個人思想-學(xué)習(xí)工作匯報總結(jié)

個人思想_學(xué)習(xí)工作匯報總結(jié)(1)個人思想_學(xué)習(xí)工作匯報總結(jié)(1)

個人思想，學(xué)習(xí)工作總結(jié)

一、思想方面：

一年的時間就這樣過去了，在這一年來，我仔細學(xué)習(xí)教育根本理論和重要著作，特殊是仔細學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，不斷提高自己，充實自己，嚴(yán)格根據(jù)合格教師的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅決共產(chǎn)主義抱負(fù)和社會主義信念，努力把自己熬煉成新時代的合格的教師。

作為人民教師的我熟悉到自己還有許多缺乏，因此我在日常工作中時刻留意向其他同志學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團結(jié)同志；并且教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；尤其是向教師學(xué)習(xí)。我平常留意主動幫忙其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到熬煉，增長了學(xué)問，提高了工作的力量。我信任在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫忙下，通過自己的努力，克制缺點，取得更大的進步。我將努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個優(yōu)秀的人民教師。二、教學(xué)方面

開學(xué)初，積極參與教研室組織的教研活動，在學(xué)校教研員的指導(dǎo)下進展集體備課，認(rèn)真聽，仔細記，領(lǐng)悟精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的力量,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我利用課余時間對學(xué)生進展輔導(dǎo)，不明白的急躁講解，準(zhǔn)時查缺補漏。依據(jù)減負(fù)的要求，會適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問根底、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避開教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育治理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

愛是教育的潤滑劑，是進展教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛惜、關(guān)懷、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人師時，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于承受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公正，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛。

敬重、理解、信任學(xué)生是消退教育盲點的根底。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是公平的；理解學(xué)生要從青少年的心理進展特點動身，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在力量，放手讓學(xué)生在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。

我更深刻地熟悉到教師要喜愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進生要多給一些暖和，用愛字轉(zhuǎn)變他們，理解敬重信任他們。愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感顏色，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注意學(xué)生將來的進展和前途。

作為一個六年級的教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進學(xué)問的殿堂，學(xué)到更多的學(xué)問；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開抱負(fù)的風(fēng)帆，駛向夢中的此岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上才智的翅膀，飛翔在無盡的天空。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的根本技能，及做

人的根本行為準(zhǔn)則。三、個人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進展教育教學(xué)。積極進展連續(xù)教育學(xué)習(xí)，堅持積極參與國陪活動。我還利用業(yè)余時間仔細學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)效勞，也積極撰寫教育教學(xué)論文。

買買提吐爾孫

201*年10月8日

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個人思想工作匯報

一、思想方面：

一年的時間就這樣過去了，在這一年來，我仔細學(xué)習(xí)教育根本理論和重要著作，特殊是仔細學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，不斷提高自己，充實自己，嚴(yán)格根據(jù)合格教師的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅決共產(chǎn)主義抱負(fù)和社會主義信念，努力把自己熬煉成新時代的合格的教師。

作為人民教師的我熟悉到自己還有許多缺乏，因此我在日常工作中時刻留意向其他同志學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團結(jié)同志；并且教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；尤其是向教師學(xué)習(xí)。我平常留意主動幫忙其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到熬煉，增長了學(xué)問，提高了工作的力量。我信任在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫忙下，通過自己的努力，克制缺點，取得更大的進步。我將努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個優(yōu)秀的人民教師。二、教學(xué)方面

開學(xué)初，積極參與教研室組織的教研活動，在學(xué)校教研員的指導(dǎo)下進展集體備課，認(rèn)真聽，仔細記，領(lǐng)悟精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的力量,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我利用課余時間對學(xué)生進展輔導(dǎo)，不明白的急躁講解，準(zhǔn)時查缺補漏。依據(jù)減負(fù)的要求，會適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問根底、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避開教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育治理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

愛是教育的潤滑劑，是進展教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛惜、關(guān)懷、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人師時，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于承受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公正，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛。

敬重、理解、信任學(xué)生是消退教育盲點的根底。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是公平的；理解學(xué)生要從青少年的心理進展特點動身，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在力量，放手讓學(xué)生在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。

我更深刻地熟悉到教師要喜愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進生要多給一些暖和，用愛字轉(zhuǎn)變他們，理解敬重信任他們。愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感顏色，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注意學(xué)生將來的進展和前途。

作為一個六年級的教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進學(xué)問的殿堂，學(xué)到更多的學(xué)問；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開抱負(fù)的風(fēng)帆，駛向夢中的此岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上才智的翅膀，飛翔在無盡的天空。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的根本技能，及做

人的根本行為準(zhǔn)則。三、個人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進展教育教學(xué)。積極進展連續(xù)教育學(xué)習(xí)，