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唱歌課?步步高?教案設計教學內容:校園勵志歌曲?步步高?教學目標1、熟悉歌曲?步步高?的旋律，能夠流利、富有感情地演唱。2、了解弱起節(jié)奏、歌曲中的節(jié)奏型。3、通過歌曲，給學生傳遞一種正能量，讓學生樹立自信：“世間自有公正，付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好。〞并能運用雄渾有力的聲音來表現(xiàn)歌曲雄壯激昂的情緒。教學重點：學唱勵志歌曲?步步高?教學難點：弱起節(jié)奏、歌曲前半局部的音準和節(jié)奏的掌握。教學準備：音樂鋼琴課時：2課時教學過程：一、導入：組織教學，齊唱上節(jié)歌曲?感恩的心?二、新課教學1、歌曲簡介：歌曲：?步步高?演唱：林依輪景崗山高林生，作詞：陳樹，作曲：王剛。歌曲旋律輕快激昂，層層遞增，富有動力，給人以發(fā)奮上進的積極意義。是一首感人致深的經(jīng)典勵志歌曲，告訴了我們要努力向前、發(fā)奮向上，感恩身邊的人和事。2、歌曲學唱播放?步步高?音樂1-2遍師生討論：①、歌曲分幾個局部？〔兩局部〕每個局部表現(xiàn)出怎樣的情緒？〔前局部音樂柔和，節(jié)奏不太整齊，有休止符；后局部比擬有激情，力度加強，有號召力，節(jié)奏整齊，是歌曲的高潮局部〕②、這首歌曲開始局部的主要節(jié)奏有什么特點？〔弱起節(jié)奏〕師：請同學們帶著剛討論的問題再次聆聽歌曲?！膊シ乓魳贰尝?、歌曲教唱a下面是歌曲前半局部開頭的弱起節(jié)奏和主要用到的節(jié)奏型，學唱時容易出錯，領學生單獨練習幾遍。先練節(jié)奏，唱簡譜，然后老師唱簡譜學生填歌詞4/4055|10111226|6–0066|2沒有人問我過得好不好，現(xiàn)實與02113312|2–003|507601|3365目標哪個更重要，一分一秒，一路奔跑05|4034．561|7．65055|1……煩惱一點也沒有少，總有人……b歌曲完整的練唱兩遍，再播放音樂，請學生跟唱三、課堂小結:總結本節(jié)學習掌握的情況，對學生提出鼓勵。同學們，?步步高?這首歌曲是一首經(jīng)典的勵志歌曲，歌曲旋律輕快激昂，層層遞增，富有動力，給人以發(fā)奮上進的積極意義。希望大家能以昂揚的精神風貌和激

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