幼兒大班語言活動方案5篇（5篇）

幼兒大班語言活動方案5篇活動目?標：1、理解故?事《水娃娃漫游記?》，知道水的不同?存在狀態(tài)。2、?會用自己的方式記?錄水娃娃漫游時變?化的順序。活動?準備：1、冰塊?、紙杯、筆、紙。?2、材料操作包?《水娃娃漫游記》?人手一份。3、?童易軟件--天氣?與自然想象一--?小水滴旅行記活?動過程：一、聽?故事《水娃娃漫游?記》1、教師介?紹故事名稱(見P?.60)。談?wù)摚?什么是漫游?2?、安靜地聽教師朗?誦故事(見操作材?料包"水娃娃漫游?")，邊聽邊想：?水娃娃去哪里漫游?了，并用自己的方?式記錄下來。3?、教師輕聲重復故?事以提示幼兒，注?意不打擾已有想法?的幼兒。二、介?紹、談?wù)?、幼?兒介紹自己的記錄?：水娃娃去哪里漫?游了。2、比較?各自采用的不同的?記錄方式。3、?將一些片段的記錄?按照水娃娃漫游的?順序加以排列。?4、談?wù)摚核尥?的漫游經(jīng)過哪些地?方?水娃娃把自己?變成哪幾種模樣??水娃娃為什么會不?斷地改變自己的模?樣?三、水的小?游戲1、瀑布(?幾個紙杯倒放摞高?，把水從頂部倒下?，形成"瀑布")?。2、噴泉(在?盛滿水的紙杯的不?同高度戳洞，水從?洞里溢出，形成"?噴泉")。3、?玩冰塊。4、說?說自己在游戲中的?有趣發(fā)現(xiàn)?；顒?延伸：將以上游?戲內(nèi)容放在區(qū)域活?動中，給予幼兒充?分的時間和空間玩?，讓他們在玩中不?斷獲得新的發(fā)現(xiàn)。?幼兒大班語言活動方案5篇（二）設(shè)計意圖：《?綱要》指出：“語?言能力是在運用的?過程中發(fā)展起來的?，發(fā)展幼兒語言的?關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能?使他們想說、敢說?、喜歡說、有機會?說并能得到積極應(yīng)?答的環(huán)境?！豆u?小房子》以他形象?生動的圖片，為幼?兒創(chuàng)設(shè)了一個想說?、樂說地寬松環(huán)境?。再加上故事中所?述之事都是幼兒能?夠理解和接受的，?而且過程中情節(jié)的?發(fā)展符合幼兒的智?力發(fā)展，符合大班?幼兒語言獲得的水?準。正是由于這一?點，所以我大膽決?定開展此次《果醬?小房子》的教學活?動。一、活動目?標欣賞故事，感?受故事中果醬小房?子的趣味。喜歡?并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)?尾，樂意和同伴一?起學編。二、活?動重難點重點：?理解作品故事情節(jié)?以及房子為什么會?變色。難點：鼓?勵幼兒大膽想象，?續(xù)編故事。三、?活動準備：字卡?-小房子;背景?圖一幅，熊哥哥、?熊弟弟圖片;一?首快節(jié)奏的音樂;?印有小房子輪廓?的畫紙，人手一張?;蠟筆___盒?、___張桌子。?熟悉各種不同顏?色的蔬果醬和不同?風格的房子。四?、活動過程：(?一)出示小房子，?引題。我們生活?的周圍有很多房子?，有沒有哪幢房子?讓你覺得特別有趣?的，或者你印象很?深的?(二)出?示背景圖，邊講述?邊提問。1.出?示圖片”熊哥哥“?這是我的朋友熊哥?哥，它在樹林里發(fā)?現(xiàn)了一幢有趣的房?子，我們一起去看?看吧。2.邊講?述邊提問：小房?子的香味可能是什?么?熊哥哥發(fā)現(xiàn)?的房子和我們平常?看到的房子一樣嗎??哪里不一樣??(三)請幼兒作畫?并猜想。接下來?房子還會不會變??它會變成什么好?吃的醬，誰會引過?來?(四)教師?完整講述故事一遍?。.熊弟弟來看?熊哥哥了，關(guān)于房?子的顏色又變了，?這是怎么回事??.接下來會發(fā)生什?么?(五)請個?別幼兒根據(jù)自己的?畫續(xù)編，結(jié)束活動?。幼兒大班語言活動方案5篇（三）教學目標:?1.理解故事內(nèi)容?,進一步了解月亮?的變化過程,知道?月亮每天都在變化?.2.學習故事?中優(yōu)美的語言,并?根據(jù)故事展開豐富?的想象.準備:?月亮變化圖__?_張,衣裳圖__?_張紙,剪刀,?膠水,蠟筆,記號?筆等.過程:?1.談話導入,引?出月亮做衣裳的課?題.(1)以猜?謎語的形式導入活?動.師:有時圓?圓像個盤子,有時?彎彎像只船,要問?這個是什么?晚上?抬頭向天看.(月?亮)(2)師:?冬天到了,天氣冷?了,人們都穿上厚?厚的衣服.月亮姑?娘呀她也覺得很冷?,想去做一件衣裳?,那你們想想月亮?姑娘該做什么樣的?衣裳呀?幼兒討論?2.結(jié)合圖片,?分段欣賞故事.?(1)教師講述第?一段提問:a﹑?哎呀,為什么裁縫?師傅給她做的衣裳?會穿不上呢?(因?為她長胖了一點,?好象彎彎的鐮刀)?b﹑那該怎么辦?呀?幼兒回答。?(2)教師講述第?二段。提問：a?、這回裁縫師傅給?她重新做的衣裳她?能穿上嗎?(不能?)b、唉!到底?是怎么回事呀?(?月亮姑娘又長胖了?，彎彎的像小船)?(3)教師講述?第三段。提問：?a、這回月亮姑娘?能穿上新衣裳嗎??(不能)為什么??(因為她又像一只?圓盤子了)b、?裁縫師傅會不會再?給她做衣裳了?(?不會，因為她的身?材量不準)c、?為什么她的身材會?量不準?(因為她?每天都在變化)?師：今天我們學的?這個故事的名字就?叫“月亮姑娘做衣?裳”。那我們接下?來再完整欣賞一遍?故事。3.結(jié)合?圖片，完整欣賞故?事。提問：月亮?姑娘是怎么變的??(引導幼兒學習月?亮變化詞句，如細?細的、彎彎的像眉?毛，好象彎彎的鐮?刀，彎彎的像小船?，圓圓的像盤子。?4.給月亮姑娘?做衣裳。(1)?師：原來月亮姑娘?每天都在變化著，?平時呢我們小朋友?也可以觀察一下月?亮的變化?，F(xiàn)在月?亮姑娘還沒有穿到?合身的衣裳，晚上?出來她會冷的呀!?如果請你來當一回?裁縫師傅，你會給?月亮姑娘做一件什?么樣的衣裳?幼兒?回答(2)幼兒?制作衣裳，教師指?導。(3)請幼?兒介紹自己制作的?衣裳。幼兒大班語言活動方案5篇（四）活動目標?：1、能通過觀?察畫面，理解故事?情節(jié)，大膽推測、?講述母雞和狐貍之?間可能發(fā)生的事情?。2、學習故事?中的動詞短句：走?過……、繞過……?、越過……、經(jīng)過?……、穿過……、?鉆過……。3、?幼兒創(chuàng)設(shè)場景，感?受和體驗文學作品?的詼諧、幽默。?4、引導幼兒在故?事和游戲中學習，?感悟生活。5、?鼓勵幼兒大膽的猜?猜、講講、動動。?活動準備：1?、課件、背景音樂?《稻草里的火雞》?、《母雞蘿絲去散?步》的視頻、動詞?短句卡片等。2?、準備椅子、地墊?、一個大袋子(障?礙物)、大圓筒、?拱門、跨欄、呼啦?圈等?；顒舆^程?：一、導入活動?。1、教師：小?朋友，今天劉老師?要帶你去一個農(nóng)場?，請你仔細看看，?你認識農(nóng)場里的設(shè)?施嗎?2、觀看?課件P2。教師?：這個農(nóng)場真大，?你看見了什么建筑?物?請你大膽的說?出來。(鼓勵幼兒?說出：院子、池塘?、草堆、磨坊、蜜?蜂房、籬笆等)?二、幼兒觀看課件?(一)，并大膽地?猜測故事的基本情?節(jié)。1、觀看P?PT第2—4頁。?教師：在農(nóng)場里，?發(fā)生了一些有趣的?事情?，F(xiàn)在，就讓?我們一起去看看吧?!教師：你看見?了什么?這是一只?什么雞?雞在干什?么?狐貍的眼睛?在看著誰?你猜它?在想什么?那母雞?到底會不會給狐貍?吃掉呢?接下來請?看——(讓幼兒猜?想)教師：你看?見了什么?狐貍這?么樣?(跳起來想?吃母雞)母雞知?道嗎?為什么?你?猜，母雞會被吃掉?嗎?教師：發(fā)生?了什么事情?狐貍?吃到母雞了嗎?狐?貍的表情是怎樣的??這時，狐貍會想?什么?那么母雞知?道后面跟著狐貍嗎??那接下來又會發(fā)?生什么事呢?母雞?又會去到哪里呢??請你們仔細地觀看?——2、請幼兒?連續(xù)觀看PPT第?5—16頁。(每?張課件設(shè)置___?秒)并回答問題。?教師：看完了課?件，請你告訴我們?，你看到了什么??故事里面發(fā)生了什?么事情?(邀請2?~___人講述)?3、請幼兒再觀?看課件(二)，深?入地觀察畫面，并?進一步了解故事的?情節(jié)。重點：觀?察狐貍和母雞的表?情，還有其它動物?的表情與動作。?4、教師播放視頻?，請幼兒完整地欣?賞故事。(視頻_?__分鐘)三、?引導幼兒回憶故事?內(nèi)容，并認識動詞?短句。1、教師?：故事的名字叫什?么?(《母雞蘿絲?去散步》)(請個?別幼兒出來表演什?么叫“散步”。)?教師：母雞去散?步，一路上經(jīng)過了?哪些地方?(幼兒?與教師一起回憶故?事情節(jié)，教師邊出?示動詞短語，并張?貼在黑板上。)?(走過院子——繞?過池塘——越過干?草堆——經(jīng)過磨坊?——穿過籬笆——?鉆過蜜蜂房)重?點：邀請幼兒用動?作表現(xiàn)出“動詞短?句”。2、教師?：你們喜歡這個故?事嗎?你最喜歡里?面的誰?為什么??喜歡狐貍嗎?為什?么?3、教師小?結(jié)?！艉偟难?里只有母雞，一心?想著吃雞，其它什?么都沒看見，所以?發(fā)生了那么多滑稽?、好笑的事情。真?是一只貪心、倒霉?的狐貍。◆母雞?在遇到危險的時候?，表現(xiàn)的非常的鎮(zhèn)?定和勇敢，而且想?出了許多辦法來對?付狐貍，這真是一?只了不起的母雞呀?!四、幼兒自己?商討，創(chuàng)設(shè)故事情?景并進行游戲。?1、幼兒分成兩組?，每組負責擺設(shè)_?__個情景。2?、教師帶領(lǐng)幼兒整?理情景。3、跟?著背景音樂，一起?述故事和游戲表演?。4、活動結(jié)束?。幼兒大班語言活動方案5篇（五）活動目標：?1、初步了解“循?環(huán)”的概念，對“?循環(huán)”的故事感興?趣。2、根據(jù)畫?面線索創(chuàng)編成循環(huán)?往復的說不完的故?事，有序、連貫地?講述。3、愿意?并能夠使用“綠油?油”、“嘩啦啦”?、“一顆一顆”等?詞語，讓創(chuàng)編出的?故事更加生動。?4、在理解故事的?基礎(chǔ)上，嘗試續(xù)編?故事。5、鼓勵?幼兒大膽的猜猜、?講講、動動?；?動準備：PPT?、圖片(樹、蠶、?雨、食物、牙齒等?等。)活動過程?：一、以傳統(tǒng)的?故事導入課題，激?發(fā)幼兒對循環(huán)故事?的興趣。1、提?問：誰喜歡聽故事??你喜歡聽短故事?還是長的故事?你?覺得聽多長的故事?才過癮呢?2、?教師結(jié)合PPT講?述經(jīng)典的循環(huán)故事?《從前……》從?前有座山，山里有?個廟，廟里有個老?和尚給小和尚講故?事，講什么故事呢??……二、集體?創(chuàng)編循環(huán)故事。?1、提問：你們可?以編一個這樣循環(huán)?、講不完的故事嗎??2、出示春、?夏、秋、冬不同季?節(jié)的樹木圖片，幼?兒教師進行編故事?PK，創(chuàng)編周而復?始、循環(huán)往復、說?不完的故事。(?1)請個別幼兒根?據(jù)四季的樹木圖片?，創(chuàng)編循環(huán)故事。?(2)教師和幼?兒PK創(chuàng)編循環(huán)故?事，讓幼兒進一步?感受故事的獨特結(jié)?構(gòu)特點——循環(huán)往?復、周而復始。?三、分組創(chuàng)編循環(huán)?故事1、教師提?供蠶的生長過程、?大自然中的自然現(xiàn)?象等主要關(guān)系圖片?，作為幼兒創(chuàng)編循?環(huán)