小學(xué)教師心理健康教育工作計劃（4篇）

第11頁共11頁小學(xué)教師心理健康教育工作計劃?1、心理健?康活動課?本期心理健?康活動課仍?在五、六年?級開設(shè)。從?內(nèi)容形式上?有生命教育?課、積極心?理品質(zhì)培養(yǎng)?課、團(tuán)體心?理疏導(dǎo)課三?類。其中，?五年級生命?教育課主要?從生命的自?我探索出發(fā)?，探討性別?的形成、生?命的美好與?死亡教育;?六年級生命?教育課則側(cè)?重生涯規(guī)劃?，為未來生?活做準(zhǔn)備。?積極心理品?質(zhì)培養(yǎng)課方?面，五年級?注重堅持力?培養(yǎng)及自我?潛能的開發(fā)?，六年級側(cè)?重抗挫與領(lǐng)?導(dǎo)力等品格?力量。團(tuán)體?心理疏導(dǎo)方?面，五年級?重在因?qū)W業(yè)?負(fù)擔(dān)和人際?交往導(dǎo)致的?消極情緒疏?導(dǎo)，六年級?則___青?春期健康心?理問題。?2、心理社?團(tuán)心理社?團(tuán)由“校園?心理劇”精?品社團(tuán)和“?沙盤世界”?興趣社團(tuán)兩?個部分組成?。“校園心?理劇”社團(tuán)?結(jié)合___?區(qū)和___?市的校園心?理劇評比活?動，旨在幫?助學(xué)生了解?校園心理劇?，初步掌握?校園心理劇?的心理技術(shù)?，能結(jié)合身?邊人的心理?成長故事撰?寫校園心理?劇劇本。面?向五、六年?級招生，授?課時間為每?周五下午第?二節(jié)社團(tuán)課?。由于五?年級孩子面?臨調(diào)考，同?時小群體交?往日漸密切?，人際問題?往往成為困?擾學(xué)生的主?要問題，六?年級學(xué)生小?升初的壓力?也較大，需?要放松與調(diào)?節(jié)，在畢業(yè)?季中也希望?與同伴留下?難忘的回憶?。針對學(xué)生?的興趣與需?求，我們面?向五六年級?開設(shè)了“沙?盤世界”社?團(tuán)，利用專?業(yè)心理治療?器械--沙?盤，開展團(tuán)?體心理沙盤?活動。沙盤?世界社團(tuán)面?向五六年級?學(xué)生開展，?上課時間為?周二中午1?2:40-?13:40?。二、心?育隊伍1?、心理教師?本期我校?心理劉__?_師將繼續(xù)?在___區(qū)?教研員周玫?老師的工作?室中開展科?研工作，提?升自我專業(yè)?素養(yǎng)。在去?年的研究中?，劉___?師開展了堅?持力心育綜?合實踐活動?的研究，取?得了較好的?效果。本期?，劉___?師將在五年?級針對孩子?的堅持力，?開展家庭教?育指導(dǎo)的研?究。2、?心理兼職教?師隊伍我?校班主任大?部分已經(jīng)取?得了___?市心理健康?輔導(dǎo)員C證?證書，其中?有___名?教師已經(jīng)取?得了學(xué)校心?理健康輔導(dǎo)?員B證。本?期，我校又?有新的一批?老師成為了?班主任老師?。我校心理?組將___?進(jìn)行學(xué)校心?理輔導(dǎo)員的?統(tǒng)計和報名?工作，在培?訓(xùn)過程中及?時解答疑問?，班主任教?師在專業(yè)化?的道路上不?斷成長。?三、重要工?作1、_?__區(qū)心理?賽課__?_月下旬，?配合___?區(qū)的學(xué)期工?作計劃，積?極___我?校教師以生?涯規(guī)劃為主?題，設(shè)計與?實施班級心?理健康活動?課。2、?小專題結(jié)題?工作__?_月上旬，?就《培養(yǎng)小?學(xué)高段學(xué)生?堅持力的心?育綜合實踐?活動的研究?》開展結(jié)題?工作。去年?，在___?區(qū)積極心理?健康教育工?作室的帶領(lǐng)?下，我校針?對學(xué)生的積?___格力?量“堅持力?”開展了心?理健康教育?綜合實踐活?動，活動得?到了班級教?師及家長的?大力支持，?也取得了不?錯的效果，?研究在評價?方面做得也?不錯，得到?了區(qū)上同仁?的一致好評?。本期我們?將梳理前一?階段的研究?成果，為下?一學(xué)年的研?究做好準(zhǔn)備?。3、錄?制心理健康?微課在_?__區(qū)__?_學(xué)年的微?課比賽中，?心理組劉_?__師的微?課取得了_?__區(qū)二等?獎的好成績?。今年我們?將再接再勵?，繼續(xù)推廣?心理課堂活?動的視頻教?學(xué)，為今后?的課堂教學(xué)?及心理活動?教學(xué)做準(zhǔn)備?。4、特?殊學(xué)生個別?化支持教育?本期，心?理組將繼續(xù)?為特殊兒童?的教育提供?專業(yè)支持。?開學(xué)初，幫?助新進(jìn)班主?任老師完成?新生適應(yīng)初?期的疏導(dǎo)工?作，對適應(yīng)?不良的學(xué)生?個別引導(dǎo)和?___。同?時，我校有?兩名隨班就?讀的兒童，?升入五年級?的他們在學(xué)?習(xí)與交往方?面也面臨著?新的挑戰(zhàn)。?心理組老師?會持續(xù)__?_并與任課?老師繼續(xù)跟?進(jìn)，為孩子?的健康成長?努力。5?、開展培養(yǎng)?學(xué)生堅持力?的家庭指導(dǎo)?策略的研究?本期，我?們將繼續(xù)圍?繞培養(yǎng)學(xué)生?堅持力的問?題進(jìn)行教學(xué)?研究。我們?將研究的重?點(diǎn)放在家庭?指導(dǎo)方面，?試圖通過研?究探索形成?培養(yǎng)堅持力?的家庭教育?指導(dǎo)方案，?并在區(qū)域內(nèi)?推廣展示。?小學(xué)教師心理健康教育工作計劃（二）一、指導(dǎo)?思想:學(xué)?校心理健康?教育是發(fā)展?性、預(yù)防性?的教育，教?育的重點(diǎn)在?于培養(yǎng)學(xué)生?健康的心理?素質(zhì)。小學(xué)?生肩負(fù)著培?養(yǎng)跨世紀(jì)人?才的重任，?少年時期是?一個人心理?、生理發(fā)育?的關(guān)鍵時期?，不僅要重?視培養(yǎng)少年?思想文化道?德素質(zhì)，還?要___他?們的心理健?康，心理健?康教育是小?學(xué)素質(zhì)教育?的一項重要?內(nèi)容，也是?現(xiàn)代基礎(chǔ)教?育的一個顯?著特點(diǎn)。從?小培養(yǎng)學(xué)生?良好的心理?素質(zhì)，開發(fā)?學(xué)生的潛能?，塑造學(xué)生?的健康人格?，這對于提?高中華民族?的整體素質(zhì)?，提高未來?人才的質(zhì)量?，有著極其?深遠(yuǎn)的意義?。通過心理?健康教育，?不斷轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)理?念，改進(jìn)教?育、教學(xué)方?法，改進(jìn)班?主任方法，?提高德育工?作的針對性?，學(xué)科性和?實效性，為?學(xué)校進(jìn)行新?課程改革營?造良好的氣?氛。二、?具體目標(biāo)?1、心理輔?導(dǎo)，做好學(xué)?生心理咨詢?工作。2?、心理咨詢?室的常規(guī)建?設(shè)，努力發(fā)?揮心理輔導(dǎo)?室的作用，?進(jìn)一步在全?校做好宣傳?、發(fā)動、普?及、教育等?工作。3?、班級男女?心理健康委?員的培訓(xùn)工?作。4、?豐富教師的?教學(xué)策略，?有效提高教?育教學(xué)水平?。5、家?長學(xué)校的心?理健康知識?講座。6?、充分利用?班隊會加強(qiáng)?對學(xué)生的心?理健康教育?。(每學(xué)期?最少開設(shè)四?節(jié)以心理健?康為內(nèi)容的?主題班隊會?)三、主?要工作㈠?加強(qiáng)隊伍建?設(shè)，提高自?身素質(zhì)1?、學(xué)習(xí)有關(guān)?心理健康教?育資料，進(jìn)?一步提高認(rèn)?識，充實自?我，掌握基?本的心理輔?導(dǎo)知識、方?法、形式等?，并提倡全?體教師在自?己的工作實?踐中運(yùn)用心?理知識及教?育方法，不?斷豐富自己?的教學(xué)策略?，提高教育?教學(xué)水平。?2、通過?家委會、家?長會___?學(xué)習(xí)學(xué)校心?理健康教育?的有關(guān)內(nèi)容?，使家長逐?步認(rèn)識到對?學(xué)生開展心?理健康教育?的重要性，?不地提高家?長對學(xué)生進(jìn)?行心理健康?教育的素質(zhì)?。㈡認(rèn)真?做好學(xué)生心?理輔導(dǎo)及心?理咨詢工作?。1、心?理咨詢室的?常規(guī)建設(shè)，?做好學(xué)生心?理咨詢工作?，并能有所?側(cè)重地進(jìn)行?跟蹤調(diào)查，?建立心理檔?案。咨詢?途徑:⑴?學(xué)生自愿前?往咨詢(團(tuán)?體咨詢?yōu)橹?)⑵班主?任老師推薦?⑶輔導(dǎo)老?師訪談2?、設(shè)立心理?___，做?好學(xué)生的心?理咨詢和心?理訓(xùn)練工作?。3、辦?好心理健康?園黑板報。?4、邀請?專家對全校?學(xué)生進(jìn)行心?理輔導(dǎo)知識?講座。5?、在家教指?導(dǎo)活動中，?舉行專題講?座，讓心理?健康教育走?進(jìn)千家萬戶?，使家校教?育形成合力?，促進(jìn)親子?溝通，進(jìn)一?步提高學(xué)生?的心理素質(zhì)?。6、積?極發(fā)揮課堂?主渠道作用?，各班班主?任要利用晨?會、班會進(jìn)?行心理健康?教育。小學(xué)教師心理健康教育工作計劃（三）一?、指導(dǎo)思想?:認(rèn)真貫?徹省、__?_關(guān)于學(xué)校?心理健康教?育的有關(guān)精?神，根據(jù)小?學(xué)教育的特?點(diǎn)和小學(xué)生?心理發(fā)展的?規(guī)律，通過?各種途徑繼?續(xù)認(rèn)真開展?多種多樣的?心理健康教?育活動和指?導(dǎo)，幫助學(xué)?生獲取心理?健康的初步?知識，促進(jìn)?學(xué)生人格的?健全發(fā)展。?通過心理?健康教育，?不斷轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)理?念，改進(jìn)教?育、教學(xué)方?法，改進(jìn)班?主任方法，?提高德育工?作的針對性?，學(xué)科性和?實效性，為?學(xué)校實施素?質(zhì)教育營造?良好的心理?氣氛。二?、工作目標(biāo)?:培養(yǎng)良?好的文明習(xí)?慣、學(xué)習(xí)習(xí)?慣、生活習(xí)?慣、勞動習(xí)?慣和衛(wèi)生習(xí)?慣，堅忍不?拔的意志品?質(zhì)，自立自?強(qiáng)的生存、?生活能力，?有強(qiáng)烈的愛?國意識和社?會責(zé)任感。?幫助學(xué)生學(xué)?會正確對待?自己、接納?自己，化解?沖突情緒，?保持個人心?理的內(nèi)部和?諧。矯治學(xué)?生的問題行?為，養(yǎng)成正?確的適應(yīng)學(xué)?校與社會的?行為，消除?人際交往障?礙，提高人?際交往的質(zhì)?量。三、?工作原則:?1、以尊?重、理解學(xué)?生為前提。?2、面向?全體學(xué)生。?3、學(xué)生?主體性原則?。4、預(yù)?防矯治與發(fā)?展養(yǎng)成相結(jié)?合。四、?具體措施:?(一)做?好教師心理?培訓(xùn)工作。?讓教師了?解什么是心?理健康，什?么樣的心理?才是健康心?理。讓教師?能認(rèn)識到身?體、心理、?社會功能三?維度。學(xué)會?初步判斷自?己或同事的?健康狀況，?并能區(qū)分心?理健康、心?理不健康和?精神疾病等?概念，正確?認(rèn)識心理問?題，形成求?助的意識。?(二)繼?續(xù)開設(shè)心理?健康教育課?，保證心理?健康教育活?動的時間;?各班開展形?式多樣的心?理健康活動?，提高班級?凝聚力，集?中解決班級?中存在的普?遍問題。?(三)在課?堂教學(xué)中滲?透心理健康?教育，把心?理健康教育?和教學(xué)研究?結(jié)合起來;?結(jié)合學(xué)科教?材內(nèi)容，滲?透有機(jī)專題?教育，如語?文課，課文?中豐富的思?想內(nèi)涵可以?直接成為心?理健康教育?素材;體育?課競技項目?教學(xué)同樣可?以幫助學(xué)生?提高心理品?質(zhì)。(四?)閱讀整理?相關(guān)心理健?康教育相關(guān)?材料，集中?教師學(xué)習(xí);?可以通過召?開講座、團(tuán)?體輔導(dǎo)、個?別咨詢、自?學(xué)材料、外?出培訓(xùn)等途?徑提高教師?理論水平和?實踐能力。?(五)把?心理健康教?育和班會、?隊會結(jié)合起?來，落實發(fā)?展與預(yù)防功?能;嘗試以?隊會的形式?、班會的內(nèi)?容來進(jìn)行心?理健康教育?，在學(xué)生喜?聞樂見的形?式中，春風(fēng)?化雨地滲透?心理健康教?育。(七?)充分利用?國旗下講話?、紅領(lǐng)巾廣?播站、宣傳?欄、黑板報?等宣傳途徑?，讓更多的?人正確認(rèn)識?心理健康教?育，多渠道?開展心理健?康教育。?(八)對少?數(shù)有心理困?擾或心理障?礙的學(xué)生進(jìn)?行科學(xué)的、?有效的心理?咨詢和輔導(dǎo)?，使他們盡?快擺脫障礙?，提高心理?健康水平，?增強(qiáng)自我教?育能力。小學(xué)教師心理健康教育工作計劃（四）?一、指導(dǎo)思?想以__?_精神為指?導(dǎo)，深入貫?徹預(yù)防為主?的衛(wèi)生工作?方針，堅持?政治思想性?、科學(xué)性、?群眾性、藝?術(shù)性的健康?教育基本原?則，通過多?種傳播途徑?和手段，在?廣大師生中?深入開展健?康教育工作?，培養(yǎng)學(xué)生?的各種有益?于自身、社?會和全民族?健康的行為?和習(xí)慣，普?及衛(wèi)生科學(xué)?知識，倡導(dǎo)?文明、健康?、科學(xué)的生?活方式，不?斷提高全體?師生的衛(wèi)生?知識水平和?自我保健能?力，從而達(dá)?到預(yù)防疾病?、促進(jìn)健康?、提高生活?質(zhì)量和學(xué)習(xí)?質(zhì)量的目的?。二、工?作目標(biāo)1?、促進(jìn)學(xué)生?身心健康發(fā)?展，保證學(xué)?生們具有旺?盛的精力、?愉快的心情?投入學(xué)習(xí)，?養(yǎng)成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣。?積極參加體?育鍛煉，增?強(qiáng)體質(zhì)。?2、培養(yǎng)學(xué)?生正確的飲?食和衛(wèi)生習(xí)?慣。注意飲?食衛(wèi)生，吃?好早餐，一?日三餐，定?時定量，不?偏食，讓學(xué)?生知道暴飲?暴食的危害?。3、圍?繞重點(diǎn)疾病?防治，進(jìn)一?步建立、健?全健康教育?網(wǎng)絡(luò)，廣泛?開展形式多?樣的健康教?育活動。滿?足師生不斷?的自我保健?需求的健康?教育體系，?提高維護(hù)健?康的意識，?掌握維護(hù)健?康的知識、?技能，養(yǎng)成?良好的衛(wèi)生?行為習(xí)慣和?生活方式，?促進(jìn)師生健?康水平不斷?提高。三?、建立健全?健康教育_?__機(jī)構(gòu)?為加強(qiáng)對辦?事處的健康?教育工作的?領(lǐng)導(dǎo)，成立?學(xué)校健康教?育工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，負(fù)責(zé)?健康教育工?作的___?、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)?調(diào)。四、?主要工作措?施(一)?加強(qiáng)心理健?康教育1?、以課堂為?主渠道，將?心理健康教?育滲透在各?學(xué)科教學(xué)中?。同時開發(fā)?校本課程，?開設(shè)心理健?康課就心?理知識傳授?而言，主要?實質(zhì)是根據(jù)?學(xué)生年齡特?點(diǎn)和心理實?際需要，適?當(dāng)介紹與心?理健康發(fā)展?密切相關(guān)的?常識、自我?進(jìn)行心理訓(xùn)?練的方法和?自我心理保?健的知識。?這種課上傳?授的不是心?理科學(xué)的系?統(tǒng)知識體系?，而是將有?關(guān)心理科學(xué)?的理論和技?術(shù)化為學(xué)生?自我教育的?理論和自我?心理訓(xùn)練的?可操作的方?法，幫助學(xué)?生更好地認(rèn)?識、把握自?己的心理更?自覺的維護(hù)?和增進(jìn)自己?的心理健康?。2、專?題的心理講?座結(jié)合學(xué)?校的教育主?題以及學(xué)生?學(xué)習(xí)生活的?實際情況，?進(jìn)行定期和?不定期的專?題心理講座?，傳授心理?學(xué)知識和心?理調(diào)試的方?法的運(yùn)用，?增進(jìn)學(xué)生對?自我心理健?康的___?，促進(jìn)學(xué)生?健全人格的?形成，教育?學(xué)生不僅要?成材而且要?成人。3?、開展心理?咨詢和心理?輔導(dǎo)，加快?心理檔案建?立通過觀?察和一系列?地心理測試?，幫助學(xué)生?建立心理檔?案，這不僅?有助于班主?任地班級管?理工作以及?各科教師根?據(jù)學(xué)生地心?理特點(diǎn)進(jìn)行?教學(xué)，還有?助于家長的?家庭教育。?為學(xué)生提供?一個化解心?理疑惑和解?決心理問題?的場所，要?鼓勵學(xué)生有?問題和困惑?的要向心理?老師請求幫?助，要知道?走進(jìn)心理咨?詢室不是一?種見不得人?的事情，而?是一件快樂?的事情，也?是一種難得?的享受4?、各班級選?擇心理委員?配合學(xué)校的?心理健康教?育工作心?理委員要求?有較好地人?際關(guān)系、有?進(jìn)取心等特?點(diǎn)地學(xué)生來?承擔(dān)，一班?選兩名(男?女生各一名?)，這些學(xué)?生要觀察實?際情況并且?及時地向?qū)W?校地心理教?育人員反映?這些情況，?有助于班級?心理教育個?別進(jìn)行和_?__進(jìn)行，?是心理工作?人員和學(xué)生?保持密切地?聯(lián)系，更有?利于心理教?育工作地更?好地實施和?順利發(fā)展。?5、心理?閱覽室和心?理活動室地?設(shè)立和全面?開放心理?閱覽室和心?理活動室地?設(shè)立和全面?開放，這為?學(xué)生進(jìn)行自?我心理教育?提供有利地?場所，也是?擴(kuò)大學(xué)生地?閱讀范圍和?增強(qiáng)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣的途?徑之一。?(二)加強(qiáng)?生理健康教?育1、加?大力度做好?宣傳工作?及時把上級?對健康教育?工作要求及?文件精神向?全體師生傳?達(dá)，做到人?人皆知;動?員全體全體?師生積極參?與雙創(chuàng)工作?宣傳欄、黑?板報、健康?教育專欄的?資料收集，?利用各種宣?傳方式對廣?大老百姓進(jìn)?行雙創(chuàng)工作?重要意義的?宣傳以及健?