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文檔簡介

LogoTSI口語教學(xué)（3）

QuestionResponding&NotesTakingQuestionaskingandresponding

提問：1）重點(diǎn)明確且清晰（需要重讀）2）語言斷句無誤，讓回答者能夠聽清楚回答：1）針對提問者的問題給出答案（需要重讀）2）同樣的要求斷句是沒有問題的PracticeTest2同樣的文章每個(gè)組內(nèi)進(jìn)行一對一的提問和回答（每個(gè)老師至少提2個(gè)問題）由每組選擇兩個(gè)問題，最后進(jìn)行組間的搶答。日常教學(xué)中的口語部分到這里就結(jié)束了

課文的總結(jié)（筆記法）復(fù)述概括反思*靈感*探究復(fù)述1）一些常用的詞（組）：表示先后順序：first,second,third表示分類：ononehand...ontheotherhand...表示總結(jié):inconclusion,inaword,tosumup2）一些文體的復(fù)述技巧對話：誰，做了什么，時(shí)間，地點(diǎn)，起因記敘文：上面的幾個(gè)要素+經(jīng)過+結(jié)果議論文：論點(diǎn)（核心的觀點(diǎn)）+證據(jù)+理由

概括概括，就是把復(fù)述的內(nèi)容之中的細(xì)節(jié)去掉幾種文體的概括：議論文：中心句+核心觀點(diǎn)記敘文：誰做了什么對話：誰要做什么常見概括的思路：根據(jù)每段的中心意思概括根據(jù)全文的行文思路概括

反思1）問題：有哪些地方有疑問或者不清楚？2）反思：為何我會(huì)有疑問，為何我會(huì)沒法正確的理解。3）感想：a)對于疑問的感想b)對于文本本身的感想c)對于老師們教學(xué)的感想創(chuàng)新與探究要求很高，不適合所有人只有建立在前三者的基礎(chǔ)之上學(xué)的比別人更多，獲得更多有用的知識(shí)康奈爾筆記法

康奈爾筆記法，又稱5R筆記法Record,Reduce,Recite,Reflect,Review一頁紙可以分成3個(gè)部分每個(gè)部分的功能不同Record:在主欄按照平時(shí)記筆記的習(xí)慣盡可能多地記下筆記Reduce:課后，在副欄概括出主欄的知識(shí)點(diǎn)Recite:課后，遮住主欄的內(nèi)容，根據(jù)副欄的內(nèi)容復(fù)述主欄的內(nèi)容。Reflect:在底欄記錄一節(jié)

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