第六章 通信工程專業(yè)的發(fā)展

第六章通信工程專業(yè)的發(fā)展本章目標(biāo)從通信工程的發(fā)展過程，理解通信工程專業(yè)的知識能力素質(zhì)的基本要求，思考通信工程專業(yè)學(xué)習(xí)的問題。主要內(nèi)容6.1通信工程專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 6.2工程教育認(rèn)證 6.3通信工程專業(yè)的工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)6.4信息與通信工程學(xué)科6.5電子與通信工程領(lǐng)域6.1通信工程專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r隨著現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，高等學(xué)校的通信工程專業(yè)建設(shè)也得到了快速發(fā)展，到目前為止，全國已有400多所高等院校開設(shè)通信工程專業(yè)。通信工程屬熱門專業(yè)，招生人數(shù)與規(guī)模在各院校中都是排在前列的。通信工程專業(yè)主要為研究信號的產(chǎn)生、信息的傳輸、交換和處理，通信工程技術(shù)包括設(shè)備的開發(fā)(研究)和制造，局(站)的設(shè)計，設(shè)備的安裝設(shè)計、施工和運轉(zhuǎn)，通信網(wǎng)的設(shè)計和運轉(zhuǎn)，通信的工程管理等。由于信息高速公路的迅速興起，通信技術(shù)在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位越來越重要，國家也加大了這方面的投資，各個高校都有此專業(yè)設(shè)置或者相近的專業(yè)課程，而且由于社會對通信人才的廣泛需求，這一專業(yè)每年的招生數(shù)量都很大。每個學(xué)校平均每年約以100-200人的數(shù)量招生，年招生人數(shù)已達(dá)到3萬人左右。目前我國通信工程專業(yè)在全國高等院校的開設(shè)情況如表6-1所示。學(xué)歷層次從?？啤⒈究频酱T士、博士不等，有的學(xué)校還設(shè)有博士后流動站，形成了人才梯級培養(yǎng)的方式。盡管如此，此專業(yè)每年的畢業(yè)生還是供不應(yīng)求，炙手可熱。隨著通信技術(shù)應(yīng)用的日趨廣泛，上至太空，下至海底，無不活躍著這一專業(yè)的技術(shù)人才。隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，為中國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來更大的發(fā)展空間。而通信工程專業(yè)優(yōu)秀人才的短缺成為我國參與國際間競爭的一個十分不利的因素。因此，在未來若干年，我國勢必會更加重視本專業(yè)人才的培養(yǎng)，更加重視通信工程專業(yè)的教育，提高教育水平。6.1.2專業(yè)院校分布6.1.3全國大學(xué)的通信工程專業(yè)排名目前，進(jìn)行專業(yè)排名的有多個榜單，各種排名的因素也有一些不同，榜單通常也不太一樣，各個學(xué)校的專業(yè)每年的排名也可能有所不同。下面列出中國科學(xué)評價研究中心等單位給出的一個中國通信工程專業(yè)大學(xué)競爭力排行榜供讀者參考。根據(jù)中國科教評價網(wǎng)報道，2014年1月6日，中國科學(xué)評價研究中心、中國科教評價網(wǎng)和中國教育質(zhì)量評價中心共同完成了2014~2015年度中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價工作。其中參與評價的學(xué)校數(shù)量是375。2014-2015年中國通信工程專業(yè)大學(xué)競爭力排行榜前20名見表6-2。2014-2015年中國通信工程專業(yè)大學(xué)競爭力排行榜前10名1 北京郵電大學(xué) 5★2 電子科技大學(xué) 5★3 西安電子科技大學(xué)5★4 北京理工大學(xué) 5★5 北京交通大學(xué) 5★6 復(fù)旦大學(xué) 5★7 上海交通大學(xué) 5★8 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 5★9 天津大學(xué) 5★10 北京航空航天大學(xué)5★6.2工程教育認(rèn)證6.2.1工程教育認(rèn)證概況21世紀(jì)是信息社會，現(xiàn)代通信技術(shù)作為信息社會的支柱之一，在社會發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面，起著重要的核心作用。社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅對通信工程專業(yè)人才有十分強(qiáng)大的需求，同樣通信工程專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展也對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。如何培養(yǎng)合格而具有高素質(zhì)的通信技術(shù)人才，正如本科教學(xué)質(zhì)量工程所提出的，是涉及到如何提高“國際競爭力”的問題。2013年6月，《華盛頓協(xié)議》組織召開大會，通過了中國提交的加入?yún)f(xié)議申請，這標(biāo)志著中國工程教育及其質(zhì)量保障邁出了重大步伐。加入《華盛頓協(xié)議》，意味著通過工程教育專業(yè)認(rèn)證的學(xué)生可以在相關(guān)的國家或地區(qū)按照職業(yè)工程師的要求，取得工程師執(zhí)業(yè)資格，這將為工程類學(xué)生走向世界提供具有國際互認(rèn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的通行證。6.2.2專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)美國EC2000標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過多年發(fā)展已成為世界工程教育專業(yè)認(rèn)證領(lǐng)域較權(quán)威的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)?！度A盛頓協(xié)議》各簽約成員制定的專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)注重培養(yǎng)目標(biāo)的確定和符合目標(biāo)要求的課程體系的設(shè)置,并對質(zhì)量管理體系提出了嚴(yán)格要求。但目標(biāo)和課程體系只是教育專業(yè)實施的框架和指導(dǎo)方針,教育過程本身有寬松的發(fā)展空間。認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)參照大專業(yè)領(lǐng)域(或稱專業(yè)類)的思想,劃分專業(yè)認(rèn)證范圍,不干涉具體專業(yè)設(shè)置。雖然有統(tǒng)一的最低認(rèn)證要求,但只限于共性課程和師資的原則性要求,各校要結(jié)合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步的需求,在專業(yè)設(shè)置上有不同的側(cè)重點和多樣化的專業(yè)內(nèi)容,辦出各自特色。6.2.2畢業(yè)生素質(zhì)要求2、國際工程教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（畢業(yè)要求（教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)））專業(yè)必須證明所培養(yǎng)的畢業(yè)生達(dá)到如下知識、能力與素質(zhì)的基本要求：（1）具有較好的人文社會科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的社會責(zé)任感和良好的工程職業(yè)道德；（2）具有從事工程工作所需的相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識以及一定的經(jīng)濟(jì)管理知識；（3）掌握扎實的工程基礎(chǔ)知識和本專業(yè)的基本理論知識，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢；（4）具有綜合運用所學(xué)科學(xué)理論和技術(shù)手段分析并解決工程問題的基本能力；（5）掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；（6）具有創(chuàng)新意識和對新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備進(jìn)行研究、開發(fā)和設(shè)計的初步能力；（7）了解與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計、研究與開發(fā)的法律、法規(guī)，熟悉環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法津、法規(guī)，能正確認(rèn)識工程對于客觀世界和社會的影響；（8）具有一定的組織管理能力、較強(qiáng)的表達(dá)能力和人際交往能力以及在團(tuán)隊中發(fā)揮作用的能力；（9）具有適應(yīng)發(fā)展的能力以及對終身學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識和學(xué)習(xí)能力；（10）具有國際視野和跨文化的交流、競爭與合作能力。6.3通信工程專業(yè)的工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中國工程教育認(rèn)證協(xié)會制定的工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)用于普通高等學(xué)校本科工程教育認(rèn)證。分為通用標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)針對各專業(yè)的具體要求，通用標(biāo)準(zhǔn)適用于所有的工程教育認(rèn)證的專業(yè)。6.3.1通用標(biāo)準(zhǔn)通用標(biāo)準(zhǔn)包含的指標(biāo)和內(nèi)涵見表6-3。申請認(rèn)證的專業(yè)應(yīng)當(dāng)提供足夠的材料證明該專業(yè)符合工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的要求。指標(biāo)內(nèi)涵專業(yè)目標(biāo)專業(yè)設(shè)置

畢業(yè)生能力課程體系課程設(shè)置

實踐環(huán)節(jié)

畢業(yè)設(shè)計（論文）師資隊伍師資結(jié)構(gòu)

教師發(fā)展支持條件教學(xué)經(jīng)費

教學(xué)設(shè)施

信息資源

校企結(jié)合學(xué)生發(fā)展招生

就業(yè)

學(xué)生指導(dǎo)管理制度教學(xué)制度

過程控制與反饋質(zhì)量評價內(nèi)部評價

社會評價

持續(xù)改進(jìn)6.3.2電子信息與電氣工程類專業(yè)的工程認(rèn)證專業(yè)必須滿足相應(yīng)的專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了相應(yīng)專業(yè)在課程體系、師資隊伍和支持條件方面的特殊要求。中國工程教育認(rèn)證協(xié)會制定的工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)將適用于電氣工程及其自動化、電氣工程與自動化、電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、通信工程、光電信息工程、自動化等專業(yè)的作為一個補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)給出。6.3.3工程認(rèn)證關(guān)于通信專業(yè)課程要求1數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程（至少32學(xué)分）（1）數(shù)學(xué)：微積分、常微分方程和級數(shù)，以及線性代數(shù)、復(fù)變函數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等。（2）物理：力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近現(xiàn)代物理等。2工程基礎(chǔ)類課程（至少38學(xué)分）（1）工程圖學(xué)基礎(chǔ)（2）電路理論。（3）電路原理實驗（4）工程電磁場。（5）計算機(jī)語言與程序設(shè)計。（6）電子技術(shù)基礎(chǔ)。（7）電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗（8）。（9）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用。（10）信號與系統(tǒng)分析。（11）自動控制原理（經(jīng)典控制理論部分，含實驗）。（12）現(xiàn)代通信原理。3專業(yè)基礎(chǔ)類課程（至少16學(xué)分）（1）電磁場與波。（2）數(shù)字信號處理。（3）信號處理實驗與設(shè)計（4）通信電路。（5）微波工程基礎(chǔ)。專業(yè)類課程（至少14學(xué)分）根據(jù)專業(yè)方向的不同，設(shè)置專業(yè)必修課程，其中核心課程不少于4門。5實踐環(huán)節(jié)（至少15學(xué)分，1學(xué)分/周）具有滿足工程需要的完備的實踐教學(xué)體系，本類專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)分必修環(huán)節(jié)和選修環(huán)節(jié)，其中必修環(huán)節(jié)包括：（1）金工實習(xí)（不少于2學(xué)分）；（2）課程設(shè)計（不少于3學(xué)分）；（3）專題或綜合實驗（不少于5學(xué)分）；（4）專業(yè)實習(xí)（不少于5學(xué)分）：選修環(huán)節(jié)包括：（1）科技實踐與創(chuàng)新（2學(xué)分）；（2）社會實踐（1學(xué)分）。6畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文（至少12學(xué)分，1學(xué)分/周）（1）選題：選題原則按照通用標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，選擇的題目應(yīng)來源于各級各類縱向課題、企業(yè)協(xié)作課題或具有工程背景的自選課題，如對電子信息與電氣工程類的新系統(tǒng)、新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備進(jìn)行研究、開發(fā)和設(shè)計等。要考慮各種制約因素，如經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、職業(yè)道德等方面因素，專題綜述和調(diào)研報告不能作為畢業(yè)設(shè)計或論文的選題；（2）內(nèi)容：包括選題論證、文獻(xiàn)調(diào)查、技術(shù)調(diào)查、設(shè)計或?qū)嶒灐⒔Y(jié)果分析、論文寫作、論文答辯等，使學(xué)生各方面得到全面鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識和創(chuàng)新意識。6.4信息與通信工程學(xué)科目前，通信工程專業(yè)是本科層次的工科專業(yè)，學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生和博士研究生對口的招生專業(yè)是信息與通信工程。信息與通信工程是一級學(xué)科，下設(shè)通信與信息系統(tǒng)、信號與信息處理兩個二級學(xué)科。該專業(yè)是一個基礎(chǔ)知識面寬、應(yīng)用領(lǐng)域廣闊的綜合性專業(yè)。涉及無線通信、多媒體和圖像處理、電磁場與微波、醫(yī)用X線數(shù)字成像、陣列信號處理和相空間波傳播、與成像以及衛(wèi)星移動視頻等眾多高技術(shù)領(lǐng)域。培養(yǎng)知識面非常廣泛，不僅對數(shù)學(xué)、物理、電子技術(shù)、計算機(jī)、信息傳輸、信息采集和信息處理等基礎(chǔ)知識有很高的要求，而且要求學(xué)生具備信號檢測與估計、信號分析與處理、系統(tǒng)分析與設(shè)計等方面的專業(yè)知識和技能，使學(xué)生具有從事本學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)研究的能力。6.5電子與通信工