2023年六年級語文教案宿新市徐公店

PAGEPAGE6六年級語文教案——宿新市徐公店 一、課時目標(biāo)：1．掌握學(xué)習(xí)古詩的方法，自學(xué)?宿新市徐公店?。2．體會詩人在詩中所描繪的美好圖景，激發(fā)對田野春光的喜愛之情。3．能有感情地朗讀正確、流利地背誦古詩，二、教學(xué)用具：三、課時重難點：掛圖、小黑板、課文伴讀帶1體會詩人在詩中所描繪的美好圖景。四、教學(xué)過程：2能有感情地朗讀，正確地背誦古詩。教學(xué)過程自我加減一、復(fù)習(xí)回憶：1．指名背誦?村居?。2．這首詩描繪了一幅怎樣的畫面，你感受到了什么二．學(xué)習(xí)?宿新市徐公店?1．匯報預(yù)習(xí)所得。通過預(yù)習(xí)，你對本首詩有什么了解學(xué)生匯報：?宿新市徐公店?作者楊萬里，宋朝人。詩歌表達出來的風(fēng)格活潑、輕巧，清新。一生創(chuàng)作兩萬多首詩歌。?宿新市徐公店?題目的意思是：住宿在新市姓徐的人家開設(shè)的旅店時看到的景象。引入：那么詩人看到了什么樣的景象呢讓我們來了解一下。三、運用上節(jié)課的方法，自學(xué)這首詩。1．自讀，認準(zhǔn)字形，讀準(zhǔn)字音，讀順詩句。2．逐句細讀。在不理解的詞語下標(biāo)注記號。3．小組合作學(xué)習(xí)〔1〕檢查讀書情況，輪流讀，糾正錯誤?！?〕互相質(zhì)疑解難4．全班討論共同問題，，教師加以引導(dǎo)。籬落：籬笆；疏疏：稀疏；徑：小路；樹頭：樹的枝頭；未成陰：樹葉不茂盛還沒形成樹陰；急走：奔跑；飛入：紛亂地飛進。5．誰來說說句子的意思，其他同學(xué)幫助補充。在稀疏的籬笆旁邊，有一條小路伸向遠方。樹的枝頭上的花已經(jīng)落了，但葉子還沒長大，還沒有形成樹陰。兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶，可它們紛紛飛入金黃色的菜花叢中，再也找不到了。6．出示掛圖，看著圖上的畫面，自己完整地說一說詩歌的意思。四、體會意境：1．從詩中你能發(fā)現(xiàn)這是什么季節(jié)嗎從哪里知道的，請勾畫出〔暮春。枝頭花落樹未成陰菜花叢逐黃蝶〕教學(xué)過程自我加減2．為什么說飛入菜花無處尋呢你體會到什么〔因為菜花是金黃色的，很繁茂，蝴蝶也是黃色的，所以融為一〕色，找不到了。這兩句詩表現(xiàn)了孩子們的活潑可愛，與春天絢爛的景色。〕3．你能將作者所表達的這種感情讀出來嗎指名朗讀，評議。五、背誦練習(xí)。1．小填空：?宿新市徐公店?的前兩句寫了稀疏的籬笆，深遠的小路，落花的枝頭，還寫了暮春的景色，，，展示了一派田園風(fēng)光；而兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋表現(xiàn)了兒童前兩句是描寫，后兩句是描寫，全詩動靜結(jié)合，情趣盎然。2．自由背誦。六、作業(yè)設(shè)計1．有感情朗讀?宿新市徐公店?，結(jié)合自己的理解，畫出詩中圖。2．背誦默寫?宿新市徐公店?。七、板書設(shè)計：村居草長鶯飛兒童放學(xué)醉春煙拂堤楊柳竟放紙鳶〔景〕早春〔人〕宿新市徐公店景靜籬落疏徑樹頭花落未成陰趣味兒童急走追黃蝶人動飛入菜花八、我的教學(xué)反思： 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕六年級語文教案——宿新市徐公店

一、課時目標(biāo)：

1．掌握學(xué)習(xí)古詩的方法，自學(xué)?宿新市徐公店?

〔2〕六年級語文教案——宿新市徐公店

一、課時目標(biāo)：

1．掌握學(xué)習(xí)古詩的方法，自學(xué)?宿新市徐公店?

〔3〕2．體會詩人在詩中所描繪的美好圖景，激發(fā)對田野春光的喜愛之情

〔4〕2．這首詩描繪了一幅怎樣的畫面，你感受到了什么

二．學(xué)習(xí)?宿新市徐公店?

1．匯報預(yù)習(xí)所得

內(nèi)容總結(jié)

（1）六年級語文教案——宿新市徐公店

一、課時目標(biāo)：

1．掌握學(xué)習(xí)古詩的方法，自學(xué)

（2）2．體會詩人在詩中所描繪的美好圖景，激發(fā)對田野春光的喜愛之情

（3）四、教學(xué)過程：2能有感情地朗讀，正確地背誦古詩

（4）1．匯報預(yù)習(xí)所得

（5）1．自讀，認準(zhǔn)字形，讀準(zhǔn)字音，讀順詩句