教師個(gè)人校本研修方案（3篇）

教師個(gè)人校本研修方案為了更好地?吸收前段學(xué)習(xí)所獲?的知識(shí)、技能，也?為了能提高自己的?綜合素質(zhì)，提高自?身的教學(xué)水平，提?高自己的教學(xué)修養(yǎng)?，使自己的教育教?學(xué)水平，在校本研?修中取得質(zhì)的飛躍?和提高。結(jié)合實(shí)際?，因地制宜，制定?方案如下：一、?指導(dǎo)思想：在新?時(shí)期里，新課改新?理念要求下，我們?的教育教學(xué)方式也?必須轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，努力提高自己?，變化自己，學(xué)習(xí)?先進(jìn)知識(shí)和先進(jìn)的?教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)?代教師的要求。?二﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：?(一)、個(gè)人讀書(shū)?：___至少精?讀一本教育教學(xué)專?著，書(shū)籍自己選定?。2.必須提交?一篇個(gè)人閱讀的讀?后感，并力爭(zhēng)在個(gè)?人播客中發(fā)表。?(二)、聽(tīng)評(píng)課：?1.聽(tīng)評(píng)課的對(duì)?象以本校教師為主?，本學(xué)期至少聽(tīng)_?__節(jié)課。2.?每次聽(tīng)課后要認(rèn)真?填寫(xiě)聽(tīng)課記錄本。?(三)教學(xué)設(shè)計(jì)?：1.教學(xué)設(shè)計(jì)?是個(gè)人研究教材教?法的成果，包含個(gè)?人在崗研修期間所?上公開(kāi)課的教案。?2.量的要求：?精選___篇。?(四)小組集中研?修1、認(rèn)真做好?集體備課工作。?2、充分發(fā)揮教研?組的作用，并結(jié)合?本組的具體實(shí)際開(kāi)?展教學(xué)研究。3?、學(xué)習(xí)教材、理解?教材、探索教法。?對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中?出現(xiàn)的新問(wèn)題，做?到及時(shí)研究解決。?不斷積累課改工作?經(jīng)驗(yàn)。4、以典?型課例和專題課教?學(xué)教研為媒介進(jìn)行?“研”“訓(xùn)”，以?提高自己的教育教?學(xué)水平。5、學(xué)?習(xí)《教師職業(yè)道德?》，進(jìn)一步提高師?德。6、學(xué)習(xí)《?教師反思能力的培?養(yǎng)與提高》，進(jìn)一?步提高自己的反思?意識(shí)，要經(jīng)常反思?自己的教育觀念、?教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)?行教學(xué)方式的改革?，教學(xué)水平不斷提?高。(五)個(gè)人?博客___個(gè)人?博客是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研?修的主要平臺(tái)，我?們應(yīng)繼續(xù)做好個(gè)人?博客。2.充分?利用好網(wǎng)絡(luò)在線研?討，管理好個(gè)人博?客。3.量的要?求：上傳原創(chuàng)文章?每月___篇以上?，發(fā)表評(píng)論每月_?__條以上。(?七)研究論文論?文主題：針對(duì)個(gè)人?在崗研修的情況及?收獲或問(wèn)題、困惑?，談自己的體會(huì)、?思考。三、學(xué)習(xí)?形式：1、積極?參加校本教研活動(dòng)?，努力解決在新課?程改革中遇到的各?種問(wèn)題，營(yíng)造良好?的教研氛圍，促進(jìn)?校本教研制度的建?設(shè)。2、創(chuàng)新集?體備課，利用備課?組，開(kāi)展集體備課?活動(dòng)，設(shè)計(jì)出富有?個(gè)性的教案。3?、深化反思型教研?活動(dòng)，范圍包括課?堂教學(xué)反思、課題?研究反思、個(gè)人成?長(zhǎng)反思，課前和課?后的反思。4、?每周做一次教后反?思，每月寫(xiě)一篇教?學(xué)案例或隨筆，每?學(xué)期至少讀一本教?育專著，每學(xué)期寫(xiě)?一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教?學(xué)論文，每學(xué)期上?一節(jié)公開(kāi)教學(xué)研討?課。5、充分利?用自身信息技術(shù)知?識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)?，在網(wǎng)上查找所需?學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互?相學(xué)習(xí)和交流。教師個(gè)人校本研修方案（二）安徽省基礎(chǔ)教育?課程改革的試驗(yàn)推?廣工作，正由點(diǎn)到?面深入進(jìn)行。以新?課程培訓(xùn)為核心內(nèi)?容的第三輪中小學(xué)?教師繼續(xù)教育工作?已經(jīng)全面啟動(dòng)。順?應(yīng)教師成長(zhǎng)的實(shí)際?需要，繼續(xù)教育在?培訓(xùn)策略上做了重?大調(diào)整，繼續(xù)教育?成為老師們?nèi)粘＿M(jìn)?修學(xué)習(xí)的主要途徑?和形式。所以，在?繼續(xù)教育的舞臺(tái)上?，教師將感受到真?實(shí)的成長(zhǎng)，體驗(yàn)到?真正的成功，大面?積提高中小學(xué)教師?的專業(yè)化水平，也?因此由可能而變?yōu)?現(xiàn)實(shí)。新世紀(jì)教?育改革和發(fā)展給教?師帶來(lái)了很多的機(jī)?遇和挑戰(zhàn)，因此，?我們要提高教師的?專業(yè)化水平，就必?須進(jìn)行繼續(xù)教育培?訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的思?想觀念，更新教師?的教學(xué)方法和手段?。就我個(gè)人，現(xiàn)制?定繼續(xù)教育培訓(xùn)方?案如下:一、要?在思想上重視繼續(xù)?教育的重要性首?先我們要認(rèn)識(shí)到社?會(huì)發(fā)展給教師帶來(lái)?的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。教?育永遠(yuǎn)是一項(xiàng)面向?未來(lái)的事業(yè)。未來(lái)?社會(huì)發(fā)展的動(dòng)向和?趨勢(shì)必然會(huì)首先反?映到今天的教育上?。其次我們要認(rèn)?識(shí)到教育改革給教?師帶來(lái)的機(jī)遇與挑?戰(zhàn)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)?對(duì)教育提出的要求?和挑戰(zhàn)，帶來(lái)了_?__世紀(jì)后半葉以?來(lái)世界性的教育改?革。二、教師繼?續(xù)教育要以校本培?訓(xùn)為主我們應(yīng)該?了解校本培訓(xùn)就是?以學(xué)校為中心的教?師在職培訓(xùn)和進(jìn)修?模式。具體講，校?本培訓(xùn)是指為了滿?足學(xué)校和教師的發(fā)?展目標(biāo)和需求，在?上級(jí)主管部門(mén)的統(tǒng)?籌和教師教育機(jī)構(gòu)?的專業(yè)引領(lǐng)下，由?教師任職學(xué)校組織?和管理，以學(xué)校為?基地，以解決教育?實(shí)際問(wèn)題、提高教?師教育教學(xué)能力、?促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?和學(xué)校發(fā)展的一種?教師培訓(xùn)模式。?在理解“校本培訓(xùn)?”時(shí)，關(guān)鍵要把握?這樣幾點(diǎn):為了學(xué)?校、基于學(xué)校、在?學(xué)校中、由學(xué)校開(kāi)?展。另外校本培?訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于:有?利于教師繼續(xù)教的?持續(xù)有效開(kāi)展;有?利于教育實(shí)踐的改?進(jìn)和學(xué)校的發(fā)展;?有利于教師學(xué)以致?用和專業(yè)發(fā)展。?三、在繼續(xù)教育中?要以基礎(chǔ)教育課程?改革為核心內(nèi)容?從中小學(xué)教師繼續(xù)?教育的培訓(xùn)目標(biāo)來(lái)?說(shuō)，是通過(guò)培訓(xùn)，?不斷提高中小學(xué)教?師實(shí)施素質(zhì)教育的?能力，服務(wù)于基礎(chǔ)?教育，服務(wù)與中小?學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)?。在繼續(xù)教育崗位?的培訓(xùn)中，要把基?礎(chǔ)教育課程改革作?為核心內(nèi)容。我們?要緊抓以下幾點(diǎn):?1、基礎(chǔ)教育課?程改革是基礎(chǔ)教育?改革的核心。2?、教師是課程改革?的關(guān)鍵，必須通過(guò)?培訓(xùn)，增強(qiáng)教師適?應(yīng)新課程和實(shí)施新?課程的能力。四?、教師的成長(zhǎng)作?為一名教師應(yīng)確定?自己的發(fā)展方向，?并制定發(fā)展計(jì)劃這?時(shí)我們應(yīng)做好以下?幾個(gè)方面的工作:?一是要了解新課程?，看新課程對(duì)教師?提出了哪些具體要?求，客觀地分析自?己與新課程的要求?有哪些差距，找到?了差距，也就有了?努力的方向;二是?要了解自己的需求?。要從自身的客觀?需要出發(fā)來(lái)確定發(fā)?展方向;三是要對(duì)?教師專業(yè)化有明確?的認(rèn)識(shí)，對(duì)照自己?離“專業(yè)化”要求?還有哪些差距。?教師應(yīng)能很快的更?新教育教學(xué)觀念，?改進(jìn)教學(xué)方式，充?實(shí)拓寬學(xué)科知識(shí)，?掌握現(xiàn)代信息技術(shù)?，提高實(shí)施新課程?的能力，盡快適應(yīng)?課程改革需要。?五、定向教師的專?業(yè)發(fā)展路線教師?專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)?化的一種類型。在?定向教師專業(yè)化時(shí)?應(yīng)使教師從普通職?業(yè)轉(zhuǎn)化成為專門(mén)職?業(yè)并獲得相應(yīng)專業(yè)?地位，讓教師的專?業(yè)水平走向成熟和?發(fā)展。教師專業(yè)?化的目標(biāo):任職有?規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn);?具有雙專業(yè)性(學(xué)?科專業(yè)和教育專業(yè)?);由公認(rèn)的職業(yè)?道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)?范;由專門(mén)學(xué)習(xí)機(jī)?構(gòu)、專門(mén)內(nèi)容和措?施;由資格認(rèn)定制?度和管理制度;成?立自治組織機(jī)構(gòu)對(duì)?教師個(gè)體進(jìn)行監(jiān)控?。六、提高教師?的專業(yè)素質(zhì)作為?一名優(yōu)秀的、成功?的教師的專業(yè)素質(zhì)?應(yīng)包括以下幾個(gè)方?面:一是要有寬廣?深厚的教師專業(yè)知?識(shí)。這是指教師從?事專業(yè)性教學(xué)活動(dòng)?所具備的科學(xué)文化?知識(shí)及其掌握程度?。二是要有純熟的?教師專業(yè)技能。專?業(yè)化教師必須具備?教育教學(xué)工作的基?本技能和能力。教?師的專業(yè)技能包括?教學(xué)技巧和教學(xué)能?力兩個(gè)方面。三是?教師應(yīng)具有專業(yè)情?意。包括專業(yè)理想?、專業(yè)情操、專業(yè)?形象和專業(yè)自我四?個(gè)方面。繼續(xù)教?育改革是一個(gè)不斷?探索、創(chuàng)新和深化?的教育實(shí)踐過(guò)程，?要達(dá)到改革的目標(biāo)?，任重道遠(yuǎn)。我們?要堅(jiān)定信心，扎實(shí)?工作，推廣先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)，克服薄弱環(huán)節(jié)?，抓住重點(diǎn)，攻克?難點(diǎn)，積極推進(jìn)繼?續(xù)教育改革。教師個(gè)人校本研修方案（三）?校本研修是新課改?以來(lái)一直所倡導(dǎo)的?一個(gè)十分利于教師?成長(zhǎng)的方式，它的?制定和實(shí)施理念更?加符合教師自身發(fā)?展的需要，對(duì)教師?提高教育教學(xué)能力?起到了切實(shí)有效的?作用。為了使自己?的業(yè)務(wù)水平有更大?的提高，結(jié)合自身?實(shí)際情況，特制定?個(gè)人校本研修方案?。一、指導(dǎo)思想?1、堅(jiān)持以促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)展為原?則。2、把新課?改的精神落實(shí)在日?常的教育教學(xué)工作?中。3、建立扎?實(shí)、有效的課堂教?學(xué)模式。4、積?極探索適合學(xué)生發(fā)?展、深受學(xué)生歡迎?的教學(xué)方法和手段?。5、樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)的意識(shí)，加強(qiáng)?專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。?二、工作目標(biāo)?1、建立個(gè)人職業(yè)?發(fā)展規(guī)劃。2、?認(rèn)真進(jìn)行備課、上?課及課后教學(xué)反思?，形成獨(dú)具特色的?課堂教學(xué)模式。?3、在原有業(yè)務(wù)水?平的基礎(chǔ)繼續(xù)嘗試?不同的教學(xué)方法。?每學(xué)期至少總結(jié)出?兩種具有實(shí)用價(jià)值?的教學(xué)方法。4?、在校本教研中積?極汲取更多的教育?教學(xué)常識(shí)。5、?每月讀一本與教育?教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍。?利用互聯(lián)網(wǎng)檢索與?教育教育有關(guān)的信?息若干條。三、?具體實(shí)施方案1?、注重日常教學(xué)常?規(guī)的扎實(shí)與提升。?認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)?，做好每一次聽(tīng)課?后記錄。學(xué)會(huì)思考?教育問(wèn)題，積極把?先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)?化為教師的行為等?，從反思中提升教?學(xué)研究水平。每節(jié)?公開(kāi)課后，把自己?在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)?的問(wèn)題和有價(jià)值的?東西趕快記下來(lái)，?享受成功，彌補(bǔ)不?足，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中?完善自我。2、?善于總結(jié)具有實(shí)用?價(jià)值的教學(xué)方法。?在教學(xué)過(guò)程中要不?斷嘗試多種教學(xué)方?法，針對(duì)不同的學(xué)?生要采用靈活多樣?的教學(xué)手段，把好?的傳統(tǒng)的教學(xué)方法?繼承下去，同時(shí)在?教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適?合學(xué)生的教學(xué)方法?與手段，通過(guò)教學(xué)?筆記的形式作以詳?細(xì)記錄，包括方法?的具體實(shí)施情況以?及教學(xué)效果等。?3、認(rèn)真參加參與?各校教研活動(dòng)與“?小組學(xué)習(xí)研討”活?動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所?得，在具體的教學(xué)?實(shí)踐中嘗試，使自?己的教學(xué)水平逐步?提高，尋找出一條?適合本地，適合自?己的發(fā)展之路，爭(zhēng)?取逐步形成自己的?教學(xué)特色。4、?樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，?學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光?看待每一個(gè)學(xué)生。?相