品德與社會(huì)教學(xué)中巧妙融入戲曲文化

春風(fēng)化雨滋潤(rùn)心田——在品德課堂教學(xué)中巧妙融入戲曲文化長(zhǎng)沙市開福區(qū)清水塘溪泉灣小學(xué)譚文艷2022年根據(jù)工作需要，我調(diào)入清水塘溪泉灣小學(xué)擔(dān)任黨支部書記，執(zhí)教四年級(jí)?品德與社會(huì)?課程。清水塘溪泉灣小學(xué)是一所新成立的學(xué)校，也是戲曲特色學(xué)校。校園中處處可見戲曲臉譜、各類劇種介紹。初步接觸四年級(jí)的學(xué)生，人數(shù)不多，在課堂常規(guī)紀(jì)律方面特別好，只是愛舉手答問(wèn)積極思考的孩子不多，課堂氣氛比擬沉悶。在教學(xué)中怎樣才能吸引這群孩子的興趣，幫助孩子們積極思考，到達(dá)教學(xué)實(shí)效性呢？一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，在六個(gè)多月近兩百天的學(xué)習(xí)生活里，我和四年級(jí)的學(xué)生在?品德與社會(huì)?學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)生了很多趣事，有時(shí)我們也會(huì)發(fā)揮戲曲特色學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，或聽或唱，或吟誦。教學(xué)相長(zhǎng)，不亦樂乎。故事一：真話？假話？通過(guò)戲曲引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出心里話：在教學(xué)第一單元“讓心靈比天空更博大〞時(shí)，主題活動(dòng)三“尊重是最好的禮物〞中有一個(gè)練習(xí)題：假設(shè)你去商店買東西，出門后發(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)員多找了三元錢，你會(huì)怎么辦？全班絕大多數(shù)學(xué)生選擇把錢還給營(yíng)業(yè)員，但是卻有兩名同學(xué)沒有這樣選擇，一名同學(xué)選擇“把錢放進(jìn)口袋，反正沒有人知道。〞這真是讓我嚇了一跳！另一名同學(xué)選擇“把錢買東西給同學(xué)吃，這個(gè)營(yíng)業(yè)員粗心大意，應(yīng)該受點(diǎn)教訓(xùn)。〞看來(lái)這個(gè)孩子有點(diǎn)想法，但是這樣做能行嗎？剛看到這兩個(gè)答案時(shí)，我真是火冒三丈，立刻就想把他倆叫到跟前，先把第一個(gè)學(xué)生狠狠地批評(píng)一頓，年紀(jì)小，心眼卻不好，沒有人知道就把錢據(jù)為己有，這樣下去長(zhǎng)大了還不會(huì)犯大錯(cuò)誤？第二個(gè)學(xué)生有想法，但是把錢買了東西給同學(xué)吃就是教訓(xùn)營(yíng)業(yè)員嗎？是誰(shuí)賦予他教訓(xùn)營(yíng)業(yè)員的權(quán)力了？正當(dāng)我怒氣沖沖，要去對(duì)這兩個(gè)孩子進(jìn)行教育時(shí)，我又想到：現(xiàn)在學(xué)生只有四年級(jí)，年紀(jì)還小，所以才敢于跟老師說(shuō)實(shí)話。如果我就這樣簡(jiǎn)單地去評(píng)價(jià)他們，能夠到達(dá)教育實(shí)效嗎？那他們下一次還會(huì)跟我說(shuō)心里話嗎？想到這里，我陷入了沉思：我該怎么辦？對(duì)于這兩道答題，我該怎樣進(jìn)行評(píng)價(jià)？思索良久，我在第一位同學(xué)的練習(xí)冊(cè)上寫下一段這樣的評(píng)語(yǔ)：“你能夠跟譚老師說(shuō)真心話，表示你非常相信老師。謝謝你對(duì)老師的信任！也希望你今后都能跟老師說(shuō)真心話。不過(guò)我們不是經(jīng)常說(shuō)做人要老實(shí)嗎？其實(shí)，這點(diǎn)并不是做給他人看的。雖然，沒有人知道營(yíng)業(yè)員多找你三元錢，但是你自己是知道的，這樣即使你花光了這些錢，自己的良心還是會(huì)受到責(zé)備。我們可以反過(guò)來(lái)想一想，假設(shè)你自己是營(yíng)業(yè)員，多找給別人錢，你希望他人怎樣做，我們自己就應(yīng)該怎樣做。請(qǐng)你把這個(gè)問(wèn)題再想一想，再答一答，你愿意嗎？我們是戲曲特色學(xué)校，你能搜一搜有關(guān)老實(shí)守信的有名劇目告訴老師嗎？〞我給第二位同學(xué)的評(píng)價(jià)是：“老師知道，你是一個(gè)很有思想的孩子。你認(rèn)為做人要細(xì)心，不能粗心大意，這是對(duì)的。而且你想到把錢買了食物分給同學(xué)吃，這也能看出你非常關(guān)愛同學(xué)，樂于與同學(xué)分享。但是我們不是法官，我們沒有教訓(xùn)別人的權(quán)力。而且，假設(shè)同學(xué)們知道了你使用的是營(yíng)業(yè)員多找的錢買了吃的，你認(rèn)為大家會(huì)吃得開心嗎？大家能樂意你的做法嗎？如果你能夠?qū)Υ噶隋e(cuò)誤的人多一點(diǎn)寬容，就像對(duì)待同學(xué)們一樣，你一定會(huì)更受大家歡送，你說(shuō)是這樣嗎？老師希望你能把這道題再想一想，如果這一次你能有不同的答案，老師希望你能重新寫下來(lái)。我們是戲曲特色學(xué)校，我們一起搜一搜有關(guān)老實(shí)守信的有名劇目，看一看，學(xué)一學(xué)，好嗎？〞一個(gè)孩子搜集到與老實(shí)有關(guān)的戲曲?鍘美案?。第二節(jié)課上，我引導(dǎo)全班同學(xué)觀看經(jīng)典片段并展開討論：為什么包拯要把附馬陳世美處之以法，斬殺于龍頭鍘之下呢？同學(xué)們理解到，因?yàn)殛愂烂榔劬醪m皇上，悔婚男兒招東床，殺妻滅嗣良心喪逼死韓琪在廟堂。這也是陳世美不守誠(chéng)信，不遵守諾言所導(dǎo)致的。令我欣喜的是，通過(guò)這次特殊的戲曲教學(xué)，兩名學(xué)生都有了新的認(rèn)識(shí)，重新寫了答案，也都主動(dòng)找到我跟我交流、溝通。是呀，學(xué)生正處于成長(zhǎng)期，正是因?yàn)樗麄兊哪暧谉o(wú)知，才更加需要老師的悉心教導(dǎo)。這件事情發(fā)生后，我經(jīng)常反思在自己的品德與社會(huì)課堂教學(xué)中，究竟有多少孩子在發(fā)言時(shí)不是為了順應(yīng)教材和教師，說(shuō)符合社會(huì)公德要求的答案，而是說(shuō)出自己的真心話。在教學(xué)中，我們只有通過(guò)巧妙的引導(dǎo)和教育，才能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話，說(shuō)心里話，真正了解孩子們的思維動(dòng)態(tài)，從而發(fā)現(xiàn)他們成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題，做到“對(duì)癥下藥〞，以教師睿智的評(píng)價(jià)到達(dá)教學(xué)實(shí)效性。故事二：快樂？不快樂？戲曲讓快樂變得很簡(jiǎn)單：引導(dǎo)學(xué)生擁有快樂積極的生活態(tài)度是品德與社會(huì)課程一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)。在第一單元主題活動(dòng)四的教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生傾聽?你快樂嗎?這首歌，并鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己生活中學(xué)習(xí)中遇到的快樂事件，孩子們一個(gè)個(gè)說(shuō)得頭頭是道，看來(lái)大家還是能夠充分感受生活中的快樂。但是怎樣引導(dǎo)學(xué)生明白“快樂就是幫人一把〞這個(gè)道理呢？接下來(lái)，我出示教材中瓜農(nóng)幫助他人，將自己優(yōu)良的西瓜品種發(fā)放給同村村民種植，讓大共同致富的事例?？墒?，學(xué)到這里，孩子們的意見就不統(tǒng)一了。袁欣是個(gè)乖乖女，她講述了自己的意見：“這位瓜農(nóng)助人為樂，讓全村人都種上跟他一樣好的西瓜品種，讓大家跟他一起致富，很了不起，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，以助人為快樂。〞許奧同學(xué)卻心直口快，發(fā)言說(shuō)：“譚老師，雖然我非常佩服這位瓜農(nóng)，但是我還是很不理解他。不是說(shuō)物以稀為貴嗎？大家都種這種西瓜，好的西瓜品種數(shù)量多了，怎么還會(huì)值錢呢？雖然他幫助了別人，但是這不是讓自己蒙受損失了嗎？〞好家伙！不是老師教什么，他就說(shuō)什么了。不過(guò)，能勇于說(shuō)出自己的真實(shí)想法，很不錯(cuò)。要的就是他的質(zhì)疑！接下來(lái)，我這樣評(píng)價(jià)剛剛兩位學(xué)生的答復(fù)：“難道這位瓜農(nóng)真的不明白物以稀為貴的道理嗎？為什么他要這么做呢？他把優(yōu)良西瓜種子送給他人種植，僅僅是為了幫助他人嗎？〞帶著評(píng)價(jià)中產(chǎn)生的質(zhì)疑，學(xué)生們分組開展了兩項(xiàng)互助游戲活動(dòng)。1、“吃長(zhǎng)臂棒棒糖〞。在這個(gè)游戲中，學(xué)生只能用一只手來(lái)品嘗一根棒長(zhǎng)一米的棒棒糖，他們嘗試了各種姿勢(shì)：彎腰、墊腳、跳高等等，可是就是吃不到這根棒棒糖。直到一個(gè)孩子想到“兩名同學(xué)互相喂對(duì)方吃〞這個(gè)方法，大家才品嘗到這根美味而又特殊的食物。２、模擬“盲人和瘸腿人一起走路〞。在這個(gè)游戲中，一位同學(xué)用手巾蒙住雙眼，模擬盲人，另一位同學(xué)模擬瘸腿人，走路需要有人攙扶。二人要在小監(jiān)督員的監(jiān)督下從教室走到操場(chǎng)，找到課前老師放置的小紙條，然后再返回教室。在這個(gè)游戲中，孩子們?cè)俅胃惺艿交ハ鄮椭鶐?lái)的快樂。在這節(jié)課下課前的五分鐘里，我引導(dǎo)孩子們觀看了一小段京?。?鎖麟囊?。這是“四大名旦〞之一的程硯秋先生的代表作，講述了一個(gè)善良的富家小姐，因當(dāng)年的仗義助人而得報(bào)恩和救助的感人故事，全劇浸透著中華民族“仗義憐貧〞、“感恩圖報(bào)〞的傳統(tǒng)美德。觀看后，我再一次引導(dǎo)學(xué)生回到剛剛評(píng)價(jià)中產(chǎn)生的質(zhì)疑中來(lái)：瓜農(nóng)把優(yōu)良西瓜種子送給他人種植，僅僅是為了幫助他人嗎？學(xué)生們這時(shí)隱隱覺得，也許在幫助他人的同時(shí)，瓜農(nóng)也能幫助自己，大家都能有所收獲，大家也都能感受快樂。但是答案是什么呢？咱們班知識(shí)最淵博的智多星王偉明想到了：“花粉！花粉！只有好品種的花粉才能結(jié)出好的西瓜！〞大家恍然大悟，在瓜農(nóng)幫助他人時(shí)，就是在幫助自己，我乘勢(shì)引導(dǎo)：“同學(xué)們，在生活中有很多這樣互相幫助，互惠互利的實(shí)例，瓜農(nóng)互相幫助能收獲到更好品種的西瓜，做生意的商人互相幫助能到達(dá)雙贏的效果，有困難的人互相幫助能共同戰(zhàn)勝困難?？鞓菲鋵?shí)很簡(jiǎn)單，快樂就是幫助他人。〞短短的一節(jié)課，短短幾分鐘的戲曲欣賞，使得課堂上充滿了快樂，使學(xué)生銘記了“快樂就是助人一把〞的道理。在后來(lái)第三單元主題五“最美的村姑〞教學(xué)時(shí)，孩子們看到被評(píng)為最美村姑的黃元里阿姨把自己種植的甜瓜優(yōu)良品種送給村民種植時(shí)，一下子就理解了她的這種做法，還把“互幫互助〞總結(jié)為黃元里阿姨被評(píng)選為最美村姑的一個(gè)方