2016年北京高考語文試題答案解讀

1.

D

文中沒有提到“全面”，屬于無中生有。中國目前成為繼美國、法國、俄羅斯、日本之后世界上第五個掌握大深度載人深潛技術(shù)的國家，并未全面領(lǐng)先。第一頁，編輯于星期一：九點五十四分。2.

D

答題區(qū)域為第四自然段?！疤貏e是水聲通信傳輸圖像的能力和微地形地貌的探測能力更是‘新阿爾文’號所不具備的”，明確本題答案為D。第二頁，編輯于星期一：九點五十四分。3.

A

根據(jù)材料，第二段中美國某網(wǎng)站認為這次下潛是“中國在一場關(guān)系重大的科技競賽中達到的最新里程碑”，關(guān)注點是科技競爭力；第三段英國媒體評論“中國的‘蛟龍’號將是世界上少數(shù)幾個能把人類帶到6500米深海的潛水器之一”，其后的描述也集中于深海，關(guān)注點是下潛深度；第四段日本媒體報道了潛水器的種種作用，是深潛意圖。第二段中提到的載人能力是在航天領(lǐng)域。第三頁，編輯于星期一：九點五十四分。4.

C

材料一中第三段有“2010年已能下潛到3759米的海底”，“2011年7-8月，‘蛟龍’號載人潛水器又在東北太平洋成功進行了5000米級試驗”，可以推斷出首次下潛到4000多米深度就在這兩年。然后根據(jù)這兩句話之間的關(guān)系，2010年精確到了3759米，說明這是當年的極限，因此，首次達到4000多米應(yīng)該是在2011年。第四頁，編輯于星期一：九點五十四分。5．D

“堪比”意思為“不遜色于……”“可以和……相比”“能夠和……相比”，D選項錯誤。這道題根據(jù)材料二第二段的文意也可以推斷出來。第五頁，編輯于星期一：九點五十四分。6.B

“彩虹魚”號載人潛水器僅僅是全海深“深淵科學技術(shù)流動實驗室”的一個組成部分，其他還有1臺無人潛水器、3臺著陸器和科學母船。第六頁，編輯于星期一：九點五十四分。7.B

“彩虹魚”號載人潛水器下潛方式是“45度傾斜下潛”而非“垂直下潛”，“蛟龍?zhí)枴辈攀谴怪毕聺?。第七頁，編輯于星期一：九點五十四分。8．參考答案一：（1）我國載人潛水器的研制起步晚，但發(fā)展速度快?！膀札垺碧栐诙潭倘哪觊g就下潛到7062米，創(chuàng)造了同類型載人潛水器下潛深度的最高紀錄，萬米級的“彩虹魚”也已經(jīng)開始研制。（2）載人潛水器的技術(shù)不斷創(chuàng)新，某些技術(shù)已經(jīng)在國際上處于領(lǐng)先地位。

（3）目標遠大，以占領(lǐng)世界深淵潛水科技研發(fā)的制高點為目標，力爭使我國大洋深海交叉科學的研究位于世界前列。第八頁，編輯于星期一：九點五十四分。

8.參考答案二：

①發(fā)展進程上，中國載人深海探索技術(shù)在短時間內(nèi)迅速趕上國際領(lǐng)先水平并即將實現(xiàn)領(lǐng)先；

②探索領(lǐng)域上，從深海拓展到萬米深淵；

③技術(shù)發(fā)展上，注重自主科技創(chuàng)新；

④探索方式上，從研制單獨潛水器到建設(shè)協(xié)作的流動實驗室；

⑤意義上，從追趕發(fā)達國家到填補空白，占領(lǐng)世界深淵科技制高點。

答案解析：材料一和材料二指出了中國載人深潛技術(shù)在短時間內(nèi)發(fā)展迅速，“大步追趕”讓其他領(lǐng)先國家感到緊張；材料一和材料三涉及“蛟龍”號和“彩虹魚”號的研發(fā)過程，凸顯了我國追求自主科技創(chuàng)新的特點。材料三的六個自然段可以分為四個部分，第一段的主要內(nèi)容是深淵，第二段主要介紹了協(xié)作的流動實驗室，第三四段介紹“彩虹魚”號在技術(shù)上的升級換代，第五段是“彩虹魚”號的探索計劃，第六段是這一實驗室建成后的意義。每一部分可以總結(jié)出一個對應(yīng)的特點。

第九頁，編輯于星期一：九點五十四分。文言文參考譯文

①桓公向管仲問道：“楚國，是崤山以東的強國，它的人民嫻熟于戰(zhàn)斗的方法。（如果）派軍隊攻伐它，只怕（我們的）實力不能勝過它，會兵敗于楚國，這應(yīng)該怎么辦呢？”管仲回答說：“就用戰(zhàn)斗的方法來對付它?！被腹f：“這怎么講？”管仲回答說：“您可用高價收購楚國的鹿?！?/p>

②桓公便派人到楚國購買活鹿。楚國的鹿價是一頭八萬錢，管仲就讓桓公向民眾求購，貯藏了國內(nèi)糧食十分之六。派左司馬伯公率領(lǐng)壯丁到莊山鑄幣。然后派中大夫王邑帶上二千萬錢到楚國收購活鹿。楚王得知后，向丞相說：“錢幣是人們看重的東西，國家靠它維持，英明的君主用它賞賜功臣。禽獸，是一些有害的東西，是英明的君主應(yīng)當拋棄驅(qū)逐的東西。第十頁，編輯于星期一：九點五十四分?，F(xiàn)在齊國用珍貴的寶物高價收買我們的害獸，這樣是楚國的福分，上天將用齊國的金錢惠及楚國。您通告百姓趕快去尋找活鹿，來把齊國的財寶全部換來。”楚國百姓就放棄耕種來獵捕活鹿。管仲還對楚國商人說：“您給我販來活鹿，二十頭就給您黃金百斤；十倍（二百頭）就給您黃金千斤。這樣楚國不向百姓征稅，財富也充足了?！?/p>

③楚國人民都在外面找鹿。隰朋讓齊國百姓貯藏了五倍（于過去）的糧食，楚國用（出賣）活鹿的方式貯藏了五倍（于過去）的錢幣。管仲說：“楚國可以攻克了?！被腹f：“怎么辦？”管仲回答說：“楚國貯藏的錢幣增加了五倍，楚王將會很得意，之后求購糧食。”桓公說：“好?！庇谑桥扇朔忾]關(guān)第十一頁，編輯于星期一：九點五十四分。隘，不和楚國互通使節(jié)。楚王果然非常得意，然后求購糧食。但是幾個月都買不到糧食，楚國買一石糧食要四百錢。齊國派人運糧到芊地的南部出賣，楚人十分之四都投降齊國。幾年（三年）之后，楚國就服從（于齊國）了。

④桓公向管仲問道；“我想要找到控制衡山國的辦法，這應(yīng)該怎么辦？”管仲回答說；“您可以派人出高價收購衡山國的兵器進行轉(zhuǎn)賣。這樣，燕國和代國一定跟著您去買，秦國和趙國聽說后，一定和您爭著買。衡山兵器必然會價格翻倍。（如果天下爭相購買），衡山國兵器必然漲價十倍以上。”桓公說：“好?！庇谑桥扇说胶馍綄ふ?、收購兵器，不敢同他們付價還價。齊國實行購買衡山國兵器的策略十個月第十二頁，編輯于星期一：九點五十四分。以后，燕、代兩國聽說，果然派人去衡山過買兵器。燕、代兩國實行這一策略三個月以后，秦國聽說了這一消息，果然也派人去衡山國購買兵器。衡山國君告訴宰相說：“天下各國爭相購買我國兵器，讓兵器價錢提高二十倍以上。”衡山國的百姓都放棄農(nóng)業(yè)，發(fā)展制造兵器的工藝。齊國則派隰朋到趙國購買糧食，趙國賣糧食每石十五錢，隰朋按每石五十錢收購。天下各國聽說這一消息，都運糧到齊國來賣。齊國使用了十七個月的購買兵器的策略，使用收購糧食的策略五個月，然后就封閉了關(guān)隘，不和衡山國互通使節(jié)（與衡山國斷絕了關(guān)系）。燕、代、秦、趙四國也把自己的使者從衡山帶領(lǐng)回國了。衡山國的兵器已經(jīng)賣第十三頁，編輯于星期一：九點五十四分。光，魯國侵占了它的南部，齊國侵占了它的北部。（衡山國或衡山國王）內(nèi)心自己估量沒有兵器來招架兩個敵國，便奉送國土，歸降齊國了。第十四頁，編輯于星期一：九點五十四分。9.C

賦：動詞，征稅，征收賦稅。10.BA選項：動詞，到。B選項：代詞，他們的；語氣副詞，加強祈使語氣。C選項：副詞，果然。D選項：介詞，用。第十五頁，編輯于星期一：九點五十四分。11.D

“燕、代、秦即引其使而歸”中“其使”指的是燕、代、秦三國自己的使者，而非衡山的使者。12.

（1）楚國百姓就放棄耕種來獵捕活鹿。重點翻譯“即”“釋”“畋”三字。

（2）（衡山國君）內(nèi)心自己估量沒有兵器來應(yīng)對、招架兩個敵國，便奉送國土而歸降齊國了。

重點翻譯“應(yīng)”“奉”“歸”。第十六頁，編輯于星期一：九點五十四分。13.參考答案：桓公：從諫如流（虛心納諫、擇善而從、從善如流、察納雅言）管子：深謀遠慮（不戰(zhàn)而屈人之兵、審時度勢、知己知彼、神機妙算）衡山之君：鼠目寸光（因小失大、撿了芝麻丟了西瓜、愚不可及、目光短淺）第十七頁，編輯于星期一：九點五十四分。14.答題角度參考：

①武力征服并非唯一途徑，用經(jīng)濟、金融手段也一樣可以戰(zhàn)勝敵國。

②做事要目光長遠，不要貪戀眼前利益。

③上下一心是成功實施謀略的保證。④民以食為天，糧食安全對一個國家是極為重要的。第十八頁，編輯于星期一：九點五十四分。變題：本文講述了管子運用謀略的事，你會從中獲得很多啟示。請任意說出其中一點啟示，并結(jié)合文章內(nèi)容具體回答。

參考答案：

得到的啟示是做事要目光長遠，不要貪戀眼前利益。管仲制定從楚國購買生鹿和從衡山國購買兵器的戰(zhàn)略，犧牲了眼前的財貨，但是卻爭取到了長期的國富兵強。而楚王和衡山國王則貪戀眼前的財富，放棄了在長遠的未來對自己國家至關(guān)重要的農(nóng)業(yè)和軍事，導(dǎo)致了國家的衰落和滅亡。風物長宜放眼量，我們在學習生活中也是一樣，要立足長遠，著眼于未來。第十九頁，編輯于星期一：九點五十四分。15.A

本題考查對古典詩歌內(nèi)容的理解。第二句開頭“往歲”二字點明“叩門求漿”是作者回憶往事，而末句的提到的“新月出現(xiàn)的黃昏”是“今夕”的眼前之景，所以A選項不正確。第二十頁，編輯于星期一：九點五十四分。16.B

A選項中，“歌館”和“鈴”只是體現(xiàn)了聽覺，沒有體現(xiàn)視覺；B選項中，“橫笛聞聲”為聽覺，“紅旗”和“雪”為視覺，體現(xiàn)了“聲色兼?zhèn)洹?；C選項中，“爭白”和“放紅”只是體現(xiàn)了視覺，沒有體現(xiàn)聽覺；

D選項中，“留酸軟齒牙”體現(xiàn)了味覺，“分綠”體現(xiàn)了視覺，并沒有體現(xiàn)聽覺。

第二十一頁，編輯于星期一：九點五十四分。17．參考答案一：

（1）內(nèi)容上的相同點：都寫鄉(xiāng)村風光和對鄉(xiāng)村的熱愛之情。

（2）內(nèi)容上的不同點：

①《西村》側(cè)重寫自然風光，《游山西村》側(cè)重寫鄉(xiāng)村人情和古民風俗。

②《游山西村》還體現(xiàn)出深刻的哲理。第二十二頁，編輯于星期一：九點五十四分。

17.參考答案二：

（1）內(nèi)容上的相同點：都描寫到了幽靜偏遠山環(huán)水繞的山村自然風光，村莊的地理位置都較偏遠，或是“山重水復(fù)”或者“亂山深處”；村莊或是高柳茂林或是柳暗花明，清幽和恬靜，表現(xiàn)作者對山村的喜愛之情。

（2）內(nèi)容上的不同點：

①《山村》側(cè)重于對自然風光的描寫，通過“風送禽語”和“苔侵墨痕”表現(xiàn)山村風光的幽靜，《游山西村》除卻自然風光外，更側(cè)重描寫山村的風土人情和風俗，通過對“蕭鼓追隨”的春社情景的描寫和“衣冠簡樸”的村民的描寫，表現(xiàn)山村生活的淳樸和作者的喜愛之情；

②《山村》通過“往歲”和“今夕”的對比表現(xiàn)世事的變換，《游山西村》主要側(cè)重今日之景，同時寫景之外還蘊含哲理，表現(xiàn)出逆境中往往蘊含著無限的希望。第二十三頁，編輯于星期一：九點五十四分。18．

①土地平曠屋舍儼然阡陌交通雞犬相聞

②樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風大散關(guān)

③無邊落不蕭蕭下不盡長江滾滾來

或：萬里悲秋常作客百年多病獨登臺第二十四頁，編輯于星期一：九點五十四分。19.CA選項中的“太斬勁兒了”出現(xiàn)在園中的第③段，首先聯(lián)系上文“美得很”和觀眾的反映，“太斬勁兒”應(yīng)該是一個褒義詞。前文的表演是月琴合奏和中年漢子的唱腔，應(yīng)該是太給力了。

B選項中的“氣韻彌漫”，文中作者說不應(yīng)該只有幾筆提到老腔，那氣韻彌漫就應(yīng)該是在整篇小說中都有老腔。所以韻味充滿是正確的。

C選項中的鄉(xiāng)黨出現(xiàn)在文章的第⑧段，我和鄉(xiāng)黨一起看老腔演出，所以鄉(xiāng)黨在此處應(yīng)該是老鄉(xiāng)、鄉(xiāng)親的意思。并不是志同道合的同鄉(xiāng)。故C選項錯誤。

D選項，聯(lián)系下文中主持人濮存昕的做法，奪過演奏者的樂器，自己參與到表演中，這種行為，讓人驚訝。而后文中觀眾們?nèi)珗龇序v，是贊揚的態(tài)度。所以嘩然是因驚訝和贊賞而沸騰是正確的。

第二十五頁，編輯于星期一：九點五十四分。20.C

A選項中作者產(chǎn)生神秘感是因為“我”在關(guān)中地區(qū)生活了幾十年卻并沒有看到過老腔；老腔和老腔演員得到了“我”的朋友的贊賞，所以我覺得很神秘。故A選項錯誤。

B選項中并不是演奏聲遮住了鼓掌叫好聲，而是因為意想不到的表演，讓全場震驚、“鴉雀無聲”。故B選項錯誤。

C選項在文章第⑤段明確提出“有作家朋友看過老腔的演出，不無遺憾地對我說過這樣的話，你的小說《白鹿原》要是有一筆老腔的畫面就好了”“我想到的是“不單是一筆或幾筆畫面、而是在整個敘述中老腔的氣韻彌漫”第⑥段中，也提到過話劇《白鹿原》加入老腔的演唱后，讓“我”“釋然”了。故C選項正確。

D選項，文中說老腔“也許從宋代就唱著”，從宋代唱到現(xiàn)在，并不能反映出這種表演形式一直很流行。文中沒有相關(guān)語句。故D選項錯誤。第二十六頁，編輯于星期一：九點五十四分。21．參考答案一：（1）開始不知道，不了解，后產(chǎn)生神秘感。（2）第一次看過老腔表演之后，感到震撼。（3）再看老腔表演時，懷疑其中是否摻雜了鄉(xiāng)情帶來的偏愛。（4）最后認識到自己被老腔征服完全是因為老腔自身強大的藝術(shù)魅力。第二十七頁，編輯于星期一：九點五十四分。21.參考答案二：

①第一次看老腔前，從未聽說過老腔這一劇種，認為老腔的影響小，只是民間演出，但因為朋友的賞識，作者認為老腔是神秘的。

②第一次看老腔演出后，作者認識到了老腔與關(guān)中大地的密切聯(lián)系和撼人肺腑的神韻。因相見恨晚而覺得懊喪自責。

③兩年后在中山音樂堂再一次觀看老腔演出時，作者認識到老腔具有強烈的呼應(yīng)和感染力的原因在于觸動了當代人的神經(jīng)。

④在中山音樂堂看老腔演出時，主持人的舉動讓作者認識到觀眾與老腔應(yīng)該是融為一體的，自己這種拉開間距尋求客觀欣賞的舉措是多余的。

【答案解析】這是一道概括梳理題。從全文來看，作者從沒有聽過老腔，認為老腔影響小，認為老腔演出者不過是民間演出班社。到后來聽過一次老腔，深深地被老腔震撼。為自己的小說《白鹿原》中沒有加入老腔的表演而遺憾，到最后在中山音樂堂再次領(lǐng)悟了老腔的震撼力。對老腔的理解更加深入了。第二十八頁，編輯于星期一：九點五十四分。22．參考答案：

（1）趙季平：著名作曲家與老腔演員很熟悉，并給予老腔高度的評價，側(cè)面寫出了老腔的藝術(shù)價值。

（2）觀眾：觀眾在看老腔表演過程中經(jīng)久不息的掌聲與喝彩聲，通過現(xiàn)場觀眾的反映，側(cè)面表現(xiàn)出了老腔極具藝術(shù)感染力，飽含著關(guān)中大地深厚的神韻，帶給觀眾精神享受。（3）濮存昕：節(jié)目主持人出人意料地走到臺前擊凳高吼，融入表演，側(cè)面突出了老腔藝術(shù)與現(xiàn)場觀眾的完美融合和其震撼心靈的力量。

【答案解析】這是一道考察現(xiàn)代文閱讀藝術(shù)手法的題。側(cè)面描寫是本文重要的藝術(shù)手法。即通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。在本文中是通過他人的反映來表現(xiàn)出老腔演奏的藝術(shù)影響力和震撼力。第二十九頁，編輯于星期一：九點五十四分。23．參考答案一：（1）文章題目中的“白鹿原”，巧妙借用小說《白鹿原》的書名，暗指關(guān)中大地，點明了老腔生長的土壤。（2）作者為小說《白鹿原》中沒有寫到老腔而感到遺憾，以“白鹿原”為題有彌補之意，也暗含了對老腔的敬意。第三十頁，編輯于星期一：九點五十四分。23.參考答案二：

①《白鹿原》是寫關(guān)中大地的，而老腔飽含著關(guān)中大地的神韻，題目《白鹿原上奏響一支老腔》體現(xiàn)了老腔與關(guān)中大地的血肉聯(lián)系。②《白鹿原》是陳忠實最具代表性的作品，作者曾為《白鹿原》沒有寫到老腔而遺憾，本文以《白鹿原上奏響一支老腔》為題體現(xiàn)了老腔對作者的影響與震撼。

③《白鹿原》和老腔一樣都具有震撼人心的藝術(shù)魅力。

【答案解析】這是一道題目作用題。本文主要闡述的是老腔的藝術(shù)魅力。老腔是關(guān)中地區(qū)的一種獨特的演奏方式?！栋茁乖肥亲髡哧愔覍嵉囊徊块L篇小說?！栋茁乖分泄适掳l(fā)生的背景就是在關(guān)中地區(qū)。白鹿原是關(guān)中大地的象征，老腔是關(guān)中的演奏。所以老腔是飄蕩在白鹿原上的。而作者書中沒有老腔的表演是陳忠實的遺憾，后來的話劇版本中有了老腔的表演，讓作者釋懷了。也就是說作者是想要將老腔加入自己的書中的。

第三十一頁，編輯于星期一：九點五十四分。24.參考答案：

①第四段中使用了比喻的手法，將老腔的聲音比作“渭水波浪的濤聲”、“驟雨拍擊無邊秋禾的嘯響”等等，既寫出了老腔的雄渾奔放，又寫出了老腔的婉約平和，將抽象的感覺化為形象的畫面，生動形象地表達出了老腔撼人肺腑的神韻以及老腔與關(guān)中鄉(xiāng)村生活的密切聯(lián)系，體現(xiàn)了老腔對作者帶來的震撼。

②第四段中“這是”“亦或是”“也像是”等句子使用了排比的手法，極具氣勢地寫出了老腔給作者帶來的無限遐想和難以言喻的震撼，強化了作者自己聆聽老腔時的內(nèi)心感受。

③化用古詩句。如“隨風潛入夜，潤物細無聲”“曖曖遠人村，依依墟里煙”“斜陽照墟落，窮巷牛羊歸”等，豐富了作品的文學意蘊。

④聯(lián)想。從老腔的強調(diào)聯(lián)想到關(guān)中大地特有的生活，點出了老腔源于關(guān)中大地、具有濃厚鄉(xiāng)土氣息的特點。第三十二頁，編輯于星期一：九點五十四分?！敬鸢附馕觥窟@是一道考察現(xiàn)代文閱讀藝術(shù)手法的題目。文中第④段運用了比喻排比等手法。比喻對事物特征的描繪和渲染，可使事物生動形象具體可感，引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，使語言富有文采，具有很強的感染力。排比可增強語言的氣勢。可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。文中第④段運用這兩種藝術(shù)手法，講老腔給人的震撼力形象生動的描寫了出來。結(jié)合比喻和排比的作用和在文中的藝術(shù)效果，綜合作答即可。第三十三頁，編輯于星期一：九點五十四分。

25.答案解析：

三個題目中規(guī)中矩，分別對應(yīng)3種類型：①實際應(yīng)用類，②議論說理類，③抒情類。

①實際應(yīng)用中，首先需要明確寫作的對象和目的：對象是“即將進入高中學習”的同學，因此應(yīng)以對方“不了解高中生活”為前提，在必要時可先進行簡短地介紹，再引入針對性的建議；目標是“高中階段的學習最需要注意什么”，因此不要偏離“學習”這個領(lǐng)域，針對“最需要注意的”事項，提“一兩條建議”即可（“做好時間規(guī)劃”/“避免偏科”等），不要過于冗雜。在此基礎(chǔ)上，要想得到高分，建議應(yīng)該是具體的、切實可行的、條理清楚的，避免內(nèi)容空虛或者泛泛而談。第三十四頁，編輯于星期一：九點五十四分。

②在議論說理中，首先應(yīng)有一個明確的中心觀點，即對建立“家長群”這一現(xiàn)象的深層闡釋或價值評判。在這里肯定其積極作用或否定其消極作用均可，但若進行辨證分析，應(yīng)注意在對立之后須達到“統(tǒng)一”，給出明確的觀點，避免“騎墻”。之后圍繞中心觀點展開論證，一方面要注意整體的條理性和層次性，另一方面要注意具體論述的理據(jù)性和說服力。③在抒情中，首先要明確和集中自己的情感。通過“荷”想要表達怎樣的情感，是對自然美景的喜愛？對田園風光的追尋？還是對“出淤泥而不染”品格的贊美？其次要圍繞這個情感核心來選擇抒情方式，可以直接抒情，更推薦構(gòu)建具體化的意象、意境，通過形象的構(gòu)造和氛圍的渲染來抒發(fā)情感。在具體的表述中，還應(yīng)注意選詞的形象、貼切和比喻、對偶、排比等手法的使用。

第三十五頁，編輯于星期一：九點五十四分。

【考場佳作】題目一：

（1）新高一的師弟師妹們，高中是人生學習旅程中的黃金時段，最重要的是要培養(yǎng)自己獨立思考、樂于交流、深度探究的學習品質(zhì)。課堂內(nèi)外，不僅僅是學百度里的那些知識，更在于師生智慧碰撞和生命體悟中的綻放。在一道道練習題中遨游提升，于一篇篇作文里傾吐陶醉，一場場課堂爭辯撞擊思維的火花，一次次現(xiàn)場答疑指點困惑與迷津。與友共學，方能飛高行遠！

佳作（1）：開篇準確定位高中學習的階段價值，一言指出培養(yǎng)學習品質(zhì)的重要性，簡潔精準。關(guān)聯(lián)詞、疊詞的使用，讓作文內(nèi)容既“言之有物”，又綿密緊湊，語言形象精彩，思維有深度。第三十六頁，編輯于星期一：九點五十四分?！究紙黾炎鳌款}目一：（2）親愛的學弟學妹們，高中學習中，我們不是像苦行僧那樣頭綁“奮斗”紅帶，向著高考頂峰而苦苦攀登書山，而是通過學習讓我們走向思想的成熟和心靈的純粹。在學習中，我們將看到生活不只是小時候的美好，也有其無奈甚至猙獰的面貌，但我們依然心懷熱愛；思考不僅需關(guān)注課本，更需打開眼界心窗，體會自然的純真人世的多樣，而堅守獨立的頭腦高貴的靈魂。學習，遇到更好的自己！佳作（2）：贏在情懷！凌駕于高中艱辛求學的苦旅，一眼看到學習的本質(zhì)——走向思想成熟和心靈純粹，其堅守“高貴”的眼界胸襟，令諸多考生難以望其項背。切合題意的基礎(chǔ)上，做到一兩處“亮點”突出，得高分則如探囊取物。第三十七頁，編輯于星期一：九點五十四分。

【考場佳作】題目一：（3）高中學習啥重要，暫聽師兄建議聊：夯實基礎(chǔ)尋方法，緊跟老師心不躁?；A(chǔ)原為知識本，注重落實不可少。各門學科均有道，找到規(guī)律方為妙。數(shù)理化生需心細，邏輯思維此中教，計算力爭一遍對，實驗動手可記牢；文史地政知廣博，見識胸懷才情高，背誦梳理有真意，靈活運用是高招。課堂聽講重效率，及時動筆困惑消，師生交流善思考，高中學習路遙遙！

佳作（3）：形式新穎，內(nèi)容豐富，語言靈活有特色。師兄建議，娓娓道來，落實基礎(chǔ)，找準方法，理科文科，各有內(nèi)涵，尊師重教，路遙無懼！借詩交流，讀來可愛！[高分關(guān)鍵點]切合題意，內(nèi)容具體，層次清晰?；蛴兴枷肷疃?，或具情懷眼界，或含新穎形式，“亮點”突出。第三十八頁，編輯于星期一：九點五十四分?！究紙黾炎鳌款}目二：

（1）我認為家長通過多種媒介形式建立家長群是可取的。首先，青春期的學生常常不愿與家長交流，通過群里家長之間、家長與老師之間的信息溝通，能夠更好地了解孩子在校的學習、生活狀況，以便于尋求對孩子更恰當合理的關(guān)心渠道。其次，家長群有利于教育資源的共享以及教育經(jīng)驗的傳播，能增強班級凝聚力和歸屬感，群策群力促進班級的建設(shè)發(fā)展。班級家長群，樂享孩兒成長！

佳作（1）：觀點明確，言之成理，能針對當前學生問題和家長群對班級建設(shè)的意義，進行合理闡釋，分析層次清晰，語言簡潔較豐富。

第三十九頁，編輯于星期一：九點五十四分。

【考場佳作】題目二

（2）我贊同家長組建微信、QQ等班級群，搭建家長溝通、資源共享的平臺。第一，現(xiàn)在每個家庭幾乎都只有一個孩子，通過班級群交流，家長會看到很多問題是孩子成長中的共性問題，需要采用適當?shù)姆椒ㄟM行引導(dǎo)，這樣有利于家長調(diào)整教育方式。第二，班級群就像是老師、家長之間情感交流的家園，比如聊聊孩子晚上學到幾點、考試季如何安排作息等等，利于家校攜手，團結(jié)共進。

佳作（2）：觀點明確，有理有據(jù)。既直指當前家庭中的獨生子女教育問題，又能細化到具體交流內(nèi)容的分析，體現(xiàn)出思維上整體與局部結(jié)合的特點。

第四十頁，編輯于星期一：九點五十四分。

【考場佳作】題目二：（3）我認為建立班級“家長群”的現(xiàn)象需具體問題具體分析。首先，微信群是便捷的溝通平臺，促進了學校、家長和學生之間的聯(lián)系。但現(xiàn)在很多家長群里，老師是眾星捧月般的存在，一個通知，一句評價，都有引來家長們心照不宣的依次捧場。其次，家長在群里的發(fā)言，有時候會因其不妥影響孩子的心情，如果信息公開又缺少及時交流，在孩子、家長和老師之間容易產(chǎn)生矛盾。建立“家長群”，關(guān)鍵在家長。

佳作（3）：客觀理性，能自圓其說。直言當前家長群的問題，群里教師與家長存在感的不同、信息公開的弊端等等，能看到現(xiàn)實問題，并進行個性思考，提醒“建群，關(guān)鍵在家長”。可見作者在思想上較一般學生成熟，語言也很理性。

[高分關(guān)鍵點]表達觀點，說理清晰，能自圓其說。第四十一頁，編輯于星期一：九點五十四分?！究紙黾炎鳌款}目三：

（1）荷，你是夏天的舞者//淡粉的淺笑，低頭香氣四溢，//亭亭，碧綠舞裙上的顆顆珠璣，//是為你伴奏的露滴，//清風拂過，吹皺心波里層層漣漪。//

搖曳綻放，請不要忘記，//水下纖細的荷干托起了你的身軀，//泥中藕臂默默地疏導(dǎo)你深沉呼吸，//驕陽下，一只翠鳥掠過對岸的柳枝//

淤泥不染，清漣不妖，溫柔最是你——//夏日里嬌羞的午荷一枝。

佳作（1）：精心刻畫，細致雕琢，一枝亭亭午荷搖曳清新。融古典詩歌意象于現(xiàn)代詩句，巧妙化用中獨具匠心，動靜結(jié)合，堪稱狀物佳作！第四十二頁，編輯于星期一：九點五十四分。

【考場佳作】題目三：（2）荷，我愛你花的嬌美，葉的清香//愛你夏日里喧鬧歡騰，秋風中挺立蒼涼//靜佇湖畔，看你撐一把碧油傘，//從水中盈盈擎起，舒張——//雨意漸濃，驚嚇了昨夜那朵菡萏//風雨中飄搖怎敵得它？//

頃刻間，巨傘傾側(cè)，覆蓋下滿是愛憐//

似慈母般呵護那嬌媚的驚艷//

我走了，忍不住回眸//水珠攢聚傾瀉，無力流轉(zhuǎn)//

你彈身挺立，矜持中韻致款款//