祖國的神圣領土臺灣教學設計

?祖國的神圣領土──臺灣?教學設計主備人：范偉榮備課人：劉加俊烏君霞王興授課日期：一、教材分析本節(jié)是認識省級區(qū)域的一局部，為學生學習其它省份奠定根底。在加上臺灣省特殊的位置特點及政治特征，更加突出了本節(jié)學習的必要性。主要包括“祖國神圣的領土〞、“美麗富饒的寶島〞和“出口導向型經(jīng)濟〞三方面內(nèi)容，且環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系。教材中的“活動〞內(nèi)容豐富，形式新穎，趣味性、邏輯性強，又注重了學生根本技能的培養(yǎng)。二、學情分析八年級學生的好奇心和表現(xiàn)欲較強，感性認識占重要地位，興趣是學習最大的動力。他們具有一定的獲取地理信息的能力，但對資料進行分析、抽象、概括的能力比擬欠缺；在教師的指導下可以從他們感性趣的內(nèi)容入手，并且從中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，并能大膽提出設想，提出探究性的解決方法。三、設計思路在教學中力求凸顯學生的主體地位，讓學生主動參與，積極思考，敢于創(chuàng)新。內(nèi)容上要求學生能在地圖上指出臺灣省的位置和范圍〔識圖、繪圖的方式〕，分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟開展特色；情感教育上以談話法〔通過搜集資料的方式〕，突出臺灣自古以來就是中國不可分割的神圣領土，從而實現(xiàn)課程資源共享，讓社會進入地理課堂，讓地理教學走進社會。1、教學目標知識與技能：知道臺灣省的范圍、位置，分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟開展特色。過程與方法：培養(yǎng)學生從地圖獲取簡單區(qū)域知識的能力，進一步培養(yǎng)學生收集地理信息并進行提取、加工和分析問題的能力，讓學生學會捕捉生活信息、學會求知、學會創(chuàng)新。情感、態(tài)度與價值觀：通過系列活動，使學生明確臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領土，對學生進行愛國主義及國情教育，樹立正確的人生觀。2、教學重點、難點臺灣省的地理位置、范圍。臺灣省農(nóng)產(chǎn)品分布與自然環(huán)境的關系。臺灣的工業(yè)開展和分布。臺灣的“進口—加工—出口〞型經(jīng)濟。3、教學方法觀察法、講授法、談話法、比擬法、讀圖分析法。4、教學課時2課時四、教學過程教師活動學生活動設計意圖第一課時[導入]同學們，上課之前，請大家先根據(jù)我的提示猜猜這個地方的名稱，好嗎？這里被稱為“亞洲天然植物園〞、這里有“東方甜島〞之稱、這里又被稱為“地震之島〞、詩人余光中筆下曾經(jīng)描述過它、這里有美麗的日月潭風光。對，今天我們就一起去臺灣省“旅游〞，看看這美麗富饒的寶島。一、位置和范圍[CAI]中國地形圖[提問]讀圖說出臺灣島周圍的海洋、海峽及與我國哪個省隔海相望？[小結]臺灣島東臨太平洋，北臨東海，南臨南海，西隔臺灣海峽與福建省相望。其中臺灣海峽是東海、南海的航運要沖，有我國“海上走廊〞之稱。[提問]在臺灣省概況圖中找出彭湖列島、釣魚島。[小結]臺灣省包括臺灣島，以及附近的彭湖列島、釣魚島等許多小島，面積共約萬平方千米。其中，臺灣島是臺灣省的主體局部，是我國面積最大的島嶼。[巧手測算]1、請你在圖中找到福州和基隆，并用所學的比例尺的有關知識，計算兩地之間的實地距離。2、臺灣一批水果通過“綠色通道〞由水路運到福州。假設輪船的速度是40千米∕時，請你計算一下需要多長時間？[小結]由此可見，臺灣與大陸近在咫尺，自古以來，臺灣就是祖國領土不可分割的一局部。二、探尋“臺灣之根〞[CAI]出示有關尋根活動的影視資料。[承轉(zhuǎn)]70年代時，臺灣同胞開展了熱烈的尋根活動。經(jīng)考證，他們認為臺胞〔包括客家人〕的祖宗在唐山—唐山就是指祖國大陸，特別是指與臺灣僅一水之隔的福建與廣東。然而，近幾年來有人卻企圖淡化甚至否認臺灣與大陸的親緣關系。那么臺灣的根在哪里？閱讀以下材料，你能從中獲得哪些啟示呢？出示材料材料一：由于地殼運動，大約一萬年前，由于局部陸地下沉，海水進入，形成了臺灣海峽，臺灣才與大陸別離，形成島嶼。此外，臺灣與其北面的東海、南面的南海的地質(zhì)結構是一致的。臺灣考古學家在臺南發(fā)現(xiàn)的古人類化石與北京周口店的山頂洞人同屬于3萬年前的古人類。材料二：臺灣始稱于明朝，以前被稱為夷洲。歷史上曾屢次遭受外來侵略。1661年，鄭成功收復臺灣。1885年清政府正式設臺灣省制。1895年臺灣被日本侵占，直至1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后才回歸祖國。材料三：目前，臺灣省的居民中，漢族約占97%、他們主要是明清以來福建、廣東兩省移民的后代，大局部人還保存著鄉(xiāng)音。材料四：臺灣和福建等省許多居民都共同信奉媽祖?！渤鍪尽芭_灣的媽祖廟〞和“福建的媽祖廟〞兩幅圖片?！掣＝▼屪鎻R臺灣媽祖廟材料五：五月初五臺灣人和我們一樣，都有吃粽子的習慣。[小結]無論從歷史淵源、地緣關系、血緣關系，還是從人文風俗方面，臺灣都是與祖國大陸一脈相承的，你還能補充哪些更豐富的資料呢？(對學生介紹臺灣的局部歷史進行點評。)80年代，臺灣曾流傳到大陸一首膾炙人口的民歌?阿里山的姑娘?，那誰能說說臺灣的少數(shù)民族狀況呢？[小結]臺灣高山族據(jù)說是古代于越族的一個分支，簡稱為越人。他們的根主要在中國大陸浙江紹興一帶。專家經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)約在4000年前，因某種變故，他們中的一局部人乘船渡海，遷入臺灣繁衍生息，成為臺灣的先住民。通過剛剛我們的這番談話，你們最大的感受是什么？[結束語]通過這節(jié)課的學習，我們對臺灣有了進一步的了解，臺灣自古以來就是祖國領土不可分割的一局部。近年來,兩岸交流合作頻繁,和平統(tǒng)一已成為兩岸人民共同的心聲，同學們，讓我共同期待臺灣早日回歸祖國懷抱的那一天吧!第二課時課前活動臺灣是著名的“寶島〞，它有哪些“寶〞呢？關于這些“寶〞還有很多有趣的知識和美麗的傳說，請同學們試著去查找一些書籍，摘抄或剪貼有關“臺灣之寶〞的介紹和傳說。比一比，看看誰找到的資料最有趣。臺灣島一向有“寶島〞之稱，那它的寶藏在哪呢？接下來我們一起去尋尋寶。三、探尋“臺灣之寶〞美麗的寶島：播放臺灣島的風光并配上音樂和解說詞。玉山云海、風光絢麗的日月潭、千姿百態(tài)楚楚動人的臺灣島海岸……富饒的寶島：[CAI]出風光圖片〔音頻輸出有關介紹〕資料雅號最多的省——臺灣寶島的樹種達4000種以上，相當于整個亞洲大陸木本植物的2／3，故有“綠島〞“海上植物園〞和“亞洲天然植物園〞之稱。臺灣森林面積占全島面積的55％，為全國森林覆蓋率的倍，所以有“木材之鄉(xiāng)〞“森林寶庫〞之譽。阿里山盛產(chǎn)紅松，故臺灣又有“紅松之鄉(xiāng)〞和“神木之鄉(xiāng)〞的稱號。臺灣的樟樹幾乎分布于全島，樟腦和樟油的產(chǎn)量居世界第一位，是中國也是世界的“樟腦之鄉(xiāng)〞。臺灣以盛產(chǎn)四季花卉特別是蘭花而聞名，品種多達100多種。因此，臺灣自古有“四季如春的花園〞和“蘭花之島〞的美稱。同時，臺灣有400多種蝴蝶，故也有“蝶島〞的美譽。臺灣東部海域是珊瑚的主要產(chǎn)地，所以臺灣還有“珊瑚島〞之稱。臺灣地熱資源豐富，多火山、溫泉，堪稱“地熱之島〞“溫泉之鄉(xiāng)〞。臺灣地處地球上規(guī)模最大、活動性最強、最頻繁的“環(huán)太平洋地震帶〞上，是中國地震最多的省份，故有“地震之島〞之說。臺灣農(nóng)作物一年三熟，主要農(nóng)產(chǎn)品是甘蔗、稻米，因而又有“糧倉〞“糧庫〞和“東方甜島〞之稱。感受臺灣的自然之美后，讓我們分別乘坐“淘寶〞專列的三條線路，去探尋臺灣這一富饒之島。請對應三條線路中關系密切的內(nèi)容，并裝入寶箱之內(nèi)?！矊a(chǎn)品與稱號及其成因相互對應，可多項。〕“淘寶〞專列一凍頂烏龍茶、稻米、甘蔗、香蕉、菠蘿、樟樹、樟腦、紅松?！疤詫毃晫Ａ卸恋胤饰值钠皆?、濕熱的氣候、擁有2/3面積的山地、處于環(huán)太平洋沿岸地震帶上、四面環(huán)海。“淘寶〞專列三地熱之島、溫泉之鄉(xiāng)、東南鹽庫、水果之鄉(xiāng)、東方甜島、森林之海?！步處熯m當引導地形、氣候、位置與農(nóng)礦產(chǎn)品的關系?！砙小結]臺灣島是一個美麗富饒的寶島，島上自然環(huán)境優(yōu)越，森林、礦產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)等資源豐富，被譽為“祖國東南海上的明珠〞。四、經(jīng)濟特點：出口導向型經(jīng)濟

[CAI]經(jīng)濟結構圖[提問]臺灣經(jīng)濟開展的特點是什么？[小結]從60年代開始，臺灣利用自身的優(yōu)勢條件，重點開展出口加工工業(yè)，形成“進口—加工—出口〞型經(jīng)濟。［講述]60年代以后，臺灣經(jīng)濟發(fā)生了重大變化。國民生產(chǎn)總值在30年內(nèi)翻了50倍，人均國民收入翻了20倍，使之躍成為亞洲四小龍之一。[提問]讀圖臺灣開展出口加工工業(yè)的優(yōu)勢在哪?[小結]臺灣的出口加工工業(yè)之所以飛速開展，其優(yōu)勢條件有大量受過教育和培訓的員工、海島多港口、大量吸收外國資本、大力建設出口加工區(qū)和和廣闊的市場。[啟發(fā)]目前，臺灣在開展“進口—加工—出口〞經(jīng)濟時，誰應是臺灣最好的合作伙伴呢？閱讀材料：海峽兩岸貿(mào)易呈現(xiàn)高速增長一是全年兩岸貿(mào)易總額突破700億美元。2004年，大陸與臺灣對外貿(mào)易均呈現(xiàn)迅速開展之勢，大陸對外貿(mào)易首次突破萬億美元，成為全球第三大貿(mào)易體；臺灣對外貿(mào)易也出現(xiàn)較快增長，首次突破3000億美元，從而帶動兩岸貿(mào)易的快速開展。依商務部統(tǒng)計，2004年，兩岸貿(mào)易總額達億美元，同比增長%；超過中國大陸與拉美、非洲等雙邊貿(mào)易總額。二是大陸對臺出口速度加快。依商務部統(tǒng)計，2004年，大陸對臺出口金額達億美元，超過上年全年水平，而且較上年增長%，是近十多年來少見的高增長，這是臺灣入世后市場進一步開放的效果之一。三是大陸從臺進口額超過600億美元。臺灣是大陸最重要的進口來源地之一或者說大陸是臺灣最大的出口市場。依商務部統(tǒng)計，2004年，大陸從臺進口額達億美元，同比增長%，臺灣是大陸第二大進口市場，大陸是臺灣最大的出口市場……[講述]臺灣與大陸有廣闊的經(jīng)濟技術合作前景。同學們喜歡的親親八寶粥就是與臺灣合作生產(chǎn)出來的。但是因為有人為障礙，這種合作還沒有廣泛進行。很多商人都急迫地盼望兩岸關系的進一步改善。[提問]1．臺灣的工業(yè)主要分布在哪幾個城市?

2．這幾個工業(yè)城市的分布有什么共同的特點?

3．這種分布特點的形成可能受了哪些條件？[小結]〔以表格形式出現(xiàn)〕分布特點形成因素地形特點平原地勢平坦、土壤深厚肥沃，農(nóng)業(yè)興旺，這為城市的形成、工業(yè)的開展奠定了豐富的物質(zhì)根底。開發(fā)歷史西部與祖國大陸隔海相望，相距較近，是大陸移民首先到達，最早開發(fā)的地區(qū)自然條件西部地區(qū)自然條件優(yōu)越，移民又先到達，因此西部開發(fā)歷史悠久，人口稠密，勞動力豐富，市場廣闊，這也促進了城市和工業(yè)的開展。海陸位置多為沿海城市，交通便利，尤其是海運便利，高雄是臺灣最大的港口，這為臺灣原料的進口和產(chǎn)品的出口提供很大便利。[巧手繪圖]根據(jù)教材39頁表“臺灣三類產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的構成〞，所提供的數(shù)據(jù)資料，繼續(xù)完成臺灣第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)變化折線圖，并說出臺灣產(chǎn)業(yè)結構的變化特點。[課堂總結]本節(jié)課我們學習了祖國的神圣領土——臺灣，了解了臺灣的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟特點，從而更加深刻地認識到臺灣是祖國之“寶〞。臺灣自古就是我國的神圣領土。我們每一個炎黃子孫都翹首盼望著她的歸來，都有責任和義務為祖國的繁榮強大、和平統(tǒng)一盡一份力！表現(xiàn)出很高的參與熱情。踴躍參與，根據(jù)教師的提示,最后得出結論—臺灣。讀圖、思考讀圖、思考利用比例尺測算。運用數(shù)學知識計算。閱讀出示的材料，師生互動式談話，也可是學生之間展開熱烈的討論。補充課外搜集到的更多的信息和資料。思考答復。談出真情實感。表現(xiàn)出踴躍參與的熱情。欣賞臺灣島風光。通過稱號之最，進一步感受寶島臺灣的美麗富饒。結合課前搜集的相關資料，以討論、小組結合的形式完成“淘寶〞活動。讀圖、觀察、思考。讀圖并得出結論，并試舉例。思維拓展，并作答。讀材料思考并談體會。

讀圖思考并作答?；貞浿R點根據(jù)資料繪制圖表。歸納總結激發(fā)學生的好奇心和探索熱情。通過觀察中國地形圖知道臺灣與祖國大陸的一衣帶水的位置關系。在直觀印象根底上，通過比例尺的計算加深臺灣海陸位置的理解。從地質(zhì)角度說明臺灣與祖國大陸的密切聯(lián)系。從歷史角度認識臺灣。利用民俗上的相似之