常見的天氣系統(tǒng)──鋒與天氣教學(xué)設(shè)計

?常見的天氣系統(tǒng)──鋒與天氣?教學(xué)設(shè)計設(shè)計教師：丁文霄2022年4月課題〔必修一〕?常見的天氣系統(tǒng)──鋒與天氣?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能〔1〕從圖片和簡易圖中，說出氣團〔冷氣團、暖氣團〕的概念；鋒的概念與分類〔冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒〕。

〔2〕從氣溫、氣壓、濕度、降水、風(fēng)等幾方面分析鋒的形成及其兩側(cè)冷、暖氣團的特點，并綜合出鋒面系統(tǒng)控制下的天氣狀況。2.過程與方法通過研讀相關(guān)案例、分組討論等活動，歸納閱讀和簡單分析鋒面系統(tǒng)圖的方法，解釋天氣變化現(xiàn)象。3.情感態(tài)度與價值觀生感悟探究天氣的形成和變化的樂趣，通過活動學(xué)生感悟理論聯(lián)系實際的重要性；增強防災(zāi)、減災(zāi)意識。重點：冷、暖鋒的形成及其移動過程中對天氣的影響；鋒面移動時的天氣變化分析。難點：冷、暖鋒的形成及其移動過程中對天氣的影響；鋒面移動時的天氣變化分析。教學(xué)流程：〔包括：1、設(shè)疑自探；2、解疑合探；3、質(zhì)疑再探；4、運用拓展。〕設(shè)疑自探新課引入：春天是一個繁花似錦的季節(jié)，漫步于春風(fēng)里，每一朵花兒的綻放都讓人感到無比的欣喜。春天又是一個天氣多變的季節(jié)，有時它艷陽高照，有時它風(fēng)沙漫天，有時它風(fēng)和日麗，有時又陰雨連綿，真的是表達了東邊日出西邊雨，道是無情卻有情的天氣變化。那么是什么讓我們的天氣像孩子一樣一會哭，一會笑，一會燦爛，一會陰郁呢？這就是我們本節(jié)課要講的內(nèi)容------常見的天氣的系統(tǒng)。設(shè)疑一：氣團的概念，分類，性質(zhì)設(shè)疑二：鋒面的概念，分類以及過境時將帶來哪些天氣變化二、解疑合探〔一〕小組內(nèi)合作交流，完善課堂目標(biāo)〔二〕展示、評價，要求〔三〕教師進行必要的點撥后，進行補充和講解通過觀察圖示理解掌握氣團的概念，分類，性質(zhì)學(xué)生答復(fù)通過觀察視頻理解掌握鋒面的概念，分類以及過境時將帶來哪些天氣變化學(xué)生答復(fù)鋒面類型冷暖氣團運動特點暖氣團上升狀況雨區(qū)位置天氣特征過境前過境時過境后冷鋒

暖鋒

觀察圖片，區(qū)別冷暖鋒的異同點。試一試：學(xué)生判斷以下詩句哪句說的是冷鋒哪句是暖鋒1.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲2.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開3.八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅4.月生林欲曉，雨過夜如秋5.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少三．問題探究：四、運用拓展：當(dāng)堂完成課件上的練習(xí)題五、學(xué)科班長對本節(jié)學(xué)習(xí)活動予以全面概括，指出好的學(xué)習(xí)小組和表現(xiàn)優(yōu)秀的個人作業(yè)設(shè)計：優(yōu)化設(shè)計能力提升練