中吳城區(qū)幼兒園大班閱讀節(jié)活動方案

中吳城區(qū)幼兒園大班閱讀節(jié)活動方案中吳城區(qū)幼兒園大班閱讀節(jié)活動方案

一、指導思想

閱讀在孩子一生的成長過程中扮演著重要角色，它是孩子熟悉自然和社會、獵取學問和閱歷的主要方式，是孩子完善人格、提升自我進展空間的有效途徑。隨著我園校園閱讀特色文化建立以來，閱讀已經(jīng)潤物無聲的成為師生、家園共育的給力紐帶。和著“6·1”國際兒童節(jié)的歡快，我們迎來了“感恩書籍·享受閱讀”為主題的第七屆閱讀節(jié)。沐浴書香，浸潤心靈，孩子們、教師們、家長們，我們又一次聚在一起共同閱讀了。

二、活動主題：

“感恩書籍·享受閱讀”

三、活動目標

1.激發(fā)幼兒閱讀的興趣，培育良好的閱讀習慣，提高師生的文化素養(yǎng)和精神修養(yǎng)。

2.展現(xiàn)幼兒自主閱讀、教師導讀的書香校園魅力，促進幼兒閱讀力量的提升。

四、活動時間

2023年5月6日至6月1日

五、活動內(nèi)容

第一階段：閱讀節(jié)籌劃與宣傳（5月6日--6月1日）：

1.給家長發(fā)放城幼第七屆閱讀節(jié)活動建議書。

2.傾聽國旗下講話，激發(fā)幼兒享受閱讀的熱忱。

其次階段：閱讀節(jié)組織與實施（5月12日--6月1日）

活動一：幼兒自主閱讀

1.豐富和完善各班班級閱讀角。

2.大班的班內(nèi)圖書漂流活動。

3.結(jié)合活動，完成活動簡報（附1）

活動二：教師教學導讀

1.各班圍繞繪本開展藝術(shù)領(lǐng)域的繪畫活動。

2.每位教師完成一篇繪本推舉（附2）

3.家庭親子共讀：大班家庭親子閱讀小報設計和家庭親子閱讀體會征集展覽。

4.每班至少推舉一篇親子閱讀小報設計和一篇親子閱讀體會，由年級組為單位設計專題展板，于5月28日至6月1日展出。

篇2：大班安全教育活動方案：安全標志記心中

大班安全教育活動方案：安全標志記心中

活動目標：

1.熟悉日常生活中常見安全標志，并理解其中的含義。

2.學習分類，了解制止標志、警告標志和指令標志的根本特征以及在生活中的作用。

3.培育幼兒的安全常識和規(guī)章意識，提高自我愛護力量。

活動預備：

1.教學課件一組。

2.幼兒熟悉一些常見的安全標志，初步了解其作用。

教學過程：

一、圖片導入，激發(fā)興趣

1.出示課件一：周末的天氣可真好呀，藍精靈們在藍爸爸的帶著下，離開森林，一起去游樂場玩?？墒且坏接螛穲?，大家傻眼了：游樂場處處都貼有各種各樣的標志，這可是在森林沒見過的。

2.提問：小朋友，你們熟悉這些標志嗎？

二、熟悉安全標志，理解圖意

1.熟悉安全標志

（1）出示課件二標志，提問“這些標志表示什么意思？”

（2）“你能不能說標志的名稱？”

（3）教師小結(jié)：這些標志有個共同的名字：安全標志。

2.爭論安全標志的用途

（1）為什么有這么多安全標志？這些安全標志有什么用？

3．議一議沒有安全標志的危害：

（1）小朋友想一想，假如沒有這些安全標志行不行？為什么？

（2）教師小結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按安全標志上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會消失許多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進展。

三、標志分類

1.“那么多的標志，我們怎么能便利把它們都記住呢？請小朋友認真看一看，它們的顏色、外形一樣嗎？”

2.出示課件三，“假如請你給它們分分類，你覺得應當怎樣分？請你和朋友爭論一起爭論?！?/p>

（1）根據(jù)外形的不同。

（2）根據(jù)顏色的不同。

（3）根據(jù)確定與否認的不同。

教師小結(jié)：小朋友分的真棒，標志通常分為三類，黃色的三角形標志，是提示或警告我們要留神留意的，叫做“警告標志”；藍色或綠色的標志，提示我們應當怎樣做，通常叫做“提示標志”；紅色標志上有一斜杠，制止我們做某些事情，叫做“制止標志”。

四、推斷與糾錯

1．“小朋友們太棒了，藍精靈邀請大家一起去游樂場。在游樂場里，你們找找有誰做得對，有誰做得不對，應當怎樣做？“

2.出示課件四，課件帶大家一起進入游樂場，小朋友們來糾錯。

3.今日小朋友們表現(xiàn)的都很好，不但熟悉了日常生活中常見的標志、了解了它們的作用，還學會了運用，盼望你們從小就做一個遵守公共秩序、講文明的孩子。

五、活動延長

在我們的生活中還有很多的安全標志等待小朋友們?nèi)ナ煜ぁＵn后，你們可以自己制作安全標志，懸掛在班級或是幼兒園需要的地方。

篇3：大班體育《英勇的搶救隊》教學活動方案

大班體育《英勇的搶救隊》教學活動方案

（一）活動目標：1、通過嬉戲練習在高30厘米，寬20厘米的晃動平衡木上一手扶護欄，一手側(cè)平舉，雙腳交替向前走，進展幼兒的平衡力量。

2、培育幼兒關(guān)懷、幫忙他人的品德和克制困難的精神。

3、通過活動對幼兒進展安全教育。

（二）活動材料的預備：

1、晃動平衡木兩條，自制小水桶（紙折小籃，和幼兒人數(shù)相等），小熊頭飾一個，小熊的家（用大型積木建搭），小樹林（活動室的背景），草地（鋪墊子，供小朋友休息的），小池塘。（場地布置）

2、自編舞蹈《加油干》。

（三）活動過程：

1、開頭局部

小朋友分散在感統(tǒng)活動室里。

師：這里的風景好美呀！空氣也好，小朋友我們一起來聽聽音樂，跳跳舞吧。

（放音樂《加油干》）。

教師和小朋友一起聽音樂做動作，輕松自由地進展熱身運動。

小熊：（一幼兒扮演，從家里出來）焦急地樣子：“不好了！不好了！小樹林著火了，大家快來救火呀！”

師：哎呀！是小熊家后面的小樹林起火了，小朋友，我們快去救火吧?？墒切〕靥猎谶@邊，到小熊家后面的小樹林要經(jīng)過一座吊橋，吊橋很危急的，你們怕不怕？

幼：不怕！

師：那我們趕快救火去吧！在救火的過程中大家肯定要留意安全，不能慌亂知道嗎。

幼：好！

2、根本局部

（1）教師示范在前面帶著小朋友一起拿著小水桶取水救火（“小熊”參加活動）。

師：小隊員們，過吊橋的時候，要當心，一手扶著護欄，提小水桶的手要平舉，這樣水就不簡單潑倒外面，雙腳交替向前走，可以交換提水的手。

師：回來的時候要讓提著水桶的小隊員先過橋，我們在吊橋旁的草地上等待。

（2）在練習過程中，教師重點指導幼兒身體盡量不靠護欄，一手側(cè)平舉，雙腳交替向前走，幼兒來回練習走6~8次。

師：小朋友過吊橋時不要怕，英勇點，眼睛看著前面。

（教師鼓舞膽小的幼兒不怕困難，對取得點滴進步的幼兒準時表揚。）

師：小隊員們累不累？

幼：累！

師：我們休息一下吧！

（小朋友在草地上隨便地休息。）

師：剛剛有的小隊員提水的手沒有平舉，雙腳在交替的時候沒站穩(wěn)差一點掉下去，下次過橋的時候要留意了。

教師邊講解邊讓力量強的幼兒再示范動作。

師：小隊員們辛苦了，火雖然撲滅了，但是大家肯定要記住火有時會給人們帶來危害，所以不能任憑玩火知道嗎？我們要愛護好小樹林，讓小樹快愉快過來，現(xiàn)在再給它們澆些水。

幼：好！

師：好！小隊員們堅持一下連續(xù)提些水搶救小樹林。

（3）這一次練習，教師觀看、指導，重點訂正練習時消失不正確的動作，鼓舞幼兒堅持到完畢。來回練習3~4次。

3、完畢局部

小熊：火最終撲滅了，感謝朋友們！感謝朋友們！

（放輕松、抒情的音樂）

師：小隊員們，今日你們表現(xiàn)