部編版七年級(jí)語文下冊(cè)第11課《老王》優(yōu)質(zhì)課件

11老王在我們身邊有著很多生活艱難但心靈美好的人，他們平凡、普通，不引人注意也不被人注意，你是怎樣對(duì)待他們的呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)整體把握課文內(nèi)容，結(jié)合時(shí)代背景，理解老王身上閃耀的人性之美。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)本文按特定順序、線索將細(xì)節(jié)串聯(lián)起來的寫法，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵語句，感受文章的意蘊(yùn)。（難點(diǎn)）感悟作者對(duì)普通人的關(guān)愛和人道主義精神，學(xué)會(huì)同情、關(guān)愛弱勢(shì)群體。（重點(diǎn)）楊絳（1911—2016），原名楊季康，江蘇無錫人，作家、翻譯家。作者名片著有劇本《稱心如意》《弄假成真》，小說《洗澡》，散文集《將飲茶》《干校六記》，譯作《小癩子》《堂吉訶德》《吉爾·布拉斯》等。傴著（

）惶恐（

）荒僻（）侮辱（

）

取締（

）骷髏（

）滯笨（

）愧怍（

）鑲嵌（）田螺眼（

）蹬（）腫脹（）塌?。ǎ╅T框（）壓根兒（）攥著（）翳（）yǔhuánɡpìwǔdìkūlóuzhìzuòqiànluó字詞學(xué)習(xí)dēnɡzhànɡtākuànɡyàzuànyì【塌敗】塌陷破敗。【翳】眼角膜病變后留下的疤痕?！净炭帧矿@慌害怕?！净钠А炕臎銎??！緶俊看魷孔??！纠⑩簟繎M愧。詞語解釋整體感知自主討論：（1）從介紹老王、片段回憶、重點(diǎn)回憶三方面，梳理全文結(jié)構(gòu)。

（2）依據(jù)文章結(jié)構(gòu)，大致梳理作者的感情線索。第一部分（1～4）：多角度展現(xiàn)老王孤苦、微寒的生活狀態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)老王的同情。第二部分（5～7）：回憶與老王交往的三個(gè)片段，表達(dá)了對(duì)老王的尊重、感激和同情。第三部分（8～22）：詳寫老王臨終前一天贈(zèng)送香油和雞蛋給“我”的事，既表現(xiàn)了老王對(duì)“我”家的深厚情意，又抒發(fā)了作者的感念和愧疚之情。走近人物課文解讀老王是個(gè)怎樣的人？（1—4）說明老王是個(gè)很____的人；（5—22）說明老王是個(gè)很_______的人。苦善良老王的苦表現(xiàn)在哪些方面？苦謀生困難——靠一輛破舊三輪維持生活孤苦伶仃——打了一輩子光棍生理缺陷——一只眼瞎，另一只也不好居住環(huán)境——荒僻、破落、塌敗老王之“苦”說說開篇第1段在文中的作用。在內(nèi)容上，交代老王的職業(yè)，表明“我”與老王的身份差異，表明“我”與老王關(guān)系融洽；在結(jié)構(gòu)上，開篇點(diǎn)題，引出下文對(duì)老王身世的介紹。第3段最后一句中的兩個(gè)“也許”和“更深”有何含義？兩個(gè)“也許”是不確定的意思，表明是作者的猜測(cè)，從中可以看出老王的身世無人知曉，他從不被人重視?！岸笳咴撌歉畹牟恍摇?，從側(cè)面再現(xiàn)了老王生活的艱辛，有病沒錢治，只能承受眼瞎的痛苦?！拔摇痹谶@樣的條件下仍坐他的車，則是對(duì)他的關(guān)照，體現(xiàn)了“我”的善良。讀課文第5～22自然段，說說作者記敘了與老王交往中的哪幾件事。老王品質(zhì)如何。送冰塊，車費(fèi)減半送錢先生看病，不要錢臨死前送來香油、雞蛋老實(shí)厚道善良仁義知恩圖報(bào)老王之“善”善第5段中“他從沒看透我們是好欺負(fù)的主顧，他大概壓根兒沒想到這點(diǎn)”一句表明了老王是一個(gè)怎樣的人？“大概”一詞能否刪去？為什么？這一句是對(duì)前面的“老王是其中最老實(shí)的”的補(bǔ)充說明，表明老王從來沒有想過要占“我們”的便宜或是欺負(fù)“我們”，可見老王是一個(gè)忠厚老實(shí)的人?！按蟾拧币辉~不能刪去。因?yàn)椤按蟾拧北硎疽环N猜測(cè)，它并非是老王的想法，而是“我”根據(jù)自己的觀察做出的一種猜測(cè)。文章中最能打動(dòng)你的是哪個(gè)片段？在這個(gè)片段中打動(dòng)你的又是哪些細(xì)節(jié)？例如：老王臨死前還要送雞蛋、香油。知恩圖報(bào)，心地善良。第8段“有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”一句中的“鑲嵌”能否改為“站立”？為什么？不能?！拌偳丁币辉~運(yùn)用夸張的修辭手法，形象地表現(xiàn)了老王消瘦體弱、身體僵直的狀態(tài)，暗示他命不久矣。而用“站立”并不能形象地表現(xiàn)出老王的身體狀況。老王身體虛弱正需要營養(yǎng)補(bǔ)充，但他自己不吃雞蛋，卻送給“我”一家，這是為什么？這一舉動(dòng)體現(xiàn)出老王的什么性格特點(diǎn)？老王受過“我”一家的幫助，總覺得欠了人情，于是拖著病體硬撐著拿了雞蛋、香油上門感謝，體現(xiàn)出老王淳厚善良、知恩圖報(bào)的性格特點(diǎn)。作者作者（包括作者的家人）對(duì)老王的友好表現(xiàn)在哪里？體現(xiàn)出作者怎樣的品質(zhì)？照顧老王生意，坐他車；女兒送魚肝油，治好老王夜盲癥；關(guān)心老王的生活；老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬；老王送來香油、雞蛋，不讓他白送。善文末寫道“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”。其實(shí)，“我”一家當(dāng)時(shí)受到了沖擊，處境并不好，為什么“我”還覺得自己是“幸運(yùn)的人”？面對(duì)老王，“我”為什么還感到“愧怍”？①雖然“我”一家當(dāng)時(shí)受到?jīng)_擊，處境不好，但比之身體殘疾、生活貧困的老王，自感還是幸運(yùn)的。這體現(xiàn)了“我”對(duì)不幸者、卑微者充滿愛心的人道主義精神。

②“我”感到自己對(duì)老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。

比較下邊每組的兩個(gè)句子，聯(lián)系上下文，說說每組的第一句在表達(dá)上的好處。他送的冰比他前任送的大一倍，冰價(jià)相等。他送的冰比前一個(gè)三輪車工人送的大一倍，冰價(jià)相等。簡(jiǎn)練、風(fēng)趣品味語言

我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。

我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地站立在門口?？鋸?，強(qiáng)調(diào)老王形態(tài)

我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”我笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”含蓄，心中有悲酸、感動(dòng)深入探究為什么作者一家對(duì)老王那樣的不幸者能那么關(guān)心、愛護(hù)？在作者看來，人是生而平等的，幸運(yùn)者要有關(guān)愛不幸者的精神，而不能歧視不幸者。這是人道主義精神的表現(xiàn)。這種精神要求社會(huì)能關(guān)心個(gè)人、同情個(gè)人、尊重個(gè)人對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。老王呼吁關(guān)愛不幸者老王苦結(jié)構(gòu)梳理謀生艱難生理缺陷居住條件差善送冰塊，要求減半車費(fèi)送病人，不想要錢送香油和雞蛋“我”家善女兒送魚肝油照顧他生意愧平時(shí)關(guān)愛不夠死后感到愧疚作者通過回憶老王窘迫的生活狀況以及與老王交往的生活片段，展現(xiàn)了特殊時(shí)代背景下，老王與作者一家珍貴的友情，凸顯了孤苦、微寒的老王純樸、仁義、善良的品行，表達(dá)了作者對(duì)人性之美的謳歌、對(duì)“不幸者”的關(guān)懷、對(duì)自身的反省以及對(duì)命運(yùn)的慨嘆。主旨概括1.語言樸實(shí)，情真意切。課文運(yùn)用了大量飽含感情的筆墨來刻畫老王的語言、動(dòng)作、神情，描寫細(xì)膩而真實(shí)，感情真摯。如“我送錢先生看病，不要錢”“你還有錢嗎”“我不吃”“我不是要錢”，簡(jiǎn)短的話語卻凝聚著老王的真誠與善良。作者是在不經(jīng)意的敘述中讓人物形象顯得越來越清晰。寫作借鑒2.敘事材料組織有序，線索明晰。文章是以作者與老王的交往為線索來行文敘事的。文章先寫作者常坐老王的三輪，一路說著閑話；接著寫老王的身世；再寫老王有眼疾，女兒送他魚肝油，可見作者一家人對(duì)老王都很照顧。正因?yàn)樽髡咭患覍?duì)老王的照顧，老王對(duì)作者一家也相當(dāng)好，在服務(wù)費(fèi)上雙方總是非?？蜌?；載客三輪被取締后，作者關(guān)心老王是否能維持生活；正因?yàn)樽髡咭患覍?duì)老王的關(guān)心，老王在離世前帶病給作者送來了香油和雞蛋。全文以作者與老王的交往為線索，將幾個(gè)具體事例有序地串聯(lián)起來，使文章成為一個(gè)有機(jī)的整體。3.人物形象真實(shí)感人，刻畫描寫細(xì)致入微。文章細(xì)致入微地刻畫了老王這一形象。如文中敘述老王給“我”家送香油和雞蛋時(shí)對(duì)老王的外貌描寫“他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎”；又如對(duì)老王的動(dòng)作描寫“直著腳往里走”“滯笨地轉(zhuǎn)過身子”“直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去”。從這些描寫中我們仿佛看到了一個(gè)垂死的病人憔悴的面容、枯瘦的身軀和僵直的動(dòng)作，這些描寫也突出了老王病情的嚴(yán)重。課后思考

請(qǐng)依據(jù)你對(duì)老王臨終贈(zèng)送香油和雞蛋的理解，揣摩作者聽到老王死訊后的心理，以第一人稱口吻，寫一段作者聽到老王死訊后回家沉思的內(nèi)心獨(dú)白。老王1.把握課文內(nèi)容，體會(huì)老王的“苦”和“善”。

2.品味語言，結(jié)合背景，解讀老王臨終送香油和雞蛋的豐富內(nèi)涵。

3.探究作者對(duì)老王的“愧怍”的深刻原因，理解作者流露出的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)

重慶1號(hào)線列車內(nèi)，一位農(nóng)民工兄弟寧愿一直蹲著依偎在妻子身旁，也不愿坐下，怕自己的衣服弄臟坐椅。新課導(dǎo)入

1月16日的重慶軌道交通官方微博發(fā)了這樣一條微博：“……兄弟，看穿著就知道你進(jìn)城打工很辛苦，累了就坐下吧。即使你衣服上的塵土弄臟了坐椅，列車到終點(diǎn)我們的保潔人員也會(huì)及時(shí)清潔的?！薄緱罱{】（1911——2016），作家、翻譯家。楊絳的文字韻致淡雅，獨(dú)具一格。著有散文《干校六記》《我們仨》《將飲茶》，譯作《小賴子》《堂吉訶德》，小說《洗澡》，劇本《稱心如意》《弄假成真》等。走近作者錢鐘書（1910—1998），江蘇無錫人。學(xué)者，作家，著有小說《圍城》和學(xué)術(shù)著作《談藝錄》《管錐編》等。本文寫于1984年。這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個(gè)片段，當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”時(shí)期，作者夫婦被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，但是，任何歪風(fēng)邪氣對(duì)老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中。寫作背景惶恐荒僻取締

鑲嵌

骷髏

滯笨愧怍門框huángzuòkūlóudìpìzhì字詞積累xiāngqiànkuàng【落伍】比喻人或事物跟不上時(shí)代?！净炭帧矿@慌害怕?！净钠А炕臎銎??！救【啞棵髁钊∠?、關(guān)閉或禁止?！纠⑩簟繎M愧?！緶俊看魷孔?。閱讀課文，找出文章線索，概括內(nèi)容。內(nèi)容：寫作者與一位三輪人力車夫的交往，表現(xiàn)底層勞動(dòng)者在不幸的生活中不變的淳樸善良的天性。線索：“我”和老王之間的交往整體感知老王是個(gè)怎樣的人？（1-4）說明老王是個(gè)很的人；（5-22）說明老王是個(gè)很的人?？嗌屏奸喿x課文，說說老王的苦表現(xiàn)在哪些方面。職業(yè)——靠一輛破舊三輪維持生活生活——打了一輩子光棍，孤苦伶仃身體——眼睛殘疾，生意受影響住所——荒僻的小胡同，塌敗的小屋苦細(xì)節(jié)探究

閱讀課文5—22段，說說作者記敘了與老王交往中的哪幾件事，老王品質(zhì)如何。送冰塊，車費(fèi)減半送錢先生看病，不要錢臨死前送來香油、雞蛋老實(shí)厚道心地善良知恩圖報(bào)善

文章中最能打動(dòng)你的是哪個(gè)片段？在這個(gè)片段中打動(dòng)你的又是哪些細(xì)節(jié)？例如：老王臨死前還要送雞蛋香油。知恩圖報(bào)，心地善良。

老王去世了，深受老王恩惠的我們一家心情如何呢？為何會(huì)有此心情？

老王臨死也要去給作者送香油雞蛋，對(duì)于一個(gè)生活艱苦的貧困者來說，這是彌足珍貴的。然而當(dāng)時(shí)“我”為老王做得太少，幾年下來，才深悟到自己的麻木，為自己做的還不夠感到愧怍。思考：作者對(duì)老王做了哪些事情呢？體現(xiàn)出作者怎樣的品質(zhì)？照顧老王生意，坐他車；女兒送魚肝油，治好老王夜盲癥；關(guān)心老王的生活；老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬；老王送來香油雞蛋，不讓他白送?！拔摇焙图胰艘彩巧屏嫉娜耍陨屏紝?duì)待善良。你從文中學(xué)到了什么？

要做一個(gè)善良的人，給別人帶來快樂，自己活著也快樂；有愛心，關(guān)心別人、尊重別人、幫助別人，并知恩圖報(bào)。

（1）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。找出文中的細(xì)節(jié)描寫并簡(jiǎn)要分析。動(dòng)作描寫，老王最后一次登門時(shí)身體虛弱，行動(dòng)不便。品味語言

（2）他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。

肖像（外貌）描寫，突出了老王的病態(tài)，既寫出了老王身體的極度虛弱，又為下文寫他第二天去世做鋪墊。

（3）他“嗯”了一聲，直著腳往里走……他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子……直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去……

動(dòng)作描寫，“攥”“滯笨”“直著腳”等詞形象地寫出老王病情的嚴(yán)重，已經(jīng)到了行動(dòng)不便的地步，為下文寫老王的去世埋下伏筆。

（4）他只說：“我不吃?！薄s忙止住我說：“我不是要錢。”

語言描寫，簡(jiǎn)短的話語中透露出老王的樸實(shí)、憨厚，“我不是要錢”表明老王送雞蛋和香油只是為了表達(dá)感謝。1.兼用兩種順序組織材料，內(nèi)容井然有序。

作者是兼用邏輯順序和時(shí)間順序來編排的。第一部分按邏輯順序?qū)懤贤醯娜矫媲闆r（職業(yè)、生理缺陷、居住條件）。下面幾個(gè)片段按時(shí)間順序回憶老王的工作與為人。寫法探究2.以作者與老王的交往為線索，條理清晰。

坐老王的三輪，一路說說閑話，作者平易近人，