湘教小學美術(shù)六上《第9課生命的甘露》

教學目標教學目標知識目標:使學生明白水是生命之源、是生活中不可缺少的資源。能力目標:用色彩工具表現(xiàn)雨景。情感目標:讓學生體會下雨時愉快輕松的氣氛;養(yǎng)成節(jié)約用水,珍惜水資源的環(huán)保意識。2學情分析學情分析:六年級的學生已具備一定的美術(shù)知識、美術(shù)技能,并積累了一定的生活經(jīng)驗。針對該段學生的年齡特征和心理特點,從學生興趣出發(fā),結(jié)合學生生活經(jīng)驗,激發(fā)學習學習的主動性,在已有知識經(jīng)驗的根底上學會探索及應用,提高欣賞能力,學生在活動中引發(fā)興趣、體驗快樂。在對生活中比擬熟悉的雨景畫的的欣賞中,學生進行感知體驗,展開探索性學習,發(fā)表自己獨特的見解,成為學習的主人。3重點難點教學重點:雨的畫法。教學難點:用色彩工具畫一幅雨景。4教學過程4.1一、激趣導入二、深入理解三、方法指導四、欣賞兒童畫五、自由創(chuàng)作七、課后拓展4.1.1新設(shè)計教學過程:一、激趣導入1.教師出示一張事先用白色油畫棒畫好人物景物的紙,然后在上面涂上顏色。

2.請大家猜猜這個效果像什么天氣?(生:雨天)3.揭示課題:我們都知道下雨是自然現(xiàn)象,雨是水的形態(tài),水還會以許多不同的形態(tài)來到我們的身邊,水養(yǎng)育了人類,水灌溉了農(nóng)田,水滋潤了萬物,水是萬物之源,是我們生命的甘露。板書課題——生命的甘露4.下面就請同學們跟老師一起走進雨的世界。(看視頻)學生觀看后問:你看到什么樣的雨?用一個詞來描述一下。【設(shè)計意圖:通過學生感興趣的變魔術(shù)的方法帶學生進入課堂,學生的注意力一下就被吸引住了,激發(fā)了學生的濃厚興趣】二、深入理解1.同學們,你們喜歡下雨嗎?為什么?2.回憶一下你在上學的路上,下雨時是怎樣的一副情景?3.你是怎么來上學的?請學生上來表演。4.下雨時你是什么心情?學生答復后師小結(jié)?！驹O(shè)計意圖:提高學生的語言表達、合作和表現(xiàn)能力?！咳?、方法指導師:畫雨可以用勾、刷、刮法,還有蠟筆水彩法。

1.勾師邊示范邊講解:我們用彩色筆畫勾的方法,雨點可以從上往下畫,畫出斜斜的雨絲,雨點的疏密可以表現(xiàn)雨的大小。2.刷師邊示范邊講解:刷的方法是用刷子沾上比擬干的水粉顏料,斜斜地刷出來的,留下空白的地方作為雨,表現(xiàn)了大雨。

3.刮師邊示范邊講解:先用油畫棒畫出灰蒙蒙的天空,再用牙簽刮出雨絲。

4.蠟筆水彩法(1)先畫好雨中的人物、景物。(2)用淺色蠟筆點線畫雨,注意用線。(3)最后用重色水彩(如:紫灰色、藍色、深綠等)涂畫天空地面和空白處5.學生自己動手畫一畫雨。然后展示、評價?！驹O(shè)計意圖:通過講解和示范解決教學重難點的問題】四、欣賞兒童畫課件展示兒童繪畫的雨景圖片,并適當分析?！驹O(shè)計意圖:提高學生欣賞水平,掌握雨景畫的特點,加深印象,為下面的創(chuàng)作加以引導?！课濉⒆杂蓜?chuàng)作發(fā)揮你的想像,把你心目中喜歡的雨景畫下來。(播放背景音樂)老師適當指導(以個別指導為主),并強調(diào)人物動態(tài)。

六、作業(yè)展評

展示幾張學生課堂繪畫,先讓學生自評與互評,然后教師進行評價。【設(shè)計意圖:提高學生欣賞水平和語言表達能力。】七、課后拓展我們今天感受到雨帶來的歡樂,雨下到地上,形成江、河、湖、海。在我們同學們看來,我們的水源充分,可在我國其它地區(qū)水卻相當匱乏。(播放缺水的視頻)看到剛剛的畫面,你想說點什么?請學生說一說。(學生說完后教師總結(jié))同學們說的對,我們一定要保護水資源,珍惜我們生命的甘露。【設(shè)計意圖:用事實說話,到達震撼心靈的效果,使學生深入認識水與生命的關(guān)系的重要性。并且滲透德育教育:節(jié)約用水,刻不容緩