九年級科學(xué)能量的守恒與轉(zhuǎn)化

一、教學(xué)目標：

1、理解能量守恒定律，能舉出日常生活中能量守恒的實例。初步形成用能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點分析自然界現(xiàn)象的意識。

2、初步了解現(xiàn)實生活中能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的一定方向性。

二、教學(xué)重點與難點：

重點：能量守恒定律，用能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點來分析實際問題；

難點：用能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點來分析實際問題，能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性。

三、教學(xué)過程：1、點燃的蠟燭____能轉(zhuǎn)化為____能.

2、雙手摩擦____能轉(zhuǎn)化為____能.

3、白熾燈的燈絲變熱和發(fā)光____能轉(zhuǎn)化為____能

4、流星穿過大氣層時會變得熾熱____能轉(zhuǎn)化為____能

5、飛行的子彈射穿木板后子彈溫度會升高____能轉(zhuǎn)化為____能6、將一塊冰放在地面上拖，冰會熔化

____能轉(zhuǎn)化為____能7、反復(fù)彎折一根鐵絲，彎折部分溫度會升高____能轉(zhuǎn)化為____能8、擦燃火柴____能轉(zhuǎn)化為____能;課前練習(xí)3-9能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律樹木太陽燃煤電廠剃須刀讀圖:

根據(jù)能量轉(zhuǎn)化的順序，分別將下面兩組圖串聯(lián)成一個能量轉(zhuǎn)化的故事。1234樹木太陽燃煤電廠剃須刀1234太陽能化學(xué)能內(nèi)能電能讀圖:

根據(jù)能量轉(zhuǎn)化的順序，分別將下面兩組圖串聯(lián)成一個能量轉(zhuǎn)化的故事。1234太陽自行車小麥人(進食)1234太陽自行車小麥人(進食)太陽能化學(xué)能化學(xué)能機械能討論：你還能從日常生活中舉出實例來說明能量可以轉(zhuǎn)化的？舉重運動員將500牛的杠鈴舉高2米，運動員對杠鈴至少做多少功？解：W=Gh=500?！?米=1000焦答：…..1000焦此時杠鈴的勢能增加多少焦？有多少化學(xué)能轉(zhuǎn)化為杠鈴的勢能？1000焦算一算:接在36伏電路中的一盞電燈，通過電燈的電流為1安，通電10秒鐘，電流做功

焦，消耗電能

焦，那么，就有

焦的電能轉(zhuǎn)化為

能。填一填：360360360熱能和光一杯放在桌上的熱水冷卻，此過程有能的轉(zhuǎn)化嗎？熱水的熱能消失了嗎？說一說：沒有能量的轉(zhuǎn)化，只有能量的轉(zhuǎn)移，從熱水轉(zhuǎn)移到周圍的空氣分析歸納上述結(jié)論：1、大量事實告訴我們，能量的形式發(fā)生了相互轉(zhuǎn)化的過程中，某種形式的能量了

多少，另一種形式的能量就一定會相應(yīng)地

多少；某種形式的能量增加了多少，另一種形式的能量一定會相應(yīng)地減少多少，而能的總量

。

能量既不會

，也不會

，它只會從一種形式

為另一種形式或從一個物體

到另一個物體。而能的總量

。消滅創(chuàng)生轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移保持不變總結(jié)：“消耗能量”“利用能量”“獲得能量”的實質(zhì)是：能量相互轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。能的轉(zhuǎn)化和守恒定律：

特點：能量轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然界是最普遍、最重要的基本定律之一，無論機械運動，還是生命運動，無論是宇宙天體，還是微觀粒子，都遵循這個定律。能量轉(zhuǎn)化和守恒定律可以用在哪些方面？討論：1、電風(fēng)扇工作時，消耗的電能與電動機獲得的機械能相等嗎？2、掉在地上的彈性小球為什么越跳越低?討論:

達?芬奇(1452~1519)曾設(shè)計了一個“永動機”：一只圓輪，里面裝有可以自由滾動的重鋼球，如圖所示。利用隔板的特殊形狀，使輪子一邊的鋼球總是滾到加一邊的距離輪心遠些的地方，這樣，在鋼球的重力作用下，使輪子轉(zhuǎn)動不息。你認為這個“永動機”能旋轉(zhuǎn)不息嗎？為什么？分析:1：當(dāng)一塊熾熱的鐵塊投入水中時，能量如何轉(zhuǎn)移？2：當(dāng)雜技演員沿竹竿下滑時，能量又是如何轉(zhuǎn)化？鐵塊的內(nèi)能水的內(nèi)能(溫度相同)

鐵塊能自發(fā)地從同溫度的水中吸收熱量，使自己變得熾熱嗎？演員的重力熱能手和竹竿內(nèi)能手和竹竿的內(nèi)能，能使演員上升嗎？分析以上事例你能得出結(jié)論嗎？能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化有一定的方向性。討論：我國有句諺語“要使馬兒跑得快，又要馬兒不吃草”，比喻現(xiàn)實生活中不可能的事；請大家分析些比喻是否有科學(xué)道理？練習(xí)：1、關(guān)于能的量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，下列說法正確的是A、能量是從能量多的物體向能量少的物體轉(zhuǎn)移B、內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為機械能，機械能也可以轉(zhuǎn)化為能C、能量只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式D、能量可以從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，但在轉(zhuǎn)化前后能的總量會減少。2、下列現(xiàn)象中，只有能量轉(zhuǎn)移而沒有能的轉(zhuǎn)化的是A、冬天用手莫戶外的金屬時感到冷B、火燒開時，水蒸氣把壺蓋頂起C、羊吃著草在田埂上行走D、開關(guān)閉合后電能發(fā)光3、“永動機”至今沒有創(chuàng)造成功，其原因是（）A、科學(xué)技術(shù)還不夠先進B、機器不能對輸出能量C、違背了能量守恒定律D、機器只能轉(zhuǎn)移能量，不能轉(zhuǎn)化能量4、在建筑工地，用打樁機打樁，氣錘從高處落下，打擊樁頭，錘與樁因相互作用而發(fā)熱，在這個過程A、動能守恒B、勢能守恒C、機械能守恒D、能量守恒小宇星期天到青島會展中心觀看了有關(guān)“神舟”五號的航天展，他搜集了一些問題，回到班中想要考考你：（1）長征二號F火箭：它的發(fā)動機工作時，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為：能。它是利用向后噴出氣流而使自身受力前進的，這是運用了

的道理。（2）飛船上的太陽能電池翼：是為飛船提供能源的裝置，它的作用是將