談?wù)剬W(xué)生追星與當(dāng)網(wǎng)紅做主播的心理健康輔導(dǎo)獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

談?wù)剬W(xué)生追星與當(dāng)網(wǎng)紅做主播的心理健康輔導(dǎo)獲獎(jiǎng)科研報(bào)告為了讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，有些教師只給了愛(ài)，讓其形成了弱愛(ài)，使他們養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣，有的教師用了很多種方法，卻效果甚微;有的則因?yàn)榕c學(xué)生交通交流不暢而讓其產(chǎn)生壓力。教書育人，單靠單純的愛(ài)是不成功的，應(yīng)該懂得正確的心理健康的誘導(dǎo)，才能促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

當(dāng)今社會(huì)上流行追星和羨慕當(dāng)網(wǎng)紅做主播的時(shí)尚源源不斷，這種熱潮也隨之進(jìn)入了校園，中學(xué)生、小學(xué)生都萌生了對(duì)明星、網(wǎng)紅主播的向往，給學(xué)生帶來(lái)了很大的影響，學(xué)習(xí)上浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間，而他們的功課落下了，學(xué)業(yè)成績(jī)退步了，性格變異了等等情況。我們當(dāng)教師的應(yīng)該義不容辭地負(fù)起教書育人的責(zé)任，給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)中心理健康的正確引導(dǎo)，讓他們走在正常的健康之道上來(lái)。

上學(xué)年，我管教的班級(jí)是五年級(jí)，當(dāng)班主任和任該班的語(yǔ)文科教學(xué)。以下，我來(lái)談?wù)剛€(gè)人對(duì)學(xué)生追星和想當(dāng)網(wǎng)紅做主播熱的心理健康輔導(dǎo)的實(shí)例。

實(shí)例一、追星

一天上午，與往常一樣，數(shù)學(xué)課下課后，我便走進(jìn)教室，看看孩子們的情況怎么樣，順便了解他們課間有什么活動(dòng)，一進(jìn)教室便發(fā)現(xiàn)班中的林蓮這個(gè)女孩子埋著頭正入神地看著一本藏在桌子底下的書。我悄悄地走近她，原來(lái)是炎亞綸的一本明星寫真集。這可是“禁書”，當(dāng)時(shí)我毫不猶豫地示意她把書交給我。按理說(shuō)，孩子理虧，只要我發(fā)話，她便會(huì)乘乘地交出書來(lái)，沒(méi)想到這孩子竟然用雙手緊緊地壓著書，不輕易交出。這個(gè)不行，當(dāng)著全班這么多學(xué)生的面，這本書必須上繳，我強(qiáng)硬了態(tài)度，孩子倔服了，但是明顯有一萬(wàn)個(gè)不愿意，甚至眼中含著了淚花。我了解一下，從其他同學(xué)的口中了解到這是林蓮最喜歡的男明星寫的真集，是她用存了一個(gè)春節(jié)的壓歲錢買來(lái)的，每天奉若至寶，別人碰都不能碰一下，難怪這孩子這么不情愿。我想，林蓮這是追星了。

放學(xué)后，我對(duì)林蓮的情況做了進(jìn)一步的了解。林蓮家庭貧困，是低保戶，父母整天和承包戶打雜工，很少陪伴在其身邊，特別喜歡演員、歌星炎亞綸，常常把他掛在嘴邊，回到家后，第一件事就是打開(kāi)自己星星的音樂(lè)，如果沒(méi)有人干涉會(huì)一直聽(tīng)到睡熟了，吃飯時(shí)了要聽(tīng)著，寫作業(yè)不積極，成績(jī)從優(yōu)秀退為一般，可是她自己一點(diǎn)兒也不著急，好像在她的世界里只有那個(gè)男明星和她的音樂(lè)。關(guān)于男明星炎亞綸的一切她都要搜集，還是其粉絲團(tuán)中的中堅(jiān)力量，所有那個(gè)男明星的專輯是必買的。由于林蓮父母連初中都沒(méi)有上過(guò)，父母都感覺(jué)對(duì)不起自己的女兒，一般都會(huì)滿足女兒的要求。在家中家人雖然也給她做些思想工作，但是辦法都沒(méi)有對(duì)頭，林蓮抵觸情緒較大，所以一切都?xì)w于零。于是，我決定肩負(fù)重任，下決心去和林蓮這位女孩子好好溝通談?wù)劇?/p>

林蓮一進(jìn)辦公室就迫不及待地問(wèn)我什么時(shí)候還她的書，我并沒(méi)有回答她，只是與她分享了我曾經(jīng)瘋狂迷戀的明星。崇拜明星實(shí)際上是想把他們作為一種榜樣，學(xué)習(xí)的楷模，是精神追求的目標(biāo)，甚至是心靈的寄托。林蓮一邊聽(tīng)一邊興奮地點(diǎn)著頭，看得出她很贊同我的觀點(diǎn)。接著，我讓林蓮仔細(xì)介紹她喜歡的那位明星的相關(guān)信息。這樣，林蓮找到了可以發(fā)揮的話題，就滔滔不絕地講了起來(lái)，我則在一邊耐心地聽(tīng)，靜靜地聽(tīng)著，有時(shí)候給出回應(yīng)，林蓮像找到了知己，越說(shuō)越起勁。講到后來(lái)，我倆開(kāi)始探討，是這個(gè)明星的哪些地方吸引林蓮的。林蓮激動(dòng)地說(shuō)，他很帥、很迷人、很有磁性的聲音，歌聲透露著深情，讓人感到溫暖，迷醉，有時(shí)候又激情四射，返往流連，有的歌曲特別能打動(dòng)自己的心，像一個(gè)大哥哥跟自己在談笑風(fēng)生，事業(yè)成功，工作努力，有個(gè)性，人品好，常常參加慈善活動(dòng)……林蓮滔滔不絕地講了一大堆。我又讓她說(shuō)說(shuō)這個(gè)明星與自己比較起來(lái)有哪些地方相似，哪些地方有差距。林蓮說(shuō)自己很多地方不如他，比如學(xué)習(xí)功課上不夠努力，遇到一些小小問(wèn)題就容易放棄，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)來(lái)表現(xiàn)自己。在和同學(xué)之中交際不廣，同學(xué)們都不喜歡接近她，成績(jī)比不上以前了，喜歡偶像也許給自己補(bǔ)償自己的一些不足之外……

我和林蓮討論了很多問(wèn)題，對(duì)她不足的地方給予了一些建議，她樂(lè)意地表示接受。然后，我鼓勵(lì)好在一些活動(dòng)中應(yīng)該發(fā)揮明星那樣的積極品質(zhì)，積極進(jìn)取，但是不能把這些書籍再帶到學(xué)校來(lái)，要主動(dòng)多多和同學(xué)接觸、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把充足的時(shí)間放在學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科上，珍惜和爸爸、媽媽在一起的機(jī)會(huì)，多和他們說(shuō)出自己的困惑和想法，把明星優(yōu)秀的動(dòng)力作為自己的精神力量，向著自己的正確方向去努力拼搏，只有這樣，才能夠健康成長(zhǎng)起來(lái)的。

動(dòng)之以情，曉之以理，功夫不負(fù)有心人。我通過(guò)這次和林蓮促膝長(zhǎng)談后，她放下包袱，把握了正確方向，刻苦努力學(xué)習(xí)，參加全鎮(zhèn)舉行的語(yǔ)、英、數(shù)三科綜合競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)，在期末考試中，各科成績(jī)都在97分以上，受到全校師生的高度贊揚(yáng)。

實(shí)例二、追當(dāng)網(wǎng)紅做主播

當(dāng)網(wǎng)紅、做主播成為如今一些孩子心中的潮流事物。這些都是近幾年發(fā)展越來(lái)越好的熱門?？纯词謾C(jī)上年輕的小帥哥，漂亮?xí)r髦的小姐姐多么風(fēng)光，于是孩子們便動(dòng)心了。

我管教的一位小學(xué)五年級(jí)女孩名叫許徽徽，看視頻、主播成了網(wǎng)癮，就把網(wǎng)紅做主播成為夢(mèng)想。有一天夜里，徽徽網(wǎng)癮發(fā)作，待爸爸睡熟后，拿著爸爸的手機(jī)抓著爸爸的手指開(kāi)了手機(jī)鎖看起主播播的節(jié)目來(lái)，剛好其媽媽起床來(lái)小便給看到了，盤問(wèn)后才知道是這么回事。第二天，她父親來(lái)到學(xué)校把件事告訴了我。

于是，我把許徽徽叫到辦公室來(lái)跟她談心?！霸S徽徽同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)你近段看手機(jī)入迷了，是嗎？”她看到我以事實(shí)問(wèn)話，也以實(shí)地告訴了我。她看手機(jī)是想當(dāng)網(wǎng)紅做主播等一些事。我又問(wèn)她：“徽徽同學(xué)，你想當(dāng)網(wǎng)紅做主播是好的，但是你要具備哪些條件才能當(dāng)?shù)蒙夏?？”我這么一問(wèn)，她回答了許多，比如做主播要有好容貌，多才多藝。我又問(wèn)她按照現(xiàn)在的她這樣發(fā)展下去能當(dāng)上網(wǎng)紅做成主播以否。她低下了頭，沉思了一會(huì)兒后回答了我。“老師，我終于明白了，將來(lái)要當(dāng)網(wǎng)紅做主播必須要在今天好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，有了文化知識(shí)，也就多才多藝了?！蔽医o予了肯定，她微微地笑了。然后我又向她提出“好的，許徽徽同學(xué)能認(rèn)識(shí)這些證明你是一個(gè)聰明的孩子，說(shuō)明了從今天起進(jìn)步了，同時(shí)你也要懂得當(dāng)網(wǎng)紅做主播的價(jià)值！”她一下子高興地跳起來(lái)回答：“老師，我今天全都明白了，知道怎么做啦！”這樣的溝通方法真靈，我只用了心理健康學(xué)中的否定回憶式和肯定回憶式就解決了一個(gè)大問(wèn)題，也許是改變了一個(gè)孩子的一生的健康成長(zhǎng)。通過(guò)這次成功的溝通后，許徽徽改變了，在期末考試中取得了優(yōu)等的成績(jī)，同時(shí)被學(xué)校評(píng)為三好學(xué)生。

以上兩個(gè)事例，本人認(rèn)為是成功的心理健康輔導(dǎo)到位，能把心理健康學(xué)中“把主觀表達(dá)性轉(zhuǎn)為客觀表達(dá)性”的應(yīng)用，同時(shí)圍繞和學(xué)生談話采用對(duì)應(yīng)的技術(shù)的幾個(gè)方面：①和學(xué)生建立好良好的關(guān)系，讓其接納;②有效地和學(xué)生交通，讓其專心傾聽(tīng);③對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，要達(dá)到共情境界;④促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，變成功為快樂(lè)，快樂(lè)是共享的。

同行們，朋友們，在這個(gè)繽紛多彩的世界里，孩子要面對(duì)太