提高農(nóng)村幼兒園幼兒教師戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效策略學(xué)習(xí)計(jì)劃

提高農(nóng)村幼兒園幼兒教師戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效策略理論學(xué)習(xí)方案一、培訓(xùn)目的

理論學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒園開展綱要3—6歲幼兒開展指南幼兒園戶外游戲活動(dòng)策略?讓孩子動(dòng)起來:幼兒園體育活動(dòng)全課程??幼兒園戶外體育活動(dòng)探索??學(xué)前兒童體育??幼兒園戶外活動(dòng)的研究??幼兒園戶外活動(dòng)質(zhì)量與兒童動(dòng)作開展的關(guān)系??兒童少年衛(wèi)生學(xué)?理論學(xué)習(xí)方法1.個(gè)人學(xué)習(xí)：教師閱讀幼兒園教育指導(dǎo)綱要、幼教雜志等內(nèi)容，并做好筆記，勤于反思積累，多寫心得體會(huì)。2．集中學(xué)習(xí)：由骨干教師組織專業(yè)根本功及教材教法、教育理論等方面的培訓(xùn)。3．網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：通過專家引領(lǐng)，主動(dòng)吸收和借鑒國內(nèi)外教育開展過程中形成的各種最新理論成果。4.幼兒園教師集體討論提高農(nóng)村幼兒園幼兒教師戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效策略理論學(xué)習(xí)小結(jié)理論知識(shí)不等于教學(xué)活動(dòng)本身，但它卻對(duì)教學(xué)活動(dòng)具有重要的指導(dǎo)作用。幼兒教師在長期一貫的實(shí)踐中往往難以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題，或者對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題表現(xiàn)出困惑的狀態(tài)，這反映了幼兒教師理論素養(yǎng)的缺乏或?qū)碚摾斫獾臏\陋和偏離。只有將實(shí)踐方面的問題上升到理論層面加以剖析，才能找出根本的、深層的原因。因此，對(duì)理論的學(xué)習(xí)和思考也有助于幼兒教師將外部理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)教學(xué)實(shí)踐。讀書，幼師生命成長的必須在培訓(xùn)過程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語根底，這些與讀書是密不可分的，讀書，讀學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的幾位骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為老師詳細(xì)、生動(dòng)的講解了幼兒園戶外活動(dòng)課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓老師了解如何在農(nóng)村幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓老師深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。老師充分利用這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓老師收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn)；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改良和提升。同時(shí)，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些缺乏，也找到了許多解決問題的方法。問卷調(diào)查分析〔一〕幼兒教師對(duì)戶外體育活動(dòng)指導(dǎo)少，組織形式單調(diào)

開展戶外活動(dòng)的主要目的是給幼兒更多的自由和更大的活動(dòng)空間，但在實(shí)際的開展中，大多數(shù)教師對(duì)戶外活動(dòng)缺乏應(yīng)有的重視，他們總是完全放任或者讓幼兒單調(diào)地玩大型玩具，而主要精力那么放在幼兒的生命平安上，認(rèn)為玩不玩不重要，只要幼兒不受傷即可。這種思想的存在，讓教師一直致力于扮演“觀察者〞的角色，即使有的幼兒不知如何玩時(shí)，教師也沒有引起重視，更沒有進(jìn)行必要的指導(dǎo)和幫助，導(dǎo)致戶外活動(dòng)失去了原有的意義和價(jià)值。

〔二〕時(shí)間安排有限，活動(dòng)量缺乏

農(nóng)村孩子多、幼兒園場地少是一個(gè)不爭的事實(shí)，這讓本來就不受重視的戶外活動(dòng)的開展更加舉步維艱，一些幼兒園干脆以縮短幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間來應(yīng)對(duì)這一難題，不是讓各個(gè)班級(jí)輪流進(jìn)行戶外活動(dòng)，就是讓其他活動(dòng)占用幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，結(jié)果每次戶外活動(dòng)的開展都會(huì)因?yàn)闀r(shí)間少導(dǎo)致幼兒運(yùn)動(dòng)量缺乏，無法充分活動(dòng)。

〔三〕幼兒動(dòng)作及技能的開展水平差距較大

由于先天條件、生活環(huán)境、性格差異等現(xiàn)實(shí)因素，很多幼兒的自身素質(zhì)也存在較大差異，這一點(diǎn)在農(nóng)村幼兒身上更為明顯。主要是一局部幼兒缺少鍛煉時(shí)機(jī)，自身的素質(zhì)水平與經(jīng)常鍛煉的幼兒差距較大，另有一局部幼兒性格內(nèi)向，他們不愿也不敢參與活動(dòng)，更有一些家長認(rèn)為自己的孩子體質(zhì)弱，參加戶外活動(dòng)容易生病，不鼓勵(lì)幼兒積極參與，這些都在一定程度上造成了幼兒開展水平的差異，對(duì)幼兒園戶外活動(dòng)的開展形成了不小的阻礙。(四)

目標(biāo)隨意幼兒園在對(duì)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)的制定時(shí)是很隨意的，沒有提前制定任何的相關(guān)方案。老師往往都是想讓孩子玩什么就玩什么。農(nóng)村幼兒園開展戶外活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查親愛的老師：

您好！幼兒園戶外活動(dòng)是幼兒全面和諧開展的一個(gè)重要組成局部，是幼兒成長的前提,沒有健康一切都無從談起。本調(diào)查的目的在于了解您所在幼兒園開展戶外活動(dòng)的情況。該問卷是不記名的，請(qǐng)您如實(shí)填寫，不許有任何顧慮。謝謝您的真誠合作！

請(qǐng)您在您認(rèn)為適宜的所有選項(xiàng)前面的□里打“√

〞

1.

在天氣允許的情況下，幼兒園每天都安排有戶外活動(dòng)

□有

□沒有

□有時(shí)有，有時(shí)沒有

2.幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間在正常情況下

□多于2小時(shí)

□2小時(shí)

□少于2小時(shí)3.每天安排戶外活動(dòng)的次數(shù)及時(shí)間

□每天安排2次

□每天安排一次

□不是每天都安排戶外活動(dòng)4.

早操所選取的音樂通常是？

□清新活潑，適合兒童

□簡單項(xiàng)選擇用一些成人的流行歌曲

□歌詞內(nèi)容同早操動(dòng)作極為不和□幼兒熟悉的能跟著哼唱的

□不同年齡班選用不同的音樂

□根據(jù)不同園所的特色而選用不同的音樂

5.由于天氣的原因不能繼續(xù)之前方案好的戶外活動(dòng)怎么辦？

□幼兒在班里自由活動(dòng)

□根據(jù)之前準(zhǔn)備好的繼續(xù)開展

□根據(jù)當(dāng)天孩子的情況而改變

□將室內(nèi)課程與戶外體育活動(dòng)換一下

6.

戶外活動(dòng)場地現(xiàn)狀主要是

□戶外活動(dòng)設(shè)施不完善

□配套設(shè)施不完善

□除沙坑嬉水池以外，戶外活動(dòng)場地平安衛(wèi)生總體狀況良好

□戶外活動(dòng)場地微小氣候濕度較高

□綠化面積與場地面積密切相關(guān)

□積極開發(fā)、利用園外活動(dòng)資源，戶外活動(dòng)氣氛好

□不同性質(zhì)的幼兒園，在場地面積、體育器械擁有率、場地利用、綠化等方面情況差異顯著

7.

影響戶外活動(dòng)場地創(chuàng)設(shè)的主要因素

□幼兒園整體規(guī)劃不科學(xué)

□對(duì)幼兒園的資金投入缺乏

□各級(jí)管理者對(duì)幼兒戶外活動(dòng)重視不夠

□沒有及時(shí)擴(kuò)建戶外場地8.影響幼兒戶外活動(dòng)有效開展的因素

□場地太小或無戶外活動(dòng)場地

□各班幼兒存在年齡偏小成年齡差距較大

□活動(dòng)器械較少，內(nèi)容形式不夠豐富，孩子缺乏主動(dòng)性

□家長的認(rèn)知態(tài)度和幼兒園的“順從〞

〔大局部家長認(rèn)為戶外活動(dòng)就是玩玩而已還不如寫寫字、看看書有用。而幼兒園也應(yīng)盡量迎合家長的要求〕

□戶外活動(dòng)常常在室內(nèi)開展

□幼兒動(dòng)作及技能的開展水平差距較大

9.組織幼兒戶外活動(dòng)的方法

□是直接游戲法，就是直接通過游戲開展體育活動(dòng)

□間接游戲法，就是以游戲的形式來