融合在一起，寫出了“我”內(nèi)心深處對(duì)小姨的愛和依賴。②往事如煙，記憶鮮活，過去的月光，是“我”和小姨友誼和心心相印的見證。③多年后，“我”和小姨在城市相見，美麗、溫馨的月光，暗示“我”和小姨不僅親情恢復(fù)如初，而且有了更多的理解與共情。④美好月色象征人世間的濃濃親情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解作品具體內(nèi)容和賞析作品藝術(shù)手法的能力。B.“‘我’卻主動(dòng)疏遠(yuǎn)她”錯(cuò)。此時(shí)的“我”因?yàn)榫镁映鞘?，已不適應(yīng)具有速度感的親昵，這是成年人保持距離的做法，而不是“主動(dòng)疏遠(yuǎn)”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)形象的能力。D.“表現(xiàn)了她高雅脫俗的審美情趣”錯(cuò)。小姨和“我”的會(huì)面后心情很好，發(fā)現(xiàn)小小彩虹，表現(xiàn)了小姨的快樂欣喜，可以看出小姨善于發(fā)現(xiàn)美，這是她熱愛生活的表現(xiàn)，不能說是“高雅脫俗的審美情趣”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力?；卮鸨绢}，首先可以把文本分成三部分：開端、發(fā)展、結(jié)局。第①段到第⑨段，側(cè)重寫“我”和小姨像城里人那樣保持著交往的距離；第⑩段到第?段，兩人內(nèi)心的距離逐漸拉近；最后兩段，兩人才恢復(fù)了多年未有的“親近”。分析時(shí)，可以梳理出三個(gè)角度；情節(jié)的合理性（結(jié)構(gòu)的完整性）、人物形象的豐滿以及對(duì)主題的升華等。結(jié)構(gòu)上，最后以“我拎起袋子，挽住她的胳膊，從超市里出來，往家的方向走去”結(jié)尾，交代了故事的結(jié)局，使情節(jié)合理，結(jié)構(gòu)完整。人物形象上，“我拎起袋子，挽住她的胳膊，從超市里出來，往家的方向走去”表明我們兩人都愿意走近對(duì)方，彼此關(guān)懷。與前文“但久居城市已不適應(yīng)具有速度感的親昵，哪怕我們曾經(jīng)那么熟悉”的情感都發(fā)生了變化，豐富了人物形象。主題上，“我拎起袋子，挽住她的胳膊，從超市里出來，往家的方向走去”意味著暗示“我”和小姨不僅親情恢復(fù)如初，而且有了更多的理解與共情，這樣的結(jié)尾增強(qiáng)了作品的感染力，升華了小說主題。9題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用、多角度探究作品意蘊(yùn)的能力。小說標(biāo)題為“月光下”，作者創(chuàng)作時(shí)賦予“月光”以豐富的意蘊(yùn)，使小說具有濃郁的詩意。答題時(shí)，應(yīng)從文本中篩選與“月光”相關(guān)的信息，逐一分析其意蘊(yùn)，然后結(jié)合全文，指出“月光”作為小說重要意象的意蘊(yùn)?！斑€有月光一般的皮膚。一度不知怎么形容那細(xì)白若有光的皮膚，比雪色柔和，比奶脂透亮，我甚至分不清楚，月光是從天上落下來的，還是從她臉上輕輕蕩漾出來的”這是對(duì)小姨的描寫，用“月光”比喻小姨雪白有光澤的皮膚，將月光美與小姨美融合在一起，寫出了“我”內(nèi)心深處對(duì)小姨的愛和依賴。“杏煙河是我倆的嬉游之地。在那里，你知道四季是怎么到來和退出的。月光下，杏樹枝根根分明”這是一處環(huán)境描寫，描寫月光下我與小姨的過去，往事如煙，記憶鮮活，過去的月光，是“我”和小姨友誼和心心相印的見證?！伴偌t的月亮出現(xiàn)在天地相接的地方，天一黑，它就躡足而上，越過樹梢，步入深藍(lán)色的天幕”這里的月光有象征和暗示作用，多年后，“我”和小姨在城市相見，美麗、溫馨的月光，暗示“我”和小姨不僅親情恢復(fù)如初，而且有了更多的理解與共情?！跋裢Ｄ切┤兆右粯?，它散射出母系的、心智成熟又充滿感情的光，安撫夜空，也慰藉人世”描寫月色的美好與溫情，美好月色象征人世間的濃濃親情。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。野史雜說，多有得之傳聞及好事者緣飾，故類多失實(shí)，雖前輩不能免，而士大夫頗信之。姑摭真宗朝三事于左。魏泰《東軒錄》云：“真宗次澶淵，語寇萊公①曰：‘虜騎未退，何人可守天雄軍？’公言參知政事王欽若。退即召王于行府，諭以上意，授敕俾行。王未及有言，公遽酌大白飲之，命曰‘上馬杯’，且曰：‘參政勉之，回日即為同列也?！躐Y騎入魏，越十一日虜退，召為同中書門下平章事②。”予案澶淵之役乃景德元年九月，是時(shí)萊公為次相，欽若為參政；閏九月，欽若判天雄，二年四月，罷政；三年，萊公罷相，欽若復(fù)知樞密院，至天禧元年始拜相，距景德初元凡十四年。其二事者，沈括《筆談》云：“向文簡③拜右仆射，真宗謂學(xué)士李昌武曰：‘朕自即位以來，未嘗除仆射，敏中應(yīng)甚喜?！庇璋刚孀诔悦糁兄鞍萜蜕湔吡耍簠味?、李沆、王旦皆自宰相轉(zhuǎn)，陳堯叟以罷樞密使拜，張齊賢以故相拜，王欽若自樞密使轉(zhuǎn)。及敏中轉(zhuǎn)右仆射，與欽若加左仆射同日降制，是時(shí)李昌武死四年矣。其三事者，存中④《筆談》又云：“時(shí)丁晉公從真宗巡幸禮成詔賜輔臣玉帶時(shí)輔臣八人行在祗候庫止有七帶尚衣有帶謂之比玉價(jià)直數(shù)百萬上欲以足其數(shù)公心欲之，而位在七人之下，度必不及己，乃諭有司：‘某自有小私帶可服，候還京別賜可也?！雀魇苜n，而晉公一帶僅如指闊，上顧近侍速易之，遂得尚衣御帶?！庇璋妇暗略暾孀谘残椅骶笾邢榉?，巡幸泰山，四年，幸河中，丁謂⑤皆為行在三司使，未登政府。七年，幸亳州，謂始以參知政事從。時(shí)輔臣六人，王旦、向敏中為宰相，王欽若、陳堯叟為樞密使，皆在謂上，謂之下尚有樞密副使馬知節(jié)，即不與此說合。且既為玉帶，而又名‘比玉’，尤可笑。魏泰無足論，沈存中不應(yīng)爾也。（節(jié)選自洪邁《容齋隨筆》，有刪改）［注］①寇萊公，寇準(zhǔn)。②同中書門下平章事：官名。宰相級(jí)官職。③向文簡，向敏中。④存中，沈括?！秹粝P談》的作者。⑤丁謂，丁晉公。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.時(shí)丁晉公從真宗巡幸/禮成/詔賜輔臣玉帶/時(shí)輔臣八人/行在祗候庫止有七帶/尚衣有帶/謂之/比玉/價(jià)直數(shù)百萬/上欲以足其數(shù)/B.時(shí)丁晉公從真宗巡幸/禮成詔賜/輔臣玉帶/時(shí)輔臣八人/行在祗候庫止有七帶/尚衣有帶/謂之/比玉/價(jià)直數(shù)百萬/上欲以足其數(shù)/C.時(shí)丁晉公從真宗巡幸/禮成/詔賜輔臣玉帶/時(shí)輔臣八人/行在祗候庫止/有七帶尚衣有帶/謂之/比玉/價(jià)直數(shù)百萬/上欲以足其數(shù)/D.時(shí)丁晉公從真宗巡幸/禮成詔賜/輔臣玉帶/時(shí)輔臣八人/行在祗候庫止/有七帶尚衣有帶/謂之/比玉/價(jià)直數(shù)百萬/上欲以足其數(shù)/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“陳堯叟以罷樞密使拜”與“以其境過清”《小石潭記》兩句中的“以”字含義相同。B.近侍是指接近并隨侍帝王左右的人，他們不僅職位很高，對(duì)帝王的影響也很大。C.“予案景德元年真宗巡幸西京”與成語“拍案叫絕”中的“案”字含義不同。D.泰山，文中指五岳中的東岳。有豐厚的文化內(nèi)涵，成為百姓崇拜、帝王告祭的神山。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.魏泰《東軒錄》記載，寇準(zhǔn)在宋真宗面前推薦王欽若，王欽若不負(fù)圣望，后來王欽若因功官位與寇準(zhǔn)同級(jí)。這事其實(shí)不符合史實(shí)。B.《夢溪筆談》記載，向敏中被任命為右仆射時(shí)，皇帝對(duì)李昌武說，向敏中一定很高興。這是錯(cuò)誤的，因?yàn)橄蛎糁腥斡移蜕鋾r(shí)，李昌武已經(jīng)去世。C.《夢溪筆談》所說的丁謂憑借小聰明獲得真宗“比玉”等事不真實(shí)，因?yàn)槎≈^根本沒有跟隨皇帝出行過，當(dāng)時(shí)的輔佐大臣也不是八人。D.本文分析了三個(gè)典型事例，對(duì)兩本著作所記載的一些史料進(jìn)行考證，考證的資料包括沈括的名作《夢溪筆談》，體現(xiàn)了作者求真務(wù)實(shí)的治學(xué)精神。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）退即召王于行府，諭以上意，授敕俾行。（2）公心欲之，而位七人之下，度必不及己。14.作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待野史雜說中記載的事情？【答案】10.A11.B12.C13.（1）寇萊公退下來就在行府召見王欽若，把皇上的意思告訴他，授予他令符讓他前往。（2）丁晉公心中想要這個(gè)比玉，但他的地位在七人之下，估計(jì)自己一定得不到。14.野史雜說，有許多是來自傳聞和好事的人的夸大之辭，所以很多和事實(shí)不符。我們對(duì)待野史雜說記載的事情，應(yīng)該仔細(xì)考證，以確定其真?zhèn)??！窘馕觥?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：當(dāng)時(shí)丁晉公跟隨真宗巡幸各地，巡行各地的儀式完成，下詔賞賜輔臣玉帶。當(dāng)時(shí)輔臣有八人，天子所在的地方庫存只有七條玉帶，皇上衣服上還有一條玉帶叫作‘比玉’，價(jià)值數(shù)百萬，皇上想用它來湊足那數(shù)目?！霸t賜輔臣玉帶”是動(dòng)賓短語，中間不能斷開，可以排除BD；“止有”是僅有的意思，是一個(gè)詞，中間不能斷開，可以排除C。故選A。【11題詳解】本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)和文言詞語含義的能力。B.“他們不僅職位很高，對(duì)帝王的影響也很大”錯(cuò)，雖然這些近侍有些時(shí)候?qū)Φ弁跤绊懘螅踔劣胁恍〉膶?shí)權(quán)，但歷代政權(quán)為了防止他們胡作非為，都要限制他們的職位，否則將會(huì)影響政權(quán)的穩(wěn)定。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“因?yàn)槎≈^根本沒有跟隨皇帝出行過”與原文不符。原文是說“七年，幸亳州，謂始以參知政事從”。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“退即召王于行府”，狀語后置句，“退即于行府召王”；“諭以上意”，狀語后置句，省略句“以上意諭（之）”；“諭”，告訴；“俾”，使，讓。（2）“欲”，想要；“位”，地位；“度”，估計(jì)；“不及”，得不到?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。從“野史雜說，多有得之傳聞及好事者緣飾，故類多失實(shí)”可知，野史雜說，有許多是來自傳聞和好事的人的夸大之辭，所以很多和事實(shí)不符；從“予案澶淵之役乃景德元年九月……”“予案真宗朝自敏中之前拜仆射者六人……”“予案景德元年真宗巡幸西京……”可知，我們對(duì)待野史雜說記載的事情，應(yīng)該仔細(xì)考證，以確定其真?zhèn)?。參考譯文：野史和雜說，有許多是來自傳聞和好事的人的夸大之辭，所以大多不符合事實(shí)，即使是記載前輩名人的事情也不能幸免，但士大夫很相信野史雜說的記載。在此姑且摘取真宗朝的三件事來佐證。魏泰《東軒錄》記載：“宋真宗駐扎在澶淵時(shí)，對(duì)寇萊公說：‘?dāng)橙说尿T兵沒有退去，什么人可以守住天雄軍？’寇萊公說參知政事王欽若可以。寇萊公退下來就在行府召見王欽若，把皇上的意思告訴他，授予他令符讓他前往。王欽若還沒有來得及說話，寇萊公就急忙倒上一大杯酒喝干，命令說“這杯是踐行酒”，并且說：‘參政努力，你班師回朝的時(shí)候，咱們就是同級(jí)別的官員了?！鯕J若騎馬進(jìn)入魏郡，過了十一天，敵兵退去，王欽若被召見任命為同中書門下平章事?！蔽铱疾殄Y這一戰(zhàn)役，是在景德元年九月，這時(shí)寇萊公任副宰相，王欽若任參政；閏九月，王欽若兼管天雄，景德二年四月，王欽若被免職；景德三年，寇萊公被免除次相，王欽若又掌管樞密院，到天禧元年才被任命為宰相，距離景德元年已經(jīng)十四年了。第二件事，沈括《夢溪筆談》記載：“向文簡被任命為右仆射，真宗對(duì)學(xué)士李昌武說：‘我從登位以來，未曾任命過仆射一職，向敏中應(yīng)該非常高興。’”我查證，真宗朝在向敏中之前被授予仆射之職的有六人：呂端、李沆、王旦都是從宰相轉(zhuǎn)任的，陳堯叟因?yàn)槌烦藰忻苁挂宦毢筠D(zhuǎn)任，張齊賢因?yàn)榕f相被任命為仆射，王欽若從樞密使轉(zhuǎn)任仆射。到向敏中轉(zhuǎn)任右仆射，和王欽若任左仆射同日降下詔命，這時(shí)李昌武已經(jīng)去世四年了。第三件事，沈括《夢溪筆談》又記載：“當(dāng)時(shí)丁晉公跟隨真宗巡幸各地，巡行各地的儀式完成，下詔賞賜輔臣玉帶。當(dāng)時(shí)輔臣有八人，天子所在的地方庫存只有七條玉帶，皇上衣服上還有一條玉帶叫作‘比玉’，價(jià)值數(shù)百萬，皇上想用它來湊足那數(shù)目。丁晉公心中想要這個(gè)比玉，但他的地位在七人之下，估計(jì)自己一定得不到，于是告訴主管這件事的官員說：‘我自己有一條小的玉帶還可以用，等回到京城后再讓皇上賞賜給我就行了?！魅私邮苡駧У馁p賜后，唯獨(dú)丁晉公的那一條玉帶只有一個(gè)指頭寬，皇上看見后命令身邊的侍臣迅速換掉了它，丁晉公于是得到了皇上衣服上的玉帶。”我查證，景德元年，真宗到西京巡行，大中祥符元年到泰山巡行，四年，到河中巡行，丁謂都擔(dān)任朝廷三司使，未能位列朝廷輔臣之職。七年，皇帝到亳州巡行，丁謂才開始憑參知政事的身份跟隨。當(dāng)時(shí)輔佐大臣一共六人，王旦、向敏中做宰相，王欽若、陳堯叟擔(dān)任樞密使，地位都在丁謂之上，丁謂之下還有樞密副使馬知節(jié)，即跟這個(gè)說法不合。而且既然叫作玉帶，又稱為“比玉’，尤其可笑。魏泰不值得評(píng)論，沈括是不應(yīng)當(dāng)這樣做的。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成下面小題。踏莎行·元旦［金］王寂爆竹庭前，樹桃門右。香湯沐浴罷，五更后。高燒銀燭，瑞煙噴金獸。萱堂次第、了相為壽①。改歲宜新、應(yīng)時(shí)納佑②。從今諸事愿、勝如舊。人生強(qiáng)健，喜一年入手。休辭最后、飲酴酥酒③。［注］①有版本為“萱堂次第了，相為壽”。萱堂，指母親的居室，也借指母親。②納佑：納福。③有版本為“休辭最后余、酴酥酒”。酴酥，即屠蘇，酒名。古時(shí)漢族風(fēng)俗，于農(nóng)歷正月初一飲屠蘇酒以避瘟疫。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞作的開篇描繪元旦的喜慶氛圍，在庭前燃放爆竹，在門右種上桃樹。B.在元旦這天，人們用香湯沐浴，早起后依次向長輩拜賀新年，歡樂祥和。C.“休辭最后、飲酴酥酒”一句，說大家不要推辭一起飲屠蘇酒，以避瘟疫。D.本詞描繪了金代民間新年的熱鬧景象，從中可以看見漢文化對(duì)金朝的影響。16.詞人就元旦佳節(jié)表達(dá)了哪些的美好愿望？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?5.A16.①新的一年應(yīng)有全新的氣象，歡度佳節(jié)迎喜納福。②希望新的一年事事順利，事事更勝于往昔。③希望人們身體康健，把握好新一年這新的人生階段?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。A.“在門右種上桃樹”錯(cuò)誤?？偘研绿覔Q舊符，“樹桃”是貼上桃符，桃符即春聯(lián)，而不是在門右種上桃樹。故選A?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。從詩句“改歲宜新、應(yīng)時(shí)納佑”可知，又一年新年來了，就是要新，要祝福要祝賀。新的一年應(yīng)有全新的氣象，歡度佳節(jié)迎喜納福。從詩句“從今諸事愿、勝如舊”可知，愿望從今天開始諸事如愿，比從前還好。希望新的一年事事順利，事事更勝于往昔。從詩句“人生強(qiáng)健，喜一年入手”可知，人生要注重強(qiáng)壯健康，就要從新年第一天開始，不要等到最后。希望人們身體康健，把握好新一年這新的人生階段。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中，“________________，________________”兩句原寫姑娘思念情人，詩中用來比喻渴望得到賢才。（2）古詩詞中常寫到猿啼，如李白《夢游天姥吟留別》中的“______________，_____________”兩句。（3）李清照《聲聲慢》中，“_________________，_______________”兩句寫天氣變化對(duì)人的影響?！敬鸢浮竣?青青子衿②.悠悠我心③.謝公宿處今尚在④.淥水蕩漾清猿啼⑤.乍暖還寒時(shí)候⑥.最難將息【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：衿、悠、淥、漾、乍。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者、中國科學(xué)院院士王淦昌是中國實(shí)驗(yàn)原子核物理、宇宙射線及基本粒子物理研究的主要奠基人和開拓者。1956年王淦昌到蘇聯(lián)從事基本粒子研究，他領(lǐng)導(dǎo)的小組首次發(fā)現(xiàn)反西格瑪負(fù)超子，把人類對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)向前推進(jìn)了一大步，轟動(dòng)國際學(xué)術(shù)界，正當(dāng)大家希望看到新的諾獎(jiǎng)?wù)Q生時(shí)，王淦昌卻突然在科學(xué)界“①”，從此“失蹤”了17年。當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)撕毀協(xié)議，我國的核武器研究遭遇嚴(yán)重困難。王淦昌毅然放棄自己的研究方向，轉(zhuǎn)頭扎進(jìn)不熟悉的核武器研究中，王淦昌和工作人員②地計(jì)算數(shù)據(jù)、開辟試驗(yàn)場地、進(jìn)行爆炸實(shí)驗(yàn)。他總是親臨爆炸現(xiàn)場，與大家同甘共苦，搶修實(shí)驗(yàn)設(shè)備，一起攪拌揮發(fā)著有毒氣體的藥泥……作為青海高原上最年長的科學(xué)家，他不顧高血壓、不懼高原反應(yīng)，經(jīng)常凌晨便開始工作，他③，教導(dǎo)年輕人到艱苦的地方去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在必要時(shí)為國家做出犧牲。1964年10月16日下午三點(diǎn)三十分，我國第一顆原子彈爆炸成功，那升騰的蘑菇云，怎會(huì)忘記一位花甲之年的老人，在冰雪高原和戈壁沙灘的無悔奉獻(xiàn)？18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.請將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。20.文中畫橫線的句子運(yùn)用了哪些修辭手法？請簡要分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?8.①人間蒸發(fā)（銷聲匿跡）②夜以繼日③身體力行（以身作則）19.王淦昌是中國實(shí)驗(yàn)原子核物理、宇宙射線及基本粒子物理研究的主要奠基人和開拓者，他是中國科學(xué)院院士，也是“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者。20.運(yùn)用反問加強(qiáng)語氣和情感，強(qiáng)調(diào)王淦昌的無私奉獻(xiàn)精神將永遠(yuǎn)被我們銘記。運(yùn)用擬人將蘑菇云人格化，更生動(dòng)形象地凸顯了王淦昌的不朽功績令山河動(dòng)容?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①處，根據(jù)橫線處的引號(hào)和后文“從此‘失蹤’了17年”等信息可以推知應(yīng)填“人間蒸發(fā)”或“銷聲匿跡”。人間蒸發(fā)：指一個(gè)人就像水蒸發(fā)了一樣突然消失，尋覓不到蹤跡。銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來不出聲不露面。②處，根據(jù)后文“計(jì)算數(shù)據(jù)、開辟試驗(yàn)場地、進(jìn)行爆炸實(shí)驗(yàn)”等信息，可以推知工作繁忙，可填“夜以繼日”。夜以繼日：夜晚接上白天，后形容日夜不停，加緊工作或?qū)W習(xí)。③處，根據(jù)前文“他不顧高血壓，不懼高原反應(yīng)，經(jīng)常凌晨便開始工作”和后文“教導(dǎo)年輕人，到艱苦的地方去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在必要時(shí)為國家做出犧牲”等信息，可以推知應(yīng)填“身體力行”或“以身作則”。身體力行：多用來表示努力實(shí)踐，親身體驗(yàn)。以身作則：用自己的行動(dòng)做出榜樣?！?9題詳解】本題考查學(xué)生句式變換以及語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫的能力。長句改短句，需要找出主干句，把其他信息也作為單獨(dú)的句子，通過增刪詞語、調(diào)整順序，使句子表達(dá)連貫。首先找出句子主干，“王淦昌是主要奠基人和開拓者”，可將“中國實(shí)驗(yàn)原子核物理、宇宙射線及基本粒子物理研究的主要”直接放到“奠基人和開拓者”前面做修飾語，組成第一個(gè)大句子：王淦昌是中國實(shí)驗(yàn)原子核物理、宇宙射線及基本粒子物理研究的主要奠基人和開拓者；然后將“‘兩彈一星’功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者”和“中國科學(xué)院院士”這兩個(gè)定語提取出來，加上主語“他”，單獨(dú)成句，變成：他是中國科學(xué)院院士，也是“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者?！?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。“怎會(huì)忘記一位花甲之年的老人，在冰雪高原和戈壁沙灘的無悔奉獻(xiàn)？”運(yùn)用反問手法，表達(dá)我們不會(huì)忘記王淦昌在花甲之人，在冰雪高原和戈壁沙灘作出的無私奉獻(xiàn)；反問手法起到加強(qiáng)語氣，強(qiáng)化情感的能力；“那升騰的蘑菇云，怎會(huì)忘記……”運(yùn)用擬人手法，就連蘑菇云都不會(huì)忘記王淦昌的無私奉獻(xiàn)精神，他戰(zhàn)斗過的冰雪高原和戈壁沙灘更不會(huì)忘記；更生動(dòng)形象地凸顯了王淦昌的不朽功績令山河動(dòng)容。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。骨質(zhì)疏松俗稱“缺鈣”。骨骼中的鈣使骨骼結(jié)實(shí)而強(qiáng)壯，但骨骼里的鈣含量并不是恒定不變的，它與血液和軟組織中的鈣不斷交換，達(dá)成一個(gè)穩(wěn)定的平衡狀態(tài)。如果骨骼中的鈣質(zhì)丟失過多，①。大部分骨質(zhì)疏松患者是原發(fā)性的，老年人和絕經(jīng)后女性是原發(fā)性骨質(zhì)疏松的主要人群。進(jìn)入老年期后，骨代謝的平衡向骨質(zhì)丟失傾斜，特別是女性在絕經(jīng)期后激素代謝水平改變，更容易出現(xiàn)骨質(zhì)疏松。我們預(yù)防骨質(zhì)疏松就是要補(bǔ)鈣吃藥嗎？并非如此。其實(shí)，預(yù)防骨質(zhì)疏松最重要的措施，②。第一，飲食上要均衡膳食、平衡營養(yǎng)，每餐都要攝入必要的營養(yǎng)元素，例如蛋白質(zhì)、維生素和纖維素等。如果有骨質(zhì)疏松的風(fēng)險(xiǎn)，就要更加注重牛奶等含鈣豐富食品的攝入。第二，最好能夠有一定的戶外活動(dòng)、接受日光照射，以利于鈣質(zhì)吸收。第三，適量的活動(dòng)鍛煉有助于減少骨質(zhì)疏松的發(fā)生，③，否則適得其反，造成勞損。第四，戒除或減少不健康的行為，如戒煙、戒酒，減少碳酸飲料、咖啡等攝入。21.下列句子中的“我們”和文中畫橫線處的“我們”，用法相同的一項(xiàng)是（）A.我們共產(chǎn)黨人就是