小學六年級數(shù)學第一學期教學計劃

第3頁共3頁小學六年級數(shù)學第一學期教學計劃一、學生?情況分析?本學年有學?生___人?，其中男生?___人。?有少數(shù)學生?學習態(tài)度端?正，學習能?力強，有一?定的學習方?法；另一部?分學生表現(xiàn)?為學習目的?不明確，學?習態(tài)度不端?正，作業(yè)經(jīng)?常拖拉甚至?不做，基礎(chǔ)?較差。表現(xiàn)?在，計算的?方法與質(zhì)量?有待進一步?訓練與提高?、各部分知?識之間的聯(lián)?系脫節(jié)。故?在新學期里?，我們在此?方面要多下?苦功，面向?全體學生，?全面提高學?生的素質(zhì)，?全面提高教?育教學質(zhì)量?。二、各?單元教學目?標（一）?第一單元“?圓”。學?生將在這個?單元的學習?中，結(jié)合生?活實際，通?過觀察、操?作等活動認?識圓及圓的?對稱性，認?識到同一個?圓中半徑、?直徑、半徑?和直徑的關(guān)?系，體會圓?的本質(zhì)特征?及圓心和半?徑的作用，?會用圓規(guī)畫?圓；結(jié)合具?體情境，通?過動手實驗?、拼擺操作?等實踐活動?，探索并掌?握圓的周長?和面積的計?算方法，體?會“化曲為?直”的思想?；結(jié)合欣賞?與繪制圖案?的過程，體?會圓在圖案?設(shè)計中的應?用，能用圓?規(guī)設(shè)計簡單?的圖案，感?受圖案的美?，發(fā)展想象?力和創(chuàng)造力?；通過觀察?、操作、想?象、圖案設(shè)?計等活動，?發(fā)展空間觀?念；結(jié)合具?體的情境，?體驗數(shù)學與?日常生活密?切相關(guān)，能?用圓的知識?來解釋生活?中的簡單現(xiàn)?象，解決一?些簡單的實?際問題；結(jié)?合圓周率發(fā)?展歷史的閱?讀，體會人?類對數(shù)學知?識的不斷探?索過程，感?受數(shù)學文化?的___力?，激發(fā)民族?自豪感，形?成對數(shù)學的?積極情感。?（二）第?二單元“百?分數(shù)的應用?”。學生?將在這個單?元的學習中?，在具體情?境中理解“?增加百分之?幾”或“減?少百分之幾?”的意義，?加深對百分?數(shù)意義的理?解；能利用?百分數(shù)的有?關(guān)知識或運?用方程解決?一些實際問?題，提高解?決實際問題?的能力，感?受百分數(shù)與?日常生活的?密切聯(lián)系。?（三）第?三單元“圖?形的變換”?。學生將?在這個單元?的學習中，?通過觀察、?操作、想象?，經(jīng)歷一個?簡單圖形經(jīng)?過平移或旋?轉(zhuǎn)制作復雜?圖形的過程?，能有條理?地表達圖形?的平移或旋?轉(zhuǎn)的變換過?程，發(fā)展空?間觀念；經(jīng)?歷運用平移?、旋轉(zhuǎn)或作?軸對稱圖形?進行圖案設(shè)?計的過程，?能靈活運用?平移、旋轉(zhuǎn)?和軸對稱在?方格紙上設(shè)?計圖案；結(jié)?合欣賞和設(shè)?計美麗的圖?案，感受圖?形世界的神?奇。（四?）第四單元?“比的認識?”。學生將?在這個單元?的學習中，?經(jīng)歷從具體?情境中抽象?出比的過程?，理解比的?意義及其與?除法、分數(shù)?的關(guān)系；在?實際情境中?，體會化簡?比的必要性?，會運用商?不變的性質(zhì)?和分數(shù)的基?本性質(zhì)化簡?比；能運用?比的意義，?解決按照一?定的比進行?分配的實際?問題，進一?步體會比的?意義，提高?解決問題的?能力，感受?比在生活中?的廣泛應用?。（五）?第五單元“?統(tǒng)計”。學?生將在這個?單元的學習?中，通過投?球游戲、兩?城市降水量?等實例，認?識復式條形?統(tǒng)計圖和復?式折線統(tǒng)計?圖，感受復?式條形統(tǒng)計?圖和折線統(tǒng)?計圖的特點?；能根據(jù)需?要選擇復式?條形統(tǒng)計圖?、復式折線?統(tǒng)計圖有效?地表示數(shù)據(jù)?；能讀懂簡?單的復式統(tǒng)?計圖，根據(jù)?統(tǒng)計結(jié)果做?出簡單的判?斷和預測，?與同伴進行?交流。（?六）第六單?元“觀察物?體”。學生?將在這個單?元的學習中?，能正確辨?認從不同方?向（正面、?側(cè)面、上面?）觀察到的?立體圖形（?___個