五年級上冊音樂教案 7 雪花帶來冬天的夢

《雪花帶來冬天的夢》教學設計教材分析：歌曲《雪花帶來冬天的夢》是一首帶有生物科普知識的兒童歌曲，他告訴孩子們，冬天“小青蛙”、“小甲蟲”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度過寒冬的，等到“春風姑娘”來把他們喚醒。歌詞擬人化，曲調平穩(wěn)帶有表達性。歌曲為帶再現(xiàn)的二段體結構，每樂段各由兩個樂句組成，第一樂段描寫冬天雪花的景色，第二樂段節(jié)奏平穩(wěn)，旋律一唱一停，非?？谡Z化，敘事性強。學情分析：五年級學生開始進入少年期，是由依賴趨向獨立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。對社會現(xiàn)象開始關注，開始有獨立見解。我校雖然在農村，有特長的孩子寥寥無幾，但通過一年音樂課的學習，學生也具有了一定的音樂基礎，具有一定的識譜及拍擊節(jié)奏樂句的能力。教學目標：1、能用自然的聲音，準確的節(jié)奏和音調有表情的獨唱或參與齊唱歌曲《雪花帶來冬天的夢》。2、通過歌曲的學習，能認識升記號并加入到演唱當中。教學重點：學生能用準確的節(jié)奏和音調演唱歌曲。教學難點：1、歌曲中第三樂句的演唱。2、升記號和弱起小節(jié)的準確演唱。教學準備：多媒體，鋼琴，板書教學課時一課時教學過程：一、組織教學，師生問好二、導入.播放《鈴兒響叮當》，Q：聽了這首歌曲你腦海中出現(xiàn)了哪些畫面？（引導生答出冬天）.Q：冬天小朋友們可以做哪些游戲呢？.師：讓我們乘上雪橇向冬天滑行吧！請用“l(fā)u”音演唱。（發(fā)聲練習）三、新課.師：同學們在冬天快樂的活動，可有的小動物卻在做著夢，讓我們一起來聽一聽是哪些小動物在做夢？（播放音樂）.Q：你覺得這首歌曲的速度是什么樣子的？（中速）.復聽音樂，Q：歌曲中出現(xiàn)了兩個夢，你能聽出是哪兩個夢嗎？（冬天的夢，甜蜜的夢）請生學唱“兩個夢”。.師：漫天的雪花輕輕飛舞，帶來美麗的夢境，作曲家將小音符組合在一起，編織出了這首《雪花帶來冬天的夢》。（揭示課題）請生讀課題。.用“WU”音模仿雪花飛舞時的聲音模唱旋律，2-3遍。.加入歌詞，糾正不準確地方。.師：當大家都沉睡了以后是誰來喚醒的小動物們？（春風姑娘）那你們覺得這位春風姑娘會用怎樣的聲音來喚醒大家？（輕柔、溫柔）請生模仿春風姑娘的聲音演唱全曲。.分組演唱。.全班演唱四、創(chuàng)編師：小動物們在冬天一直睡覺這種現(xiàn)象叫做一-冬眠，那你們思考一下，除了歌曲中的四種小動物，還有哪些小動物要冬眠？我們把他們加入到歌曲中，一起來唱一唱。五、小結師：冬天，雖然很寂靜，但卻處處蘊藏著生機，梅花在嚴寒中單獨開放著,動物們雖然冬眠了但等到來年春天他