幼兒園小班科學(xué)公開課教案《扣包子》含反思

-4-幼兒園小班科學(xué)公開課教案《扣包子》含反思

【活動由來】

一天，我?guī)в變簯敉饣顒雍蠡匕鄷r，看到有大班孩子正在沙坑旁玩，一下子吸引了我們班孩子的愛好。于是，有關(guān)沙子系列活動就此綻開。活動過程中，很多幼兒拿著玩沙子的玩具扣各種各樣的模型，有的小伴侶用濕沙子，有的用干沙子，所以有的勝利了，有的沒能勝利，我想借此活動關(guān)心幼兒明白干沙子和濕沙子的不同，于是便組織了本次"扣饅頭'的活動。

【活動目標(biāo)】

1、喜愛探究，發(fā)覺、感知扣饅頭與沙子干濕的關(guān)系，體驗玩沙子的樂趣。

2、喜愛玩沙子，學(xué)習(xí)扣饅頭的技能。

3、進(jìn)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的力量。

4、培育探究自然的愛好。

【活動預(yù)備】

1、物質(zhì)預(yù)備：水、扣饅頭的碗、杯子、毛巾和玩沙子的工具。

2、閱歷預(yù)備：幼兒積累了豐富的玩沙子閱歷后，攥在手里簡單漏下來等特性，和孩子們一起制作了沙漏的玩具。

【活動重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：理解扣饅頭用沙的濕度要相宜，加水過度扣不出饅頭。

難點(diǎn)：扣饅頭的方法沙子盛到容器里要滿、平，扣下時速度要z快，拿起時動作要輕，輕輕拍打一下碗，"饅頭'落下來。

【活動過程】

1、通過提問引出話題，激發(fā)幼兒探究的愛好。

幼兒觀看老師先用濕沙子扣好的大小不同的饅頭。

老師："這是老師用沙子做出的饅頭，你們想不想也來試一試呀？'鼓舞幼兒動手嘗試。

2、請幼兒選擇材料親自動手操作，到沙坑用沙子進(jìn)行嘗試。

老師交代留意事項：用沙子時不要灑到沙坑外邊。老師以間接指導(dǎo)方式端著盆（盆里盛著濕度適中的濕沙子）在一旁動手操作扣饅頭。

（1）幼兒分別選擇了碗、盆，并往里裝著沙子進(jìn)行嘗試。

幼兒："老師，你看，不行。'"老師，看，我的也不行。'孩子們嘗試失敗后紛紛叫喊起來。

（2）失敗之后，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探尋失敗的緣由。

一名幼兒站了起來："老師我想用你盆里的沙子試一試。'

老師："為什么用我的沙子呢？我盆里的沙子和沙地里的沙子有什么不一樣?。?

幼兒："老師，或許我用你盆里的沙子就能夠勝利，由于我發(fā)覺你的沙子是濕的。'其他幼兒也跟著響應(yīng)起來。

3、幼兒自己探究、嘗試給干沙子加水，再次扣饅頭。

孩子們用瓶取來水往沙子里倒水再次進(jìn)行嘗試。過了一會兒，一名幼兒就喊起來："老師，我這個還是不行。'只見沙子不但淤出了水，而且灘倒了下來。"我的水太多了。'他自言自語反思自己的失誤。

老師："要幫忙嗎？'

幼兒："我再多弄些沙子吧。'他擺擺手，把沙坑里其他地方的干沙子摻進(jìn)一些，又將沙子重新裝在大碗里，然后將碗翻過來，一邊喊著"一、二、三'，一下子扣下，輕輕一拍碗底，再輕輕地把碗拿了起來。

"噢，我勝利了，老師你看，我的大饅頭做好了。'我豎起大拇指準(zhǔn)時表揚(yáng)了他。

然后我請勝利的幼兒談?wù)勛约簞倮拈啔v，并與旁邊的小伴侶溝通閱歷和共享勝利的喜悅，鼓舞其他幼兒進(jìn)行再次嘗試。在此過程中，老師進(jìn)行個別指導(dǎo)，指導(dǎo)那些始終沒能勝利的幼兒如何用濕沙扣饅頭的方法。鼓舞他們大膽嘗試，盡量使每個幼兒都能獲得勝利，體驗到勝利的歡樂。

將相應(yīng)的紙船貼到集體記錄表中。

老師：請小伴侶們觀看我們的集體記錄表，你們發(fā)覺了什么？

幼兒：用宣紙做的小船第一個就沉下去了。

幼兒：畫畫紙在水面上堅持的時間最長。

老師：通過今日的試驗我們發(fā)覺哪種紙最適合做小船？為什么？

幼兒：畫畫紙比較適合做小船，由于它堅持的時間長。

幼兒：畫畫紙適合做小船，由于畫畫紙吸水慢。

5、閱歷遷移，解決生活中消失的問題。

老師：今日我們通過小船的試驗發(fā)覺有的紙吸水快，有的紙吸水慢。

我給你們出一道難題：地板上灑了好多水，旁邊沒有抹布，只有報紙、宣紙和畫畫紙這三團(tuán)廢紙，我們用哪種紙能把水最快吸潔凈？為什么？

幾乎全部的幼兒都能夠回答出："宣紙能把水最快吸潔凈，由于宣紙吸水快。'

【活動延長】

請幼兒用同樣的試驗方法在活動區(qū)里查找比宣紙吸水快的紙，比畫畫紙吸水慢的紙。

活動反思：

本次活動幼兒很感愛好，參加的樂觀性很高，并且對各種盒子又多了一些