2021年吉林省長春市中考語文真題

吉林省長春市2021年中考語文試題一、積累與運用（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。天人合一的思想，也發(fā)展出古人崇尚自然的審美觀?！赌档ねぁ分杏幸痪涿裕耙簧鷲酆檬翘烊弧?，中國的國畫、古樂、詩詞、書法，一切藝術都是崇尚自然的，不喜歡刻意地雕琢，反對造作，把“自然天成”當成最高的審美標準。人們崇敬天然，推崇大自然的品德?！抖Y記》說：“天不愛其道，地不愛其寶，人不愛其情，”這里的“愛”是“隱藏”的意思，天地是最真實的，它們不會隱藏自己的規(guī)律和資源、孔子也說過“天何言哉！四時行焉，百物生焉，天何言哉？”上天從不夸耀自己的功德（

）四季運轉不息，萬物茁壯成長，這都是自然的作用。大自然不夸張、不顯露、不做假，真實展露，_______無隱瞞，這就是中國古人最看重的“誠”！這是中國文化原生態(tài)的審美觀，也是中國道德和藝術的底氣所在。1.把“天人合一”四個字，用楷書正確、規(guī)范地書寫在田字格內。（2分）2.給文中加點字注音、橫線處填漢字，正確的一項是（

）（2分）A.chóng

豪

B.chǒng

豪C

chóng

毫

D.chǒng

毫3.閱讀文中畫線的文字，給括號內填入關聯詞語，恰當的一項是（

）（2分）A.雖然

B.但

C.由于

D.所以4.下列選項中引號用法與其他三項不同的是（

）（2分）A.《牡丹亭》中有一句名言，“一生愛好是天然”……B.《禮記》說：“天不愛其道，地不愛其寶，人不愛其情?！盋.孔子也說過：“天何言哉！四時行焉，百物生罵，天何言哉？”D.這就是中國古人最看重的“誠”！5.古詩文默寫填空（7分）（1）關關雎鳩，__________。（《詩經·關雎》）（2）_________，_________。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（白居易《錢塘湖春行》）（3）馬致遠《天凈沙·秋思》中的“___________，________”寫出了濃重的鄉(xiāng)愁，形象地揭示了作品的主題。（4）“____________，____________”是范仲淹《岳陽樓記》中的名句。現在常被人們用來贊美那些不為物役、忘懷得失的人。二、閱讀（45分）（一）閱讀下面的課內文言文，完成下列小題。（7分）

曹劌論戰(zhàn)（左傳）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸淳?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?.下列加點字意思相同的一組是（

）（2分）A.肉食者謀之

不謀而合

B.衣食所安

居安思危C.公問其故

一見如故

D.一鼓作氣

旗鼓相當7.文章詳寫的內容是_______，略寫的內容是_______。（2分）8.曹劌的“遠謀”體現在哪里？請簡要分析。（3分）（二）閱讀下面的課外文言文，完成下列小題。（8分）

鳥雀近人

蘇軾吾昔少年時，所居書室前，有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君①惡殺生，兒童婢仆皆不得捕取。鳥雀數年間皆巢于低枝，其鷇②可俯而窺也。又有桐花鳳四五，翔集其間，此鳥羽毛至為珍異難見，而能馴擾③，殊不畏人，閭里間見之，以為異事。此無他，不忮④之誠，信于異類也。有野老言：“鳥雀巢去人太遠，則其子有蛇鼠狐貍鴟鳶⑤之憂，人既不殺，則自近人者，欲免此害也?！庇墒怯^之異時鳥雀巢不敢近人者以人為甚于蛇鼠之類也?？琳陀诨ⅲ旁?！

（選自《閑雅小品叢書》有改動）[注]①武陽君，蘇軾母親程氏，武陽君是封號。②鷇（kòu）：初生的小鳥。③馴擾：馴服，馴養(yǎng)。④忮（zhì）：加害。⑤鴟鳶（chīyuān）：鷂鷹和老鷹。9.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（限斷兩處）（2分）由是觀之異時鳥雀不敢近人者以人為甚于蛇鼠之類也。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）鳥雀數年間皆巢于低枝，其鷇可俯而窺也。11.讀了這篇文章，你有哪些感想？（3分）（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。（7分）

要善于學習

[蘇聯]利哈喬夫①我們進入了這樣一個時代；教育、知識、職業(yè)技能在某種程度上可以決定一個人的命運?，F代社會的知識越來越復雜，沒有知識，簡直就無法工作，無法獲得收益，一個原因是機械正在逐步取代體力勞動。作為人，需要帶來新的思想，思考那些機器不能思考的問題。為此目的，人越來越需要得到公認的文化修養(yǎng)，創(chuàng)新的能力，當然，還要有道德，有責任心，而這種道德和責任心，是機器無論如何也不具備的。②這就意味著，人不再是普通的人，而是有科學知識的人，有道德的人，他要為機器和機器人時代所發(fā)生的一切變化承擔責任，因而他肩負著極為繁重、極其復雜的任務。普遍的教育可以培養(yǎng)未來所需要的人，有創(chuàng)造能力的人，培養(yǎng)新時代的創(chuàng)造者，而他對于他所創(chuàng)造的一切負有道義上的責任。③現在的年輕人從小就必須做的一件事——就是學習。永遠都需要學習。不僅普通人需要終身學習，就連那些最博學的大學者也要學習終生。自己不學習——就不能再去傳授，原因是知識在不斷增長，并且越來越復雜。有鑒于此，一定要明白，青春歲月——是最適宜學習的時期。在年輕的時候，在童年、少年，青年時期，恰恰是人的智力和接受能力最強的階段。接受所學的語言、數學、一般性知識，培養(yǎng)審美意識，培養(yǎng)道德觀念。④要珍惜時間，不要為日?，嵤?、為“休息”而耗費時光。有的時候，“休息”比繁重的工作更讓人疲倦，不要讓那些愚昧粗俗的潮流以及無謂的“信息”占據光明而智慧的心田。珍惜自己、以便更好地學習，獲取知識與技能，只有在年輕的時候獲取知識與技能才既輕松又迅速。⑤此刻我聽見年輕人沉重的嘆息聲：您為我們年輕人所設想的生活是多么枯燥無聊?。〕藢W習還是學習，什么時候休息？什么時候娛樂啊？難道我們就沒有權利享受快樂嗎？⑥不是那么回事，獲得技能和知識——這同樣也是一種運動，假如我們不能從學習中得到快樂，學習就是一種苦差使。要愛學習，就要選擇聰明、有益的休息或娛樂方式，這些方式有助于學習，有助于培養(yǎng)某種能力，生活需要的能力，如果不喜歡學習怎么辦？肯定難成為愛學習的人。這就意味著你不可能發(fā)現那樣的快樂，那種讓孩子，讓少男少女得到知識與技能時所感受到的那一份快樂。⑦不妨看看小孩子多么快樂地蹣跚學步，咿呀學語，迷戀玩弄各種各樣的器械玩具，抱布娃娃。要盡力延長這種學習新東西的快樂心情，這一切在很大程度上取決于你本人，不要說什么：我不愛學習！你要嘗試喜歡學校里的各門課程。既然別的同學喜歡各門功課，你有什么理由不喜歡它們呢？⑧不要光在口頭上說愛讀書，你要借書閱讀，要研究歷史和文學。一個有教養(yǎng)的人肯定具有很好的歷史知識、讀過很多文學作品，正是歷史和文學培養(yǎng)人的道德觀念和審美趣味，擴展人的視野，使他感到周圍世界的寬廣、有趣，并從中獲得有益的人生經驗，進而感到快樂。假如你不喜歡某一門課程，你不妨試一試盡力從中尋找可喜之處，哪怕只有一點點——喜愛是獲得新鮮知識的支撐點。⑨要善于學習，熱愛學習！

（選自《善與美書簡》有刪改）12.下列對文章相關內容和寫作特色的分析，不正確的一項是（

）（2分）A.文章開頭兩段指出了學習的必要性。B.文章平易近人，娓娓而談，給人啟迪。C.文章旁征博引，層層深入，論述嚴謹。D.文章立足現實，提出建議，有針對性。13.文章的中心論點是什么？（2分）14.作者認為怎樣做才是善于學習？（3分）（四）閱讀下面的文字，完成下面小題。（15分）

冰心姥姥您好

鐵凝在中國北方，孩子們稱自己母親的母親為姥姥。此外，當領著孩子的母親遇見自己所尊敬的老年女性，也常常會很自然地對孩子說：“叫姥姥！”孩子清脆地叫著，姥姥無比憐愛地答應著，于是“姥姥”的含義便不單是血緣關系的一種確認，她還是可以信賴，可以依靠的象征。她每每使人想到原野肥厚、沉實的泥土和冬天的鄉(xiāng)村燃燒著柴草的火炕的溫暖氣息，她充滿著一種人間古老的然而水不衰竭的魅力。第一次聽見有人稱冰心先生為姥姥，是先生的外孫陳鋼。這個英俊、聰慧的青年業(yè)余愛好攝影，他曾經為我拍過一些非常好的照片，當他得知我喜歡他的這些作品時，告訴我說：“我把照片拿給我姥姥看了，”我問他姥姥說了些什么，他說：“姥姥親了我一下?！北南壬鷮ν鈱O這種獨特的無言的贊賞，真能引起人善意的嫉妒！此后不久，我給冰心先生寫了一封信，告訴她我在保定西部山區(qū)的一些生活。先生囑咐我說：“鐵凝，你要好好地珍惜你的青春、你的才華！你有機會和農民接觸、太好了！我從小和山東的農民在一起，他們真樸實，真可愛！你能好好寫他們嗎？我想你會的，我對你抱有無限的希望……”讀著這樣的信，你會發(fā)現在冰心先生那平和、寧靜的外表之下，那從容、溫和的目光之中，還有一份對于中國最廣大的農民的深深的愛意。這愛意不僅表現在她為災民慷慨捐款一萬元，還滲透在她對青年作家描寫最普通的民眾之美的熱烈希冀里。也許她的年齡和身體不容她再去更多的地方，但她寬厚的心懷卻無處不在。今年春天，我將自己新近出版的幾本書給冰心先生寄上。很快又收到她的回信，她說：“親愛的鐵凝，大作兩本已收到，十分感謝！尚未細讀，但我居然進入了你的作品中，我感到意外！你何時再到北京來呢？我有許多事情和話要對你說，要回的信太多。只寫這幾個字，祝你萬福，令尊兩大人前請安！”讀畢先生的信。我想起在先生給我的幾封信中，都曾問過：“你何時再到北京來呢？”我何時再到北京去呢？一九九一年五月我在北京，有一天下著小雨，散文家周明陪我去看冰心先生，途中我在一家花店買了一束玫瑰，紅的黃的白的，十分嬌艷。冰心先生坐在臥室書桌前等我們，短發(fā)整整齊齊，面容很有精神?？匆娢?，她說：“鐵凝你好嗎？我看你很好?！蔽野氧r花送上，周明要拍照，冰心先生說：“來讓我拿著花，”然后她請我喝茶、吃糖，吃她的最愛吃的“利口樂”，然后她說：“搬把椅子坐在我身邊吧，這樣離我近些。”我坐在了她的身邊。她清澈的目光落在我身上，我感到無話可說。我無話可說是因為受著一種氣氛的感染，是因為身邊這位安靜的老人正安靜地看著我。她一定深明了我的心意，此外的一切客套都將是我的多嘴多舌，她一定也同意我無話可說，因為當我告訴她我不知說些什么時，她說：“那就讓我們靜靜地坐一會兒?！蔽液芸粗嘏c冰心先生靜靜地坐一會兒，或許這并不比我問長問短得到的要少。在那安安靜靜的一小會兒里，我從這位幾乎與世紀同齡的老人身上所獲得的，竟是一種可以觸摸的生命激情?；蛘呖梢哉f，沒有這一刻安然的純凈，便無以獲得照耀生命的激情。是先生家那位著名的咪咪打破了這種安靜，它急不可待地跳上桌子，穩(wěn)坐在正中間與我打逗，調皮而又溫馴，冰心先生說：“它喜歡你?！边溥涞暮B(tài)又引出了我們一些輕松的話題，關于活躍在文壇的青年作家，關于先生幾次謝絕雜志請先生寫寫自己的提議——她不愿意過多地寫自己，還談到她喜歡和不喜歡的人，說起這些，她的態(tài)度坦率而又鮮明。是告辭的時候了，我對冰心先生說：“我不想打擾您，又想看見您，有機會我會再來看您?！蔽椅兆”南壬彳?、微涼的雙手，她對我說：“只要我活著、你就來看我吧?！贝汗?jié)時又收到了冰心先生的近照：她身穿黑白條紋的罩衣，坐在紫紅色的沙發(fā)上，懷中抱著干干凈凈的白色的咪咪。她的雙手微微奓①開搭在咪咪身上，似是保護，又似是撫慰。她坐在我的面前，目光是如此地清明，面容是如此地和善，那雙純粹老年人的手是如此質樸地微微奓著，令我不能不想起最具民間情意和通俗色彩的一個稱謂——姥姥。能夠令人敬佩的作家是幸運的，能夠令人敬佩而又令人可以親近的作家則足以擁有雙倍的自豪。冰心先生不僅以她的智慧、才情，她對人類的愛心和她不曾遲鈍，不曾倦怠的筆，贏得了一代又一代讀者，她身上散發(fā)出的那種無以言說的母性的光輝和人格力量，更給許多年輕人以他人無法替代的感染。在九十年代人與人之間的稱謂愈發(fā)地講究愈發(fā)地花哨的時候，我特別想把冰心先生稱做冰心姥姥。什么時候我再到北京去呢？也許看見您我仍然不會說太多的話，但只要我再次見到您，肯定會說一聲：“冰心姥姥您好！”

（有刪改）[注]①奓（zhà）：張開。15.閱讀第一段，請簡要概括“姥姥”這一稱呼的內涵。（3分）16.從文中這封冰心先生寫給作者的信中，你讀出了什么？（2分）“親愛的鐵凝，大作兩本已收到，十分感謝！尚未細讀，但我居然進入了你的作品中，我感到意外！你何時再到北京來呢？我有許多事情和話要對你說、要回的信太多，只寫這幾個字，祝你萬福，令尊兩大人前請安！”17.與冰心先生見面，她給“我”留下了怎樣印象？聯系文章內容作答。（4分）18.將下面句子中的畫線部分改寫成肯定句，并比較兩個句子在表達效果上有什么不同。（3分）她坐在我的面前，目光是如此地清明。面容是如此地和善，那雙純粹老年人的手是如此質樸地微微奓著，令我不能不想起最具民間情意和通俗色彩的一個稱謂——姥姥?？隙ň洌篲______________________________不同：_________________________________19.文章主要表達了“我”的哪些情感？（3分）（五）名著閱讀（8分）20.仔細觀察下列一組連環(huán)畫，結合《西游記》中“孫行者一調芭蕉扇”的情節(jié)，為每幅畫選配恰當的文字說明。（4分）A.我扇你個八萬四千里！

B.老孫若動一動，就不算漢子！C.嫂嫂，借扇一用。

D.謝借也！謝借也！21.有同學發(fā)現，可以借助反義詞表達閱讀名著的感悟。請你參照示例，任選一組，寫出你的閱讀感悟。（4分）[示例]《朝花夕拾》（小——大）讀《朝花夕拾》，我看到一個充滿童真童趣的“小”魯迅，還看到一個棄醫(yī)從文、尋求救國救民道路的“大”魯迅。（1）《紅星照耀中國》（苦——樂）

（2）《駱駝祥子》（奮進——墮落）三、綜合實踐（10分）22.按要求完成任務。為慶祝zggcda-百年華誕，學校將舉辦大型文藝匯演。九年級應邀參加，你作為年級學生會宣傳部長參與了活動籌備。（1）九年級學生會小紅同學向年級全體學生干部傳達開會通知后，你發(fā)現她遺漏了一個重要信息，請?zhí)崾舅＃?分）小紅

校學生會明天14：00召開“慶祝zggcda-百年華誕文藝匯演”活動籌備會，請大家準時參加。你

___________________________（2）大家就歌唱曲目的選擇展開討論小明：

選擇歌曲最重要的是歌詞內容要符合活動主題。我們九年級大合唱的主題是“歌聲里的黨史”，我覺得《七律·長征》特別適合、我還記得語文老師說過。毛主席真了不起，能用一首律詩56個字高度概括長征這樣空前偉大的歷史事件。（6分）你：“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”這兩句歌詞運用了夸張、①______、②______等修辭手法。在紅軍眼里，逶迤磅礴的五嶺、烏蒙不過像細浪、泥丸一樣。小明：聽你這么說、我對這首詩的理解更深刻了。你：《中國，中國、鮮紅太陽永不落》這首歌歌詞內容也很符合本次活動主題，因為這首歌的歌詞③______。（不少于20字）中國中國鮮紅的太陽永不落

中國中國壯麗的山河長江奔騰昆侖巍峨毛主席領導的嶄新國家處處盛開社會主義花朵中國中國鮮紅的太陽永不落中國中國沸騰的山河前進的浪潮波瀾壯闊共產黨領導我們奮勇前進加快建設現代化的強國中國中國鮮紅的太陽永不落中國中國不屈的山河巍然屹立氣勢磅礴毛澤東思想武裝我們時刻準備消滅一切侵略者中國中國鮮紅的太陽永不落中國中國鮮紅的太陽永不落（3）校園廣播站收到有關本次活動的報道稿，其中有一則消息標題缺失，請你補寫。（2分）廣播站6月27日消息

近日，我校將舉辦向建黨百年獻禮的大型文藝匯演，各年級同學正在精心準備，緊張排練。校團委和學生會文藝部負責本次活動的組織籌備，文藝部負責匯演活動的整體創(chuàng)意、排練指導，據了解，各年級的節(jié)目主題鮮明。形式多樣、質量很高，七年級的革命詩詞誦讀，黨史故事會，八年級的革命歷史題材課本劇表演，九年級的“歌聲里的黨史”大合唱等節(jié)目特別值得期待。各年級正在利用課余時間緊張排練。標題：_________________________________四、寫作（50分）23、以下作文，任選其一。題目一：從書本中抬起眼來題目二：閱讀下面材料。根據要求寫作，葉嘉瑩先生創(chuàng)造了一個名詞“弱德之美”。她說，弱德不是弱者，弱者只趴在那里挨打。弱德就是你承受，你堅持，你還要有你自己的一種操守，你要完成你自己這種品格才是弱德。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章、作文要求：（1）表達真情實感：（2）文體不限，詩歌除外：（3）認真書寫，力求工整、美觀；（4）文章不得出現真實的校名、姓名；（5）不少于600字。吉林省長春市2021年中考語文試題一、積累與運用（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。天人合一的思想，也發(fā)展出古人崇尚自然的審美觀?！赌档ねぁ分杏幸痪涿?，“一生愛好是天然”，中國的國畫、古樂、詩詞、書法，一切藝術都是崇尚自然的，不喜歡刻意地雕琢，反對造作，把“自然天成”當成最高的審美標準。人們崇敬天然，推崇大自然的品德?！抖Y記》說：“天不愛其道，地不愛其寶，人不愛其情，”這里的“愛”是“隱藏”的意思，天地是最真實的，它們不會隱藏自己的規(guī)律和資源、孔子也說過“天何言哉！四時行焉，百物生焉，天何言哉？”上天從不夸耀自己的功德（

）四季運轉不息，萬物茁壯成長，這都是自然的作用。大自然不夸張、不顯露、不做假，真實展露，_______無隱瞞，這就是中國古人最看重的“誠”！這是中國文化原生態(tài)的審美觀，也是中國道德和藝術的底氣所在。1.把“天人合一”四個字，用楷書正確、規(guī)范地書寫在田字格內。（2分）2.給文中加點字注音、橫線處填漢字，正確的一項是（

）（2分）A.chóng

豪

B.chǒng

豪C

chóng

毫

D.chǒng

毫3.閱讀文中畫線的文字，給括號內填入關聯詞語，恰當的一項是（

）（2分）A.雖然

B.但

C.由于

D.所以4.下列選項中引號用法與其他三項不同的是（

）（2分）A.《牡丹亭》中有一句名言，“一生愛好是天然”……B.《禮記》說：“天不愛其道，地不愛其寶，人不愛其情?！盋.孔子也說過：“天何言哉！四時行焉，百物生罵，天何言哉？”D.這就是中國古人最看重的“誠”！【分析】（1）本題考查漢字的規(guī)范書寫。根據漢字的書寫規(guī)律，正確、工整、美觀地書寫出來即可。

（2）本題考查字音、字形的辨析。根據平時對字詞的積累，以及語段的內容，可知“崇尚”的“崇”讀作“chóng”，“___無隱瞞”寫作“毫無隱瞞”。

過程：C。

（3）本題考查關聯詞語的運用。閱讀全段可知，“上天從不夸耀自己的功德”與后面“四季運轉不息，萬物茁壯成長，這都是自然的作用”構成轉折關系。

故選：B。

（4）本題考查引號的用法。注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語氣，揣測所用標點的用法。ABC選項中，由關鍵詞“說”“名言”可知，引號表示直接引用的話。某人說話的內容、或者引用名言、格言，引號應該在句末。D選項中，結合句意可知，此處引號表示具有特殊含義的詞語。在句子中，“誠”知識單獨引用的一個字，引號應該在嘆號前面。故只有D選項引號的用法與其他三項不同。

故選：D?！窘獯稹看鸢福?/p>

（1）天人合一

（2）C

（3）B

（4）D【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。5.古詩文默寫填空（7分）（1）關關雎鳩，__________。（《詩經·關雎》）（2）_________，_________。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（白居易《錢塘湖春行》）（3）馬致遠《天凈沙·秋思》中的“___________，________”寫出了濃重的鄉(xiāng)愁，形象地揭示了作品的主題。（4）“____________，____________”是范仲淹《岳陽樓記》中的名句?，F在常被人們用來贊美那些不為物役、忘懷得失的人。【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！窘獯稹看鸢福?/p>

（1）在河之洲（重點字：洲）

（2）亂花漸欲迷人眼

淺草才能沒馬蹄（重點字：蹄）

（3）夕陽西下

斷腸人在天涯（重點字：涯）

（4）不以物喜

不以己悲【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。二、閱讀（45分）（一）閱讀下面的課內文言文，完成下列小題。（7分）

曹劌論戰(zhàn)（左傳）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未編，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?.下列加點字意思相同的一組是（

）（2分）A.肉食者謀之

不謀而合

B.衣食所安

居安思危C.公問其故

一見如故

D.一鼓作氣

旗鼓相當7.文章詳寫的內容是_______，略寫的內容是_______。（2分）8.曹劌的“遠謀”體現在哪里？請簡要分析。（3分）【分析】參考譯文：

魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當權者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權者目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身立命的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人。”曹劌回答說：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的?！濒斍f公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我（從來）不敢虛報數目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的。”魯莊公說：“大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但我一定根據實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！?/p>

魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！薄窘獯稹浚?）本題考查文言詞語的意思。解答時要結合句意進行辨析，然后做出選擇。

A.前一句句意為：當權的人自會謀劃這件事。謀，謀劃。后一句句意為：沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。謀，謀劃。

B.前一句句意為：衣食這一類安身立命的東西。安，養(yǎng)。后一句句意為：雖然處在平安的環(huán)境里，也想到有出現危險的可能。安，平安，穩(wěn)定。

C.前一句句意為：魯莊公問他這樣做的原因。故，原因，緣故。后一句句意為：初次見面就很相投，像老朋友一樣。故，老朋友。

D.前一句句意為：第一次擊鼓能夠振作士氣。鼓，擊鼓。后一句句意為：指兩軍對敵。后用來比喻雙方力量不相上下。鼓，戰(zhàn)鼓。

故選：A。

（2）本文緊扣“論戰(zhàn)”來寫，詳寫曹劌的言論，對于無助于表現“論戰(zhàn)”的事，略寫或不寫，詳略得當，有力地突出了中心。所以文章戰(zhàn)前論戰(zhàn)與戰(zhàn)后釋疑，戰(zhàn)爭經過則一筆帶過。

（3）本題考查篩選文章的信息。文章主要敘述了作戰(zhàn)前和作戰(zhàn)后曹劌的言論。戰(zhàn)前，曹劌認為“肉食者鄙，未能遠謀”，主動請見，可見他的“遠謀”。魯莊公想靠祭祀神靈來取得戰(zhàn)爭的勝利，曹劌對此事的評價是小信未孚，神弗福也。認為取信于民是作戰(zhàn)的先決條件。戰(zhàn)中，由文中“公將鼓之。劌曰：‘未可?！R人三鼓。劌曰：‘可矣?！笨芍?，魯國能夠審時度勢，抓住有利戰(zhàn)機“齊人三鼓”取得勝利；善于把握進攻和追擊的時機，體現他的軍事才能。

答案：

（1）A

（2）曹劌的言論

作戰(zhàn)過程

（3）①曹劌能預見到“肉食者鄙”，主動請見。

②曹劌能認識到取信于民是作戰(zhàn)取勝的先決條件。

③曹劌在作戰(zhàn)中能把握戰(zhàn)機，后發(fā)制人?！军c評】文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現代漢語沒有相當的詞表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現代漢語雖有同它相當的詞，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現代漢語語法格式，調整語序。凡是與現代漢語的句法結構形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現代漢語的語序部分加以調整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現代漢語中意義相當的詞去替換。（二）閱讀下面的課外文言文，完成下列小題。（8分）

鳥雀近人

蘇軾吾昔少年時，所居書室前，有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君①惡殺生，兒童婢仆皆不得捕取。鳥雀數年間皆巢于低枝，其鷇②可俯而窺也。又有桐花鳳四五，翔集其間，此鳥羽毛至為珍異難見，而能馴擾③，殊不畏人，閭里間見之，以為異事。此無他，不忮④之誠，信于異類也。有野老言：“鳥雀巢去人太遠，則其子有蛇鼠狐貍鴟鳶⑤之憂，人既不殺，則自近人者，欲免此害也。”由是觀之異時鳥雀巢不敢近人者以人為甚于蛇鼠之類也。苛政猛于虎，信哉！

（選自《閑雅小品叢書》有改動）[注]①武陽君，蘇軾母親程氏，武陽君是封號。②鷇（kòu）：初生的小鳥。③馴擾：馴服，馴養(yǎng)。④忮（zhì）：加害。⑤鴟鳶（chīyuān）：鷂鷹和老鷹。9.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（限斷兩處）（2分）由是觀之異時鳥雀不敢近人者以人為甚于蛇鼠之類也。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）鳥雀數年間皆巢于低枝，其鷇可俯而窺也。11.讀了這篇文章，你有哪些感想？（3分）【分析】參考譯文：

我小時候所住的書房前面，有竹子、柏樹和各種花，欣欣向榮，長滿了院子，很多鳥在上面筑巢。武陽君（我的母親）厭惡殺生，命令小孩和家奴都不得捕捉小鳥。幾年的時間，（由于沒有捕捉行為）鳥雀們都將巢建在花木的低枝上，它們的幼鳥可彎下腰去偷偷地看到。又有四五百只叫桐花鳳的鳥，飛翔并棲息在花木從里。這種鳥羽毛非常珍貴罕見，而且能夠馴養(yǎng)，一點都不畏懼人。鄉(xiāng)里人偶然見了，把這當做奇怪的事。這其實沒什么，我們不兇狠并真誠地對待它們，使它們信任異類。民間有一種古老的說法：要是鳥雀的巢建得離人太遠，那么它們的孩子就會被蛇、鼠、狐貍、老鷹騷擾。人既然不殺鳥雀，那么它們自然會接近人，想免除這些兇惡動物（指蛇、鼠、狐貍、老鷹）的騷擾。從這件事情來看，以前鳥雀筑巢不敢接近人的原因，是因為人的行為比蛇鼠之類兇惡動物的作為更加殘暴。殘暴、苛刻的統治比老虎還厲害，確實是這樣的啊!【解答】（1）本題考查的是文言文的斷句。根據句子的意思，進行斷句。“由

是

觀

之

異

時

鳥

雀

不

敢

近

人

者

以

人

為

甚

于

蛇

鼠

之

類

也”的意思是：從這件事情來看，以前鳥雀筑巢不敢接近人的原因，是因為人的行為比蛇鼠之類兇惡動物的作為更加殘暴。題目中要求斷兩處。所以應畫為：由是觀之/異時鳥雀不敢近人者/以人為甚于蛇鼠之類也。

（2）本題考查的是文言語句的意思。皆：全都。巢：筑巢。幾年間，鳥雀都在低矮的樹枝上筑巢，巢中那些剛出生的小鳥，人一俯身就能看到。

（3）本題考查內容理解及得到的啟示。從全文來看，材料主要寫因為武陽君愛鳥，鳥類就和人類親近，進而抒發(fā)“枝之誠，信于異類”的感慨。結合內容，聯系“武陽君惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀”“人既不殺，則近人者，欲免此患也”等語句，圍繞著“我們要愛護鳥類，保護自然”來闡述即可。

答案：

（1）由是觀之/異時鳥雀不敢近人者/以人為甚于蛇鼠之類也。

（2）幾年間，鳥雀都在低矮的樹枝上筑巢，巢中那些剛出生的小鳥，人一俯身就能看到。

（3）①人與自然要和諧相處。②要有仁愛之心。③希望統治者施行仁政?！军c評】文言文內容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。（7分）

要善于學習

[蘇聯]利哈喬夫①我們進入了這樣一個時代；教育、知識、職業(yè)技能在某種程度上可以決定一個人的命運。現代社會的知識越來越復雜，沒有知識，簡直就無法工作，無法獲得收益，一個原因是機械正在逐步取代體力勞動。作為人，需要帶來新的思想，思考那些機器不能思考的問題。為此目的，人越來越需要得到公認的文化修養(yǎng)，創(chuàng)新的能力，當然，還要有道德，有責任心，而這種道德和責任心，是機器無論如何也不具備的。②這就意味著，人不再是普通的人，而是有科學知識的人，有道德的人，他要為機器和機器人時代所發(fā)生的一切變化承擔責任，因而他肩負著極為繁重、極其復雜的任務。普遍的教育可以培養(yǎng)未來所需要的人，有創(chuàng)造能力的人，培養(yǎng)新時代的創(chuàng)造者，而他對于他所創(chuàng)造的一切負有道義上的責任。③現在的年輕人從小就必須做的一件事——就是學習。永遠都需要學習。不僅普通人需要終身學習，就連那些最博學的大學者也要學習終生。自己不學習——就不能再去傳授，原因是知識在不斷增長，并且越來越復雜。有鑒于此，一定要明白，青春歲月——是最適宜學習的時期。在年輕的時候，在童年、少年，青年時期，恰恰是人的智力和接受能力最強的階段。接受所學的語言、數學、一般性知識，培養(yǎng)審美意識，培養(yǎng)道德觀念。④要珍惜時間，不要為日常瑣事、為“休息”而耗費時光。有的時候，“休息”比繁重的工作更讓人疲倦，不要讓那些愚昧粗俗的潮流以及無謂的“信息”占據光明而智慧的心田。珍惜自己、以便更好地學習，獲取知識與技能，只有在年輕的時候獲取知識與技能才既輕松又迅速。⑤此刻我聽見年輕人沉重的嘆息聲：您為我們年輕人所設想的生活是多么枯燥無聊??！除了學習還是學習，什么時候休息？什么時候娛樂??？難道我們就沒有權利享受快樂嗎？⑥不是那么回事，獲得技能和知識——這同樣也是一種運動，假如我們不能從學習中得到快樂，學習就是一種苦差使。要愛學習，就要選擇聰明、有益的休息或娛樂方式，這些方式有助于學習，有助于培養(yǎng)某種能力，生活需要的能力，如果不喜歡學習怎么辦？肯定難成為愛學習的人。這就意味著你不可能發(fā)現那樣的快樂，那種讓孩子，讓少男少女得到知識與技能時所感受到的那一份快樂。⑦不妨看看小孩子多么快樂地蹣跚學步，咿呀學語，迷戀玩弄各種各樣的器械玩具，抱布娃娃。要盡力延長這種學習新東西的快樂心情，這一切在很大程度上取決于你本人，不要說什么：我不愛學習！你要嘗試喜歡學校里的各門課程。既然別的同學喜歡各門功課，你有什么理由不喜歡它們呢？⑧不要光在口頭上說愛讀書，你要借書閱讀，要研究歷史和文學。一個有教養(yǎng)的人肯定具有很好的歷史知識、讀過很多文學作品，正是歷史和文學培養(yǎng)人的道德觀念和審美趣味，擴展人的視野，使他感到周圍世界的寬廣、有趣，并從中獲得有益的人生經驗，進而感到快樂。假如你不喜歡某一門課程，你不妨試一試盡力從中尋找可喜之處，哪怕只有一點點——喜愛是獲得新鮮知識的支撐點。⑨要善于學習，熱愛學習！

（選自《善與美書簡》有刪改）12.下列對文章相關內容和寫作特色的分析，不正確的一項是（

）（2分）A.文章開頭兩段指出了學習的必要性。B.文章平易近人，娓娓而談，給人啟迪。C.文章旁征博引，層層深入，論述嚴謹。D.文章立足現實，提出建議，有針對性。13.文章的中心論點是什么？（2分）14.作者認為怎樣做才是善于學習？（3分）【分析】本文開頭兩段從時代需要引出學習的必要性，進一步指出要善于學習的重要性，然后具體分析了怎樣才能做到善于學習，最后號召年輕人要善于學習、熱愛學習?！窘獯稹浚?）本題考查文章內容和寫作特色的分析。

ABD.正確。

C.有誤，文章先從時代背景入手，闡述“年輕人從小就必須做的一件事——就是學習”；再論述怎樣發(fā)現學習的快樂，要愛讀書；最后強調要善于學習，熱愛學習。在論述的過程中，文章結合小孩蹣跚學步等生活事例，并沒有“旁征博引”。

故選：C。

（2）本題考查議論文論點。論點，是作者對所議論的問題所持的見解或主張，在形式上是完整的陳述句?？梢圆捎梦恢梅ㄅ袛嗾擖c。論點常出現在文題、開頭、結尾、中間。根據文題“要善于學習”，③段“現在的年輕人從小就必須做的一件事——就是學習”，⑨“要善于學習，熱愛學習”概括本文的論點為：年輕人要善于學習。

（3）本題考查內容提煉概括。根據④段“要珍惜時間，不要為日?，嵤隆椤菹ⅰ馁M時光”“珍惜自己、以便更好地學習”概括為：要珍惜時間，珍惜自己；根據⑥段“假如我們不能從學習中得到快樂，學習就是一種苦差使”概括為：在學習這種運動中發(fā)現快樂；根據⑥段“要愛學習，就要選擇聰明、有益的休息或娛樂方式”概括為：選擇聰明、有益的休息或娛樂方式；根據⑦段“要盡力延長這種學習新東西的快樂心情，這一切在很大程度上取決于你本人”概括為：盡力延長學習新東西的快樂心情；根據⑦段“你要嘗試喜歡學校里的各門課程”提煉：嘗試喜歡學校里的各門課程；根據⑧段“不要光在口頭上說愛讀書，你要借書閱讀，要研究歷史和文學”概括為：要借書閱讀，研究歷史和文學；根據⑧段“假如你不喜歡某一門課程，你不妨試一試盡力從中尋找可喜之處，哪怕只有一點點”概括為：對于不喜歡的課程要盡力從中尋找可喜之處。

答案：

（1）C

（2）要善于學習。

（3）要珍惜時間，珍惜自己；在學習這種運動中發(fā)現快樂；選擇聰明、有益的休息或娛樂方式；盡力延長學習新東西的快樂心情；嘗試喜歡學校里的各門課程；要借書閱讀，研究歷史和文學；對于不喜歡的課程要盡力從中尋找可喜之處?！军c評】中心論點，一般在文章的題目、開頭、結尾。如果這些地方都沒有的話，就要去中間找。如果文章沒有體現中心論點的句子，就得自己提煉，通過每個段落的意思來總結、概括。

議論文一般有一個總論點，即中心論點，然后在每個自然段里都有相應的分論點。論據的作用就是為了佐證文章所闡述的論點。一般來說，論據都具有很強的說服力。論據又一般分為兩類：一類是事實論據，一類是理論論據（又稱作事理論據）。（四）閱讀下面的文字，完成下面小題。（15分）

冰心姥姥您好

鐵凝在中國北方，孩子們稱自己母親的母親為姥姥。此外，當領著孩子的母親遇見自己所尊敬的老年女性，也常常會很自然地對孩子說：“叫姥姥！”孩子清脆地叫著，姥姥無比憐愛地答應著，于是“姥姥”的含義便不單是血緣關系的一種確認，她還是可以信賴，可以依靠的象征。她每每使人想到原野肥厚、沉實的泥土和冬天的鄉(xiāng)村燃燒著柴草的火炕的溫暖氣息，她充滿著一種人間古老的然而水不衰竭的魅力。第一次聽見有人稱冰心先生為姥姥，是先生的外孫陳鋼。這個英俊、聰慧的青年業(yè)余愛好攝影，他曾經為我拍過一些非常好的照片，當他得知我喜歡他的這些作品時，告訴我說：“我把照片拿給我姥姥看了，”我問他姥姥說了些什么，他說：“姥姥親了我一下。”冰心先生對外孫這種獨特的無言的贊賞，真能引起人善意的嫉妒！此后不久，我給冰心先生寫了一封信，告訴她我在保定西部山區(qū)的一些生活。先生囑咐我說：“鐵凝，你要好好地珍惜你的青春、你的才華！你有機會和農民接觸、太好了！我從小和山東的農民在一起，他們真樸實，真可愛！你能好好寫他們嗎？我想你會的，我對你抱有無限的希望……”讀著這樣的信，你會發(fā)現在冰心先生那平和、寧靜的外表之下，那從容、溫和的目光之中，還有一份對于中國最廣大的農民的深深的愛意。這愛意不僅表現在她為災民慷慨捐款一萬元，還滲透在她對青年作家描寫最普通的民眾之美的熱烈希冀里。也許她的年齡和身體不容她再去更多的地方，但她寬厚的心懷卻無處不在。今年春天，我將自己新近出版的幾本書給冰心先生寄上。很快又收到她的回信，她說：“親愛的鐵凝，大作兩本已收到，十分感謝！尚未細讀，但我居然進入了你的作品中，我感到意外！你何時再到北京來呢？我有許多事情和話要對你說，要回的信太多。只寫這幾個字，祝你萬福，令尊兩大人前請安！”讀畢先生的信。我想起在先生給我的幾封信中，都曾問過：“你何時再到北京來呢？”我何時再到北京去呢？一九九一年五月我在北京，有一天下著小雨，散文家周明陪我去看冰心先生，途中我在一家花店買了一束玫瑰，紅的黃的白的，十分嬌艷。冰心先生坐在臥室書桌前等我們，短發(fā)整整齊齊，面容很有精神?？匆娢?，她說：“鐵凝你好嗎？我看你很好?！蔽野氧r花送上，周明要拍照，冰心先生說：“來讓我拿著花，”然后她請我喝茶、吃糖，吃她的最愛吃的“利口樂”，然后她說：“搬把椅子坐在我身邊吧，這樣離我近些?！蔽易诹怂纳磉?。她清澈的目光落在我身上，我感到無話可說。我無話可說是因為受著一種氣氛的感染，是因為身邊這位安靜的老人正安靜地看著我。她一定深明了我的心意，此外的一切客套都將是我的多嘴多舌，她一定也同意我無話可說，因為當我告訴她我不知說些什么時，她說：“那就讓我們靜靜地坐一會兒?！蔽液芸粗嘏c冰心先生靜靜地坐一會兒，或許這并不比我問長問短得到的要少。在那安安靜靜的一小會兒里，我從這位幾乎與世紀同齡的老人身上所獲得的，竟是一種可以觸摸的生命激情?；蛘呖梢哉f，沒有這一刻安然的純凈，便無以獲得照耀生命的激情。是先生家那位著名的咪咪打破了這種安靜，它急不可待地跳上桌子，穩(wěn)坐在正中間與我打逗，調皮而又溫馴，冰心先生說：“它喜歡你。”咪咪的憨態(tài)又引出了我們一些輕松的話題，關于活躍在文壇的青年作家，關于先生幾次謝絕雜志請先生寫寫自己的提議——她不愿意過多地寫自己，還談到她喜歡和不喜歡的人，說起這些，她的態(tài)度坦率而又鮮明。是告辭的時候了，我對冰心先生說：“我不想打擾您，又想看見您，有機會我會再來看您?！蔽椅兆”南壬彳?、微涼的雙手，她對我說：“只要我活著、你就來看我吧?！贝汗?jié)時又收到了冰心先生的近照：她身穿黑白條紋的罩衣，坐在紫紅色的沙發(fā)上，懷中抱著干干凈凈的白色的咪咪。她的雙手微微奓①開搭在咪咪身上，似是保護，又似是撫慰。她坐在我的面前，目光是如此地清明，面容是如此地和善，那雙純粹老年人的手是如此質樸地微微奓著，令我不能不想起最具民間情意和通俗色彩的一個稱謂——姥姥。能夠令人敬佩的作家是幸運的，能夠令人敬佩而又令人可以親近的作家則足以擁有雙倍的自豪。冰心先生不僅以她的智慧、才情，她對人類的愛心和她不曾遲鈍，不曾倦怠的筆，贏得了一代又一代讀者，她身上散發(fā)出的那種無以言說的母性的光輝和人格力量，更給許多年輕人以他人無法替代的感染。在九十年代人與人之間的稱謂愈發(fā)地講究愈發(fā)地花哨的時候，我特別想把冰心先生稱做冰心姥姥。什么時候我再到北京去呢？也許看見您我仍然不會說太多的話，但只要我再次見到您，肯定會說一聲：“冰心姥姥您好！”

（有刪改）[注]①奓（zhà）：張開。15.閱讀第一段，請簡要概括“姥姥”這一稱呼的內涵。（3分）16.從文中這封冰心先生寫給作者的信中，你讀出了什么？（2分）“親愛的鐵凝，大作兩本已收到，十分感謝！尚未細讀，但我居然進入了你的作品中，我感到意外！你何時再到北京來呢？我有許多事情和話要對你說、要回的信太多，只寫這幾個字，祝你萬福，令尊兩大人前請安！”17.與冰心先生見面，她給“我”留下了怎樣印象？聯系文章內容作答。（4分）18.將下面句子中的畫線部分改寫成肯定句，并比較兩個句子在表達效果上有什么不同。（3分）她坐在我的面前，目光是如此地清明。面容是如此地和善，那雙純粹老年人的手是如此質樸地微微奓著，令我不能不想起最具民間情意和通俗色彩的一個稱謂——姥姥?？隙ň洌篲______________________________不同：_________________________________19.文章主要表達了“我”的哪些情感？（3分）【分析】這篇文章回憶了與冰心交往的三件事：與冰心的書信往來、登門拜望冰心、收到冰心的近照。表現了冰心關心中國農民、鼓勵愛護青年作家的寬厚，與人交往的平易近人、善解人意的和藹，表達了作者對“冰心姥姥”的敬愛之情。【解答】（1）本題考查文章內容的理解與概括。根據“于是‘姥姥’的含義便不單是血緣關系的一種確認”可得：姥姥是血緣關系的一種確認。根據“她還是可以信賴。可以依靠的象征”可得：姥姥是可以信賴，可以依靠的象征。根據“當領著孩子的母親遇見自己所尊敬的老年女性，也常常會很自然地對孩子說：‘叫姥姥’”“姥姥無比憐愛地答應著”可得：姥姥是令人尊敬的，這個稱呼蘊含著溫暖、慈愛之意。

（2）本題考查本題考查人物情感的理解。根據“大作兩本已收到，十分感謝！尚未細讀，但我居然進入了你的作品中，我感到意外”“祝你萬福，令尊兩大人前請安”可得冰心的形象：謙遜、為人熱誠坦率、態(tài)度鮮明、文雅、禮數周到。由此看出冰心先生對作者充滿親近、贊許、惦念、期待、祝福。

（3）本題考查人物形象的分析。見面時冰心先生的短發(fā)整整齊齊，面容很有精神?？梢姳耐獗斫o人精神矍鑠、安然純凈之感，對待生活充滿熱愛；見面時冰心先生請我吃東西，還讓我搬椅子離她近點?？梢姳难孕薪o人親切熱情、和藹可親、善解人意之感。根據“她不愿意過多地寫自己、還談到她喜歡和不喜歡的人，說起這些，她的態(tài)度坦率而又鮮明”可見冰心為人謙遜坦率。

（4）本題考查句子的表達效果。畫線句是一個雙重否定句，改成肯定句，去掉“不能不”。改好后的肯定句，語氣平淡，讀不出強調的內容；原句雙重否定句語氣強烈，更能表達我想稱冰心為姥姥的愿望，更能表達我對冰心先生的崇敬、親近、信賴、依靠之情。

（5）本題考查作者的情感的分析。這篇文章回憶了與冰心交往的三件事：與冰心的書信往來、登門拜望冰心、收到冰心的近照。表現了冰心關心中國農民、鼓勵愛護青年作家的寬厚，與人交往的平易近人、善解人意的和藹，表達了作者對“冰心姥姥”的敬佩與贊美；根據“在那安安靜靜的一小會兒里，我從這位幾乎與世紀同齡的老人身上所獲得的，竟是一種可以觸摸的生命激情?；蛘呖梢哉f，沒有這一刻安然的純凈，便無以獲得照耀生命的激情”可得喜歡、親近與信賴；根據“什么時候我再到北京去呢？也許看見您我仍然不會說太多的話，但只要我再次見到您，肯定會說一聲：‘冰心姥姥您好’”可得思念之情。

答案：

（1）①姥姥是血緣關系的一種確認。②姥姥是可以信賴，可以依靠的象征。③姥姥是令人尊敬的，這個稱呼蘊含著溫暖、慈愛之意。

（2）①可以讀出②可以讀出冰心的形象：謙遜、為人熱誠坦率、態(tài)度鮮明、文雅、禮數周到。

（3）①精神矍鑠：見面時冰心先生的短發(fā)整整齊齊，面容很有精神，對待生活充滿熱愛。

②親切熱情、和藹可親：見面時冰心先生請我吃東西，還讓我搬椅子離她近點。

③為人謙遜坦率：她不愿意過多地寫自己，說到別人，她的態(tài)度坦率而又鮮明。

（4）肯定句：令我（能）想起最具民間情意和通俗色彩的一個稱謂--姥姥。

不同：肯定句語氣平淡，雙重否定句語氣強烈，更能表達我想稱冰心為姥姥的愿望，更能表達我對冰心先生的崇敬、親近、信賴、依靠之情。

（5）①敬佩與贊美；②喜歡、親近與信賴；③思念【點評】分析人物形象可從以下方面入手：一是抓住人物的外貌描寫；二是抓住人物的動作描寫；三是抓住人物的心理描寫；四是抓住人物的語言描寫。（五）名著閱讀（8分）20.仔細觀察下列一組連環(huán)畫，結合《西游記》中“孫行者一調芭蕉扇”的情節(jié)，為每幅畫選配恰當的文字說明。（4分）A.我扇你個八萬四千里！

B.老孫若動一動，就不算漢子！C.嫂嫂，借扇一用。

D.謝借也！謝借也！【分析】本題考查對名著知識的掌握。《西游記》是我國文學史上成就最高的一部浪漫主義神魔古典章回體小說，為吳承恩所著。小說講述了唐僧在孫悟空、豬八戒、沙僧的保護下去西天取經，一路歷經八十一難，戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪，終于取得真經的故事?！窘獯稹浚?）圖中，孫悟空向鐵扇公主作揖行禮，文字說明應為“嫂嫂，借扇一用”，應選C。

（2）圖中，孫悟空被風卷著打滾，文字說明應為“我扇你個八萬四千里”，應選A。

（3）圖中，鐵扇公主使勁扇芭蕉扇，孫悟空站立不動，文字說明應為“老孫若動一動，就不算漢子”，應選B。

（4）圖中，孫悟空扛著扇子向跌坐在地上的鐵扇公主作別，文字說明應為“謝借也！謝借也”，應選D。

答案：

（1）C

（2）A

（3）B

（4）D【點評】考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對于文中重點塑造的人物形象、某個人物的經典故事、語言風格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導圖的形式梳理故事脈絡，幫助理解記憶。21.有同學發(fā)現，可以借助反義詞表達閱讀名著的感悟。請你參照示例，任選一組，寫出你的閱讀感悟。（4分）[示例]《朝花夕拾》（小——大）讀《朝花夕拾》，我看到一個充滿童真童趣的“小”魯迅，還看到一個棄醫(yī)從文、尋求救國救民道路的“大”魯迅。（1）《紅星照耀中國》（苦——樂）

（2）《駱駝祥子》（奮進——墮落）【分析】本題考查閱讀名著的感悟。題干要求參照示例，任選一組，寫出你的閱讀感悟。示例中是借助“一大一小”反義詞表達閱讀名著的感悟，《紅星照耀中國》中，紅軍物資匱乏、生活環(huán)境惡劣之“苦”，自信堅定、斗志昂揚之“樂”能夠形成對比；《駱駝樣子》中祥子堅忍、不辭辛苦拉車的“奮進”，和后來他的自暴自棄、麻木潦倒的“隨落”形成對比。根據分析進行擬寫即可?！窘獯稹看鸢福?/p>

示例一：讀《紅星照耀中國》，我看到了紅軍物資匱乏、生活環(huán)境惡劣之“苦”，也看到了他們自信堅定、斗志昂揚之“樂”。

示例二：讀《駱駝樣子》，我看到了祥子堅忍、不辭辛苦拉車的“奮進”，也看到了他自暴自棄、麻木潦倒的“隨落”?！军c評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。三、綜合實踐（10分）22.按要求完成任務。為慶祝zggcda-百年華誕，學校將舉辦大型文藝匯演。九年級應邀參加，你作為年級學生會宣傳部長參與了活動籌備。（1）九年級學生會小紅同學向年級全體學生干部傳達開會通知后，你發(fā)現她遺漏了一個重要信息，請?zhí)崾舅＃?分）小紅

校學生會明天14：00召開“慶祝zggcda-百年華誕文藝匯演”活動籌備會，請大家準時參加。你

___________________________【分析】本題考查通知的修改。開會通知中，已經有了時間和開會的主題，缺少開會的地點，對此進行補充即可?！窘獯稹看鸢福?/p>

示例：開會地點在哪？【點評】通知的格式：

1.標題，標題要寫在第一行正中。一般寫“通知”二字。2.稱呼，稱呼一般寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。3.正文，另起一行，空兩格寫正文。4.落款，分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。（2）大家就歌唱曲目的選擇展開討論小明：

選擇歌曲最重要的是歌詞內容要符合活動主題。我們九年級大合唱的主題是“歌聲里的黨史”，我覺得《七律·長征》特別適合、我還記得語文老師說過。毛主席真了不起，能用一首律詩56個字高度概括長征這樣空前偉大的歷史事件。（6分）你：“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”這兩句歌詞運用了夸張、①______、②______等修辭手法。在紅軍眼里，逶迤磅礴的五嶺、烏蒙不過像細浪、泥丸一樣。小明：聽你這么說、我對這首詩的理解更深刻了。你：《中國，中國、鮮紅太陽永不落》這首歌歌詞內容也很符合本次活動主題，因為這首歌的歌詞③______。（不少于20字）中國中國鮮紅的太陽永不落

中國中國壯麗的山河長江奔騰昆侖巍峨毛主席領導的嶄新國家處處盛開社會主義花朵中國中國鮮紅的太陽永不落中國中國沸騰的山河前進的浪潮波瀾壯闊共產黨領導我們奮勇前進加快建設現代化的強國中國中國鮮紅的太陽永不落中國中國不屈的山河巍然屹立氣勢磅礴毛澤東思想武裝我們時刻準備消滅一切侵略者中國中國鮮紅的太陽永不落中國中國鮮紅的太陽永不落【分析】（1）本題考查修辭手法的的判斷。根據積累的修辭知識作答?！拔鍘X逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”，在紅軍眼里，逶迤磅礴的五嶺、烏蒙不過像細浪、泥丸一樣。這句話用了比喻或互文、夸張、對偶的修辭手法。

（2）本題考查語言表達。分析題干中歌詞是否符合“歌聲里的黨史”活動主題，結合歌詞內容和表達的思想情感分析即可。《中國，中國、鮮紅的太陽永不落》這首歌贊美了祖國的壯麗山河，概括了中國共產黨領導中國人民勇于開拓、繼往開來、建設新中國的奮斗歷程。表達了中國人民奮勇向前、英勇無畏、建設社會主義強國的決心和信心?！窘獯稹看鸢福?/p>

①對偶；②比喻或互文。

③示例：贊美了祖國的壯麗山河，概括了中國共產黨領導中國人民勇于開拓、繼往開來、建設新中國的奮斗歷程。表達了中國人民奮勇向前、英勇無畏、建設社會主義強國的決心和信心?！军c評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。（3）校園廣播站收到有關本次活動的報道稿，其中有一則消息標題缺失，請你補寫。（2分）廣播站6月27日消息

近日，我校將舉辦向建黨百年獻禮的大型文藝匯演，各年級同學正在精心準備，緊張排練。校團委和學生會文藝部負責本次活動的組織籌備，文藝部負責匯演活動的整體創(chuàng)意、排練指導，據了解，各年級的節(jié)目主題鮮明。形式多樣、質量很高，七年級的革命詩詞誦讀，黨史故事會，八年級的革命歷史題材課本劇表演，九年級的“歌聲里的黨史”大合唱等節(jié)目特別值得期待。各年級正在利用課余時間緊張排練。標題：_________________________________【分析】本題考查給新聞擬寫標題。標題的格式一般是誰的什么事或誰怎么樣。從導語中提煉關鍵詞語擬寫即可?！窘獯稹块喿x消息可知這則消息的第一段是導語部分。根據標題的格式一般是誰的什么事或誰怎么樣，可擬寫標題為：各年級緊張排練，向建黨百年獻禮。

答案：

示例：各年級緊張排練

向建黨百年獻禮【點評】給新聞擬寫標題時，有導語的新聞語段，就在導語中篩選相關的信息，因為導語是對新聞主體事件的高度概括；沒有導語的新聞語段，應在主體部分篩選相關的信息。四、寫作（50分）23、以下作文，任選其一。題目一：從書本中抬起眼來【分析】這是一篇命題作文?！皬臅局刑鹧蹃怼?，這個題目看似一個動作，但內容卻很有深意。表面上是說書本，其實是想表述透過書本看到了什么，想到了什么。作文寫作寬度很大，寫的內容可以跟你讀的書本有關，可以跟你此刻身邊的風景有關。立意時，可以從不要拘泥于書本小天地，抬眼關注社會生活，思考青少年的責任和擔當；或者是看到身邊的風景，即身邊的人、事、物給你的心靈觸動等方面來入手。如選擇前者，可以從“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”闡發(fā)開來，批評某些