部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第23課《太空一日》優(yōu)秀課件

23太空一日新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)快速瀏覽課文，把握文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)運(yùn)用心理描寫表現(xiàn)人物性格的方法，體味文章字里行間蘊(yùn)含的情感。（難點(diǎn)）體會(huì)作者嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，激發(fā)熱愛科學(xué)、勇于追求理想的奮斗精神。（重點(diǎn)）作者簡(jiǎn)介

楊利偉，1965年生于遼寧綏中。中國(guó)共產(chǎn)黨員，中國(guó)人民解放軍少將軍銜，特級(jí)宇航員。2003年10月15日，楊利偉乘“神舟五號(hào)”載人飛船進(jìn)入太空，成為中國(guó)進(jìn)入太空的第一人。同年11月被授予“航天英雄”榮譽(yù)稱號(hào)，并頒獲“航天功勛”獎(jiǎng)?wù)?。背景鏈接本文選自《天地九重》（解放軍出版社2010年版）。有刪改。2003年10月15日，楊利偉作為執(zhí)行我國(guó)首次載人航天飛行任務(wù)的航天員，乘“神舟五號(hào)”飛船在太空飛行了21小時(shí)23分，實(shí)現(xiàn)了中華民族的千年飛天夢(mèng)想。2010年5月，解放軍出版社推出他耗時(shí)兩年親筆寫成的自傳《天地九重》。書中，他對(duì)進(jìn)入太空的所經(jīng)、所歷、所見、所感做了最為全面、詳盡的描述。注音輪廓（）

熾熱（）

遨游（）嚴(yán)謹(jǐn)（）稠密（）無(wú)虞（）舷窗（）赫茲（）屏息凝神（）燒灼（）確鑿（）俯瞰（）字詞學(xué)習(xí)kuòchìzhuóáochóujǐnyúxiánhèbǐnɡzáokàn構(gòu)成圖形或物體的外緣的線條。形容處事從容不迫，毫不費(fèi)力。比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了。意味深長(zhǎng)，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。形容使人感受很深，震動(dòng)很大。應(yīng)付自如輪廓本末倒置耐人尋味驚心動(dòng)魄詞語(yǔ)解釋整體感知快速瀏覽課文，概述每部分的主要內(nèi)容，并借助各部分的小標(biāo)題，把握文章的主要內(nèi)容。太空一日1.起飛時(shí)的生死考驗(yàn)2.太空中的真實(shí)所見3.飛船上的聲音探究4.返回途中的驚險(xiǎn)際遇課文講解1.太空一日，充滿緊張和意外。閱讀課文，找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況？他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動(dòng)或舉動(dòng)？意外心理或舉動(dòng)第一次第二次共振疊加，五臟六腑要碎了。以為要犧牲了，頑強(qiáng)忍受。產(chǎn)生“本末倒置”的錯(cuò)覺，倒著飛很難受，容易誘發(fā)空間運(yùn)動(dòng)病?？恳庵究朔?，最終得以適應(yīng)。意外心理或舉動(dòng)第三次第四次第五次返程時(shí)舷窗出現(xiàn)裂紋。拋傘開傘時(shí)飛船晃動(dòng)很大，折磨人。出現(xiàn)神秘的敲擊聲。緊張、擔(dān)心，通過觀察判斷應(yīng)該沒事。讓人不知道怎么回事，感到緊張，重視這個(gè)過程。很緊張，邊聽邊看，冷靜觀察。2.楊利偉最終克服了身體及心理上的不適，出色地完成了太空飛行的任務(wù)，從中你看到了楊利偉怎樣的精神品質(zhì)？沉著穩(wěn)重堅(jiān)毅拼搏一絲不茍不怕犧牲3.楊利偉在文中說(shuō)“對(duì)航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)”。試著在文中找一些例子，體會(huì)航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。作者通過觀察，認(rèn)為在太空看不到長(zhǎng)城；不僅自己觀察，還叮囑后來(lái)上太空的航天員仔細(xì)觀察，并詢問國(guó)際上的很多航天員是否看到單體建筑物。對(duì)太空中敲擊聲的確認(rèn)也非常嚴(yán)謹(jǐn)，試聽一年多，總覺得不像，所以就一直未簽字確認(rèn)。此外作者在敘述中，對(duì)時(shí)間、數(shù)據(jù)等都表述得詳細(xì)、準(zhǔn)確，也反映了航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。品味語(yǔ)言1.飛船升空中的意外消失后，第15段作者寫“指揮大廳”鼓掌歡呼的情形，用意是什么？側(cè)面描寫。寫地面工作人員看到“我”安然無(wú)恙時(shí)激動(dòng)的反應(yīng)，既表現(xiàn)出了他們對(duì)“我”的擔(dān)心，也烘托出了首次載人飛船太空飛行的艱辛。2.“在太空中，我可以準(zhǔn)確判斷地球上各大洲和各個(gè)國(guó)家的方位?！薄敖?jīng)過中國(guó)上空時(shí)，我就會(huì)仔細(xì)分辨大概到哪個(gè)省，正從哪個(gè)地區(qū)上空飛過。”同是寫在飛船上俯瞰地球所見，“準(zhǔn)確”和“大概”兩個(gè)詞語(yǔ)是否矛盾？為什么？不矛盾?！皽?zhǔn)確”表肯定的確切性結(jié)論。“大概”表估計(jì)、大約的粗略性描述。二者是因在飛船上俯瞰地球的范圍大小有異所致。因?yàn)椤帮w船有預(yù)定的飛行軌道，可以實(shí)時(shí)標(biāo)示飛船走到哪個(gè)位置，投影到地球上是哪一點(diǎn)，有圖可依，一目了然”，所以對(duì)于地球上各大洲和各個(gè)國(guó)家的方位判斷是“準(zhǔn)確”的。而“飛船的飛行速度比較快，經(jīng)過某省、某地域乃至中國(guó)上空的時(shí)間都很短”，每一次飛過后，所見范圍相對(duì)狹小，所以“到哪個(gè)省，正從哪個(gè)地區(qū)上空飛過”的結(jié)論只能是“大概”。

3.第49段主要運(yùn)用了什么描寫方法？有什么表達(dá)效果？這段文字主要運(yùn)用了心理描寫，真切地描寫了歸航途中遇到險(xiǎn)情時(shí)“我”的心理，表現(xiàn)了“我”極度緊張的心理活動(dòng)，讓人有身臨其境之感。深入思考

1.太空一日是緊張的、復(fù)雜的，作者為什么只選取四個(gè)片段來(lái)寫？這樣寫有什么好處？太空一日是緊張的、復(fù)雜的，楊利偉所見、所聞、所感絕不可能就這些，但他選取最有代表性的、讀者最關(guān)心的、最驚險(xiǎn)刺激的素材入文，既符合讀者的需求，又能突出航天員的嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，重點(diǎn)突出，顯示出作者選材的高明。

2.在載人飛船上看地球，楊利偉說(shuō)“我沒有看到長(zhǎng)城”，這是對(duì)“航天員在太空唯一能看到的建筑就是長(zhǎng)城”這一曾經(jīng)流傳甚廣的說(shuō)法的否認(rèn)。你是怎樣看待楊利偉的“異類”說(shuō)法的？楊利偉的回答，讓許多人在興奮中感到一絲遺憾與失望，但楊利偉說(shuō)的是實(shí)話。因?yàn)殚L(zhǎng)城的平均寬度不到10米，據(jù)計(jì)算，如果在月球上看長(zhǎng)城，就相當(dāng)于在2688米之遙看一根頭發(fā)絲，如果不借助現(xiàn)代化的觀測(cè)儀器，肉眼是很難分辨的。承認(rèn)在太空中看不到長(zhǎng)城，是楊利偉代表的新一代航天人實(shí)事求是精神的體現(xiàn)。長(zhǎng)城已在世界人民的心中，無(wú)論走到哪里，人們都會(huì)神往它的雄姿偉跡。更讓人高興的是，楊利偉航天飛行的成功，不正意味著中國(guó)人長(zhǎng)城精神的發(fā)揚(yáng)光大與拓展延續(xù)嗎？從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，即使看不到長(zhǎng)城，長(zhǎng)城的偉大與輝煌依然不斷激勵(lì)著中華兒女。1.時(shí)間順序。文章以時(shí)間為序，展現(xiàn)了從“神舟五號(hào)”升空、在太空中飛行時(shí)遇到問題和返回的全過程，條理清楚，層次分明，既符合事情發(fā)展的脈絡(luò)，又能夠使讀者迅速了解文章內(nèi)容。寫作借鑒2.橫式結(jié)構(gòu)。

作者采用“橫式結(jié)構(gòu)法”，巧立主題式的小標(biāo)題，以時(shí)間為序，多角度展現(xiàn)太空一日的所見、所聞和所感，四個(gè)部分各有側(cè)重，同時(shí)又連成一個(gè)整體。3.選材精當(dāng)。文章敘寫在太空的一日活動(dòng)，并沒有面面俱到，而是精選素材，重點(diǎn)詳寫自己的所見和遇到的難題，其他內(nèi)容略寫或不寫，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，有利于讀者理解和把握。太空一日我以為自己要犧牲了（升空）共振帶來(lái)的痛苦感受板書設(shè)計(jì)我看到了什么（所見）首都北京、祖國(guó)各省區(qū)沒有看到長(zhǎng)城神秘的敲擊聲（所聞所感）“本末倒置”的錯(cuò)覺神秘的敲擊聲歸途如此驚心動(dòng)魄（落地）飛船舷窗出現(xiàn)裂紋開傘時(shí)飛船晃蕩厲害敢于探索不怕犧牲求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)私奉獻(xiàn)作者通過講述自己進(jìn)入太空的所見、所聞、所感，生動(dòng)真實(shí)地展現(xiàn)了太空旅行的美妙和神奇，表現(xiàn)了航天人沉著鎮(zhèn)定的心理素質(zhì)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，贊揚(yáng)了航天人英勇無(wú)畏、敢于探索、不怕犧牲、實(shí)事求是、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。課堂小結(jié)拓展延伸據(jù)報(bào)載，2017年7月2日，中國(guó)最大運(yùn)載火箭“長(zhǎng)征五號(hào)”的第二次發(fā)射遭受失敗。消息從文昌航天發(fā)射場(chǎng)指控大廳傳出后，現(xiàn)場(chǎng)觀眾一臉愕然，畢竟幾十分鐘前還看見火箭點(diǎn)火升空，然后消失在天際。有的參試人員瞬間落下了眼淚，十來(lái)年的心血在一夜之間以“失敗”二字而暫時(shí)收?qǐng)??！伴L(zhǎng)征五號(hào)”的第二次發(fā)射遭受失敗對(duì)此，媒體及公眾給予了客觀評(píng)價(jià)?？茖W(xué)試驗(yàn)，既可能成功，也可能失敗。我們應(yīng)客觀地看待失敗，直面失敗，分析失敗的原因，吸取失敗的教訓(xùn)，避免再次失敗。正如錢學(xué)森所說(shuō)：“科學(xué)實(shí)驗(yàn)如果次次都能成功，那又何必試驗(yàn)?zāi)?？挫折和失敗，?huì)使我們變得更聰明?！苯?jīng)過幾十年的發(fā)展，我國(guó)的航天事業(yè)取得了令人矚目的成就，課后查找資料，了解我國(guó)的航天發(fā)展史，了解為航天事業(yè)做出貢獻(xiàn)的英雄們的事跡。課后作業(yè)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)22太空一日第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.熟讀課文，把握課文內(nèi)容，積累字詞句。

（重點(diǎn)）2.了解“神舟五號(hào)”飛船升空、遨游太空、回歸地球的不凡過程。（難點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)航天人的科學(xué)精神，激發(fā)民族自豪感和愛國(guó)熱情。（素養(yǎng)）背景資料知識(shí)備查北京時(shí)間2003年10月15日9時(shí),楊利偉乘“神舟五號(hào)”載人飛船，從位于戈壁深處的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心起飛,開始了這次預(yù)定環(huán)繞地球14圈的太空之旅。10月16日6時(shí)許,他按預(yù)定計(jì)劃于內(nèi)蒙古中部一處草原著陸。之后,“航天英雄”楊利偉耗時(shí)兩年親自撰寫了個(gè)人傳記《天地九重》。該書是中國(guó)第一本真實(shí)記錄太空航天員生活的著作。這本書由20萬(wàn)字和150張珍貴圖片組成。本文就是節(jié)選自這本書。知識(shí)備查作者介紹

楊利偉，1965年生于遼寧綏中，是中國(guó)載人飛船工程首飛航天員，中國(guó)人民解放軍少將軍銜。2003年10月15日，楊利偉乘坐“神舟五號(hào)”載人飛船進(jìn)入太空，成為中國(guó)進(jìn)入太空的第一人。同年11月，他被授予“航天英雄”榮譽(yù)稱號(hào)，并頒獲“航天功勛”獎(jiǎng)?wù)?，成?004年“感動(dòng)中國(guó)十大人物”之一。讀一讀預(yù)習(xí)檢查kuòchìzhuóáochóujǐnyúxiánhèbǐnɡzáokàn輪廓

熾熱遨游嚴(yán)謹(jǐn)稠密無(wú)虞舷窗赫茲屏息燒灼確鑿俯瞰弧模擬概率húmólǜ五臟六腑千鈞重負(fù)耐人尋味驚心動(dòng)魄讀一讀預(yù)習(xí)檢查zàngjūnpò（）暈頭轉(zhuǎn)向多音字（）荷花（）裝載

荷載（）負(fù)荷

（）刊載

預(yù)習(xí)檢查héhèzàizǎi（）紅暈暈yùnyūn（）古剎（）剎車剎shāchà詞語(yǔ)解釋預(yù)習(xí)檢查意味深長(zhǎng)，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。應(yīng)付自如本末倒置耐人尋味釋然形容疑慮、嫌隙等消釋而心中平靜。形容處事從容不迫，毫不費(fèi)力。比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了。預(yù)習(xí)檢查驚心動(dòng)魄遨游屏息凝神無(wú)虞不用憂慮。形容使人感受很深，震動(dòng)很大。漫游；游歷。暫時(shí)抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。詞語(yǔ)解釋整體感知1.瀏覽課文，用自己的話把此故事的大致內(nèi)容講給大家聽。歸途如此驚心動(dòng)魄我以為自己要犧牲了我看到了什么神秘的敲擊聲

2.楊利偉給你留下了什么印象？讀完課文，你有什么感想？

從文中我們可以看到楊利偉堅(jiān)韌、一絲不茍、不怕犧牲、敢于犧牲的無(wú)畏精神和拼搏勇氣，正是這種精神和勇氣，印證了中華民族的偉大智慧與堅(jiān)毅果敢。在楊利偉身上凸顯出來(lái)的中國(guó)載人航天精神，是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的征程中不可或缺的、用之不竭的精神財(cái)富。整體感知1.太空一日，充滿緊張和意外?？焖贋g覽課文，楊利偉遇到了哪些意外狀況？他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動(dòng)或舉動(dòng)？26秒的共振第二次意外

以為要犧牲了,頑強(qiáng)忍受。第一次意外第三次意外第四次意外第五次意外本末倒置

靠意志克服，最終得以適應(yīng)。神秘敲擊聲

很緊張，邊聽邊看，冷靜觀察。舷窗出現(xiàn)裂紋

緊張擔(dān)心，通過觀察判斷應(yīng)該沒事。拋傘開傘震動(dòng)很大

不知道怎么回事，感到緊張，重視這個(gè)過程。精讀細(xì)研精讀細(xì)研2.楊利偉在文中說(shuō)：“對(duì)航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)?！弊杂衫首x文章，找出能夠體現(xiàn)楊利偉作為一個(gè)航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)態(tài)度的句子。①那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕?！脺?zhǔn)確的數(shù)字記錄自己當(dāng)時(shí)痛苦的感受。②從載人航天飛船上看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一道弧。——眼見為實(shí)。精讀細(xì)研③不知道那些是什么，我認(rèn)為也許是灰塵，高空可能并不那么純凈，會(huì)有一些雜質(zhì)，也可能是太空垃圾?！?dāng)不能確定看到的是什么的時(shí)候連用三個(gè)表示推測(cè)的詞語(yǔ)，體現(xiàn)了楊利偉表達(dá)時(shí)語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。④我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈?！还鈱懗隽藦娘w船上看到的北京白天的樣子，也描述了它夜晚的樣子。精讀細(xì)研⑤我?guī)状闻ふ议L(zhǎng)城，但都沒有結(jié)果?！绻f(shuō)在太空能夠看到地球上唯一的建筑物長(zhǎng)城，那將更令中國(guó)人驕傲，但是楊利偉卻實(shí)事求是。⑥對(duì)航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)，不是當(dāng)時(shí)的聲音，我就不能簽字，所以就讓我反復(fù)聽，斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多。但是直到現(xiàn)在也沒有確認(rèn)，那個(gè)神秘的聲音也沒有在我耳邊準(zhǔn)確地再現(xiàn)過?！獙?shí)事求是，是就是是，不是就是不是，體現(xiàn)了楊利偉嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。精讀細(xì)研⑦6時(shí)4分，飛船飛行至距離地面100公里，逐漸進(jìn)入稠密大氣層?！獪?zhǔn)確的記錄體現(xiàn)的是科學(xué)的準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)。精讀細(xì)研2.大聲朗讀下面的句子，看看該句運(yùn)用了什么描寫手法，聯(lián)系上下文體會(huì)句中蘊(yùn)含的情感。①就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來(lái)。

通過語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了所有人為楊利偉挺過了艱難的共振過程而高興。③過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進(jìn)來(lái)。我知道：他們找到飛船了，外邊來(lái)人了！

心理描寫,表達(dá)了“我”順利完成第一次太空飛行任務(wù)并成功著陸后的激動(dòng)心情，平安著陸，回到祖國(guó)，喜不自禁。精讀細(xì)研②我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。

通過景色描寫，表達(dá)了“我”對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛及對(duì)戰(zhàn)友和親人的想念之情。第二課時(shí)上節(jié)課我們跟隨航天英雄楊利偉在太空經(jīng)歷了緊張、刺激而又充滿自豪的一天，感受到了楊利偉嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，不畏困難、鎮(zhèn)定、堅(jiān)韌、不怕犧牲、勇于犧牲的崇高品質(zhì)。這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文章，加深對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)。合作探究

這是一種科學(xué)求實(shí)精神的體現(xiàn)，也是作為一名航天員為國(guó)家科技進(jìn)步負(fù)責(zé)任的態(tài)度的體現(xiàn)。他在航天過程中的每一個(gè)體驗(yàn)，每一份感受，每一份資料都是極為珍貴的，對(duì)航天事業(yè)的進(jìn)步也是極為可貴的，可以讓研究員和航天員少走許多彎路。1.為什么楊利偉不但記錄了航天過程，而且把不同階段的感受告訴了研究員和航天員？

“神舟五號(hào)”的成功發(fā)射和勝利返回，標(biāo)志著我國(guó)成為俄、美兩國(guó)之后第三個(gè)進(jìn)入太空的國(guó)家。這是我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力及綜合國(guó)力強(qiáng)大的象征，是我們偉大祖國(guó)日益強(qiáng)大的標(biāo)志，是中國(guó)人民對(duì)世界作出的巨大貢獻(xiàn)，也是我國(guó)將為世界和平與發(fā)展作出更多努力的強(qiáng)大基礎(chǔ)。2.你認(rèn)為“神舟五號(hào)”的成功發(fā)射及返回對(duì)我國(guó)有什么重大意義？

合作探究合作探究3.是否只有為國(guó)捐軀才能稱為英雄？

并非如此，凡是為了國(guó)家、民族的利益奉獻(xiàn)出自己的智慧和力量的人，都應(yīng)該給予英雄的榮譽(yù)。本課中諸多突發(fā)事件、危急情況不時(shí)出現(xiàn)，如果沒有大無(wú)畏的精神，沒有為國(guó)家、民族作貢獻(xiàn)的意識(shí)，是不可能坦然面對(duì)這一切的。概括主題課堂小結(jié)

本文借助四個(gè)小標(biāo)題，通過寫“我”乘坐飛船升空，遨游太空的所見、所聞、所感，飛船落地，體現(xiàn)了作者作為一名航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，字里行間流露出對(duì)祖國(guó)、航天事業(yè)和親友的熱愛，洋溢著中國(guó)航天科技發(fā)展的驕傲與自豪之情。學(xué)后感悟

感悟一：我們應(yīng)佩服楊利偉敢于說(shuō)“我沒有看到長(zhǎng)城”的難能可貴的求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。他莊嚴(yán)地肩負(fù)起一個(gè)航天員的職責(zé)，用首飛的經(jīng)歷來(lái)改進(jìn)航天技術(shù)，把寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳給后來(lái)的航天員。課堂小結(jié)

感悟二：楊利偉，作為中國(guó)航天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓(xùn)練中的堅(jiān)韌執(zhí)著，飛行時(shí)的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和。而這也是中國(guó)幾代航天人的精神，這精神開啟了中國(guó)人的太空時(shí)代，還將鑄就中華民族更多更美好的夢(mèng)想。學(xué)后感悟課堂小結(jié)寫作特色?以時(shí)間為順序再輔以小標(biāo)題的方式,全文思路清晰而各有側(cè)重。

“我以為自己要犧牲了”寫飛船起飛的過程及作者的感受,小標(biāo)題非常吸引眼球?！耙馔獬霈F(xiàn)”后,不僅讓作者“幾乎無(wú)法承受”,讓“地面的工作人員也陷入空前的緊張中”,也讓讀者為之揪心?！拔铱吹搅耸裁础?既寫見到了什么,也寫了沒有見到長(zhǎng)城,表現(xiàn)了作者實(shí)事求是的科學(xué)精神?！吧衩氐那脫袈暋睂懗隽孙w船飛行過程中的未解之謎?！皻w途如此驚心動(dòng)魄”寫回歸過程中的驚險(xiǎn)。作者的敘述雖然平實(shí),但寫出了鮮為人知的內(nèi)容,又寫出了自己細(xì)致的觀察、真切的體驗(yàn),具有很強(qiáng)的可讀性。寫作特色?語(yǔ)言準(zhǔn)確,生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)。

本文語(yǔ)言準(zhǔn)確,科學(xué)性與人文性巧妙結(jié)合,生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)。作者運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言生動(dòng)地描述了在太空中一天的所歷所感,讀來(lái)如身臨其境。敘事的同時(shí),又用準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言向讀者普及了航天知識(shí)。板書設(shè)計(jì)太空一日我以為自己要犧牲了我看到了什么神秘的敲擊聲歸途如此驚心動(dòng)魄共振帶來(lái)的痛苦感受首都北京、祖國(guó)各省區(qū)沒有看到長(zhǎng)城“本末倒置”的錯(cuò)覺神秘的敲擊聲飛船舷窗出現(xiàn)裂紋開傘時(shí)飛船晃蕩厲害敢于探索不怕犧牲求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)私奉獻(xiàn)課堂檢測(cè)熾(

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)jǐnchìhèxiánzhuóáo1.給下列畫線的字注音。(1)我甚至覺得這個(gè)過程很

(意味深長(zhǎng),值得仔細(xì)體會(huì)琢磨)。

(2)當(dāng)飛船剛剛進(jìn)入軌道,處于失重狀態(tài)時(shí),百分之八九十的航天員都會(huì)產(chǎn)生一種“

”(比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了)的錯(cuò)覺。耐人尋味本末倒置課堂檢測(cè)2.結(jié)合語(yǔ)境,根據(jù)括號(hào)中的意思填寫成語(yǔ)。A.對(duì)學(xué)習(xí)和生活中碰到的諸多難題，她都應(yīng)付自如。B.我們對(duì)此人的底細(xì)一目了然。C.我們穿梭在忙碌的布展現(xiàn)場(chǎng)，一幅幅城市風(fēng)情畫讓人應(yīng)接不暇，耐人尋味。D.有人說(shuō)：“生活提高了，生產(chǎn)就會(huì)提高?！边@真是本末倒置的說(shuō)法。課堂檢測(cè)B【解析】“一目了然”指一眼就看得很清楚?！暗准?xì)”一般要調(diào)查以后才能清楚，用在這里不太恰當(dāng)，可以改成“一清二楚”。3.下列成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）例句:外面高溫,不怕!有碎片劃過,不怕!過載,也能承受!但是看到舷窗玻璃開始出現(xiàn)裂縫,我緊張了,心想:完了,這個(gè)舷窗不行了。課堂檢測(cè)

衣服舊了,不怕!帽子舊了,不怕!鞋子破了,也能承受!但是看到手中的圖書馬上就要讀完了,我焦慮了,心想:壞了,這個(gè)月的零用錢已經(jīng)買了書,還能怎么辦呢?4.仿照下面的例句寫一句話。仿寫:上聯(lián):英雄飛太空,國(guó)人興奮下聯(lián):

課堂檢測(cè)佳音傳神州,世界震驚5.楊利偉首飛太空,圓了中國(guó)人的千年飛天夢(mèng)。某報(bào)舉辦了一個(gè)征聯(lián)活動(dòng),上聯(lián)是“英雄飛太空,國(guó)人興奮”,請(qǐng)你圍繞這一事件對(duì)出下聯(lián)。拓展探究拓展延伸“地球真的太漂亮了，漂亮得無(wú)可比擬！”楊利偉在《天地九重》一書中回憶在太空中俯瞰地球時(shí)的感受，“以前不理解文學(xué)描寫中‘美得讓人窒息’是什么情形，而此時(shí)我真的是屏住呼吸，久久看著眼前的景象，心里激動(dòng)得不得了”。他在書中描繪說(shuō)：“在太空的黑幕上，地球就像站在宇宙舞臺(tái)中央那位最美的大明星，渾身散發(fā)出奪人心魄的彩色的、明亮的光芒，她披著淺藍(lán)色的紗裙和白色的飄帶，如同天上的仙女緩緩飛行?！倍S著飛船的飛行，地球也會(huì)呈現(xiàn)出不同的景觀?！八男蜗笫沟盟械牡貓D蒼白簡(jiǎn)單，也使所有的地球儀呆板無(wú)趣。”我看到咱們美麗的家了知識(shí)備查

那一刻當(dāng)我們仰望星空，或許會(huì)感覺到他注視地球的目光。他承載著中華民族飛天的夢(mèng)想，他象征著中國(guó)走向太空的成功。作為中華飛天的第一人，作為中國(guó)航天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓(xùn)練中堅(jiān)韌執(zhí)著，飛天時(shí)的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和。而這也是幾代中國(guó)航天人的精神，這精神開啟了中國(guó)人的太空時(shí)代，還將成就我們民族更多更美好的夢(mèng)想。感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞——楊利偉10時(shí)31分，艙內(nèi)環(huán)境監(jiān)測(cè)正常，地面指揮人員下達(dá)指令，允許我摘手套、解束縛帶。我內(nèi)心的渴望早就迫不及待了，我以最快的速度摘下手套，解開系在膝蓋下方的束縛帶，第一時(shí)間先往起一飄，然后拽著座椅很輕松地就過去了，飄到了舷窗邊上。哈，太空和地球一下子出現(xiàn)在我的眼前。拓展探究拓展閱讀這一刻，突然看見太空奇景楊利偉拓展探究在選擇先細(xì)看太空還是先細(xì)看地球這一點(diǎn)上，我內(nèi)心涌動(dòng)著對(duì)家園深深的眷戀，我貪婪地向下張望。地球真的太漂亮了，漂亮得無(wú)可比擬。以前不理解文學(xué)描寫中“美得讓人窒息”是什么情形，而此時(shí)我真的是屏住呼吸，久久看著眼前的景象，心里激動(dòng)得不得了。在太空的黑幕上，地球就像站在宇宙舞臺(tái)中央那位最美的大明星，渾身散發(fā)出奪人心魄的彩色的、明亮的光芒，她披著淺藍(lán)色的紗裙和白色的飄帶，如同天上的仙女緩緩飛行。我無(wú)法形容內(nèi)心的喜悅和傾慕，啊，養(yǎng)育我們的地球母親，您太完美了。

我仔細(xì)端詳著這美麗的星球，生怕錯(cuò)過一處風(fēng)景，我深知這是億萬(wàn)中華兒女夢(mèng)寐以求的美景，而唯一的機(jī)會(huì)幸運(yùn)地降臨到我身上，我一定要替所有的中國(guó)人好好看看她，我一邊看，一邊不停地按動(dòng)著相機(jī)的快門，我要留下所有我見到的奇異景色。

隨著飛船的飛行，地球在我面前呈現(xiàn)著不同的景觀，我動(dòng)用了腦海里所有的地理知識(shí)觀察她。上學(xué)時(shí)，我們經(jīng)?？吹貓D，平時(shí)我們會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)家里的地球儀給孩子講述地形地勢(shì)的概念，而現(xiàn)在，我眼前的地球卻以無(wú)與倫比的維度伸展著她的壯麗身軀，她的形象使得拓展探究所有的地圖蒼白簡(jiǎn)單，也使所有的地球儀呆板無(wú)趣，她真實(shí)地在宇宙中自如地永不停歇地運(yùn)轉(zhuǎn)著，以她的宏大、美妙向我闡述著生命之星的往事今生。

仿佛在告訴我，孩子，你一定要知道地球母親在這廣闊無(wú)垠的宇宙中是怎樣運(yùn)行生存的，你要仔細(xì)看看你賴以生存的這顆星球，她是宇宙的寵兒，而你們?nèi)祟愂撬膶檭?。地理知識(shí)告訴我，地球上大部分地區(qū)覆蓋著海洋，我果然看到了大片蔚藍(lán)色的海水，浩瀚的海洋驕傲地披露著廣闊壯觀的全貌，我還看到了黃綠相間的陸地，連綿的山脈縱橫其間，我看到我們平時(shí)所說(shuō)的天空，大氣層中飄浮著片片雪白的云彩，那么輕柔，那么曼妙，在拓展探究陽(yáng)光普照下，仿佛貼在地面上一樣。海洋、陸地、白云，它們呈現(xiàn)在飛船下面，緩緩駛來(lái)，又緩緩離去。

從這樣的維度審視我們的家園，思維方式會(huì)有所不同。隨著身體的失重，許多東西似乎也會(huì)隨之變輕、變淡，比如名和利。但另一些東西則會(huì)在心里變得更加清晰和珍貴，比如祖國(guó)和親人。拓展探究1.體會(huì)選文第一段中“迫不及待”一詞的妙處。

“迫不及待”形容急切地或不能自制地要采取行動(dòng)，急迫得不能等待。這里指作者在聽到地面指揮員的指令后，迅速摘下手套、解開束縛帶，飄到舷窗邊看太空和地球，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的激動(dòng)和欣喜。2.文中的畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法。將地球比作“大明星”，賦予它以人的姿態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了“我”在飛船上看到的地球的美麗形態(tài)，表達(dá)了“我”對(duì)生“我”養(yǎng)“我”的地球母親的熱愛與贊美之情。

作者經(jīng)歷了刻骨銘心的太空之旅，思想上獲得了深刻的感悟——要看淡名和利，看重對(duì)祖國(guó)、對(duì)親人的愛。3.如何理解文章最后一段？拓展探究課下作業(yè)1.作者在文中多處用寫實(shí)的環(huán)境來(lái)烘托人物的心情。如“我現(xiàn)在還能回想起當(dāng)時(shí)的情形：飛船急速下降，跟空氣摩擦產(chǎn)生激波，不僅有極高的溫度，還伴隨著尖利的呼嘯聲；飛船帶著不小的過載，在不停振動(dòng)，里面咯咯吱吱亂響?！边@里的環(huán)境描寫烘托了“我”緊張的心理。請(qǐng)你也寫一段描寫景物的文字，烘托人物的心理。例文：拿著沾著污跡的卷子，我無(wú)奈地走出了校門。夕陽(yáng)無(wú)力地沉了下去，黑暗在第一時(shí)間布滿了天空。一陣狂風(fēng)刮過，路旁的樹枝“啪啪”作響，繼而被暴風(fēng)卷走?？蔹S的落葉，在樹枝上做著最后的掙扎，盡管那樣猛烈，但是被樹枝無(wú)情地拋掉，砸落在地上，月亮好不容易從陰暗的云里沖出來(lái)，卻又立刻被云纏住。課下作業(yè)2.假如楊利偉叔叔要到你們學(xué)校進(jìn)行演講，學(xué)校安排你做小記者采訪楊利偉叔叔，你準(zhǔn)備問楊利偉叔叔什么問題？課下作業(yè)示例：楊利偉叔叔，您是我國(guó)第一位登上太空的航天英雄，您的文章《太空一日》令我震撼。假如有第二次進(jìn)入太空的機(jī)會(huì)，您還會(huì)去嗎？一、太空一日，充滿緊張和意外。閱讀課文，找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況，他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動(dòng)或舉動(dòng)。思考探究第一次意外：共振疊加，五臟六腑似乎都要碎了。心理活動(dòng)或舉動(dòng)：以為要犧牲了，頑強(qiáng)忍受。第二次意外：產(chǎn)生“本末倒置”的錯(cuò)覺，覺得自己一直在倒著飛，很難受，嚴(yán)重時(shí)還可能誘發(fā)空間運(yùn)動(dòng)病。心理活動(dòng)或舉動(dòng)：靠意志克服錯(cuò)覺，最終身體適應(yīng)這種情況。第三次意外：出現(xiàn)神秘的敲擊聲。心理活動(dòng)或舉動(dòng)：很緊張，邊聽邊看，冷靜觀察。第四次意外：返程時(shí)舷窗出現(xiàn)裂紋。心理活動(dòng)或舉動(dòng)：緊張、擔(dān)心，通過觀察判斷應(yīng)該沒事。第五次意外：拋傘開傘時(shí)飛船晃動(dòng)很大，折磨人。心理活動(dòng)或舉動(dòng)：感到緊張，重視這個(gè)過程。1.閱讀全文，補(bǔ)充故事情節(jié)。2.用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。3.文中敘述了哪幾件事？請(qǐng)分別加以概括。4.文章敘寫某一情節(jié)，有何作用？5.文章對(duì)某一情節(jié)的描寫是否合理？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。概括、分析文章的情節(jié)命題點(diǎn)一、考查形式1.理清線索，把握故事的來(lái)龍去脈。2.閱讀文章，概括情節(jié)。3.品味技巧，體會(huì)情節(jié)設(shè)置的藝術(shù)。（設(shè)置懸念、倒敘或插敘、首尾呼應(yīng)、為下文作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等）二、解題技巧一把老鑰匙回到家時(shí)，母親正翻箱倒柜。雜亂的地面讓我無(wú)處落腳。我說(shuō)：“媽呀，您這是在翻傳家寶嗎？”母親停住手看著我說(shuō)：“見我的鑰匙沒？”

（完整版參考《一把老鑰匙》）（2019·重慶中考A卷）請(qǐng)參照下面表述將主要事件補(bǔ)充完整。真題演練

母親尋找鑰匙——（

①）——（

②）——陪母親回老宅——（

③）弟弟賣掉老宅；三嬸買下老宅；母親保管鑰匙。解析：結(jié)合文中時(shí)間點(diǎn)分段，按照給定的事例進(jìn)行前后的劃分，尋找事件。⑤弟弟正四處托人，要把老宅賣掉?！艿苜u掉老宅；⑦原來(lái)是她家買了我們家的老宅?！龐鹳I下老宅；?幾年過去了，母親一直保存著那把老鑰匙，再也未丟過?！赣H保管鑰匙?！緟⒖即鸢浮慷?、楊利偉在文中說(shuō)“對(duì)航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)”。試著在文中找一些例子，體會(huì)航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。1.作者通過觀察，認(rèn)為在太空看不到長(zhǎng)城；不僅自己觀察，還叮囑后來(lái)上太空的航天員仔細(xì)觀察，并詢問國(guó)際上的很多航天員是否能看到單體建筑物。2.對(duì)太空中敲擊聲的確認(rèn)也非常嚴(yán)謹(jǐn)，試聽一年多，總覺得不像，所以就一直未簽字確認(rèn)。三、結(jié)合課文，體會(huì)下列語(yǔ)句蘊(yùn)含的情感。1.就這一下，指揮大廳有人大