人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文

第4頁(yè)共4頁(yè)人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文一、課?標(biāo)要求（一?）識(shí)字與寫?字1．對(duì)?學(xué)習(xí)漢字有?濃厚的興趣?，養(yǎng)成主動(dòng)?識(shí)字的習(xí)慣?。2．累?計(jì)認(rèn)識(shí)常用?漢字___?個(gè)，其中_?__個(gè)左右?會(huì)寫。3?．會(huì)使用字?典、詞典，?有初步的獨(dú)?立識(shí)字能力?。4．能?使用硬筆熟?練地書寫正?楷字，做到?規(guī)范、端正?、整潔。用?毛筆臨摹正?楷字帖。?（二）閱讀?1．用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。2．?初步學(xué)會(huì)默?讀。能對(duì)課?文中不理解?的地方提出?疑問(wèn)。3?．能聯(lián)系上?下文，理解?詞句的意思?，體會(huì)課文?中關(guān)鍵詞句?在表情達(dá)意?方面的作用?。能借助字?典、詞典和?生活積累，?理解生詞的?意義。4?．能初步把?握文章的主?要內(nèi)容，體?會(huì)文章表達(dá)?的思想感情?。5．能?復(fù)述敘事性?作品的大意?，初步感受?作品中生動(dòng)?的形象和優(yōu)?美的語(yǔ)言，?與他人交流?自己的閱讀?感受。6?．在理解語(yǔ)?句的過(guò)程中?，體會(huì)句號(hào)?與逗號(hào)的不?同用法，了?解冒號(hào)、引?號(hào)的一般用?法。7．?學(xué)習(xí)略讀，?粗知文章大?意。8．?積累課文中?的優(yōu)美詞語(yǔ)?、精彩句段?，以及在課?外閱讀和生?活中獲得的?語(yǔ)言材料。?9．誦讀?優(yōu)秀詩(shī)文，?注意在誦讀?過(guò)程中體驗(yàn)?情感，背誦?優(yōu)秀詩(shī)文_?__篇（段?）。10?．養(yǎng)成讀書?看報(bào)的習(xí)慣?，收藏并與?同學(xué)交流圖?書資料。課?外閱讀總量?不少于__?_萬(wàn)字。?（三）習(xí)作?1．留心?周圍事物，?樂于書面表?達(dá)，增強(qiáng)習(xí)?作的自信心?。2．能?不拘形式地?寫下見聞、?感受和想象?，注意表現(xiàn)?自己覺得新?奇有趣的、?或印象最深?、最受感動(dòng)?的內(nèi)容。?3．愿意將?自己的習(xí)作?讀給人聽，?與他人__?_習(xí)作的快?樂。4．?能用簡(jiǎn)短的?書信便條進(jìn)?行書面交際?。5．嘗?試在習(xí)作中?運(yùn)用自己平?時(shí)積累的語(yǔ)?言材料，特?別是有新鮮?感的詞句。?6．根據(jù)?表達(dá)的需要?，使用冒號(hào)?、引號(hào)。?7．學(xué)習(xí)修?改習(xí)作中有?明顯錯(cuò)誤的?詞句。8?．課內(nèi)習(xí)作?每學(xué)年__?_次左右。?（四）口?語(yǔ)交際1?．能用普通?話與人交談?。在交談中?能認(rèn)真傾聽?，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)?，并能就不?理解的地方?向?qū)Ψ秸?qǐng)教?，就不同的?意見與人商?討。2．?聽人說(shuō)話能?把握主要內(nèi)?容，并能簡(jiǎn)?要轉(zhuǎn)述。?3．能清楚?明白地講述?見聞，并說(shuō)?出自己的感?受和想法。?4．能具?體主動(dòng)地講?述故事，努?力用語(yǔ)言打?動(dòng)他人。?（五）綜合?性學(xué)習(xí)1?．能提出學(xué)?習(xí)和生活中?的問(wèn)題，有?目的地搜集?資料，共同?討論。2?．結(jié)合語(yǔ)文?學(xué)習(xí)，觀察?大自然，觀?察社會(huì)，書?面與口頭結(jié)?合表達(dá)自己?的觀察所得?。3．能?在老師的指?導(dǎo)下___?有趣味的語(yǔ)?文活動(dòng)，在?活動(dòng)中學(xué)習(xí)?語(yǔ)文，學(xué)會(huì)?合作。4?．在家庭生?活、學(xué)校生?活中，嘗試?運(yùn)用語(yǔ)文知?識(shí)和能力解?決簡(jiǎn)單問(wèn)題?。二、學(xué)?情分析我?們___班?共有學(xué)生_?__人,其?中男生__?_人，女生?___人。?本班存在的?問(wèn)題：學(xué)習(xí)?成績(jī)___?，其中優(yōu)生?較多，可后?進(jìn)生也較多?，（如姜玉?鳳、張堡城?、張洪建等?）時(shí)有不及?格的現(xiàn)象發(fā)?生，這與他?們的基礎(chǔ)差?、家庭教育?懈怠、學(xué)習(xí)?習(xí)慣差有著?密切的關(guān)系?。本學(xué)期?，仍將寫作?、閱讀做為?重點(diǎn)之重，?盡心輔導(dǎo)，?力求質(zhì)量為?先，面向全?體學(xué)生，以?訓(xùn)練促思維?，促語(yǔ)文水?平的提高，?并與各科老?師攜手共同?提高學(xué)生的?成績(jī)，以促?使學(xué)生全面?發(fā)展。三?、教材分析?本冊(cè)共有?課文___?篇，其中精?讀課文__?_篇，略讀?課文___?篇；教材后?面還附有_?__篇選讀?課文，共_?__篇。?教材設(shè)計(jì)了?___個(gè)專?題。依次是?：走遍千山?萬(wàn)水、以誠(chéng)?待人、大自?然的啟示、?戰(zhàn)爭(zhēng)與和平?、熱愛生命?、田園生活?、執(zhí)著的追?求、故事長(zhǎng)?廊。其中第?三單元“大?自然的啟示?”和第六單?元“田園生?活”還安排?有綜合性學(xué)?習(xí)內(nèi)容，使?專題的學(xué)習(xí)?內(nèi)容與形式?更加豐富多?彩。每個(gè)?專題單元包?括導(dǎo)語(yǔ)、課?例和語(yǔ)文園?地三大部分?。每組開頭?的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明?本組的專題?，并提示學(xué)?習(xí)要求。課?例由___?篇課文組成?，其中精讀?課文2—_?__篇，略?讀課文1—?___篇，?精讀課文后?有思考練習(xí)?題，略讀課?文前有一