書院別業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書

西山書院--建筑設(shè)計(jì)西山書院--建筑設(shè)計(jì)書院是宋代的地方教育組織。書院之名始見于唐代，但發(fā)展于宋代。最初，書院為民辦的學(xué)館。原由富室、學(xué)者自行籌款，于山林僻靜之處建學(xué)舍，或置學(xué)田收租，以充經(jīng)費(fèi)。別墅，即別業(yè)，在郊區(qū)或風(fēng)景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅。是居宅之外用來(lái)享受生活的居所，是第二居所而非第一居所?，F(xiàn)在普遍認(rèn)識(shí)是，除“居住”這個(gè)住宅的基本功能以外，更主要體現(xiàn)生活品質(zhì)及享用特點(diǎn)的高級(jí)住所，現(xiàn)在詞義中通為獨(dú)立的莊園式居所。書院+別墅西山書院西山書院--建筑設(shè)計(jì)書院書院是我國(guó)古代社會(huì)特有的一種教育形式。它起源于藏書和私人讀書、授徒。始于唐，盛于宋，至明清達(dá)到頂峰。其數(shù)量之多，分布之廣，大大超過(guò)并已取代官學(xué)，成為中國(guó)主要的教育組織，在中華民族傳統(tǒng)文化的發(fā)展與傳播中起到了不可估量的作用，在中國(guó)古代教育史上也占有非常重要的地位。書院建筑作為書院文化的物化載體，在長(zhǎng)期的發(fā)展中，形成以教學(xué)、祭祀、藏書“三大事業(yè)”為主，有強(qiáng)烈的“禮制”特征的平面布局，并在選址和風(fēng)景環(huán)境的經(jīng)營(yíng)中，突出人與建筑、環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，追求“天人合一”的理想境界，是一種在文化內(nèi)涵、藝術(shù)特色和審美風(fēng)格上有獨(dú)到之處的建筑類型，也是中國(guó)傳統(tǒng)建筑體系中一個(gè)重要的組成部分。書院的建筑空間形態(tài)西山書院--建筑設(shè)計(jì)書院作為我國(guó)古代一種教育組織形式，興起于唐代，至宋代形制得以固定。這得益于以朱熹、張栻、呂祖謙、陸九淵為首主持或興辦的白鹿洞書院、岳麓書院、麗澤書院、象山精舍等書院，其辦學(xué)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所構(gòu)成的模式，成為爾后書院的建制規(guī)范。書院的活動(dòng)內(nèi)容主要有三項(xiàng)：一是藏書；二是祭祀；三是講學(xué)，也稱為書院的“三大事業(yè)”，再加上生活、游息、學(xué)田，統(tǒng)稱為書院功能的六個(gè)組成部分，以前三者為主，后三者為輔，成為書院發(fā)展的完整規(guī)制。書院在千余年的發(fā)展過(guò)程中，形成了各種各樣的類型。如按創(chuàng)辦人身份可分為官辦書院和私人書院；按服務(wù)對(duì)象，可以分成府州縣書院、鄉(xiāng)村書院、家族書院、皇族書院、少數(shù)民族書院等。各類書院皆有其辦學(xué)特色，但普遍具備藏書、祭祀、講學(xué)這三大特色。因此，書院的不同功能要求區(qū)分了書院內(nèi)部各建筑的功能類別，并以此為構(gòu)架對(duì)書院進(jìn)行功能分區(qū)，形成以下五種不同類型的空間。教學(xué)區(qū)――以講堂為中心藏書區(qū)――以書樓或書閣為核心祭祀?yún)^(qū)――以祭祠為中心齋舍區(qū)――供師生居住園林區(qū)――師生游息場(chǎng)所書院的建筑空間形態(tài)西山書院--建筑設(shè)計(jì)教學(xué)區(qū)――以講堂為中心講堂作為書院建筑中最具有公共性的空間場(chǎng)所，講學(xué)和一些大型活動(dòng)都在這里舉行，是書院內(nèi)部與書院外部功能的交匯處,因此，講堂的空間尺度應(yīng)該要比書院內(nèi)其他建筑更大，空間也更為開敞。書院的建筑空間形態(tài)西山書院--建筑設(shè)計(jì)藏書區(qū)――以書樓或書閣為核心藏書建筑在書院中主要有收藏、整理編校、閱覽的功能。書院最初的功能就是編校、典藏圖書之所，后才發(fā)展演變成為教學(xué)之所。書院與書籍之間的依存關(guān)系，使得藏書成為書院不可或缺的事業(yè)，同時(shí)，藏書量也成為了書院號(hào)召力的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。書院的建筑空間形態(tài)西山書院--建筑設(shè)計(jì)祭祀?yún)^(qū)――以祭祠為中心所謂“學(xué)以景行，祀以志思”，祭祠是書院進(jìn)行德育與祭祀的場(chǎng)所。書院祭祀先賢，起于宋代，最初多是紀(jì)念意義。隨著書院的興起和發(fā)展，祭祀成為書院教育的重要組成部分，是向求學(xué)者進(jìn)行德育教化的重要方法，也是書院進(jìn)行社會(huì)宣傳，崇尚先賢、繁衍學(xué)派的一個(gè)手段。如果說(shuō)講堂是書院中教習(xí)學(xué)問(wèn)的地方，那么祭祀則是書院中傳播精神的殿堂。書院的建筑空間形態(tài)西山書院--建筑設(shè)計(jì)齋舍區(qū)――供師生居住“齋”在《說(shuō)文解字③》中為“戒潔也”，原意為祭祀或典禮前洗心潔心，以示莊敬。齋作為建筑名稱用在書房、學(xué)舍中，稱為“齋舍”或“齋房”，則有凝神聚氣，靜心研習(xí)，修身反省，潛心攻讀之意。齋舍生活區(qū)不僅是書院內(nèi)讀書自修的地方，同時(shí)也是生活起居場(chǎng)所，除學(xué)生住所外，也包括山長(zhǎng)和教師住所。書院的建筑空間形態(tài)西山書院--建筑設(shè)計(jì)園林區(qū)――師生游息場(chǎng)所書院除發(fā)展出一套成熟的講學(xué)、藏書、供祀的基本規(guī)制，還有與學(xué)習(xí)、生活、游息相應(yīng)的場(chǎng)所。游息與儒學(xué)崇尚的天人合一、自然比德的思想同構(gòu)，儒學(xué)認(rèn)為自然山水具有某種與人的精神品質(zhì)相類似的形式結(jié)構(gòu),可以使人獲得精神上的感應(yīng)和共鳴,因而有助于人自身的完善,作為教育場(chǎng)所的書院，自然會(huì)重視游息空間的營(yíng)造，在已有的條件下，為求學(xué)的士子們創(chuàng)造一個(gè)游息環(huán)境，寓教化和人格培養(yǎng)于游息之中。書院的空間組織手法西山書院--建筑設(shè)計(jì)主體空間的構(gòu)成模式書院兼有講學(xué)、藏書、祭祀、生活學(xué)習(xí)以及面向社會(huì)學(xué)術(shù)交流的功能，其中又以講學(xué)、藏書、祭祀三大事業(yè)為主。書院內(nèi)部不同功能類別的建筑，必定按照一定的組合模式進(jìn)行功能構(gòu)架并最終形成書院的整體空間。書院主要采用沿水平軸線網(wǎng)漸次展開的院落式組織方式。在平面功能的組織中，以主軸線來(lái)強(qiáng)調(diào)書院的講學(xué)、祭祀和藏書這“三大事業(yè)”的尊者地位，形成以講堂、祭祠和藏書樓為主體，相互連續(xù)，對(duì)外封閉的具有縱深感的建筑群。受民居、祠堂和佛寺的影響受禮樂(lè)思想的影響西山書院--建筑設(shè)計(jì)西山書院--建筑設(shè)計(jì)西山書院--建筑設(shè)計(jì)書院空間形態(tài)特征中軸之美縱觀書院的內(nèi)部布局，大多有一條貫穿全院的中軸線。盡管有些書院因?yàn)樯叫蔚貏?shì)的原因，無(wú)法在總體布局上采取這一樣式，但其中的主體建筑也盡量保持在中軸線位置上。在這條中軸線上，主體建筑居中為尊，軸線上的建筑空間嚴(yán)格按照中軸對(duì)稱的原則進(jìn)行，并強(qiáng)調(diào)縱向空間序列，在這個(gè)空間序列中，采用層層推進(jìn)、逐步深入的方式，建筑體量和高度逐漸增大，相應(yīng)地建筑的等級(jí)和地位也隨著空間的不斷深入而提高，愈往后則愈尊,建筑主次、尊卑關(guān)系非常清晰，體現(xiàn)出在禮制的制約下建筑的一種次序井然、流暢的的線型美。西山書院--建筑設(shè)計(jì)書院空間形態(tài)特征中軸之美西山書院--建筑設(shè)計(jì)書院空間形態(tài)特征中軸之美西山書院--建筑設(shè)計(jì)書院空間形態(tài)特征中軸之美西山書院--建筑設(shè)計(jì)書院空間形態(tài)特征庭院之美運(yùn)用院落來(lái)調(diào)節(jié)內(nèi)部功能關(guān)系利用院落來(lái)調(diào)節(jié)書院小氣候書院內(nèi)部功能關(guān)系復(fù)雜。院落大小的可調(diào)節(jié)性、布置的靈活性能夠適應(yīng)書院內(nèi)不同使用功能需要并烘托相應(yīng)的氣氛，使得講學(xué)、藏書、祭祀、游息等功能明確，主題分明，并且形成一定的空間層次，便于營(yíng)造安靜嚴(yán)肅的教學(xué)氣氛。例如在書院內(nèi)部，教學(xué)區(qū)以講堂為中心布置的庭院尺度較大，空間舒朗，利于各種教學(xué)活動(dòng)，而在齋舍、生活附屬用房等采用天井尺度較小的庭院或天井空間，緊湊，尺度親切?？傊?，庭院在書院內(nèi)的運(yùn)用，使整個(gè)建筑群呈現(xiàn)出的一院一景極像一副變化豐富的書院風(fēng)情畫卷。相對(duì)于外部環(huán)境，書院的院落共同組成了一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)部生態(tài)環(huán)境體系，形成了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的小氣候區(qū)。院落與天井、檐廊相結(jié)合，自成一個(gè)個(gè)有良好的遮陰、避雨，通風(fēng)采光效果的內(nèi)部小環(huán)境，大小院落與縱橫廊道交通構(gòu)成良好的空氣循環(huán)系統(tǒng)。此外，庭院空間便于綠化，中心庭院和后庭更是書院綠化的重點(diǎn)。植喬種果，花木扶疏，盆景曲池，充滿生活情趣。不僅改善環(huán)境的質(zhì)量，并且調(diào)節(jié)書院內(nèi)的小氣候。西山書院--建筑設(shè)計(jì)別業(yè)別業(yè)一詞是與“舊業(yè)”或“第宅”相對(duì)而言，業(yè)主往往原有一處住宅，而后另營(yíng)別墅，稱為別業(yè)。稱別墅時(shí)，則是突出其園林氣氛以區(qū)別于一般住宅。別業(yè)和莊園有時(shí)含義相同，有時(shí)不同。別業(yè)建于業(yè)主所屬領(lǐng)地或田產(chǎn)范圍內(nèi)的，與莊園相同；有的別業(yè)是一所包括有住宅的獨(dú)立的園林，業(yè)主也不一定是地主或領(lǐng)主，這種別業(yè)就不是莊園。別業(yè)和宅園的區(qū)別在于：前者位于郊區(qū)，是以家宅為主體的園林；后者位于城市，是在家宅用地中劃出一部分用地專門布置成園林，供游憩之用，同家宅隔開。宅園研究者，通常不考慮家宅部分，僅以園林部分為研究對(duì)象。別業(yè)同莊園和宅園雖有區(qū)別，有時(shí)并不嚴(yán)格劃分。中國(guó)園林史上最著名的別業(yè)當(dāng)推唐代詩(shī)人兼畫家王維的輞川別業(yè)。我這里用“別業(yè)”而不用“別墅”，是想我們能創(chuàng)造一種“現(xiàn)代中國(guó)式住居”形式。梁思成先生曾說(shuō):“我們有傳統(tǒng)習(xí)慣和趣味、家庭組織、生活程度、工作游憩以及烹飪、縫紉、室內(nèi)的書畫陳列、室外的庭院花木.....這一切的表象的總表現(xiàn)曾是我們的建筑......我們不必削足適履,將生活來(lái)將就歐美的部署.....我們要?jiǎng)?chuàng)造適合于自己的建筑?！蔽魃綍?-建筑設(shè)計(jì)西山書院--建筑設(shè)計(jì)西山書院--建筑設(shè)計(jì)西山書院--建筑設(shè)計(jì)西山書院--建筑設(shè)計(jì)西山書院--建筑設(shè)計(jì)西山書院--建筑設(shè)計(jì)西山書院--建筑設(shè)計(jì)西山書院--建筑設(shè)計(jì)西山書院--建筑設(shè)計(jì)西山書院--建筑設(shè)計(jì)西山書院--建筑設(shè)計(jì)西山書院--建筑設(shè)計(jì)西山書院--建筑設(shè)計(jì)西山書院--建筑設(shè)計(jì)任務(wù)書本設(shè)計(jì)地段位于門頭溝香山植物園內(nèi)，環(huán)境幽靜，樹木成林，有支路在附近經(jīng)過(guò)?？蛇x地段有兩處：一處地勢(shì)較平坦；一處地勢(shì)較陡峭。在不影響周圍建筑的前提下，自行確定用地范圍，原則用地范圍面積不大于1800平方米。一、設(shè)計(jì)地段與環(huán)境西山書院--建筑設(shè)計(jì)西山書院--建筑設(shè)計(jì)西山書院--建筑設(shè)計(jì)西山書院--建筑設(shè)計(jì)任務(wù)書二、建筑功能要求1.總平面功能要求主要包括：?jiǎn)误w建筑以及不同尺度的室外庭院。此外還包括道路及綠化景觀植被等，可考慮部分臨時(shí)停車及自行車停放區(qū)。2.建筑功能組成：總建筑面積400-500平方米核心主體空間：甲應(yīng)滿足50人講堂及討論使用，可包含聚會(huì)、展覽等活動(dòng)的多功能空間休憩空間：乙4個(gè)臥室，其中一個(gè)臥室相對(duì)獨(dú)立，帶單獨(dú)小起居室及衛(wèi)生間，其它臥室均帶衛(wèi)生間。餐飲空間：丙廚房：應(yīng)與其它房間明確分區(qū)；餐廳可獨(dú)立，也可考慮與主體空間結(jié)合設(shè)計(jì)輔助空間：丁車庫(kù)，能容納兩個(gè)車位儲(chǔ)藏間，根據(jù)需要設(shè)置拓展空間：戊

根據(jù)業(yè)主需要可增加拓展的功能空間，如：工作室、休閑空間、小型儲(chǔ)藏間、書房、收藏室、影像室、花房、露臺(tái)、庭院等。西山書院--建筑設(shè)計(jì)西山書院--建筑設(shè)計(jì)任務(wù)書三、設(shè)計(jì)要求1.確定設(shè)計(jì)主題與立意通過(guò)聯(lián)想、抽象等方式，確定方案構(gòu)思和形態(tài)創(chuàng)意，體現(xiàn)設(shè)計(jì)概念，要求擬定設(shè)計(jì)題目。2.設(shè)計(jì)立意：地域性、文化性、藝術(shù)性開放空間：外部空間、天井、院落、頂窗、外部環(huán)境中間領(lǐng)域：庭院、風(fēng)景、廊、灰空間（過(guò)渡空間）、休閑空間生活方式：城市居住、鄉(xiāng)村居住、自然居住結(jié)構(gòu)方式：結(jié)構(gòu)與材質(zhì)西山書院--建筑設(shè)計(jì)西山書院--建筑設(shè)計(jì)任務(wù)書四、工作方式1.調(diào)研及總體環(huán)境模型（1：100）制作階段以組為單位，每組6~7人，各組選取合適的地段，并單獨(dú)編寫設(shè)計(jì)任務(wù)書。本階段為2周。我班學(xué)生共35人，分為5組。

李子堯（建學(xué)12-1）：甲乙丙丁戊朱笑語(yǔ)（建學(xué)12-2）：和斯佳（建學(xué)12-3）：陳嘉睿（建學(xué)12-4）：王紫媛（建學(xué)12-4）：調(diào)研主題

俱造

梯造

架造

墻造

地造組員組成

由組長(zhǎng)召集組成，每組7人。模型制作

地段模型制作，各組選一個(gè)地段，進(jìn)行制作。材料建議采用聚苯板。比例1:100,總尺寸為600X800mm。組長(zhǎng)西山書院--建筑設(shè)計(jì)調(diào)研主題

俱造

梯造

架造

墻造

地造

俱造：調(diào)研家具的特點(diǎn)，包括材料、造型、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造。重點(diǎn)為我國(guó)明清家具。

中文圖書1.明清家具誘惑世界TS666.204/6大象出版社2009中文圖書2.明清家具圖集.1.第2版TS666.204.8-64/1=2D/:1中國(guó)建筑工業(yè)出版社2009中文圖書3.明清家具圖集.2.第2版TS666.204.8-64/1=2D/:2中國(guó)建筑工業(yè)出版社2009特色館藏4.明清家具.下TS666.204.8/2/:2上海科學(xué)技術(shù)出版社2002特色館藏5.明清家具.上TS666.204.8/2/:1上?？茖W(xué)技術(shù)出版社2002特色館藏6.明清家具.下TS666.204.8/2=2/:2上?？茖W(xué)技術(shù)出版社2002特色館藏7.明清家具.上TS666.204.8/2=2/:1上海科學(xué)技術(shù)出版社2002參考書目西山書院--建筑設(shè)計(jì)調(diào)研主題

俱造

梯造

架造

墻造

地造

梯造：調(diào)研建筑中木樓梯、石臺(tái)階、窗欞、彩畫等小木造。

《中國(guó)古建筑營(yíng)造做法》《走進(jìn)中國(guó)古建筑》《中國(guó)古建筑木作營(yíng)造技術(shù)（第二版）》《中國(guó)古建筑藝術(shù)大觀1門窗藝術(shù)卷》《中國(guó)古建彩畫》參考書目西山書院--建筑設(shè)計(jì)調(diào)研主題

俱造

梯造

架造

墻造

地造

架造：調(diào)研古代建筑中木構(gòu)架及現(xiàn)代建筑中框架結(jié)構(gòu)及其構(gòu)造做法，不同構(gòu)造在平面及剖面上的區(qū)別。

《中國(guó)古建筑營(yíng)造做法》《走進(jìn)中國(guó)古建筑》《中國(guó)古建筑木作營(yíng)造技術(shù)（第二版）》《中國(guó)古建筑圖譜》《中國(guó)古建筑圖典第一卷第二卷》《建筑結(jié)構(gòu)與選型》參考書目西山書院--建筑設(shè)計(jì)調(diào)研主題

俱造

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架造

墻造

地造

墻造：調(diào)研建筑中墻體材料及構(gòu)造做法。

《中國(guó)古建筑營(yíng)造做法》《走進(jìn)中國(guó)古建筑》《中國(guó)古建筑圖譜》《中國(guó)古建筑圖典第一卷第二卷》《中國(guó)古建筑修繕與施工技術(shù)》《中國(guó)古建筑藝術(shù)（第三冊(cè)）構(gòu)件·單體》《中國(guó)古建筑瓦石營(yíng)法》參考書目西山書院--建筑設(shè)計(jì)調(diào)研主題

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架造

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地造

地造：調(diào)研古代及現(xiàn)代建筑經(jīng)典園林。了解造園理念、手法。中文圖書1.中國(guó)園林TU986.62/49中國(guó)電力出版社2012中文圖書2.中國(guó)園林建筑施工技術(shù).第3版TU986.4/5=3中國(guó)建筑工業(yè)出版社2012中文圖書3.中國(guó)園林K928.73/44代中國(guó)出版社2008中文圖書4.中國(guó)園林藝術(shù):歷史·技藝·名園賞析TU986.62/42中國(guó)青年出版社2009中文圖書5.中國(guó)園林藝術(shù)概論TU986.62/39中國(guó)建筑工業(yè)出版社2009中文圖書6.中國(guó)園林藝術(shù)小百科TU986.62-61/1國(guó)建筑工業(yè)出版社2010中文圖書7.心境的棲園:中國(guó)園林文化TU986.62/35濟(jì)南出版社2004參考書目西山書院--建筑設(shè)計(jì)西山書院--建筑設(shè)計(jì)任務(wù)書四、工作方式2.本階段采用小組討論，各自完成一套方案設(shè)計(jì)。完成建筑設(shè)計(jì)的初步模型；完成建筑平面、立面、剖面及透視效果圖。（三周時(shí)間）本階段圖紙均采用A3圖幅，鋼筆線條繪制。比例1:100材料：木質(zhì)平面

各層平面圖及屋頂平面圖（1:100），注意線形配置、各種符號(hào)標(biāo)識(shí)、字體及字體大小配置、配景畫法，要求圖紙清潔整齊，能通過(guò)線形搭配在平面中的準(zhǔn)確的反應(yīng)空間信息。模型剖面

（1:100）：一個(gè)以上，注意線形搭配、材料表達(dá)、材料符號(hào)、構(gòu)造細(xì)節(jié)。立面

各向立面圖（1:100）：注意線形配置、材料表達(dá)、立面配景搭配。效果圖

（主透視不小于2號(hào)圖紙，手繪，