會飛的教室讀書筆記1000字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——會飛的教室讀書筆記1000字會飛的教室讀書筆記1000字古語有云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者?？上攵x書多么重要，相信好多人都讀過一兩本經(jīng)典作品。閱讀相關(guān)作品后，心中會有莫名的感想，有好多的想法，這時候，我們就可以將自己的感想記錄下來寫一篇讀書筆記，讀書筆記你知道怎么寫更好呢？為了讓您在使用時更加簡樸便當，下面是我整理的“會飛的教室讀書筆記1000字”，供大家參考，夢想能扶助到有需要的摯友。

在暑假里，我看了一本叫作《會飛的教室》的書。這本書很好玩，大量內(nèi)容讓我很感動，也讓我愛不釋手。

《會飛的教室》陳述了孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場

戲。他們描繪了自己心中夢想的教學(xué)模式——實地考察學(xué)習(xí)。他們坐飛機到需要學(xué)習(xí)的地方去實地考察、深入學(xué)習(xí)……文中對于人物描寫特別生動、鮮明。如：才華橫溢、有孝心的戴馬婷，多愁善感的姚尼，冷靜持重的的塞巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧的馬提斯，都那么栩栩如生，浮現(xiàn)在我眼前。

而書中所講的一連串的故事，就猶如發(fā)生在我們生活中那些平平往往的小事。更加是他們對被困的同學(xué)舉行救援，安置兩位老師的重逢，鄔理對自己膽小性格的挑戰(zhàn)等等，都生動地呈現(xiàn)出一群聰明、活潑、天真、心愛的少年形象。同學(xué)之情、師生之愛、摯友之誼，都在這里顯現(xiàn)出來，可以這么說，這算是一部高度濃縮的校園風(fēng)情錄，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。

讀完這本書后，我懂得了同學(xué)之間要團結(jié)友愛，同學(xué)有困難時就理應(yīng)盡力扶助他。我們班就是這樣一個和諧，彌漫和暖的大家庭。班里有個學(xué)習(xí)對比落后的同學(xué)，恰好是我的同桌，每次做作業(yè)或上課時，我總要不厭其煩地促使他專心聽課，靜心做作業(yè)，還主動幫他批改聽寫和作文；而到了下課，總有大量同學(xué)圍著他教他背誦或?qū)懽?，有時也會跟他一起玩魔方，玩跳繩，大家不但沒輕視他，反而更親近他，使他能喜悅地學(xué)習(xí)和生活；而教我們的每一位老師呢，也是和顏悅色與他交流，細心教學(xué)，一遍又一遍地苦口婆心，“靜等花開”。這不正是書中所崇尚的同學(xué)情，師生誼嗎？

同時我也深深感受到了老師對我們的關(guān)切。在學(xué)校里，老師一向在背后激勵我們，扶助我們，無論是學(xué)校全運會上，還是每次的學(xué)習(xí)競賽，文藝表演，我們的老師都是悄悄地支持我們，給我們鼓勁，為我們加油，就像文中的培克老師一樣，這讓我們倍感幸福！是呀，除了父母，最關(guān)切我們的人是誰呢？就是老師和同學(xué)！沒有他們，我們就不能幸福喜悅地學(xué)習(xí)和生活！

由此，我也想到了我們的爸爸媽媽，他們把我們從小養(yǎng)到大，確定很不輕易，為了自己的孩子，有的甚至可以失去生命，而我們就更不能不敬愛父母了，所以我要用自己能做的事，譬如刻苦學(xué)習(xí)，幫爸媽做家務(wù)，回報父母的愛。

父母是宏偉的，老師是可敬的，團結(jié)友愛更是不成少的，我們要心懷感恩！這本書讓我更加深知這一點。

這本書既好玩好看，又讓我感想頗深，我怎能不推舉給大家呢？伙伴們，請利用我們的課余時間好好讀讀這本有意思的《會飛的教室》，我相信，她定會讓你愛不釋手！

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會飛的教室初中讀書筆記

《會飛的教室》講了一個班的幾個孩子自編的一個圣誕節(jié)目，名叫《會飛的教室》。由此開展了一個個生動感人的故事。仆人公主要是多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯和和藹可親的培克老師。

其中我最敬仰的是培克老師。圣誕節(jié)快到了，大家都開頭打定行李回家，打定度過一個喜悅的新年，只有戴馬亭沒有打定，由于他家窮，沒有買車票的錢，但又不能在同學(xué)面前哭，只好悄悄地在圖書館哭泣。細心的培克老師察覺了他，知道了來龍去脈，毫不躊躇地從口袋里拿出自己的年終獎金給戴馬亭。當戴馬亭回家后把全體的事全講給了他驚詫的父母聽完后，對培克老師感恩萬分。

這種師生之情不僅在書里面會有，我們身邊也有。有一次爺爺弄錯了放學(xué)時間，這讓我成了熱鍋上的螞蟻，一急之下沖到了老師的辦公室，可電話上沒插卡，我只好再等。突然，劉老師展現(xiàn)了，她問我：你怎么還不回去，要不要打電話要。我連忙答道。打完電話后，我長長地舒了一口氣，說了聲感謝就跑開了。還有一次，音樂要錄像。當錄到一半的時候，我眼前一黑，就倒了下去。當我醒來時，老師焦急地圍在我的身邊。后來，老師都勸我去做個血糖，我分外感動。從中我感受到了深深的師生之情。

社會上也有好多關(guān)愛學(xué)生的老師，譬如殷雪梅，韓千秋，他們?yōu)閷W(xué)生付出了愛和生命。當災(zāi)難發(fā)生的時候，他們奮力養(yǎng)護著孩子們，象老鷹護著小鷹一樣，可以說是舍生忘死。當學(xué)生活下來時，他們卻永遠地走了，但人們心中已經(jīng)記住了這江南的一簇梅花和奔馳在四川天空上的一只雄鷹。

從中我讀懂了，教師和同學(xué)們雖然不是一家人，但永遠會有愛的溝通，老師就是學(xué)校里的母親，扶助我們給我們愛。

[會飛的教室初中讀書筆記]會飛的教室讀書筆記（精選筆記）

“五一”期間，我和爺爺讀了一本新書《會飛的教室》，這是德國兒童文學(xué)作家艾利克·卡斯特納寫的一部小說，書中有好多天性鮮明的小男孩，多愁善感、情感豐富的姚尼，大膽固執(zhí)、滿腹才華的戴馬亭，爭勇好斗、熱愛用拳頭說話的馬提斯，冷靜穩(wěn)重、遇事冷靜的塞馬修以及自卑怯懦、膽小如鼠的鄔理。當然，還有培克和禁煙這兩位真誠、良善的老師。全書陳述了學(xué)生們自編自演圣誕劇“會飛的教室”的故事，讓人體會到了好多，好多……

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爺爺印象最深的是正義老師培克和同學(xué)戴馬亭之間的故事。戴馬亭的勞績優(yōu)秀，擅長繪畫，是同學(xué)心中有威望的班長。但是，他的家里分外貧困，往往要靠獎學(xué)金來補貼自己的學(xué)費。由于沒錢，他不能與家人共度平安夜，善解人意的培克老師察覺了這個機要后，馬上把自己的年終獎給了他，讓戴馬亭終究回家和父母聚合。

而我最熱愛禁煙老師說的一句話：“別看植物的種子小小的，它們有著驚人的氣力。不管被埋在哪里，只要春風(fēng)一吹，它們就會爭先恐后地從泥土里探出嫩綠的芽來，什么都不能阻攔它們生長?！笔前?，戴馬亭一家雖然貧困，卻永遠也不放棄夢想，在如此艱苦的環(huán)境中都能這樣固執(zhí)、卓越，如今，我們生活在今天的大好時光中，沒有戰(zhàn)役、沒有饑餓，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？

“會飛的教室”是孩子們的想象。在學(xué)校的教室里，我們吮吸著學(xué)識的乳汁，這乳汁，便是我們奔向未來的氣力源泉，騰飛翅膀的根脈。當我們開展想象的翅膀，“會飛的教室”就確定會變?yōu)楝F(xiàn)實。

那天晚上我做了個夢，夢見自己長出了一雙小小的翅膀，從教室飛起來，飛呀飛呀，飛向太陽升起的地方！

《會飛的教室》，這本書講的是另一個年頭的故事。那個時代離我們已有80多年了，或許感受不同，但陳述的都是摯友的情誼和老師的情意。

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這本書的內(nèi)容是以“會飛的教室”開展的，本來這只是一個節(jié)目，可就是這個節(jié)目讓鄔理、戴馬亭、姚尼等人收獲了純真的情誼，讓培克老師和禁煙老師相遇，這本書滿滿是愛！

其中最令我難忘的是鄔理的冒險，那一天鄔理被同學(xué)們凌辱，說他是膽小鬼，還把他掉在天花板上，除了戴馬亭和他的幾個摯友不諷刺他，其他班級里的人一向都在諷刺他，這讓他分外生氣。我覺得鄔理雖然膽小，也不能諷刺他，其實他也很有士氣解。下面的故事會讓你合不攏嘴。他既然鼓足了士氣，說出了會證明自己不是膽小鬼的話語。我后來才知道他原來要在操場的一個高臺上跳下去，戴馬亭和姚尼等人勸他別跳，可他還是跳了。一落地鄔理就昏迷了，幸好只是輕傷，不然鄔理就連命都搭上去了。這和生活中的事情很像，假設(shè)過分的給別人的心里造成傷害，那么別人就會做出你意想不到的事情，證明自己自己。所以不要對別人造成巨大的心理傷害，造成傷害后確定要賠罪，不然后果不堪設(shè)想。

令我印象深刻的還有戴馬亭的機要。戴馬亭在班里勞績最好，可由于父親失業(yè)家里沒錢買火車票讓戴馬亭回家。戴馬亭因不能回家過節(jié)，一向狀態(tài)不好。在過節(jié)的那一天晚上，大量同學(xué)都已經(jīng)坐車回家了，只有少片面同學(xué)還在校，戴馬亭悄悄的在角落里對自己說不能哭，可想回家的他已經(jīng)忍不住了，自己那么努力的學(xué)習(xí)，可還是不能回家。低聲抽泣的他被值班的禁煙老師察覺了，禁煙老師為了讓他回家聚合就給了他錢。戴馬亭特別感謝禁煙老師，開心的回家去了。家是最初的愛，是最美的愛，爸爸媽媽打工只是為了讓孩子有好的生活環(huán)境，所以假設(shè)你的爸爸媽媽很晚回家，你可以為他或她抱一杯牛奶，感謝他們?yōu)槟愀冻瞿敲炊嗄敲炊唷?/p>

這本書好看精彩，讓人流下眼淚，假設(shè)你有時間的話，就來看看吧。另一個年頭的書照樣可以“活”八十幾年。

當媽媽把這本書遞給我時，我的腦海里展現(xiàn)了多數(shù)個問號：教室怎么會飛呢，它會飛到哪兒去呢……當我讀完了這本書以后，我知道了原來教室就像一架飛機，坐在教室里的我們就是乘客，飛行員就是我們愛戴的老師們，是他們帶著我們在學(xué)識的太空中飛行。

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這本書主要陳述的是一群中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中遇到的一些事情。在書中，有想證明自己不是膽小鬼的烏理、多愁善感但心思細膩的耶尼、淘氣好斗飯量巨大的馬圖斯…書中賦予他們獨特的形象，鮮明的天性。他們之間深厚純凈的情誼，也給我留下了極其深刻的印象。在我們班也有這么一群伙伴，有嫻靜心愛的于夢潔、有勇爭第一的鄒欣彤、有樂于助人的劉昱錦…結(jié)果還有一個我。我們雖然時常在一起打鬧，但我們在一起分外開心，遇到困難時，總會有小伙伴展現(xiàn)在身邊，撫慰我、扶助我。

書中我最敬仰的是才華橫溢的班長戴瑪亭，為了營救被高年級學(xué)生綁架的自己的同學(xué)，在風(fēng)雪交加的夜晚，冒著違反校規(guī)的風(fēng)險率領(lǐng)同學(xué)們?nèi)フ腋吣昙墝W(xué)生理論。由于他的大膽機敏，最終救出了自己的同學(xué)。盡管困苦讓他在求學(xué)的路上遇到了比別的同學(xué)更大的坎坷，但是他并沒有放慢學(xué)習(xí)的腳步，困苦不僅磨練了他抑制困難的意志，還讓他更加努力的學(xué)習(xí)，最終告成獲得獎學(xué)金，從而能持續(xù)學(xué)習(xí)下去。讀到這里，我為自己遇到困難時的表現(xiàn)感到羞愧，有時我會哭鼻子，有時我會煩躁的扔筆，有時……以后我不會這樣了，我要像戴瑪亭一樣樂觀、積極，盡可能的去想手段，去解決問題。

在書中，還有像媽媽一樣關(guān)切學(xué)生的培克老師，在知道班長戴瑪亭家中遇到經(jīng)濟困難，不能在圣誕節(jié)和爸媽團聚時，培克老師犧牲了和自己多年不見的摯友“禁煙老師”旅行的機遇，把自己的年終獎金給了自己的學(xué)生，好讓他能在圣誕節(jié)的時候能回家跟自己的父母團聚。這個時候我覺得培克老師簡直就是天使的化身，是他給絕望的戴瑪亭帶來了夢想。我能想象當戴瑪亭在風(fēng)雪交加的夜里展現(xiàn)在家門口時，他的爸爸媽媽是多么的欣喜??！看到這里我都流淚了，為培克老師的良善而感動，為戴瑪亭一家的團聚而欣喜。我的身邊也有這樣的一群老師，在疫情期間，為了確保同學(xué)們的健康，是他們放棄了自己的休息時間，每天早早來到學(xué)校給我們的教室消毒，扶助我們監(jiān)測體溫，假設(shè)有同學(xué)身體展現(xiàn)奇怪，老師會第一時間把他送到醫(yī)院，老師們是良善的，更是宏偉的。

我推舉大家看這本書。由于《會飛的教室》像一位良師，帶我體會到了更深層次的情感。讓我懂得了同學(xué)之間純凈的情誼是多么名貴，我們身邊的老師是多么的宏偉，跟家人之間的親情是多么值得珍惜。

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會飛的教室讀書筆記400字

《會飛的教室》一聽名字就讓人著迷，這不，我和媽媽正在讀這本書呢！

圣誕節(jié)前夕，一場大雪讓德國每個小鎮(zhèn)都是一片白雪皚皚的景象。在教室里坐著的學(xué)生們空想著他們的教室能變個樣，變成大大的電影院或是歡快的游樂場，或是神秘而又多彩的科學(xué)博物館……于是，姚尼用天馬行空的想象力編寫出了這個彌漫趣味的圣誕劇——《會飛的教室》。

在姚尼的筆下，教室是一架可以上天入地、穿梭歷史的巨型飛機。它一會兒帶著學(xué)生們到意大利的維蘇威火山口觀看火山噴發(fā)的宏偉景象；一會兒帶著學(xué)生們穿過了一望無際的沙漠，降落在埃及胡夫金字塔前；一會兒帶著學(xué)生們到冰天雪地的北極，觀看憨態(tài)可掬的北極熊……

讀完這本書，我和媽媽不由得想到了我們雄安新區(qū)的未來，可能不久的將來我們也會迎來“會飛的教室”?？墒乾F(xiàn)在，自己各方面的表現(xiàn)太不令人合意了。我跟媽媽保證為了實現(xiàn)這一理想，我要充分發(fā)揮自己的潛能與同學(xué)互幫互助，共同進步，將來成為新區(qū)創(chuàng)辦的一棵大樹。

《會飛的教室》的優(yōu)秀讀書筆記

這是我最近一段時間讀的一本書，是德國出名兒童文學(xué)家卡斯特納的重要代表作之一。

《會飛的教室》一書塑造了一群天性鮮明的少年形象：命運坎坷、多愁善感、文采飛揚的姚尼；家境困苦、才華橫溢、敢于擔當?shù)拇黢R亭；出身典雅、膽小怕事、良善真誠、的鄔里；體格剛強、貪吃魯莽、為人義氣的馬提斯等。同時，我們也會背書中展現(xiàn)得摯友、同學(xué)、師生之間的美好情義所感動。

譬如：才華橫溢的“作家”——姚尼她可是個大才子！做出圣誕節(jié)的重頭戲——《會飛的教室》的劇本就是由她創(chuàng)作的。不過和好多才子一樣，才華橫溢的她卻有著不為人知的機要，由于她被自己的爸爸遺棄了。大家在危害的時候第一個想到的就是“禁煙老師”大約四十來歲。住在學(xué)校外的一個廢舊車廂里。其實她不是吉奇斯蒙中學(xué)的老師，甚至她根本就不是老師，只是她人生的閱歷豐富，分外隨和，所以大家有問題的時候，都熱愛去找她。

還有馬提斯，我到現(xiàn)在還不知道她為什么這么貪吃，在什么地方或者在什么仙境的處境下全能想到一個字，那就是“吃”都把我給“超”了。

還有鄔里，一次被同學(xué)們把他裝進垃圾桶，把鄔里高高地掛在黑板上面，這一次鄔里終究憤怒了，這次，也就是鄔里人生的一次轉(zhuǎn)折點，之后就有了“高空飛人”。

我分外熱愛這本書，熱愛命運坎坷的姚尼；熱愛出身典雅、膽小怕事、良善真誠的鄔里。熱愛為人義氣的馬提斯。

是啊，只要你心懷夢想，總有一天會獲得意想不到的收獲。

我熱愛這本書，我熱愛《會飛的教室》這本書。

會飛的教室讀書筆記心得300字

《會飛的教室》本書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、摯友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。下面是我為大家整理的會飛的教室讀書筆記心得300字，接待大家閱覽與學(xué)習(xí)!

一看到書的名字《會飛的教室》，您確定會感到古怪吧，我和您一樣也覺得古怪，教室怎么會飛呢?帶著奇怪，我迫不及待地讀完了這本書。真是太精彩了!

原來《會飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演開展，講得實在一所小學(xué)里，有好多男孩子，他們一年回家一次，又到圣誕節(jié)了，這些孩子們都坐火車走了，只有戴馬亭沒有走，那是由于他們家沒有錢，所以只能在學(xué)校了，這件事讓他們的老師知道了，老師扶助他回了家，他的父母知道后，分外感謝老師。

這本書之所以讓我感受很深，由于書中有好多天性鮮明的小男孩，如膽小怕事的烏理、多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修和斗的馬提斯還有好多，在書中我最熱愛的是馬提斯，他在書中雖然很魯莽，但是他和膽小怕事的物理交上了摯友后，他扶助烏理真正改了膽小的缺點。馬提斯寬以待人，對摯友熱心扶助，我從心里佩服他，熱愛他。

這本書讓我懂得了同學(xué)之情，師生摯愛，摯友之誼，在學(xué)校理應(yīng)彼此團結(jié)，對待同學(xué)要寬容，不這樣，就會和同學(xué)產(chǎn)生沖突。我們在學(xué)校里也會遇到一些爭吵之類的小事情，我想，假設(shè)雙方都能讓一小步，這個事情就不會那么糟糕了，這樣，我們的學(xué)校不就文明和諧了么?

會飛的教室讀后感：教室會飛，這并不是現(xiàn)實，他只是小仆人公們的想象罷了。假設(shè)我們開展想象的翅膀，相信就確定會飛到一個更為廣闊而神秘的世界。

會飛的教室》是德國作家艾利克卡斯特納的一本著作。我分外熱愛這本書，我已經(jīng)重頭到尾認專心真地讀了兩遍。

把里面的人物描寫的分外形象、生動，有膽小怕事的鄔理，多愁善感的姚尼，聰明優(yōu)秀的戴馬亭，大胃王馬提斯，愛發(fā)表探討的塞巴修和葛洛迪，還有彌漫正義感的培克老師，更加的禁煙老師，禁煙老師并不是學(xué)校的老師，由于戴馬亭他們遇到問題就找他，所以就叫他老師。

《會飛的教室》陳述的故事，并不是真實的事情，而是想象出來了的，是孩子們在圣誕晚會上自編自導(dǎo)自演的一場戲。之所以能得到大量人的愛好，是由于故事的情節(jié)生動、感人，含義深刻，耐人尋味。書中一個個好玩的人物躍然紙前，他們聰明活潑，天真無邪，就猶如是我們自己身邊的伙伴、同學(xué)的縮影。

書中的劇情讓我印象深刻：戴馬亭和同學(xué)專心彩排《會飛的教室》，想方設(shè)法讓培克老師與他的老摯友禁煙老師重聚、葛洛迪被綁架又被同學(xué)們合力救出的事情

讀完這本書，使我懂得了同學(xué)之間確定要彼此扶助，團結(jié)友愛，珍惜情誼，即使有了誤會也要多理解多寬容，做一個心胸開闊的人。

讀完這本書讓我更加喜歡校園生活，愛老師，愛同學(xué)，愛上這多姿多彩的學(xué)生時代，讓我們都來享受閱讀的喜悅吧!

這個寒假，我讀了《會飛的教室》。下面，我將我的感想和大家共享一下。

讀了這本書，我體會到了情誼的難得，扶助別人的喜悅。情誼的難得，我是從正義老師和禁煙老師身上體會到的。扶助別人的喜悅，也是從正義老師身上體會到的。

一提起情誼的難得，我便想到了兩位老師小時候的事情。正義老師因母親生病，偷偷溜出學(xué)校，結(jié)果被一而再再而三地被察覺，舍監(jiān)把違紀少年帶去校長室，這才察覺那是正義老師的好摯友。從他們身上我明白了：人可以不惜后果的扶助摯友，那是由于有情誼的存在。以后，我要珍惜情誼。錢可以買到好多東西，但唯有真正的情誼用錢買不來，而那貴重的情誼更是如此，珍惜與摯友之間的情誼，這才是我們?nèi)松械臒o價之寶。

提起扶助別人的喜悅，我就想起了這本書中的戴馬亭與正義老師的故事。戴馬亭由于家里沒錢，所以無法回家，由于沒錢的壓力使戴馬亭精神不振。當老師察覺戴馬亭沒回家時，察覺他是沒錢回家，便把自己的年終獎給了他。正義老師看到了戴馬亭臉上惆悵全無，老師心中很欣喜。終究扶助別人是喜悅的。從正義老師身上體會到了扶助別人喜悅自己。俗話說的好，贈人玫瑰，手有余香。所以，我以后要多扶助別人。在別人有困難時獻出你的一份氣力，不求謝意，只為自己心中的高興和舒坦。

《會飛的教室》這本書，讓我明白了好多。所以我要多讀書，還要邊讀邊想。由于書，我的世界才精彩。

會飛的教室讀書筆記200字作文

《會飛的教室》全書由排演開展，通過一系列生動感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、心愛的少年形象。下面是我為大家整理的會飛的教室讀書筆記200字，接待大家閱覽與學(xué)習(xí)!

我讀了《會飛的教室》前三個小故事，里面講了幾個聰明的人物。我給大家介紹一下他們的特征，馬堤斯有出名的大胃王稱號。鄔理是一個分外瘦小的少年，他分外羨慕有一個高大強壯的身材。堪普勒是一個敢于冒險行動分外靈巧。姚寧是一個才華橫溢的大才子，這部劇名《會飛的教室》就是這個大才子創(chuàng)作的。

會飛的教室讀后感：戴馬停他是一個敢做敢當不拘小節(jié)，戴懊德他會鄙視其他同學(xué)不在乎別人的感受，只顧做自己的事情，到頭來還是自己吃虧。相信我們大家也都會分外的熱愛他們每個一人的。

我們第一次讀書漂流活動老師給了我《會飛的教室》這本書，通過讀這本書，我知道了好多詞語，譬如：多愁善感、才華橫溢、冷靜持重、離弦之箭、慢條斯理、狼狽不堪、心驚膽戰(zhàn)、出其不意、出類拔萃、同舟共濟、肆無忌憚、泰然自若等詞語，都是我以前沒有聽過的。我讓媽媽給我把有的詞語解釋了一下，原來一個人分外優(yōu)秀，分外有才華就可以用才華橫溢形容。事情分外緊急，分外迫切可以用離弦之箭來形容。我以后要好好讀書，多多學(xué)習(xí)詞語。

今天，我看了《會飛的教室》?！稌w的教室》是仆人公戴馬亭與姚尼、鄔理和馬提斯為了爭取《會飛的教室》的彩排場所，和孤高無理的高年級學(xué)生戴奧德發(fā)生了沖突。結(jié)果，他們以理用人，取得了彩排場所。彩排終止之后，仆人公和三位好摯友聽說自己的同班同學(xué)被綁架。他們連忙大膽的挺身而出，經(jīng)過幾番周折后，終究救回了自己的同班同學(xué)。

《會飛的教室》讀后感這個故事報告我們一個道理，那就是：假設(shè)摯友有困難了，我們理應(yīng)盡力的去扶助他。

剛買這本書的時候，我還以為教室會飛，所以我就抱著奇怪的心理把它買了下來。

這本書的是艾利克卡斯特納，這本書的大致意思是：會飛的教室是吉奇斯蒙中學(xué)的同學(xué)排演的童話劇。

在這本書里，我最熱愛烏理，由于他有一顆大膽的心，從很高的柱子跳下來，在醫(yī)院里住了一個月，腳上還涂了石膏，腳不能動，家里還很窮。他曾經(jīng)對大家說過：我們?nèi)烁F志不窮，不會由于一時的窘迫而向現(xiàn)實妥協(xié)，過分頹唐。只要大膽、固執(zhí)，就不會讓別人看輕。我其次熱愛班長戴瑪亭，他家里很窮，他只靠勞績來賺獎學(xué)金。他連回家的錢都沒有，培克老師給他了回家的錢，從這里我感覺到老師是宏偉的。我生在那么好的環(huán)境里，還不專心讀書。我感覺到自己很慚愧。我以后確定要多讀書，讀好書。

他報告我們要像培克老師一樣，我們在學(xué)校要扶助需要扶助的同學(xué)和老師，要和同學(xué)、老師彼此扶助，那么你需要扶助的時候，同學(xué)也會扶助你的。

我讀了《會飛的教室》這本校園風(fēng)景錄，它陳述了孩子們在圣誕晚會上，自編、自導(dǎo)、自演的一部戲劇。故事通過一連串生動的情急塑造出一群天真心愛少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、怯懦的鄒理、爭勇好斗的馬提斯都以其鮮明獨特的形象給我留下了深刻的印象。

本書中雖然有大量令人捧腹的內(nèi)容，但最令人動容的是同學(xué)之間深厚的情誼以及老師們對學(xué)生熱忱的關(guān)切和保護。

教室不會飛，但想像會飛，開展翅膀飛到另一個開闊的世界吧!

會飛的教室讀書筆記500字（優(yōu)選筆記）

寒假期間，我除了上好網(wǎng)課，閑暇期間還讀了不少書，《會飛的教室》最令我戀戀不舍。

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《會飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納的一本著作。我反復(fù)地讀，越讀越愛不釋卷。里面的人物都分外有自己的天性，如：才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修、“作家”桃尼等等。其中我最佩服戴馬亭。他不僅勤學(xué)好問勞績名列前茅，而且做任何事都持之以恒。

他在制作戲的背景的時，他一會兒伏在課桌上奮筆疾書，一會兒翻箱倒柜忙里忙外。雖已是午夜時分，他依舊不知疲憊地工作著。就算躺在床上，腦子里仍思量著自己的工作。他這種一絲不茍的精神深深震撼了我?？吹竭@兒，我不禁想到了我自己。剛開頭的網(wǎng)課讓在家學(xué)習(xí)的我總是找不到學(xué)習(xí)的感覺：要么歪著躺著聽課，要么和父母玩起躲貓貓，課后的筆記也僅僅應(yīng)付了事……就這樣經(jīng)過幾次小測試，我的自信被徹底摧毀。一向溫柔的媽媽惱羞成怒，憤憤地沖我吼道：“你不是很賞識《會飛的教室》中的戴馬亭嗎？你怎么不學(xué)學(xué)他的堅持不懈，像你這樣半途而廢，能有成效嗎？”我慚愧地低下了頭，內(nèi)心為自己打氣：戴馬亭能行，我也行。

“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”。我給自己制定了嚴格的作息籌劃。每天鬧鐘一響，我就早早起來晨讀；晚上睡覺后躺在床上再細細過一遍電影。就這樣一次測試后，我又找回了以前的自信。

《會飛的教室》不僅是一本書，更像是一位摯友，它時刻指點我無論做什么事都要持之以恒，疲于應(yīng)付反而會害了自己。

一本好書是燈塔，能引航孩子在黑暗中前行，一本好書是太陽,能和暖孩子成長的道路，今天當我看完了心心念念已久的,我被書中的真情所感動……..

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圣誕節(jié)快到了，小伙伴們正在排練"會飛的教室”,突然,飛毛腿符德麟上氣不接下氣的闖進了體育館，報告大家葛洛迪被其他學(xué)校的學(xué)生給綁架了,大家加緊找到了禁煙老師，在他的率領(lǐng)下,順遂的救出了葛洛迪。

真愛無處不在，由于人與人之間的彼此理解和扶助，世間才有了愛，才會有了淚水。書中感人的師生之情一向貫穿全文，培克老師深得學(xué)生們的愛戴，為人正直良善，從學(xué)生對他私底下的呼救不難看出，學(xué)生們稱他為學(xué)校里的正義老師。當他知道學(xué)生戴馬婷由于家庭貧困不能回家過年時，他把自己的年終獎金拿出來給戴馬婷作車費，自己卻留在學(xué)校過年，戴馬婷能回到溫馨的家真是幸福，培克老師也贏得了學(xué)生們的敬畏。

由于有這么一位亦師亦友的好老師，所以當孩子們在無意中，得知老師有位失散多年的摯友禁煙老師，孩子們就把這事記在了心里，最終在他們的扶助下，闊別幾十栽的好摯友得以重逢，這是孩子們送給他們敬愛的老師的，最美的圣誕禮物。

我也感恩一向以來，我遇到的都是和藹可親的老師。她們?yōu)槲覀魇趯W(xué)識，讓我熟悉了豐富多彩的世界；她們引領(lǐng)我走向?qū)W識海洋，讓我感受到世界的浩瀚美好。感恩老師們，感謝他們給我的，如父母般的濃濃真情！

會飛的教室讀書筆記100字作文

《會飛的教室》里面的故事塑造了活潑、天真、固執(zhí)的少年形象與帶頭的風(fēng)范。下面是我為大家整理的會飛的教室讀書筆記100字，接待大家閱覽與學(xué)習(xí)!

《會飛的教室》是一群心愛孩子們的勵志校園劇。里面講了一連串感人肺腑的故事，但是重點講了師生之間的情義與摯友之間的情誼。仆人公是一群心愛的小學(xué)生，他們分別是貴族的鄔理、家境貧寒的戴馬亭、身體強壯的馬提斯和被父親遺棄的姚尼，故事主要講了他們生活在學(xué)校的點點滴滴，以及感人的事情。

這些故事雖然樸實，但是卻往往令人受益匪淺，故事塑造了活潑、天真、固執(zhí)的少年形象與帶頭的風(fēng)范。這本書讓我增長了不少學(xué)識，姚尼的固執(zhí)，戴馬亭的帶頭風(fēng)范與鄔理的大膽和馬提斯對待摯友的真誠真意，這使我聯(lián)想到了我與同學(xué)之間的情誼。

看完了《會飛的教室》，讓我學(xué)會了理應(yīng)珍惜師生之情、珍惜友情，也讓我體會了情義是多么的重要，是不成缺少的一片面

今天我讀了《會飛的教室》這本書，對我有很大的啟發(fā)，讓我明白了大量道理。這本書主要講了一群小伙伴的校園生活。表現(xiàn)了同學(xué)之情，師生之愛，摯友之情誼，喚起了我們對友情的追憶與珍惜。

讀了這本書，我懂得了我們要學(xué)會關(guān)切身邊每一個關(guān)切我們的人，我要向戴馬停學(xué)習(xí)他的大膽。

今天，我讀了《會飛的教室》這本書的一片面內(nèi)容，我覺得更加有意思。這本書中的故事簡直太像我們的班級生活了，書中的人物都是和我們一樣的學(xué)生，每一個學(xué)生都很有特點，都有自己的故事。

尤其是我今天讀到了《會飛的教室》這一節(jié)，我覺得這個話劇很精彩，書中的人物通過學(xué)生扮演話劇中的人物角色，把大家?guī)У搅撕枚嗟胤剑仓v了好多故事。我很熱愛這本書。

媽媽做為我們組的指導(dǎo)老師，帶著我們讀書，經(jīng)過一周的時間閱讀了《會飛的教室》這本書，在這本書中我有了自己的收獲。

人在逆境中不斷成長，正如戴馬亭一般，雖然勞績優(yōu)異，卻家境貧寒，但正是這種缺憾，賦予了他學(xué)習(xí)的動力，使他在學(xué)習(xí)中、成長中練就了冷靜清楚的特性，越是困難越要大膽向前。

本書報告我好多道理，譬如：你假設(shè)扶助別人，別人也會扶助你。就像文中的戴瑪亭和耶尼扶助培克老師找到了小時候的摯友，所以培克老師把自己打定過圣誕節(jié)的一筆錢給戴瑪亭當車費。

會飛的教室讀后感：所以，我們在平日也要扶助別人，假設(shè)你和同學(xué)發(fā)生了沖突，要自己解決。大事化小，小事化了。不要把一丁點兒事無限放大。

會飛的教室讀書筆記與心得600字

我讀了《會飛的教室》這本校園風(fēng)景錄，它陳述了孩子們在圣誕晚會上，自編、自導(dǎo)、自演的一部戲劇。故事通過一連串生動的情急塑造出一群天真心愛少年形象。下面是我為大家整理的會飛的教室讀書筆記與心得600字，接待大家閱覽與學(xué)習(xí)!

期末考試剛終止，我這個小書蟲就迫不及待的像圖書館奔去。

哇!圖書館里的書可真多啊!有故事書、漫畫書、科普書真讓人眼花繚亂。突然，一類精致的小書引起了我的留神。它小巧精致、易于攜帶而且還特別美麗。一個古怪的名字映入了我的眼簾，它就是《會飛的教室》看著這古怪的名字我不禁來起了興趣，便把這本1430頁的書作為我的寒假讀物。

這本書不但好看，而且寫的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情，主要寫了《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場戲。全書由排演開展，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、心愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給我們留下了難忘的印象。

書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、摯友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。

我分外熱愛這本書，由于這本書講的是有關(guān)我們童年的故事。這本書的詞句都分外好看了這本書后我知道了這世上親情才是人與人之間最貴重、最重要的感情。哪怕有再多的困難，為了見親人也是不顧一切的。更哪怕有再多的金錢、資產(chǎn)，也永遠比不上親情。當然也少不了友情，由于好摯友會是你永遠固執(zhí)的后盾!

教室會飛并非現(xiàn)實，它只是小仆人公們的想象罷了。假設(shè)我們也開展想象的翅膀，相信就確定會飛到一個更為神秘的世界。現(xiàn)在的教室不會飛，但是，我想只要我們專心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在將來別說是會飛的教室，就連會飛的房子也不在話下。