幼兒園大班教案的設(shè)計方案幼師教案參考（5篇）

幼兒園大班教案的設(shè)計方案幼師教案參考一、活動目?標(biāo)：1、知道汽?車的種類有各種各?樣的，它們有不同?的用途。2、簡?要了解汽車的發(fā)明?過程，激發(fā)幼兒當(dāng)?“小發(fā)明家”的愿?望。3、學(xué)習(xí)用?廢舊物品制作汽車?，享受勞動成果帶?來的快樂。二、?活動準(zhǔn)備：1、?汽車發(fā)明過程的復(fù)?合燈片一套，幻燈?機(jī)一臺。2、木?偶表演臺，布袋木?偶：小兔、小猴、?老爺爺、小孩各一?個。3、各種紙?盒、塑料瓶等廢舊?材料及裝飾用的各?種物品、材料，如?：各種紙、牙簽、?鉛絲、膠水、雙面?膠、剪刀等。4?、錄音機(jī)、磁帶。?三、活動過程：?1、激發(fā)興趣，?引出課題。木偶?小兔：“今天天氣?真好，我想去看看?住在很遠(yuǎn)的奶奶。?坐著汽車去可方便?了，一會就到了。?再見?！?小兔坐?在轎車上，說完下?場)教師：“小朋?友們都知道乘汽車?很方便，你們知道?汽車是怎么發(fā)明的?嗎?”2、簡要?了解汽車的由來。?(1)、教師操?作幻燈片1：“最?早的時候，人們沒?有交通工具，只能?用腳走路?！??2)、教師操作幻?燈片2：“經(jīng)過馴?化的動物成了人們?重要的運輸工具，?人們騎著這些動物?旅行，用它們馱運?貨物。這些動物有?馬、牛、象、駱駝?等。后來人們發(fā)明?了輪子，于是出現(xiàn)?了最原始的車。接?著又出現(xiàn)了有輻條?的車輪，車的結(jié)構(gòu)?就輕巧了。美國人?生產(chǎn)出了大量輕便?實用的汽車，現(xiàn)在?汽車的種類就更多?了?！?3)、?提問：誰能說說汽?車的由來?引導(dǎo)?幼兒說出過程：走?——動物——輪子?——有輻條車輪—?—美國人發(fā)明汽車?。3、了解汽車?的種類及不同的用?途。(1)、教?師引導(dǎo)幼兒動腦筋?思考：“你們見過?什么樣的汽車?”?幼兒討論后回答?。(隨幼兒的回答?出示相應(yīng)的汽車圖?片并簡要提問?？?車、轎車、公共汽?車、出租車、灑水?車、警車等。)?(2)、情景表演?，認(rèn)識消防車、救?護(hù)車。①表演：?小猴(木偶)著急?地說：“哎呀，不?得了啦，我們家著?火了，小朋友們快?幫我想想辦法，我?該叫輛什么車呢??”幼兒：救火車?。教師：“小猴?，你趕快叫輛救火?車——又叫消防車??！?拿救火車圖?片)小猴：“謝?謝，我去救火啦。?”幼兒認(rèn)識消防?車。(專門用來救?火的。是紅色的，?能拉警報。)②?木偶老爺爺、小孫?子上，走著走著，?老爺爺忽然倒下，?小孫子大叫：“爺?爺心臟病發(fā)作了，?這可怎么辦呢，我?該叫輛什么車呢??”(救護(hù)車)幼?兒認(rèn)識救護(hù)車。(?專門用來幫助突然?得了重病的人。車?身上有紅十字標(biāo)記?，能拉警報。)?③教師：“我們班?小朋友真是愛幫助?別人，不僅幫助了?小猴子，還幫助了?有病的老爺爺，謝?謝你們。”4、?幼兒制作汽車。?(1)、教師：“?今天我們主要認(rèn)識?了救火車即消防車?和救護(hù)車還有卡車?、轎車、公共汽車?……汽車的種類很?多，是一種很方便?的交通工具。現(xiàn)在?就讓我們來當(dāng)‘小?發(fā)明家’，開動腦?筋制作各種不同的?汽車吧。做前要先?想好準(zhǔn)備制造怎樣?的汽車?用哪些材?料?然后再動手做?。可以一個人制作?也可以幾個人一起?制作。用剪刀、牙?簽、鉛絲時，要注?意安全?！?2?)、幼兒制作。(?放輕音樂)教師?巡回指導(dǎo)，幫助能?力弱的幼兒完成制?作并積極鼓勵幼兒?在汽車的造型、裝?飾或用途方面想象?并有與眾不同的表?現(xiàn)。5、展示幼?兒作品。教師組?織幼兒相互欣賞作?品，并邀請幼兒向?同伴、老師介紹自?己設(shè)計的汽車，教?師對幼兒的作品，?給予表揚(yáng)和鼓勵。?幼兒園大班教案的設(shè)計方案幼師教案參考（二）活動目標(biāo)1?.初步體驗RAP?曲風(fēng)，嘗試快速有?節(jié)奏的說唱歌詞。?2.能看圖譜自?主學(xué)習(xí)街舞動作，?在探索中獲得技能?的提升。3.自?信大膽的表演RA?P和街舞，感受街?舞帶來的動感與快?樂?；顒訙?zhǔn)備1?.RAP音樂、小?小男子漢節(jié)奏圖譜??；顒舆^程一?、學(xué)習(xí)RAP1.?體驗RAP曲風(fēng)。?1.欣賞老師帶?來的一段音樂，請?仔細(xì)聽一聽，你聽?到了什么?聽了?有什么感受?音樂?里說了什么?你們?以前聽過嗎?你們?會唱嗎?我們一起?來唱一唱。2.?剛才我們聽到的《?小小男子漢》和我?們現(xiàn)在唱的《小小?男子漢》有什么不?一樣的地方?3?.嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)?特點。你們想來?嘗試著說一說嗎??給點音樂。咦。?你們發(fā)現(xiàn)了什么??有問題嗎?哦，原?來rap不是隨便?說的，是要根據(jù)音?樂的節(jié)奏來說的。?4.學(xué)習(xí)RAP??？矗蠋煄?了節(jié)奏譜，你們能?看懂嗎?有什么不?明白的地方?一?起來試試(慢)你?們很棒，掌握的很?好，加大點難度。?提快點速度可以嗎??跟著音樂來試?試。5.小結(jié)：?RAP最先是由美?國紐約黑人開始說?的，它是快速地極?富節(jié)奏感地用語言?說出自己對生活?的感悟或精神狀態(tài)??？梢砸粋€人，也?可以多個人說，可?以有樂器伴奏也可?以無伴奏。那現(xiàn)?在我們一般看到的?qap都和什么在?一起表演?二、?學(xué)習(xí)街舞1.看?視頻你們跳過街舞?嗎?老師帶來了?一段街舞的視頻，?請大家欣賞下。街?舞好看嗎?跳街舞?使人注意力集中，?興趣濃厚，動作?優(yōu)美、隨意。而且?它不僅僅是一種舞?蹈，還是一種有氧?運動，還可以減肥?。你們想跳嗎??2.看圖譜，分組?學(xué)習(xí)動作。那里?有四張圖譜，你們?四個好朋友一組去?看一看，學(xué)一學(xué)。?如果有不會的可以?請教老師。3.?小組展示自己學(xué)到?的動作，分析圖譜?。其余三組跟學(xué)。?4.學(xué)習(xí)其他的?動作。覺得街舞?難嗎?有沒有哪個?動作你還沒有掌握?的，需要再練習(xí)一?次的，去那個圖譜?那里再練練。5?.完整展示街舞。?學(xué)的怎樣了?考?考你們，把所有的?動作都連起來，想?不想試試。三、?完整表演小小男子?漢來，讓我們站?起了試一試，把我?們剛剛學(xué)的新本領(lǐng)?RAP和街舞連起?來表演好嗎?(完?整表演1)你們?覺得表演的怎樣??還有哪些地方需要?注意?再次表演?(完整表演2)?你們表演的很精彩?，下面面向客人老?師，把自己最美的?動作，展示給她們?看看。(完整表演?3)四、結(jié)束?現(xiàn)在去邀請一位小?朋友，做她的教練?，和她面對面一起?來試試吧。幼兒園大班教案的設(shè)計方案幼師教案參考（三）活?動目標(biāo)1、幫助?幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)?生、愛清潔的良好?習(xí)慣。2、培養(yǎng)?幼兒的自我約束能?力。3、幫助幼?兒了解引起肚子疼?的幾種原因和預(yù)防?疾病的一些常識。?活動準(zhǔn)備1、?錄音機(jī)、音樂磁帶?、故事磁帶。2?、掛件一：毛毛到?醫(yī)院看病的教學(xué)圖?片。掛件二：不講?衛(wèi)生等疾病的相應(yīng)?畫面。活動流程?1、聽音樂做律?動《健康歌》，進(jìn)?入活動室。談話：?小朋友，剛剛我們?聽到的歌曲中講了?一件什么事情啊??那你們做到了嗎???(老師，今天我?刷牙了、我自己洗?的臉、老師昨天我?洗澡了)今天老師?為小朋友們準(zhǔn)備了?幾盆水，現(xiàn)在我們?來自己檢查一下，?你的手洗干凈了嗎??2、出示水盆?：現(xiàn)在我們分組開?始洗手，老師及時?指導(dǎo)孩子們正確的?洗手方法。洗過手?的水和干凈的水分?別裝到兩個瓶子里?，讓孩子們觀察兩?瓶水的不同。3?、孩子們自己進(jìn)行?對比，讓孩子們懂?得講衛(wèi)生的重要性?。剛剛小朋友都看?到了，每天做一個?講衛(wèi)生的好孩子，?不容易吧，所以老?師希望小朋友們以?后學(xué)會自己監(jiān)督自?己，真真正正做一?個講衛(wèi)生的好孩子?。好，下面我們來?看大掛圖。觀看第?一幅圖：請孩子們?認(rèn)真觀看，并討論?毛毛為什么肚子疼??4、繼續(xù)觀看?第二幅畫讓孩子們?了解引起毛毛肚子?疼的原因。5、?讓幼兒根據(jù)自己的?生活經(jīng)驗，談?wù)勛?己肚子疼的感覺和?原因，并交流想法?：如果生病了該怎?么辦?(找大夫看?病，按時打針、吃?藥)6、說一說?你是怎樣做一愛干?凈、講衛(wèi)生的好寶?寶的。讓幼兒知道?只要講衛(wèi)生、愛清?潔，子里就不會有?蛔蟲，就能預(yù)防和?減少疾病，身體才?會健康。幼兒園大班教案的設(shè)計方案幼師教案參考（四）一、?設(shè)計思路在《有?用的植物》主題二?級分支“綠色菜籃?子”中，有一首兒?歌“菜地歌謠”，?它將蔬菜的外形特?征、口味、生長位?置編成瑯瑯上口的?問答歌，讓幼兒在?一問一答中鞏固對?蔬菜的認(rèn)識。我以?這首兒歌為載體，?將其刪減改編，使?每一句中的蔬菜特?征更突顯，并精減?至四句，為幼兒創(chuàng)?編預(yù)留空間。二?、活動方案活動?目標(biāo)：1、辨別?常見蔬菜在外形、?味道、食用部位等?方面的不同，借助?歌謠大膽進(jìn)行表達(dá)?。2、知道蔬菜?中營養(yǎng)豐富，多吃?蔬菜有益健康。?活動準(zhǔn)備：“菜地?各要”翻翻板、幼?兒操作材料(長方?形底板、正方形紙?、蔬菜圖片、水彩?筆)活動流程：?一、我最喜愛的?蔬菜導(dǎo)語：蔬菜?是我們食物中不可?缺少的一部分，你?最喜歡吃哪一種蔬?菜?說說對這種蔬?菜的了解。提問?：它的外形是怎么?樣的?味道如何??我們吃的是什么部?位?吃過哪些用它?烹調(diào)的菜?(教?師將幼兒的表述以?歌謠中的句式進(jìn)行?小結(jié))小結(jié)：正?如小朋友所介紹的?，蔬菜既美味營養(yǎng)?又豐富，特別是維?生素含量高，平時?多吃新鮮的蔬菜能?使我們更健康。?二、菜地歌謠導(dǎo)?語：這首歌謠中每?一句話都介紹了一?種蔬菜，根據(jù)線索?猜一猜，就能欣賞?完整的歌謠，想不?想挑戰(zhàn)一下?1?、根據(jù)線索，破譯?歌謠。提問：這?個關(guān)鍵詞提示我們?蔬菜的什么?2?、跟著節(jié)奏，念念?兒歌。(口齒，速?度)第一遍：教?師問幼兒答第二?遍：幼兒開火車問?答第三遍：幼兒?點名問答過渡：?這些只是蔬菜家族?中的一小部分，你?們想不想將其它品?種的蔬菜也編進(jìn)菜?地歌謠呀?三、?結(jié)合經(jīng)驗，仿編歌?謠。1、小組合?作，仿編歌謠。?提問：可以從哪些?方面考慮關(guān)鍵詞呢??(顏色、外形、?口味、生長位置)?要求：1.三人?合作，人人都要出?力2.你可以用?自己擅長的方式進(jìn)?行記錄(文字，圖?案)___時間?___分鐘2、?小組介紹，幼兒猜?猜。延伸：猜猜?今天午餐吃什么??附：什么青青?細(xì)又長?豇豆青青?細(xì)又長。什么黃?黃藏地下?土豆黃?黃藏地下。什么?脆脆藤上長?黃瓜?脆脆藤上長。什?么辣辣尖又尖?辣?椒辣辣尖又尖。?三、活動反思活?動分三個環(huán)節(jié)，以?經(jīng)驗再現(xiàn)——經(jīng)驗?喚起——經(jīng)驗運用?的線索層層推進(jìn)，?達(dá)成活動目標(biāo)。?第一環(huán)節(jié)：說說自?己最喜愛的蔬菜。?在此環(huán)節(jié)，我設(shè)計?了開放性的提問“?你最喜歡吃什么蔬?菜?說說你對這種?蔬菜的了解?”由?于問題的切入點貼?切幼兒日常生活，?幼兒回應(yīng)的面廣且?個性化。有的幼兒?說：“我喜歡吃胡?蘿卜，因為喜歡它?桔桔的顏色，而且?吃了胡蘿卜眼睛會?亮?！庇械挠變赫f?：“我喜歡吃青菜?，因為它吃起來糯?糯的，它綠油油的?顏色像春天。”…?…幼兒結(jié)合自己一?日三餐以及對蔬菜?感性的生活經(jīng)驗各?抒己見，實現(xiàn)了有?效的經(jīng)驗分享。?第二環(huán)節(jié)，根據(jù)線?索，破譯“菜地歌?謠”。在肯定了幼?兒對蔬菜的豐富認(rèn)?知后，我又以詢問?“想不想根據(jù)線索?猜猜，欣賞完整的?兒歌?”引發(fā)幼兒?挑戰(zhàn)的興趣，符合?大班年齡特點。每?次教師翻轉(zhuǎn)出示或?幼兒選擇翻開一個?提示蔬菜的關(guān)鍵詞?，通過系列追問幫?助幼兒進(jìn)行猜測，?如出示圖夾文“藏?地下”進(jìn)行追問“?藏地下提示了我們?蔬菜的什么?”“?什么蔬菜是藏在地?下的?除此之外還?有嗎?”“你為什?么認(rèn)為是土豆?”?等喚起幼兒的已有?經(jīng)驗。第三環(huán)節(jié)，?小組合作，仿編歌?謠。我預(yù)設(shè)了提問?“以從哪些方面考?慮關(guān)鍵詞呢?”引?發(fā)幼兒從顏色、外?形、口味、生長位?置、營養(yǎng)等方面來?思考仿編兒歌。?四、專家點評教?師能夠創(chuàng)造性地運?用教材，對學(xué)習(xí)書?的的素材點進(jìn)行適?當(dāng)?shù)母木帲媳?班幼兒的發(fā)展需求?。教師的隨機(jī)性?比較強(qiáng)，當(dāng)教師發(fā)?現(xiàn)一名幼兒在念兒?歌時不自覺地拍起?了手的時候，教師?及時跟進(jìn)追問“為?什么你會情不自禁?拍起了手呢?”引?發(fā)幼兒關(guān)注已經(jīng)潛?在感受到的兒歌韻?律和節(jié)奏。教師斟?酌了活動中的每一?個提問、每一次回?應(yīng)，其實在活動中?還有許多細(xì)節(jié)不容?忽視，我們可以通?過預(yù)設(shè)活動細(xì)節(jié)來?引發(fā)師幼間的有效?互動。在大班活動?“菜地歌謠”中，?教師通過幾個細(xì)節(jié)?的預(yù)設(shè)，有效地調(diào)?動了幼兒參與活動?的積極性。幼兒園大班教案的設(shè)計方案幼師教案參考（五）活?動目標(biāo)：1、通?過有趣的故事情節(jié)?，利用藝術(shù)手段幫?助幼兒理解音樂的?結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，學(xué)會?演唱歌曲。2、?借助簡單而有節(jié)奏?的念、唱和體態(tài)律?動，豐富幼兒對音?樂的感知表達(dá)形式?。3、幼兒理解?“↗”滑音記號?的意義及掌握裝飾?音的唱法。4、?培養(yǎng)幼兒表演的基?本技能，感受歌曲?的滑稽、幽默表現(xiàn)?手法，激發(fā)幼兒對?情景劇的興趣。?活動準(zhǔn)備：1、?小貓頭飾___個?2、電話一個3?、節(jié)奏卡4、小?貓圖5、老鼠頭?飾若干活動內(nèi)容?：一、入室《火?車嗚嗚叫》師：?今天，天氣真好，?我們一起開火車去?旅游吧!好嗎?這?邊小朋友開一列慢?車，這一邊開一列?快車。慢車是怎樣?行駛的?快車是怎?樣行駛的?二、?練聲：(1)《?小樹葉》師：秋?天到了，小樹葉離?開了媽媽，媽媽可?傷心了，我們唱首?歌給她聽吧!唱第?一段時應(yīng)連貫、舒?緩一些，第二段時?應(yīng)唱得輕快一些，?跳躍一些。(重?點練習(xí)最后一段和?和聲的地方)(?2)〈〈王老先生?〉〉師：啊!我?們來到王老先生家?里，看，他養(yǎng)了許?多小雞，小雞是怎?樣叫的?(出示?節(jié)奏卡1)__?_|___?|____|?____|嘰?嘰嘰嘰嘰嘰嘰?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰?嘰重點練習(xí)?(提出唱歌的要求?)師：唱兩聲部?的時候，要唱和諧?，好聽。師：我?們再來唱一次。?三、律動回位《老?鼠打電話》(電?話鈴響)師：是?誰呢?哦，原來是?小老鼠，它找我們?干什么呢?我們一?起去看看吧!(?另外一位老師扮貓?)做捉老鼠的動作?，小朋友們扮演小?老鼠進(jìn)行游戲。?四、節(jié)奏練習(xí)(?師連忙躲到黑板后?面)見貓走后，伸?頭問：貓走了嗎??師：為什么會是?它呢?小朋友，我?剛才打了什么號碼??你們拍給我聽聽?。哦!原來真