統編版六年級語文下冊第7課《湯姆索亞歷險記》優(yōu)質課件【最新】

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湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）導入一導入二渴望冒險、不喜歡被約束是每個孩子的天性。你們的心中是不是也有一個環(huán)游世界的夢想呢？導入一返回返回點擊圖片播放視頻導入二作者簡介

馬克·吐溫（1835—1910）美國批判現實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師。

代表作品：《湯姆·索亞歷險記》《百萬英鎊》《哈克貝利·費恩歷險記》等。助讀資訊馬克·吐溫筆名的來歷馬克·吐溫曾在密西西比河上當水手和領航員，為了紀念這段生活，他就選用“馬克·吐溫”作為筆名。含義：水深十二英尺了解《湯姆·索亞歷險記》時間地點主要人物主要內容小說主旨藝術特色19世

紀上半世紀密西西比河畔的小鎮(zhèn)湯姆·索亞和他的小伙伴（哈克、貝琪等）湯姆·索亞和他的小伙伴的冒險故事表現少年兒童自由活潑的心靈，批判美國虛偽庸俗的社會習俗語言幽默，用對比、夸張的手法進行批判____（）

____（）lónɡlǒnɡ籠子籠罩嘀嗒吹噓琪寡婦卡片衣衫襤褸

喬遷嘀嗒吹噓

琪

寡婦卡片衣衫襤褸

喬遷讀一讀字詞識記xūdāqíɡuǎkǎqiáolán

lǚ籠1.懇切地希望或請求。（）2.（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。

（）3.夸大地或無中生有地說自己或別人的優(yōu)點；夸

張地宣揚。（）4.衣服破破爛爛。（）A詞語解釋A.吹噓

B.祈求

C.衣衫襤褸D.荒唐BCD梳理本文的主要情節(jié)。孩子失蹤，悲痛欲絕（1）講述經歷，開心得意（4-5）脫險回家，歡樂慶祝（2-3）看望伙伴，關心喬埃（6-15）整體感知課文品讀感受湯姆和貝琪脫險前后人們的心情。

邊朗讀邊體會人們的心情，找出最能體現人們心情的句子。脫險前——悲痛欲絕脫險后——興奮不已抓住動作描寫體會撒切爾太太的傷心欲絕。動作描寫說胡話呼喊抬起頭側耳聽呻吟倒下頭抓住外貌描寫體會波莉姨媽悲痛絕望的心情。滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了外貌描寫作者運用細節(jié)描寫將人們悲傷的心情表現得淋漓盡致，仿佛此情此景就在眼前。發(fā)瘋般的鐘聲擠滿了……高聲喊著……叮叮當當嘀嘀嗒嗒氣氛熱鬧心情欣喜若狂聽湯姆講洞中歷險的過程。躺在一張沙發(fā)上夸張地吹噓了一番想象湯姆講述歷險經歷的神情和姿態(tài)，體會他的性格特點。圍滿熱切的聽眾機靈調皮愛表現自己天真可愛夸張地吹噓一番極大的滿足愛冒險理清湯姆和貝琪脫險的過程。洞中迷路（摸索出口）找到出口（說服貝琪）爬出洞口（進行呼救）安全脫險湯姆和貝琪經歷了千辛萬苦，脫離險境真是困難重重，湯姆真是了不起！理清了湯姆在洞中歷險的過程，你對湯姆有了怎樣的認識？樂觀勇敢——在洞中迷路后他多次探路，最終找到通道。足智多謀——在迷路的情況下利用風箏線探路。頑皮可愛——在講精彩的歷險過程時不忘夸張地吹噓一番。富有愛心——當貝琪絕望時他主動安慰貝琪。概括與湯姆有關的事件，感受其性格。事件一：湯姆看望哈克和貝琪。事件二：遭到嘲弄時湯姆并不在意。事件三：湯姆擔心喬埃被困山洞。關心朋友富有愛心天性愛冒險不畏困難內心善良?

如何給孩子寬松的成長環(huán)境?

引起社會對“頑童”的關注升華主題——探究作者塑造湯姆·索亞這個人物形象的目的。?

對童年生活的深刻懷念?

如何讓孩子健康成長板書設計（節(jié)選）湯姆·索亞歷險記勇敢樂觀足智多謀迷失洞中——家人悲痛脫險歸來——講述歷程恢復健康——探望伙伴課文主題本文主要講述了湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。作品成功塑造了湯姆·索亞這個“頑童”形象，讓我們看到他身上所具有的敢于探險、追求自由的精神。拓展發(fā)散拓展一拓展二《湯姆·索亞歷險記》中的名言返回拓展一因為知識是寶貴的，比世上一切財富都有價值。年輕人天性輕松愉快，想長久地壓抑它是不可能的。如果別人對自己的款待是靠自己努力得來的，而不是靠什么不道德的手段謀取的，那就格外有價值，有意味。推薦閱讀——《哈克貝利·費恩歷險記》拓展二返回

《哈克貝利·費恩歷險記》是《湯姆·索亞歷險記》的姊妹篇。內容：講述了哈克貝利和黑奴吉姆在密西西比河上的種種奇遇。人物特點：哈克貝利——聰明、善良、勇敢課堂練習一、選同音字填空。1.我真羨（）他們那樣無憂無慮。2.他們約定半夜到（）地去試試膽量。3.夜（

）降臨，小鎮(zhèn)籠罩在一片悲傷之中。暮慕墓墓慕暮二、文學常識填空?！稖贰に鱽啔v險記》作者是

，19世紀

國的現實主義作家，幽默大師，也是著名演說家。被譽為“

”。他的主要作品有《

__》《

》。馬克·吐溫美美國文學中的林肯湯姆·索亞歷險記哈克貝利·費恩歷險記三、讀句子，完成練習。湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽眾。他給他們講著這次精彩的歷險過程，同時還夸張地吹噓了一番。1.從“躺在一張沙發(fā)上”我們可以看出湯姆__________，也可以感覺到他歷險回來心

里_____________________。2.湯姆為什么夸張地吹噓一番？

________________________________________________________________________身體虛弱獲得很大的滿足因為湯姆覺得自己能成功歸來，很了不起，是一位英雄，他的心里獲得了極大的滿足。課外練習課外閱讀《湯姆·索亞歷險記》原著。在班級開展一次《湯姆·索亞歷險記》讀書交流會。把這本書介紹給你的朋友。說清楚推薦的理由。感謝觀看7湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）人教版六年級·下冊課前導入湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學校老師的管束，常常逃學闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝里·芬到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因為害怕被兇手發(fā)現他們知道這件事，湯姆、哈克貝里帶著另一個小伙伴一起逃到一座荒島上做起了"海盜"，弄得家里以為他們被淹死了，結果他們卻出現在了自己的"葬禮"上。經過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動中，他與他心愛的姑娘貝基在一個巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。后來終于成功脫險，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。課前預習作者簡介1馬克·吐溫（1835—1910），美國作家。他是美國文學史上的一個里程碑，美國批判現實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師，被譽為“美國文學史上的林肯”。馬克·吐溫是他的筆名。主要作品：《湯姆·索亞歷險記》《競選州長》《乞丐王子》等。字詞21.初讀課文，完成：（1）自讀課文，借助拼音，讀準字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。（2）查字典或聯系上下文理解詞語。2.交流學習情況多音字籠lǒnɡ籠罩籠統lónɡ

籠子雞籠例：動物園里的老虎從籠（lónɡ）子里逃脫了，整個動物園管理處籠（lǒnɡ）罩著緊張的氣氛。詞語解釋祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。誠心誠意：指心意真摯誠懇。呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。絕望：希望斷絕；毫無希望。欣喜若狂：欣喜得像發(fā)狂。形容高興到了極點。喧嚷：（好些人）大聲地叫或說。浩浩蕩蕩：原形容水勢廣闊浩大。后多形容聲勢雄壯，規(guī)模宏大。吹噓：夸大地或無中生有地說自己或別人的優(yōu)點；夸張地宣揚。摸索：試探著（行進）。荒唐：（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。告誡：警告勸誡（多用于上級對下級或長輩對晚輩）。衣衫襤褸：衣服破破爛爛。滔滔不絕：形容話很多，連續(xù)不斷。絕，完結。詞語對對碰近義詞反義詞搜索——搜尋凄慘——悲慘熱切——懇切吹噓——吹捧荒唐——荒謬告誡——勸誡滔滔不絕——口若懸河公開——私密荒唐——合理透露——隱瞞遵守——違背欣喜若狂——悲痛欲絕滔滔不絕——啞口無言課文詳解他，是一個活潑可愛的孩子；

他，是一個機智勇敢的孩子；

他，是一個貪玩調皮的孩子；

他，也是一個具有男子氣概的孩子；

他，就是湯姆·索亞。讓我們走進課文，跟著湯姆一起去探險。第一部分（第1自然段）：第二部分（第2—3自然段）：第三部分（第4自然段）：第四部分（第5—15自然段）：寫湯姆和貝琪失蹤后，整個小鎮(zhèn)都籠罩在一片悲傷之中，撒切爾太太和波莉姨媽更是悲痛欲絕。寫湯姆和貝琪平安歸來，全鎮(zhèn)歡慶并到撒切爾法官家祝賀。寫湯姆向人們講述他和貝琪在洞中的歷險過程。寫湯姆身體恢復后去看望伙伴哈克、貝琪，得知山洞已被封上的消息。第一部分:湯姆和貝琪失蹤后，整個小鎮(zhèn)都籠罩在一片悲傷之中撒切爾太太病得厲害，大部分時間都在說胡話。人們聽見她呼喊孩子，看見她每次抬起頭側耳聽上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去，那情景真是讓人心碎?！罢f胡話”“呼喊”“抬起頭”“呻吟”等動作寫出了撒切爾太太內心的無限悲痛，“側耳聽上好久”表現了她急切盼望孩子歸來的心情。波莉姨媽已經陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。對波莉姨媽“滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了”這一細節(jié)描寫，突出了她悲痛、絕望的心情。描寫撒切爾夫人時，作者略帶夸張地寫了她的動作和神態(tài)；對波莉姨媽則主要寫了她外貌（頭發(fā)）的變化。第二部分:寫湯姆和貝琪平安歸來，全鎮(zhèn)歡慶并到撒切爾法官家祝賀半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高聲喊著：“快來看！找到他倆了！”小鎮(zhèn)人們聽聞孩子們獲救消息后的興奮，折射出人們的善良。與撒切爾太太和波莉姨媽的悲痛形成鮮明對比，與下文人們的欣喜若狂形成內容上的一致。在孩子們回來后的半個小時，鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，同時還使勁握住撒切爾太太的手，滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。運用“淚水如雨”的比喻手法和“灑了一地”的夸張手法，寫出了人們因為孩子平安歸來不禁喜極而泣的溫馨場景。雖然湯姆和貝琪不是自己家的孩子，但鎮(zhèn)上的人們卻好似找回自己的寶貝一樣開心。由此可見，全鎮(zhèn)人們親如一家，體現了村民們的質樸和善良。第三部分:湯姆向人們講述他和貝琪在洞中的歷險過程湯姆和貝琪在魔克托爾山洞迷路。結果：歷經重重困難，終于找到出口，安全回家。洞口被封，強盜喬埃困死洞中。思考：這句話說明了什么？表現了湯姆怎樣的性格特點？他給他們講著這次精彩的歷險過程，同時還夸張地吹噓了一番，最后又描述了他怎樣離開貝琪去探險，如何在風箏線能達到的情況下順著那兩條通道向前探路，如何又去探索第三條通道，直到風箏線不夠用了為止。湯姆是“淘氣的機靈鬼”“鎮(zhèn)上的孩子頭兒”“在小伙伴眼中無所不能”，因此，從山洞脫險回來后，他盡管身體虛弱，躺在沙發(fā)上，還是講著這次精彩的歷險過程，“同時還夸張地吹噓了一番”，可見他在淘氣和歷險后心里獲得了極大的滿足。人們把他們的回來看作奇跡，他也覺得自己成了真正的英雄。從中我們可以看出湯姆的天真、頑皮、可愛。在講述洞中歷險時，為什么還要講述在洞中時貝琪的想法？有什么作用？

從貝琪的想法說明貝琪已經對出去失去信心，可見湯姆和貝琪已經極度疲乏，瀕臨絕境，為下文他們倆出洞后在家養(yǎng)了好多天做鋪墊；同時也從側面表現出湯姆的勇敢與堅強。法官和他的幾個朋友逗他滔滔不絕地講了起來，有人還用嘲弄的口吻問他是否還想再去那個山洞走一趟。湯姆說，他認為他不會在意的。撒切爾法官對湯姆是什么態(tài)度？在文中找出相關的句子。法官和他的朋友提出的問題和湯姆的回答說明了什么？第四部分:湯姆身體恢復后去看望伙伴，得知山洞已被封上的消息

法官和他的朋友認為湯姆經過這次歷險之后，一定會有所收斂，不敢再去做探險的事情，所以就提了這樣的問題；但湯姆的回答令他們意外，湯姆還想去走一遭，可見湯姆真是一個天生愛冒險、不向困難低頭的孩子?！斑€有一些人和你一樣想去山洞看看呢，湯姆，這一點是毫無疑問的。但是我們已經采取了防范措施，以后誰也不會再在那個山洞里迷路了?！薄盀槭裁矗俊薄耙驗閮芍芮拔揖驼胰擞缅仩t鋼板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道鎖，鑰匙在我這里。”湯姆的臉立刻變得煞白。對于法官把山洞封住的舉動，湯姆有哪些不同尋常的反應？為什么會這樣？可以看出湯姆是一個怎樣的人？湯姆不同尋常的反應是他的臉立刻變得煞白。湯姆之所以臉色煞白，是因為他知道印江·喬埃還在洞里，擔心封上洞口后，印江·喬?？赡軙涝诶锩妗Ｍㄟ^以上的表現可以看出湯姆不僅勇敢，而且是一位正直、善良的好少年。通過這些歷險你對湯姆有了什么樣的了解？敢于探險，追求自由天真活潑聰明淘氣正義勇敢湯姆是個可愛的“頑童”，有著鮮明的性格特點。具體地說：（1）喜歡冒險。從他和貝琪到山洞探險就可看出他冒險家的性格。（2）愛表現自己。喜歡在別人面前添油加醋地吹噓自己的經歷。（3）機智聰明。遇險時懂得利用風箏線來做標記尋找出路。（4）重義氣。在山洞遇險時，不放棄生還的希望，努力尋找出口，并鼓勵好友貝琪一同脫險；身體剛剛恢復，就去看望生病的哈克和貝琪。（5）心地善良。聽說喬埃被封在洞里而為之擔心。層次梳理主旨歸納本文講